第四章 现象学研究
现象学的方法
第四章本质的还原在胡塞尔的现象学中，本质的还原也称本质的直觉，指一种获得本质的认识的方法。
为了要理解本质的还原，我们必须首先弄清什么是胡塞尔所说的本质，其次要弄清胡塞尔的直觉的概念，最后要掌握本质的还原的程序。
第一节现象学的本质的概念本质的还原的目的是认识本质。
但是“本质”这一概念除了在现象学意义上的用法外，还有其它很多用法。
为了避免误解，我们需要澄清“本质”的各种意义：（１）“本质”（Wesen）在德语中经常指物体，特别是指有生命的物体，如“人是有理性的生物（Wesen）”。
（２）“本质”也常被用作与表面现象相对的隐蔽着的实质性的东西。
如“这个人表面上粗暴，但本质上是善良的”。
（３）“本质”被某些唯名论的哲学家当做是依赖于语言用法的习惯或约定的表达的意义，因而他们不承认有什么事物本身固有的自在的本质。
以上三者都不是现象学意义上的本质。
现象学意义上的本质不是指什么物体，不是指什么隐密的实质，更不是约定俗成的语词的意义。
按照胡塞尔，本质属于现象，是可以被直观到的东西，不是躲在现象背后的东西。
本质不是依赖于语词的用法的，相反语词的用法必须以本质为基准。
本质是“自在的”、“客观的”，是事物本身固有的必然的规定性。
反过来说，如果某事物离开了它的本质，即离开了它的一组必然的规定性，它就不成其为该事物。
正如个别的对象，如一棵实在的树，是一个对象，本质也是一个对象，尽管是一种新的对象。
这种新的对象在存有方式上与实在的东西不同，是一种观念的存有者（Idealitaet）。
由此可见，胡塞尔所说的本质在某种意义上相当于殊相与共相的关系中的共相，个别与一般的关系中的一般。
我们已经谈到过胡塞尔区分三种存有者或三种（广义上的）事物。
它们是实在的存有者、观念的存有者、实有的（在内在的时间中存在的）存有者。
本质是观念的存有者。
但是按照胡塞尔存在三种不同的观念的存有者。
与这三种观念的存有者相对应，存在三种研究本质以及本质间的联系规律的科学。
现象学的研究报告
现象学的研究报告摘要：本研究报告旨在探讨现象学，一种重要的哲学分支，它关注人类经验的本质和意义。
我们将介绍现象学的基本概念和历史发展，并探讨其在认识论、心理学和社会科学中的应用。
通过对现象学的研究，我们可以更好地理解人类的感知、意识和行为，以及这些现象对我们的世界观和价值观的影响。
1. 引言现象学是一种研究人类经验的哲学方法论。
它起源于19世纪末的德国，由爱德蒙·胡塞尔（Edmund Husserl）创立。
胡塞尔认为，人类经验是我们对世界的直接感知和理解，而现象学的任务是揭示这些经验的本质和结构。
2. 现象学的基本概念现象学的核心概念是“现象”（phenomenon），指的是我们在感知和思考中所遇到的对象或事件。
现象学强调直接经验的重要性，认为我们通过感知和意识来认识世界。
它关注经验的内在结构和意义，而不仅仅是外部现象的表面特征。
3. 现象学的历史发展现象学在胡塞尔之后得到了许多哲学家的发展和扩展。
马丁·海德格尔（Martin Heidegger）将现象学与存在主义相结合，强调人类存在的基本问题。
让-保罗·萨特（Jean-Paul Sartre）则将现象学应用于意识和自由意志的研究。
此外，现象学还对认识论、语言学和社会科学产生了深远影响。
4. 现象学在认识论中的应用现象学对认识论的贡献主要体现在两个方面。
首先，它强调主体与客体之间的关系，认为我们的认识是通过与世界的直接接触而产生的。
其次，现象学强调经验的主观性和个体差异，批判了一切普遍化的认识论观点。
5. 现象学在心理学中的应用现象学对心理学的影响主要体现在研究方法和理论框架上。
现象学主张以主体的经验为中心进行研究，关注个体的感知、情绪和意识等心理现象。
它强调心理学研究应该关注人类经验的本质和意义，而不仅仅是行为和生理机制。
6. 现象学在社会科学中的应用现象学在社会科学领域的应用主要体现在对社会现象和文化现象的理解上。
现象学研究方法
现象学研究方法现象学是20世纪初德国哲学家胡塞尔创立的一种哲学方法，它强调对事物本身的直接观察和描述，而不受到理论假设或先入为主的观念的干扰。
在社会科学和人文学科领域，现象学研究方法被广泛运用，以深入理解人类行为、社会现象和文化现象。
本文将介绍现象学研究方法的基本原理和实践步骤。
首先，现象学研究方法强调对事物的直接观察和描述。
研究者需要以开放的心态去接触和理解研究对象，避免预设观念和假设的干扰。
在研究过程中，研究者应尽量避免对研究对象进行评判或解释，而是以客观的态度去观察和描述现象的本质特征和内在结构。
其次，现象学研究方法注重对研究对象的深入理解。
研究者需要通过对研究对象的直接观察和描述，逐渐揭示其内在的意义和价值。
在这个过程中，研究者需要运用丰富的描述性语言，将研究对象的各个方面进行详细而准确的描述，以便深入理解其本质和特征。
另外，现象学研究方法强调研究者的主观参与和情感体验。
研究者需要以亲身经历的方式去感受和理解研究对象，将自己的情感和体验融入到研究过程中。
通过主观参与和情感体验，研究者可以更加深入地理解研究对象的内在意义和特征，从而得出更加准确和深刻的研究结论。
最后，现象学研究方法强调研究者的反思和批判。
研究者需要对自己的观察和描述进行反思和批判，以确保其研究结果的客观性和准确性。
在研究过程中，研究者应不断审视自己的主观偏见和观念假设，以保持对研究对象的客观和准确的理解。
总之，现象学研究方法是一种重视对事物本身的直接观察和描述的哲学方法，它强调研究者的主观参与和情感体验，以及对研究对象的深入理解和反思批判。
通过运用现象学研究方法，研究者可以更加深入地理解和解释人类行为、社会现象和文化现象，为社会科学和人文学科的研究提供了重要的方法论基础。
现象学研究方法
现象学研究方法现象学是一种重要的研究方法，它主要关注个体的主观经验和意义。
在现象学研究方法中，研究者通过直接观察和描述来理解和解释现象，而不是通过假设和理论来进行分析。
在本文中，我们将介绍现象学研究方法的基本原理和步骤，并探讨其在研究中的应用。
首先，现象学研究方法的基本原理是关注个体的主观经验和意义。
这意味着研究者要尽可能地接近被研究者的真实生活情境，了解他们的感受、想法和行为。
在研究中，研究者需要尽可能地减少自己的主观假设和预设，以便更客观地理解被研究者的经验和意义。
其次，现象学研究方法的步骤包括直接观察和描述。
研究者需要通过实地观察和记录来获取被研究者的主观经验和意义。
在观察过程中，研究者需要尽可能地减少干预和解释，以保持被研究者的真实状态。
同时，研究者需要通过详细的描述来呈现被研究者的主观经验和意义，以便其他人能够理解和重现研究结果。
在应用方面，现象学研究方法在社会科学、教育学、心理学等领域有着广泛的应用。
在社会科学领域，现象学研究方法可以帮助研究者更好地理解人们的行为和意义，以便更好地解决社会问题。
在教育学领域，现象学研究方法可以帮助教育者更好地了解学生的学习经验和意义，以便更好地教育和培养学生。
在心理学领域，现象学研究方法可以帮助心理学家更好地理解个体的心理经验和意义，以便更好地帮助个体解决心理问题。
综上所述，现象学研究方法是一种重要的研究方法，它关注个体的主观经验和意义，通过直接观察和描述来理解和解释现象。
在研究中，研究者需要尽可能地减少自己的主观假设和预设，以便更客观地了解被研究者的经验和意义。
在应用中，现象学研究方法在社会科学、教育学、心理学等领域有着广泛的应用，可以帮助研究者更好地理解和解决相关问题。
因此，我们应该重视现象学研究方法的重要性，并在实际研究中加以应用和发展。
现象学研究方法与步骤
现象学研究方法与步骤
现象学是一种研究方法，它的主要目的是研究人的经验和感性理解，并对这些经验和理解进行描述和分析。
现象学研究方法通常包括以下步骤：
1. 定义研究问题：在开展现象学研究之前，需要明
确研究问题。
研究问题应该具有具体性和可测性，以便研究者在研究过程中能够有目标性地开展工作。
2. 收集数据：现象学研究通常采用访谈、观察和记
录等方法收集数据。
访谈是现象学研究中常用的数据收集方法，可以使用半结构化访谈或深度访谈的方式进行。
观察是另一种常用的数据收集方法，可以使用定向观察、观察记录和参与观察等方式进行。
记录是现象学研究中常用的数据收集方法，可以使用观察记录、访谈记录和自我记录等方式进行。
3. 分析数据：在收集到足够的数据后，研究者需要
对数据进行分析，以便对研究问题进行回答。
现象学研究中常用的数据分析方法包括文本分析、案例分析和质性数据分析等。
4. 总结结论：在分析完数据后，研究者需要总结结
论，回答研究问题。
现象学研究的结论通常是关于人的经验和感性理解的描述和分析，而不是经过实证验证的结论。
5. 应用结论在总结出结论后，研究者可以将结论应
用到实践中，为解决相关问题提供帮助。
例如，研究者可以利用现象学研究得出的结论，为设计教学方法、改善工作流程或提升员工满意度等问题提供建议。
6. 反思研究过程：在完成现象学研究后，研究者还
应该反思整个研究过程，总结经验教训，为今后的研究做出准备。
总的来说，现象学研究方法是一种常用的社会科学研究方法，可以帮助研究者更好地了解人的经验和感性理解，为解决相关问题提供帮助。
第四章现象学研究PPT课件
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
资料分析
常用的资料分析方法
✓ Colaizzi（1978）的资料分析方法
• 详细记录并仔细阅读所有的访谈资料； • 摘录出与所研究现象相吻合的、有意义的陈述； • 从有意义的陈述中归纳和提炼意义； • 寻找意义的共同概念或特性，形成主题、主题群、范畴； • 将主题联系到研究现象进行完整的叙述； • 陈述构成该现象的本质性结构； • 将所得结果返给被访者，求证内容的真实性。
• 把经过语言转换后的意义单元综合成一份意义连 贯的陈述，要点是把隐含在转换后的意义单元中 的观点，综合成为一份意义连贯的关于该现象的 描述。
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
现象学研究的适用范围
在护理领域中，现象学研究方法 主要用于探究与健康和疾病有关的价 值观、世界观等主观认识方面或生活 体验的研究。
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
现象学研究的适用范围
举例：
✓ 探讨与人类生活经验相关的现象有：快乐、 恐惧、压力、更年期女性的生活体验等；
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
解释现象学
✓ 是由胡塞尔的学生海德格尔发展起来的，强调 对现象进行解释，是通过解释来理解现象的。
✓ 在海德格尔的后期作品中，越来越多地引用诗 歌、艺术，作为解释真理、语言、思维、生活、 存在本质的工具。
• 现代解释现象学的工作是为了形容及揭示人类的现 象（比如健康和疾病），其目的通过对研究现象的 解释达到了解与认识。
人卫研究生教材《护理学研究方法》（第1版）
现象学研究的特点
✓ 研究的重点放在研究参与者的经验以及他们对自己 生活的解释方式。
✓ 现象学认为人并不是被动的存在，而是有意识的， 并有根据的指导自己行为的积极的存在。
美的发现与证明——美学研究的现象学和本体论问题
美的发现与证明——美学研究的现象学和本体论问题一、引言：介绍美学研究的背景和意义二、美学研究的现象学问题1. 美的主体和客体之间的关系2. 美的经验和意识的结构3. 美的感知和想象的关系三、美学研究的本体论问题1. 美的本质和存在的问题2. 美的价值和意义的问题3. 美的归属和定义的问题四、美学研究的历史和现状1. 美学研究的起源和发展2. 美学研究的现状和趋势3. 美学与其他学科的交叉研究五、美学研究的方法和应用1. 美学研究的方法论问题2. 美学研究的实践应用3. 美学研究的前景展望六、结论：美的发现与证明的重要性和意义引言：美学研究是关于美的本质、价值和意义的学问，它探索人类对美的感知、体验和思考。
美学研究的起源可以追溯到古希腊哲学，而在现代美学研究中，存在着现象学和本体论两个重要问题。
现象学问题解决了美的主体和客体之间的关系以及美的经验和意识结构的问题；本体论问题解决了美的本质和存在、价值和意义以及归属和定义的问题。
本文将就美学研究的现象学和本体论问题展开讨论。
第一章：美学研究的现象学问题现象学问题主要是研究人类的感知和体验美的过程，涉及美的主体和客体之间的关系、美的经验和意识的结构、以及美的感知和想象的关系。
一、美的主体和客体之间的关系美好之物能对人类产生积极的情感反应，然而这种美的体验是否完全存在于被美的物品本身，还是存在于主体心理中是否存在着完全独立的美感主体存在？现象主义认为，美感主体不存在，所有美的现象都是一种客观实在的存在，主体并非依据自身的意志创造出美的物品。
而主体主义则认为，美的体验存在于人类的心灵中。
人类对美的感知和反应是一种心灵的活动，是一个具有主体性的过程。
双方共存的观点主张，对于同一美的事物，不同的主体可能会产生不同的美感体验，即主客双方共同作用。
二、美的经验和意识的结构美的经验和意识的结构是指人类感受到美的物品时的心理活动。
人类经常从美的物品中获取快乐和满足，因此美是能够对人类情感产生强烈共鸣的事物之一。
现象学研究方法
现象学研究方法现象学是一种重要的研究方法，它旨在通过对人们的直接经验进行描述和分析，来揭示事物的本质和意义。
在现象学研究方法中，研究者需要以开放的心态去接触和理解所研究的对象，力求摒弃先入为主的观念和偏见，从而真实地揭示事物的本质和内在结构。
在进行现象学研究时，研究者需要采用一系列的方法和技巧，以确保研究结果的客观性和准确性。
首先，研究者需要进行充分的准备工作，包括对研究对象的背景和相关文献的深入研究，以便更好地理解和把握研究对象。
其次，研究者需要进行系统的观察和记录，以获取丰富的原始数据。
观察可以是直接的，也可以是间接的，可以是个案的，也可以是群体的。
观察的结果需要进行详细的记录和整理，以便后续的分析和总结。
同时，研究者还需要进行深入的访谈和交流，以获取研究对象的内心体验和感受。
通过访谈和交流，研究者可以更好地理解研究对象的思想和情感，从而更准确地揭示事物的本质和意义。
在现象学研究方法中，研究者还需要进行数据的分析和解释。
数据的分析可以采用定性和定量相结合的方法，以获取更全面和深入的研究结果。
在数据的解释过程中，研究者需要运用现象学的理论和方法，力求揭示事物的本质和意义。
同时，研究者还需要进行反思和验证，以确保研究结果的可靠性和有效性。
通过反思和验证，研究者可以更好地发现研究中存在的问题和局限，从而更好地改进研究方法和提升研究质量。
总之，现象学研究方法是一种重要的研究方法，它可以帮助研究者更好地理解和把握事物的本质和意义。
在进行现象学研究时，研究者需要进行充分的准备工作，进行系统的观察和记录，进行深入的访谈和交流，进行数据的分析和解释，进行反思和验证，以确保研究结果的客观性和准确性。
希望本文的内容可以帮助读者更好地理解现象学研究方法，并在实际研究中加以运用。
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第四章现象学研究一下面我们开始上课，通过单老师对前三章内容的详细讲解，我们已经对质性研究有了一定的了解和认识，下面让我们共同学习第四章的内容，也是质性研究的一种类型，现象学研究。
二让我们来看一下本章的学习目录，一共是四个部分，首先了解现象学研究的定义，也就是概念；然后学习现象学研究的特点和适用范围；第三部分，也是本章的重点，现象学研究的基本步骤；最后，通过对实例的具体分析，来深入了解现象学研究方法的具体应用。
这一单元，由我带领大家学习前三部分，也就是理论部分，第四部分的实例分析由我们第一小组的曾超超同学在下一次课上给大家详细讲解。
三在学习现象学的定义之前，我们先看一下这段话“我想从你的视角来探索世界，我想以你熟知的方式来了解你的所知。
我想知道你经历的意义所在，穿着你的鞋走路，以你的感受来感知事物，以你的解释来诠释事物。
你愿意成为我的老师并帮助我理解吗？”这段话来自学者斯普拉德利，在这段话中可以看出，我一直想从你的视角，从你的角度，站在你的位置，来了解世界，认识世界，并且想把你当做老师，引导和帮助自己。
这正是现象学研究者所致力追求的一种态度，即“回到实事本身”。
那么什么是现象学呢？四现象学：是哲学也是方法，指的是一种表象的科学，是一种描述某一种现象或一件事情的外表，即从表象到真实，（那么在这里我们是不是就想到了，从现象到本质，透过现象看本质。
）是用一种归纳性和描述性的方法来寻找问题本质的学问。
现象学由德国哲学家胡塞尔在20世纪初创立，以其“回到实事本身”的态度和方法广泛的影响了心理学、护理学、美学、教育学和自然科学等学科领域。
现象学研究方法：是一种观察特定的现象，分析该现象中的内在成分和外在成分，把其中的重要要素提炼出来，并探讨各要素之间及各要素与周围情境之间关系的质性研究方法，它以促进对人的理解为目标，说明行动的本质。
多用于探讨人们的生活体验。
比如说，近年来早产儿的出生率有逐年上升的趋势，这些各项系统生理功能尚未发育完善的早产儿就会被送到新生儿重症监护室，也就是NICU。
在我国，大部分的NICU出于对感染预防、人力不足等原因均实行封闭式管理，所以在出院前这些早产儿的母亲很少有机会接触甚至看到自己的孩子，这样母婴分离建立延迟的问题在国外很早就受到了关注，那我们想对我国母婴分离后早产儿母亲的角色适应问题进行探讨，这里我们就可以运用现象学研究方法，先对这些母亲进行访谈获得资料，经过反复阅读提炼要素，经过归纳和总结发觉本质，进而为解决研究问题提供依据。
六了解定义之后，我们看一下第二部分的内容，现象学研究的特点和适用范围，首先我们先了解几个核心概念，生活世界、生活体验、意识、现象学还原、交互主体性、本质或要素。
1生活世界：指的是人们日常生活的世界，即未经人们反思的世界，或者说前反思的世界。
范梅南把生活世界界定为直接体验的世界。
也就是没有经过思考、定义、分类、概括、理论化的世界。
比如说，我们现在上课的会议室，我们直接看到的它是什么样儿就是什么样儿的，不用去思考它的装修风格、布局等问题，这就是我们直接体验到的世界，没有经过思考的生活世界。
2生活体验：来源于生活世界。
是人们在一定的时间、地点下生活的当下体验。
比如我们现在在护理心理楼的会议室我给大家上课的体验，跟我们星期一在护理心理楼单老师给大家上课的体验肯定是不一样的。
这就是生活体验，在一定的时间、地点下生活的当下体验。
3意识：是现象学研究的对象，它的基本结构是意向性，是指意识“指向”某物的活动。
比如说，我们对NICU出院早产儿母亲角色适应的心理体验的研究中，发现有的母亲见到孩子后会是喜悦、高兴、安心，然后就会积极接纳这个孩子，很快适应母亲角色；而有的母亲会是怀疑、恐惧等反应，就可能引起母亲角色形成障碍及母婴感情建立延迟的问题。
也就是说生活世界呈现给意识的东西不一样，相应引起的行为表现也是不同的。
七4现象学还原：是现象学研究的一个重要概念，指的是把人们带回到体验世界的意义和存在的起源之处，也就是刚刚所讲到的“回到实事本身”。
现象学还原以悬置或分隔为中介，要求我们研究人员摒弃之前对某一现象的所有看法，从研究者的视觉出发，充分理解参与者的体验。
比如说，我们要对艾滋病患者心理体验进行相关研究，那么大部分人就会认为艾滋病患者是吸毒或者生活不检点的人，如果我们研究者也带着这样的看法，那么这个研究肯定是失败的，要想做好现象学研究，首先就要做到悬置，摒弃自己原有的任何看法，充分理解参与者的体验。
5交互主体性：是人们在交往活动过程中，主体之间所表现出来的相互影响、相互作用的规定性。
比如说，我们看到的前面的这个名为鼎盛的作品，我们想要个作品的创作时间，当时流行的创作风格，以及这个作品的寓意等等。
总之，要设身处地的去引导创作者背后的价值观和理念，这就是交互主体性。
6本质或要素：是与某件事的理想或某件事的真实意义相关的元素，也就是给予研究中的现象一般性的了解的概念。
这就是我们在反复阅读所有资料后，经过分析，归纳出的综合含义，也就是本质。
八在现象学中有许多不同的学派，如描述性现象学、外观现象学、构成现象学和解释现象学等，其中描述性现象学和解释现象学是现象学研究的基本方法。
下面我们看一下它们的定义。
1描述性现象学：胡塞尔创立的方法，试图描述呈现人们的经历而不加解释，（也就是只描述现象而不解释。
）目的是描绘真实世界。
2解释现象学：是由胡塞尔的学生海德格尔创立的方法，强调对现象进行解释，是通过解释来理解现象的。
也就是既对现象进行描述，有进行解释。
在二十世纪的现象学运动中，海德格尔的解释现象学得到了大部分学者的肯定和认可，更占上风，将自己的老师胡塞尔拍在了沙滩上。
九我们再看一下现象学研究的特点：1从复杂的周围事物或情境中了解人类的经验和整体的人2人并不是被动的存在，而是有意识的。
3现象学理论与方法的基础是主观的认识。
十4通过自身的体验确认他人的真实经验，通过研究者自身的体验确认参与者的真实体验。
5追求的是研究参与者体验的本质，是共享的经验。
十一尽管现象学有许多的方法，但都包含了一下四个步骤：1分隔：研究者要避免所有的批判、评论或意见，只专注于研究中的现象及其所被描述的情形。
例如，我们刚刚所讲到的，在对艾滋病患者进行研究的时候，研究者就要规避掉之前对艾滋病患者的任何看法和认识，也就是悬置。
2直觉：是对研究的现象的一种开放性的、创造性的想象、理解和思考。
3分析：是指如何呈现所获得的资料，来确定研究现象的本质。
4描述：将所有生活质量经验中常见的要素或本质分类，先分别详细地描述这些本质或要素，然后再就此环境中它们彼此间的关系作描述。
在现象学研究中，都包含了这四个步骤，就是研究者首先要避免所有的批判、评论或意见，做到分隔；凭着自己对研究现象的直觉进行资料收集；再对资料们与周围情景的关系进行详细的描述。
十二接下来我们看一下现象学研究的适用范围。
现象学研究要求从整体的角度分析现象，不主张把现象割裂成几个小部分，强调的是在自然状态下把社会现象放到背景中进行整体考察，找出现象间的关联，从而有利于从不同的角度认识研究现象。
这与护理学的整体观念是相一致的。
因为护理照顾根植于生理、心理、社会、精神等整体的信念系统，整体护理是护理方法的根本。
在护理领域中，现象学研究方法主要用于探究与健康和疾病有关的价值观、世界观等主观认识方面或人类生活体验的研究。
目前在我国，现象学研究方法在护理教育、临床护理、社区护理、护理管理等方面应用较多。
十三下面我们看一下本章的重点学习部分，现象学研究的基本步骤，一共是五个步骤：研究者的自身准备；收集资料；资料分析；结果报告与文本写作；现象学研究评价十四我们先看一下第一步，研究者自身准备。
在现象学研究中研究者首先要界定研究现象，研究问题来自于研究现象，我们在选择研究问题时，要先明确研究现象，不能盲目，否则会耗时耗力。
那么什么是研究现象呢？研究现象指的是研究者希望集中了解的人、事件、行为、过程、意义的总和，是研究者在研究中将要涉及的领域范围。
与健康有关的经验都可以成为护理学要研究的现象。
比如临床护理方面的研究可以了解患者的疾病体验、治疗感受、生活质量，或者是患者家属的照顾感受等等。
在确定了研究现象之后，还要考虑现象学的方法是不是最合适的研究方法。
就要知道，研究现象是否需要深入澄清一些问题或进一步的了解；是否能够获取最佳资料；我们具备的资源有哪些，个人的特点知识技巧能力如何等问题。
如果我们既确定了研究现象，又明确现象学研究方法是最合适的研究方法，接下来就要确定研究问题、表述研究目的和意义。
研究问题来自研究现象，研究问题不仅对护理学科有意义，而且对研究者和被研究者来说都是有意义的问题，也就是说研究者对问题不了解，但充满兴趣，并期望深入探讨；而且研究问题确实存在，是被研究者关心的问题。
在提出研究问题之后，研究者说明自己从事此项研究的目的和意义。
如对肝硬化失代偿期患者配偶心理体验的研究，问题是：肝硬化失代偿期患者配偶的心理体验是怎样的？需求又是什么？目的就是通过现象学研究方法深入了解肝硬化失代偿期患者配偶的心理体验和需求，探索促进患者配偶身心健康的相关因素，为临床护理人员促进患者配偶身心健康，提高患者及患者配偶生活质量提供依据。
研究者要反思其对研究问题的了解和看法，避免先入为主，做到“存而不论”，尽量避免个人的价值观影响对现象的理解和推理。
如我们将一项研究的现象命名为《肝硬化失代偿期患者配偶的消极否认体验》，这个议题描述隐含了一个前设，也就是肝硬化失代偿期患者配偶必然是消极否认的态度，采取的是消极应对的方式，这也就片面的概括了研究现象。
如果将研究题目改为《肝硬化失代偿期患者配偶的心理体验》，没有任何前设，可能就会有很多有意义的发现，如患者配偶积极应对方式、如何应对等。
十五研究者做好充分准备之后，就进入了资料收集阶段。
常用收集资料的方法有访谈法、观察法。
资料收集一直到信息饱和状态，也就是从参与者那里再没有新的主题产生。
1选择研究参与者，常用取样方法是立意取样（目的性取样），因为在现象学研究中参与者要求都是有一定生活经验，对我们要研究的现象有一定认识的人，我们要选取这样的人作为参与者。
样本量通常5-15个，但取决于资料饱和进程，如果在现有的样本中不能获取全面的资料，我们就要扩大样本量，直到没有新的信息产生，也就是信息达到饱和状态。
2伦理考虑，完成抽样后，研究者要获取参与者的知情同意，说明研究目的和意义、基本步骤等，更要特别强调能否利用辅助工具进行录音录像，参与者有权在任意时候终止与我们合作，并承诺我们会做好保密工作。
3文献查阅，现象学研究要求整个研究阶段持续进行文献查阅，每个阶段侧重点不同。
是一个由浅入深的过程，最初为了避免先入为主，不进行深入查阅，随着研究进程，文献查阅也就不断深入，并能与自己的研究进行联系和比较。