专题07 基因的分离定律-2019年高考生物母题题源系列(原卷版)
母题07 基因的分离定律【母题来源一】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅲ卷）【母题原题】假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。
现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、0【母题来源二】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国II卷）【母题原题】某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④【母题来源三】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅲ卷）【母题原题】玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。
玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。
回答下列问题。
（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是___________。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。
写出两种验证思路及预期结果。
【命题意图】通过基因分离定律的实质分析，研究分离定律定律的解题规律及方法，培养归纳与概括、演绎与推理及逻辑分析能力；通过个体基因型的探究与分离定律的验证实验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。
【命题规律】主要从以下两个方面命题：①展示实验数据，让考生通过对数据的分析后揭示其中隐含的遗传规律；②给予一定的条件，要求设计实验，探究遗传规律。
【得分要点】1．“三法”验证分离定律（1）自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
（2）测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
（3）花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
（4）单倍体育种法：取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型且比例为1∶1，则符合基因的分离定律。
2．相对性状显隐性的判断（1）根据定义直接判断：具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则该性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。
（2）依据杂合子自交后代的性状分离来判断：若两亲本的性状相同，后代中出现了不同的性状，那么新出现的性状就是隐性性状，而亲本的性状为显性性状。
这可简记成“无中生有”，其中的“有”指的就是隐性性状。
（3）根据子代性状分离比判断：表现型相同的两亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则“3”对应的性状为显性性状。
（4）假设法：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。
3．纯合子与杂合子的判定方法（1）自交法：此法主要用于植物，而且是最简便的方法。
（2）测交法：待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说明力。
（3）单倍体育种法（此法只适用于植物）（4）花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色。
如果花粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为杂合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯合子。
此法只适用于一些特殊的植物。
4．推断个体基因型与表现型的一般方法（1）由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）（2）由子代推断亲代的基因型（逆推型）①隐性纯合突破法：若子代出现隐性性状，则基因型一定是aa，其中一个a来自父本，另一个a来自母本。
②由子代表现型及比例推断亲代基因型5．分离定律的概率计算方法（1）用经典公式计算概率＝（某性状或遗传因子组合数/总组合数）×100%（2）根据分离比推理计算AA、aa出现的概率都是1/4，Aa出现的概率是1/2；显性性状出现的概率是3/4，隐性性状出现的概率是1/4。
（3）根据配子的概率计算先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘，即可得出某一遗传因子组成个体的概率；计算表现型概率时，再将相同表现型个体的概率相加即可。
（4）“四步法”解决分离定律的概率计算6．理解五种常见的致死现象（1）显性致死：显性基因具有致死作用。
若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。
（2）隐性致死：隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。
如植物中的白化基因（bb）使植物不能形成叶绿素，不能进行光合作用而死亡。
（3）配子致死：致死基因在配子时期发生作用，不能形成有生活力的配子的现象。
（4）合子致死：致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，不能形成活的幼体或个体早夭的现象。
（5）染色体缺失也有可能造成致死现象。
1．具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。
让F1与隐性纯合子测交，实验结果能验证的是①F1的基因型②F1产生配子的种类③F2的基因型④F1产生配子的比例A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．下列关于孟德尔一对相对性状的杂交实验叙述正确的是A．完成豌豆人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉B．F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离C．通过F1 紫花自交产生F2紫花：白花=3：1 验证假说D．基因型为Cc 的F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性3．某生物种群中，隐性个体的成体没有繁殖能力。
以该生物群体中显性个体为亲本，进行自由交配后，子代中显性：隐性=120:1（该性状受一对等位基因控制），则该生物群体亲本中显性个体中纯合子所占比例为A．8/9B．1/9C．9/11D．5/64．让杂合子Aa连续自交两代，则第三代中杂合子占比例为A．1/2B．1/4C．1/8D．1/165．遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。
某哺乳动物的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上一对等位基因控制。
下列叙述错误的是A．多对黑色个体交配，每对的子代均为黑色，则不能说明黑色为显性B．若该种群中新生的栗色个体多于黑色个体，则不能说明栗色为显性C．若该种群栗色与黑色个体的数目相等，则显隐性基因频率不相等D．选择1对栗色个体交配，若子代全部表现为栗色，则说明栗色为显性6．杂种优势是指基因型不同的纯系亲本进行杂交，获得的杂种子代往往表现出比双亲优良的性状。
但杂种子一代再相互交配，这种优势将减弱，这一现象叫衰退。
玉米某杂种优势性状由一对等位基因控制。
对杂种子一代（F1）分别进行自然状态受粉和人工控制自交授粉，所有种子均正常发育，则收获的F3代中杂种优势的衰退率分别是A．1/2 1/4B．1/2 3/4C．1/4 1/4D．1/4 3/47．某植物红花和白花由染色体上的一对等位基因A、a控制，假设A基因含1000个碱基对，含300个胞嘧啶。
让多个红花的亲本植株自交，F1的表现型及比例为红花：白花=11：1（不考虑基因突交、染色体变异和致死情况）。
下列有关分析不正确的是A．红花对白花为显性B．亲本的基因型有AA、Aa两种，且比例为1：2C．F1植株中纯合子占5/6D．A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸7 000个8．现在有一闭花受粉植物种群（个体足够多），所有个体的基因型均为Aa（作为亲本），已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖3代后，子三代（即F3）中能产生可育配子的个体比例为A．9/16B．15/16C．9/10D．3/89．一豌豆杂合子（Aa）植株自交时，下列叙述错误的是A．若自交后代基因型比例是2∶3∶1，可能是含有隐性基因的花粉50%死亡造成的B．若自交后代的基因型比例是2∶2∶1，可能是隐性个体50%死亡造成的C．若自交后代的基因型比例是4∶4∶1，可能是含有隐性基因的配子50%死亡造成的D．若自交后代的基因型比例是1∶2∶1，可能是花粉50%死亡造成的10．果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。
将纯种的灰身果蝇和纯种的黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，再让F1中的雌雄果蝇随机交配得F2，将F2中的灰身果蝇取出，让相同基因型的雌雄个体进行交配，后代中灰身和黑身果蝇比例为A．2∶1B．3∶1C．5∶1D．8∶111．豌豆的高茎（D）对矮基（d）为一对相对性状。
仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：（1）该实验的亲本中，父本是__________，母本是__________。
（2）操作①叫__________，操作②叫__________。
（3）豌豆一年一熟。
若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第__________年对__________代进行观察。
出现的高茎与矮茎之比约为__________。
F1自交的后代既有高茎又有矮茎的现象称为_____________。
12．在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表现型与基因型的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）。
请分析回答：（1）亲本基因型为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为___________。
（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是___________，它们再生一只黑色雄鼠的概率是_________。
（3）现有一只黄色雄鼠和其他各色的雌鼠（每种都有多只），请利用杂交方法检测出该雄鼠的基因型，写出实验思路并预期实验结果和结论。
实验思路：______________________________________________。
预期实验结果和结论：_____________________________________________。
基因的自由组合定律(解析版)
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母题08 基因的自由组合定律
【母题来源一】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷）
【母题原题】某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。
果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。
回答下列问题。
（1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F 2中翅外展正常眼个体
出现的概率为_________________。
图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________。
（2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交），则子代雄蝇中焦刚
毛个体出现的概率为_____________；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为_____________。
（3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得到F 1，
F 1相互交配得到F 2。
那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F 1表现型是______________，F 2表现型及其分离比是_________________；验证伴性遗传时应分析的相对性状是________________，能够验证伴性遗传的F 2表现型及其分离比是_________________。
【答案】（1）3/16 紫眼基因
（2）0 1/2
（3）红眼灰体。
专题06基因的分离定律和自由组合定律-五年(2018-2022)高考生物真题分项汇编(原卷版)
专题06 基因的分离定律和自由组合定律一、单选题1．（2022·全国甲卷·高考真题）某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。
A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。
B/b控制花色，红花对白花为显性。
若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是（）A．子一代中红花植株数是白花植株数的3倍B．子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12C．亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍D．亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等2．（2022·山东·高考真题）野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。
这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。
利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。
不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）A．②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形D．④和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形3．（2022·山东·高考真题）家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。
含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。
M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。
如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得F n。
不考虑交换和其他突变，关于F1至F n，下列说法错误的是（）A．所有个体均可由体色判断性别B．各代均无基因型为MM的个体C．雄性个体中XY'所占比例逐代降低D．雌性个体所占比例逐代降低4．（2022年6月·浙江·高考真题）番茄的紫茎对绿茎为完全显性。
专题06基因表达-2019年高考生物母题题源系列(解析版)
母题 06基因表达【母题根源一】2019 年全国一般高等学校招生一致考试理综生物（全国Ⅰ卷）【母题原题】用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU ，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的资料组合是①同位素标志的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标志的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除掉了DNA 和 mRNA 的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】 C【分析】剖析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA 为模板（ mRNA 上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标志，应当用同位素标志的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标志的tRNA ，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU ，所以能够用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除掉细胞中原有核酸的扰乱，④、⑤正确；除掉了DNA 和 mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真切环境，此中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，所以不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD 不切合题意， C 切合题意。
【母题根源二】2019 年 4 月浙江省一般高校招生选考科目生物【母题原题】以下对于遗传信息表达过程的表达，正确的选项是A．一个 DNA 分子转录一次，可形成一个或多个合成多肽链的模板B ．转录过程中，RNA 聚合酶没有解开DNA 双螺旋构造的功能C．多个核糖体可联合在一个mRNA 分子上共同合成一条多肽链D ．编码氨基酸的密码子由mRNA 上 3 个相邻的脱氧核苷酸构成【答案】 A【分析】遗传信息的表达主要包含复制、转录和翻译，基因控制蛋白质的合成包含转录和翻译两个过程，以 DNA 分子的一条链作为模板合成RNA ，在真核细胞中主要在发生细胞核中。
翻译是以mRNA 为模板合成蛋白质的过程，场所为核糖体。
基因的分离定律(解析版)
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1母题07 基因的分离定律【母题来源一】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅲ卷）【母题原题】假设在特定环境中，某种动物基因型为BB 和Bb 的受精卵均可发育成个体，基因型为bb 的受精卵全部死亡。
现有基因型均为Bb 的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB 、Bb 、bb 个体的数目依次为A ．250、500、0B ．250、500、250C ．500、250、0D ．750、250、0【答案】A【解析】双亲的基因型均为Bb ，根据基因的分离定律可知：Bb×Bb→1/4BB 、1/2Bb 、1/4bb ，由于每对亲本只能形成1个受精卵，1000对动物理论上产生的受精卵是1000个，且产生基因型为BB 、Bb 、bb 的个体的概率符合基因的分离定律，即产生基因型为BB 的个体数目为1/4×1000=250个，产生基因型为Bb 的个体数目为1/2×1000=500个，由于基因型为bb 的受精卵全部致死，因此获得基因型为bb 的个体数目为0。
综上所述，BCD 不符合题意，A 符合题意。
【母题来源二】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国II 卷）【母题原题】某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1。
历年(2019-2023)高考生物真题专项(基因的分离定律)练习(附答案)
历年（2019-2023）高考生物真题专项（基因的分离定律）练习 考点1 基因分离定律的实质及其应用〖2023年高考真题〗1．（2023ꞏ全国ꞏ统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：12．（2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题）下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是（）A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖3．（2023ꞏ海南ꞏ高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。
现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。
下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 4．（2023ꞏ北京ꞏ统考高考真题）二十大报告提出“种业振兴行动”。
油菜是重要的油料作物，筛选具有优良性状的育种材料并探究相应遗传机制，对创制高产优质新品种意义重大。
基因的分离定律(原卷版)
母题07 基因的分离定律
【母题来源一】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅲ卷）
【母题原题】假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。
现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为
A．250、500、0
B．250、500、250
C．500、250、0
D．750、250、0
【母题来源二】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国II卷）
【母题原题】某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。
某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是
A．①或②
B．①或④
C．②或③
D．③或④
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高考生物专题复习 基因分离定律习题及答案
基因分离定律习题1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性2.(2019届安徽合肥高三调研,6,2分)“假说—演绎法”是科学研究中常用的方法,孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是( )A.由一对相对性状的杂交实验推测,生物的性状是由遗传因子决定的B.由F2中出现了“3∶1”性状分离比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离,则测交后代性状分离比为1∶1D.若测交后代性状分离比接近1∶1,则F1的遗传因子组成为Aa3.(2018湖南常德期末,9,1分)利用“假说—演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。
下列相关叙述正确的是( )A.孟德尔假说的内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”B.分离定律的实质是子二代性状分离比为3∶1C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象D.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的性状分离比4.(2019届黑龙江哈尔滨六中第二次月考,6,1分)下列遗传学概念的解释,不正确的是( )A.等位基因:位于同源染色体的相同位置上,控制相对性状的基因B.伴性遗传:由位于性染色体上的基因控制,遗传上总是与性别相关联的现象C.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象D.显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状5.(2019届江苏安宜中学期初测试,23,3分)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是( )A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔6.(2019届江苏安宜中学期初测试,20,2分)一对表现正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,则这对夫妇再生一个正常男孩的概率、控制白化病的基因遵循的遗传定律分别是( )A.1/4,分离定律B.1/4,自由组合定律C.3/8,分离定律D.3/8,自由组合定律7.(2018山东师大附中二模,15,2分)下列关于分离定律的叙述,不正确的是( )A.分离定律适用于真核生物有性生殖的遗传B.孟德尔解释分离定律时运用了假说—演绎的方法C.分离定律的实质是同源染色体分离导致F1产生的配子比例为1∶1D.子代配子生活力相同、配子随机结合及个体存活率等条件会影响到子代的性状分离比8.(2019届山东德州夏津一中第一次月考,1,2分)下列有关一对等位基因控制一对相对性状遗传的叙述,正确的是( )A.在一个种群中,可有4种不同的交配类型B.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量C.最能说明基因分离定律实质的是F2表现型之比为3∶1D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交9.(2018山东部分重点中学第一次联考,34,2分)下列遗传现象中不遵循基因分离定律的是( )A.两只黄鼠交配,所生的子代中黄鼠∶灰鼠=2∶1B.粉红花紫茉莉自交后代红花∶粉红花∶白花=1∶2∶1C.长食指和短食指由常染色体上一对等位基因控制(T S表示短食指基因,T L为长食指基因),T S 在男性中为显性,T L在女性中为显性D.人的神经性肌肉衰弱、运动失调等遗传病与线粒体DNA有关10.(2019届黑龙江大庆实验中学第一次月考,33,1分)在一个随机交配的规模较大的二倍体动物种群中,AA占40%,Aa占40%,有50%含a基因的雄配子致死,那么随机交配繁殖一代后,aa基因型的个体占( )A.1/5B.1/16C.1/10D.1/2011.(2018陕西长安一中月考,23,1分)孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。
2019年高考全国卷(甲、乙、丙)理综生物高考真题(含解析)
2019 年普通高等学校招生全国统一考试2019 年高考新课标全国乙（Ⅰ）卷理综生物部分（适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1 Li7 C12 N14 O16 Na23 S32 Cl35.5 Ar40 Fe56 I127一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死【答案】B【分析】细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。
常见的类型有：个体发育过程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。
细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界各种因素的干扰。
【详解】胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A 错误；小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B 正确；被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，C 错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的细胞非正常死亡，D 错误。
故选 B。
2.用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是 UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的 tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA 和 mRNA 的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】B【分析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
2019届高考高三生物总复习第14讲基因的分离定律学案含答案最新.doc
第14讲基因的分离定律[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
考点分离定律的发现及应用1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作为杂交实验材料的优点①在传粉方面表现为两性花，自花传粉，闭花受粉→保证自然状态下都是纯种。
②在性状方面表现为具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为花大，便于进行人工异花传粉操作。
易混辨析性状和相对性状①性状是指生物体所有特征的总和。
任何生物都有许许多多的性状。
②相对性状的理解要点：“两个同”：同种生物、同一种性状。
“一个不同”：不同表现类型。
如豌豆的白花和绿叶、猪的黑毛和牛的黄毛都不能称为相对性状。
(2)用豌豆做杂交实验的方法①人工异花传粉的步骤为去雄→套袋→人工授粉→套袋。
②去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊；其目的是为了防止自花传粉；应在开花前(花蕾期)进行。
③套袋目的是防止外来花粉干扰，从而保证杂交得到的种子是人工传粉后所结。
④异花传粉时，父本是指提供花粉的植株；母本是指接受花粉的植株。
2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析3．分离定律的实质(1)细胞学基础(如下图所示)(2)定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。
(3)发生时间：减数第一次分裂后期。
(4)适用范围①真核(填“真核”或“原核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
4．分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
归纳总结分离定律核心概念间的联系1．判断下列有关一对相对性状的叙述(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( ×)(2)F1测交子代表现型及比例直接真实地反映出F1产生的配子的种类及比例，其根本目的是为了验证当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律( √)(3)提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的( √)(4)“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容( ×)(5)“F1(Dd)产生两种数量相等的雌(雄)配子(D和d)”属于推理内容( √)(6)孟德尔在检验假设阶段进行的实验是F1的自交( ×)2．判断下列相关概念的叙述(1)小芳的直发和小美的短发、兔子的长毛与黑毛都是一对相对性状( ×)(2)孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F1出现的性状是显性性状( √)(3)“F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离( √)(4)杂合子自交后代没有纯合子，纯合子相交一定是杂合子( ×)(5)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状( ×) 3．判断有关基因分离定律内容及相关适用条件的叙述(1)F2的表现型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( ×)(2)基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √)(3)基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开( ×)阅读教材第5页图1－5高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解，思考问题：(1)若F1所产生的雄配子D∶d＝2∶1，雌配子D∶d＝2∶1, 则F2中高茎∶矮茎＝8∶1。
2019年高考理综生物真题试题(天津卷)(Word版+答案+解析)
2019年高考理综生物真题试卷（天津卷）一、选择题（共6题；共36分）1.用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究（）A. DNA复制的场所B. mRNA与核糖体的结合C. 分泌蛋白的运输D. 细胞膜脂质的流动2.下列过程需ATP水解提供能量的是（）A. 唾液淀粉酶水解淀粉B. 生长素的极性运输C. 光反应阶段中水在光下分解D. 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段3.植物受病原菌惑染后，特异的蛋白水解酸被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。
激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动，下列叙述正确的是（）A. 蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B. 钙离子通过自由扩散进入植物细胞C. 细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D. 细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染4.叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。
红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。
下列叙述正确的是（）A. 红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别B. 两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察C. 两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较D. 红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定5.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。
烟粉虱能合成Bt56蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。
下列叙述错误的是（）A. 植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能B. 植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果C. Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快D. 开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施6.囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。