绘本主题
绘本故事主题
绘本故事主题在我们的生活中，绘本作为一种重要的儿童文学形式，扮演着无可取代的角色。
绘本不仅为孩子们带来了快乐和启发，还能通过精心编排的故事情节传递各种主题和价值观念。
本文将揭示绘本故事的主题，并探讨其对儿童成长的重要意义。
第一主题：友谊与合作绘本经常以友谊与合作为主题，通过故事中的人物或动物之间的互动来传达这一概念。
例如，一本绘本可能讲述了两只小鸟在合作建造巢穴的过程中克服了困难，最终获得成功。
通过这样的故事，孩子们能够学会如何与他人合作、分享和互相支持。
此外，友谊与合作的主题还能让孩子们认识到与人相处的重要性，培养他们的团队合作精神。
第二主题：勇气与尊重勇气与尊重是另一个常见的绘本主题。
在这些故事中，孩子们可能会遇到困难或相处不和谐的情况，他们需要勇气来面对和解决问题。
绘本还可以展示角色如何尊重不同的意见、背景和文化，从而培养孩子们的包容性和理解力。
通过这些故事，孩子们能够学会如何处理冲突、展现勇敢的行为，并培养尊重他人的价值观。
第三主题：自我认同与自尊绘本还可以通过讲述角色的成长故事来探讨自我认同与自尊的主题。
这些故事通常涉及孩子们面对自我怀疑、不安全感或困惑的挑战。
通过绘本中的人物经历，孩子们可以发现自己独特的才能和价值，并学会接受和珍惜自己。
这些故事还可以鼓励孩子们相信自己，克服障碍，追求自己的梦想。
第四主题：环保与可持续发展随着全球对环境问题的关注不断增加，绘本也开始涉及环保和可持续发展的主题。
这些故事可以通过描述角色如何保护大自然、节约资源或积极参与环境保护活动来启发孩子们对环境问题的认识。
绘本可以激发孩子们保护环境的意识，培养他们的环保意识和责任感。
绘本故事主题的重要意义绘本故事主题的选择和传达对儿童成长具有重要意义。
首先，绘本能够激发孩子们的想象力和创造力，让他们从虚构的世界中获得乐趣和启示。
其次，绘本通过故事情节传递的主题可以帮助孩子们树立正确的价值观念和道德标准，培养他们的道德品质和良好行为习惯。
幼儿园儿童绘本主题推荐
幼儿园儿童绘本主题推荐幼儿园阶段是孩子认知能力发展的关键时期，绘本是幼儿教育中必不可少的部分。
与传统教材相比，绘本更容易被孩子接受和理解，因此是幼儿园教育中被广泛采用的一种教学资源。
以下是我为幼儿园儿童推荐的绘本主题：1. 情感教育情感教育对幼儿园儿童的成长至关重要。
绘本中的形象生动，情感丰富，可以帮助幼儿理解情感，并学会表达自己的情感。
例如，《晴天》、《稻草人》、《丑小鸭》等都是能够引起孩子共鸣的情感故事。
《晴天》讲述了小狗因为被卖了而失去了妈妈的悲伤，但是在和新主人在一起的生活中逐渐找回了快乐，让孩子懂得面对困难必须要坚强勇敢。
《稻草人》教会孩子们永远保持真诚、不欺骗，而童年阶段也是美好的，如何好好珍惜。
《丑小鸭》是一篇有关于变化、自卑和自信的故事，讲述了一只生来迥异的小鸟在家乡被排斥，走遍整个草原最终发现自己原来是一只优美的天鹅。
2. 自我意识自我意识的培养对于孩子的成长也是非常重要的。
帮助幼儿建立起自我意识要从自己开始，尊重自己，培养自己的自尊心、自信心。
例如，《好奇宝宝》、《小老鼠和大葱头》、《七巧板》等都是能够习得自我意识的绘本。
《好奇宝宝》是一本关注到宝宝们生活的轻松逗趣绘本，它以45个小场景为背景，在宝宝生活的各个方面中，对宝宝进行全面提高意识和认知的锻炼。
《小老鼠和大葱头》通过岔出的相信、误解、新认识等情节，让小老鼠们逐渐意识到，“葱头脏不可怕，吃了它才最好”。
《七巧板》则是直接培养孩子们的自我能力，让孩子们学会寻找问题，并尝试用自己的方法来解决问题。
3. 生态环保在当今的社会背景下，生态环境的保护已经成为一个普遍的话题，因此，生态环保也成为了一个非常重要的绘本主题。
例如，《小兔子找东西》、《松鼠的故事》、《小蝴蝶的环保之旅》等都是生态环保的绘本，用它们来启发孩子们的环保意识。
《小兔子找东西》中的小兔子发现水池里的水变得越来越深，开始主动清理水池，最后得到了大家的赞誉。
《松鼠的故事》则是利用小松鼠小花与大家分享自然情况，让全班孩子认识自然公园，并接种到空气中。
幼儿园绘本选读主题方案
幼儿园绘本选读主题方案一、前言随着幼儿园教育的不断深入，绘本阅读在幼儿园教育中的作用越来越受到重视。
优质的绘本不仅可以丰富幼儿的想象力，激发其学习兴趣，更能够培养其语言表达能力、认知能力和情感态度。
选择适宜的绘本对于幼儿园教育至关重要。
本文将针对幼儿园绘本选读主题方案展开探讨。
二、主题一：启蒙认知1. 《认识彩虹》这本书适合帮助幼儿认识七种颜色和其组合，通过丰富多彩的图画让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 《认识动物》系列通过不同的动物形象和生活场景，帮助幼儿认识更多的动物种类和它们的生活习性，拓宽幼儿的认知领域。
三、主题二：情感表达1. 《爱心树》以树木的生长为背景，讲述了一个充满爱心的故事，引导幼儿学会关爱他人，懂得共享和理解他人的感受。
2. 《小熊出差》主人公小熊因工作原因要离开家一段时间，这本书能引导幼儿理解分离情感，学会应对临别的情绪。
四、主题三：社会习俗1. 《生日会》系列这些书籍讲述了不同的生日庆祝方式，让幼儿了解不同国家的生日习俗，拓展其对世界的认知视野。
2. 《春节习俗》通过绘本讲述春节的来历和一系列的传统习俗，让幼儿了解中国的文化传统。
五、总结回顾以上所列的绘本主题方案，覆盖了启蒙认知、情感表达和社会习俗三个主题，能够满足幼儿园阶段幼儿的认知发展需求。
每个主题都包含了多部优质的绘本作品，帮助幼儿在阅读中感受快乐，获取知识，拓展视野。
这些绘本也能够培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力和情感认知水平。
在幼儿园绘本选读中，可以结合以上主题方案，进行有针对性的选书，为幼儿提供更加丰富的阅读体验。
六、个人观点和理解作为绘本的撰写者，我深知绘本对幼儿成长的重要性。
我一直相信，优秀的绘本不仅是知识的载体，更是启迪智慧与温暖心灵的力量。
在撰写绘本的过程中，我会以儿童的视角出发，注重对情感、认知和价值观的引导，为幼儿带来更有意义的阅读体验。
以上是我对幼儿园绘本选读主题方案的深度研究和个人理解，希望能够为您提供有价值的参考，并对您在绘本选读方面有所帮助。
幼儿园优秀绘本推荐主题
幼儿园优秀绘本推荐主题引言在幼儿园阶段，绘本是孩子们成长过程中的重要伴侣。
优秀的绘本不仅能够开发孩子的想象力和创造力，也能够培养他们的思维能力和情感表达能力。
本篇文章将为大家推荐一些优秀的绘本主题，旨在帮助家长和教师选择适合幼儿园孩子阅读的绘本，同时培养他们的兴趣和阅读习惯。
主题一：友谊与合作1. 《小猪快跑》这是一本关于友谊和合作的故事。
故事中，小猪不断地受到其他动物的追逐，直到与其他动物们合作，才能摆脱危险。
这本绘本通过小猪和其他动物们的互动，向孩子们传递了友谊和合作的重要性。
2. 《小熊的伞》这是一本关于友谊与帮助的绘本。
故事中，小熊和朋友们分享了一把伞，互相帮助，让彼此感到温暖和幸福。
这本绘本通过小熊和朋友们的故事，向孩子们展示了友情和帮助的重要性。
主题二：勇敢与探索1. 《小鸭子找妈妈》这是一本关于勇敢和探索的绘本。
故事中，小鸭子勇敢地寻找自己的妈妈，并经历了一系列的冒险。
这本绘本通过小鸭子的故事，向孩子们传达了勇敢和探索的重要性。
2. 《小企鹅找朋友》这是一本关于勇敢和适应的绘本。
故事中，小企鹅勇敢地离开了家，寻找自己的朋友。
在寻找过程中，他经历了一些困难和挑战，但最终找到了真正的朋友。
这本绘本鼓励孩子们勇敢地去适应新环境和追求自己的目标。
主题三：情感与情绪管理1. 《小兔子的拥抱》这是一本关于情感和情绪管理的绘本。
故事中，小兔子遇到了一些困扰，但通过与家人的交流和拥抱，他学会了管理自己的情感和情绪。
这本绘本帮助孩子们认识到情感的重要性，并教会他们如何积极应对情绪。
2. 《熊宝宝开心吗》这是一本关于情感表达的绘本。
故事中，熊宝宝经历了一系列的情绪起伏，但最终学会了用语言和行动来表达自己的情感。
这本绘本通过熊宝宝的经历，向孩子们传达了情感表达和沟通的重要性。
主题四：科学与自然1. 《小蜗牛的家》这是一本关于科学和自然的绘本。
故事中，小蜗牛探索了自己的家园，并向孩子们介绍了蜗牛们的生活和习性。
2024年幼儿园绘本主题计划
在为幼儿园制定2024年绘本主题计划时，我们不仅要考虑孩子们当下的兴趣和需求，还要考虑他们的成长和发展。
以下是一些精心设计的绘本主题，旨在促进幼儿的认知、情感、社会和语言技能的发展。
春季主题：《春天的色彩》△选择一系列以春天为主题的绘本，如《春日小精灵》和《小种子》。
△通过故事讲述和角色扮演，帮助幼儿了解植物的生长过程和春天的自然现象。
△利用绘本中的色彩和图案，进行美术活动，增强幼儿的审美能力。
夏季主题：《夏天的冒险》△选择包含户外活动和探险故事的绘本，如《小熊维尼和蜂蜜树》和《野兽国》。
△通过故事讨论，鼓励幼儿分享自己的冒险经历和梦想。
△结合绘本内容，组织户外活动，如野餐、捉虫和植物观察，将阅读与实际体验相结合。
秋季主题：《秋天的收获》△选择与丰收和感恩相关的绘本，如《南瓜汤》和《谢谢你，好吃的面包》。
△通过阅读和手工活动，让幼儿了解食物的来源和农民的辛勤劳动。
△举办一个小型的感恩节庆祝活动，让幼儿表达对家人、朋友和社区的感激之情。
冬季主题：《冬天的温暖》△选择温馨的冬季故事绘本，如《雪人》和《北极熊的圣诞节》。
△通过故事讨论，让幼儿分享关于温暖和友谊的情感体验。
△结合绘本内容，进行简单的科学实验，如了解雪的形成和动物的冬眠现象。
多元文化主题：《世界真奇妙》△选择来自不同国家和文化的绘本，如《安徒生童话》和《一千零一夜》。
△通过比较和讨论，帮助幼儿理解文化的多样性，培养他们的全球视野。
△举办一个小型的多元文化节，让幼儿体验不同文化的艺术、音乐和美食。
情感教育主题：《我的感受》△选择以情感为主题的绘本，如《我的情绪小怪兽》和《我好担心》。
△通过故事和活动，帮助幼儿识别和表达自己的情绪，学习有效的情绪管理策略。
△鼓励幼儿创作自己的绘本，讲述自己的情感故事，增强他们的自我认知和表达能力。
生态环保主题：《我们的地球》△选择环保主题的绘本，如《再见，小树林》和《如果地球被我们吃掉了》。
△通过阅读和活动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
幼儿园绘本故事主题分享
幼儿园绘本故事主题分享一、引言幼儿园是孩子们开始接触故事的地方，通过绘本故事的分享，可以为幼儿们营造一个寓教于乐的学习环境。
本次分享将介绍几个适合幼儿园的绘本故事主题，帮助孩子们开拓思维、培养阅读习惯和解决问题的能力。
二、绘本故事主题1. 动物世界在幼儿园阶段，孩子们对动物充满好奇。
选择一些关于不同动物的故事，如《纳尼亚传奇：狮子女巫魔橱》、《小猫钓鱼》等，通过绘本的形式，让孩子们了解不同动物的特征、生活习性、起居习惯等。
可以利用绘本故事展开讨论，引导孩子们关注动物的生态环境和保护动物的重要性。
2. 友谊和团队合作友谊和团队合作对幼儿的成长非常重要。
选择一些以友谊和团队合作为主题的故事，例如《百变星君》、《小猪佩奇》等，通过绘本故事的呈现，让孩子们了解友谊和团队合作的重要性，并培养他们与他人共事和相互帮助的意识。
3. 爱与关怀培养孩子们的爱与关怀意识，对于他们的成长至关重要。
选择一些以爱与关怀为主题的故事，例如《好饿的毛毛虫》、《小熊找朋友》等，通过绘本故事的展示，让孩子们理解关怀他人的重要性，并激发他们的爱心和善意。
4. 生活习惯与道德规范幼儿园阶段是孩子们养成良好生活习惯和道德规范的关键时期。
通过选择一些以生活习惯和道德规范为主题的故事，如《小鸡快跑》、《小兔子爱吃萝卜》等，可以借助绘本故事的力量，引导孩子们形成良好的生活习惯和树立正确的道德观念。
5. 梦想与勇气梦想与勇气是孩子们成长过程中的重要素质。
选择一些以梦想与勇气为主题的故事，如《小鹿斑比》、《阿童木》等，通过绘本故事的分享，激发孩子们的想象力和勇气，鼓励他们追求梦想并克服困难。
三、分享内容排版示例绘本故事主题一：动物世界《纳尼亚传奇：狮子女巫魔橱》故事简介：纳尼亚国度里，白色巨狮阿斯兰与白女巫之间展开了一场关乎胜利和希望的战斗。
在故事中，孩子们将了解到狮子的特征与形象，感受到勇气和友谊的重要性。
绘本故事呈现方式： - 配以精美插图，展示纳尼亚世界的美丽景色。
幼儿园绘本故事主题推荐
幼儿园绘本故事主题推荐幼儿园绘本故事主题推荐幼儿园阶段是孩子建立阅读基础的关键时期。
绘本故事作为一种有趣又富有启发性的读物，更容易吸引孩子的注意力和兴趣。
选择适合幼儿园阶段的绘本故事，可以帮助他们建立对书籍和阅读的热爱，同时也培养他们的语言能力、认知能力和情感发展。
以下是几个适合幼儿园阶段的绘本故事主题推荐。
1. 动物世界孩子们都对小动物感兴趣，因此有关动物的绘本故事是一个非常受欢迎的主题。
这类绘本故事可以教孩子们关于不同动物、他们的生活和习性、食物链等知识。
这些故事也可以教孩子们关于友谊、勇气、适应性和同情心等重要的价值观。
例如：《小熊和蓝莓》、《好饱的小老虎》、《熊熊欲睡》等。
2. 社交技能与情感管理幼儿阶段是孩子们学习社交技能和情感管理的重要时期。
有关人际互动和情感管理的绘本故事可以帮助孩子们认识到自己的情感和需要，同时也了解他人的情感和感受。
这些故事可以教导孩子们分享、合作、尊重他人和有效地表达自己。
例如：《步步惊心》、《鸟之歌》、《兔子和乌龟》等。
3. 好奇心与探究精神孩子们都很好奇，他们对周围的事物总是充满好奇心。
有关探究和发现的绘本故事可以满足孩子们的好奇心，同时也鼓励他们积极探索和学习新事物。
这些故事可以教授孩子们如何观察、提问和解决问题。
例如：《小石头找妈妈》、《雨果的发明》、《小鱼和钻石》等。
4. 童话故事童话故事是孩子们喜欢的故事类型之一。
它们提供了一个神奇又充满想象力的世界，可以激发孩子们的创造力和表现力。
童话故事也可以鼓励孩子们理解和掌握各种文化和价值观。
例如：《白雪公主》、《长发姑娘》、《卖火柴的小女孩》等。
5. 基础学科在幼儿园阶段，孩子们正在学习基础学科，如数学、科学、语言等。
有关这些学科的绘本故事可以帮助孩子们理解和掌握这些学科的概念和技能。
这些故事可以打下坚实的基础，为孩子们未来的学习和成长打下基础。
例如：《我会数数》、《新奇的植物》、《Alfie的ABC》等。
幼儿园故事绘本主题推荐
幼儿园故事绘本主题推荐幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，教师们通过教授课程、活动和有趣的故事来引导孩子们学习。
绘本作为一种非常受欢迎的教育资源，为幼儿园教师提供了许多可以使用的主题。
这里将推荐一些适合幼儿园使用的故事绘本主题，让教师们能够更好地引导孩子们学习和成长。
1. 动物故事动物故事对幼儿来说始终是一个吸引人的主题。
这些故事包括各种各样的动物，从常见的宠物到野生的大象、猴子和狮子。
这些故事可以向孩子们介绍动物的习性、特点、食物和生活环境，教会孩子们如何尊重动物、保护动物。
例如，《小熊和海龟》讲述了一只小熊和一条海龟的友谊。
小熊发现海龟不能在陆地上行走，他想帮助海龟看到蓝天和白云，于是他把海龟背到了海边。
他们一起看着海浪，享受着美好的时刻。
这个故事告诉孩子们，即使我们与某些生物不同，我们也应该尊重它们，并欣赏彼此之间的不同之处。
2. 情感故事情感故事通常包括与人类相同的情感和角色。
这些故事帮助孩子们探索他们的情感和感情，了解自己和他人的感情以及如何处理和表达这些感情。
收到人物情感和行为的启发，幼儿可以学会自我调节和协调与其他人的关系。
例如，《老师的礼物》里面的小黄鸟为老师制作礼物，她发现朋友比自己更聪明，看到其他人送给老师的礼物比自己好，小黄鸟非常失望，以为她没有给老师足够的东西。
然而，老师说小黄鸟的礼物是最珍贵的，因为它代表着她的爱和努力。
这个故事教育孩子们要欣赏自己的才华，并懂得世上没有两个人是完全相同的，每个人都有自己的优势和价值。
3. 自然探险故事自然探险故事可以帮助幼儿了解自然界中的各种植物和动物，以及季节和气候的变化对自然的影响。
通过这些故事，幼儿可以探索自然，在其中获得乐趣，并学会保护和爱护自然环境。
例如，《四季变化大非常》讲述的是一个小女孩家中四季变化和自然界的变化。
孩子学会了观察自然并欣赏它。
故事展示了不同季节中典型天气的区别并体验季节变化的过程。
这个故事教育孩子如何尊重自然、珍爱环境并了解自然界。
幼儿园绘本阅读主题推荐
幼儿园绘本阅读主题推荐1. 引言绘本阅读在幼儿园教育中起着重要的作用，它不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力，还可以促进幼儿的认知发展、情感发展和社交能力的培养。
因此，在幼儿园的绘本阅读中，我们需要设计一些主题推荐，以帮助幼儿园教师更好地选择适合幼儿的绘本，并且根据主题进行有针对性的绘本讲解和教育活动。
2. 绘本主题 1：动物世界绘本主题推荐之一是“动物世界”。
通过读取有关动物的绘本，幼儿可以了解不同种类的动物，学习它们的特点、生态习性和饲养方法。
以下是一些适合的绘本推荐：•《愤怒的小鸟》•《熊出没》•《小鸡彩虹》•《大耳朵图图》•《神奇校车》系列在通过绘本阅读学习动物知识的同时，还可以进行一些有趣的活动，例如观察小动物，模仿动物的叫声和动作，制作动物的手工艺品等。
3. 绘本主题 2：自然科学探索绘本主题推荐之二是“自然科学探索”。
通过读取与自然科学相关的绘本，幼儿可以了解大自然的奥秘，学习一些科学知识和实验技巧。
以下是一些适合的绘本推荐：•《探险笔记》系列•《飞越彩虹》•《小猪佩奇》系列•《高尔基儿童百科全书》•《科学小宝贝》通过绘本阅读探索自然科学的同时，可以进行一些简单的实验，观察自然现象，培养幼儿的观察力和实验能力。
4. 绘本主题 3：情绪教育绘本主题推荐之三是“情绪教育”。
通过读取有关情绪表达和情感发展的绘本，幼儿可以理解各种情绪的特点和表达方式，学会正确处理情绪，并培养良好的情感表达能力。
以下是一些适合的绘本推荐：•《感觉书》•《熊来了》•《卡通人物情绪故事》•《小兔快跑》•《情绪小强》通过绘本阅读情绪教育的同时，可以进行一些情绪表达的角色扮演活动，让幼儿亲身体验各种情绪，并学会积极应对与表达。
5. 绘本主题 4：社会生活体验绘本主题推荐之四是“社会生活体验”。
通过读取与幼儿生活相关的绘本，幼儿可以了解社会生活的规则、礼仪和安全常识，学会与人相处和解决问题。
以下是一些适合的绘本推荐：•《小鼠维尼》系列•《小猪钱钱》系列•《我爱幼儿园》•《儿童礼仪故事》•《安全小达人》通过绘本阅读社会生活体验的同时，可以进行一些角色扮演活动，让幼儿模拟生活中的场景，学会正确与他人交流、互助和解决问题。
绘本阅读主题活动
绘本阅读主题活动绘本阅读主题活动是指以绘本作为载体，以特定的主题为驱动，结合讲故事、互动游戏等形式，引导儿童积极参与阅读活动。
这种活动不仅可以增强儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读能力，还可以拓展孩子们的知识面，培养他们的思维能力和创造力。
下面通过几个具体的例子，介绍一些有趣的绘本阅读主题活动。
1. 植物与动物世界探索通过选择关于植物和动物的绘本，可以引导孩子们了解自然界的奥秘。
比如，读一本关于花朵的绘本，然后带着孩子们去花园或者公园，观察花朵的形状、颜色和香味，并让孩子们用绘画的方式记录下来。
另外，可以组织一场“动物世界大冒险”的游戏，让孩子们扮演各种动物，通过解谜、抢救等方式，深入了解动物的生活习性。
2. 健康生活习惯培养选择一些关于健康生活习惯的绘本，如《小猪健康生活日记》，通过讲故事的方式，告诉孩子们为什么要讲究饮食、锻炼和作息等方面的习惯。
接着，可以进行一场“健康厨房大挑战”的活动，在活动中，孩子们可以扮演小厨师，根据图纸和食材，制作一份健康的午餐。
通过亲自参与制作过程，可以让孩子们更深入地理解和体验健康生活习惯的重要性。
3. 探索自我与社交能力培养有些绘本以探索自我和培养社交能力为主题，如《小小探险家》。
通过讲述主人公在探险中面对各种困难和挑战，以及通过与伙伴合作解决问题的经历，可以引导孩子们思考自己的优点和不足，并培养他们的团队合作和沟通能力。
在活动中，可以组织一次“自我探索大冒险”的游戏，让孩子们在解谜和合作中不断成长。
4. 环保意识培养选择一些关于环保的绘本，如《小河流的冒险之旅》，通过故事中主人公保护环境的经历，引导孩子们意识到环保的重要性。
接着，可以组织一次“环保小小使者”的活动，让孩子们分成小组，到社区或者校园周边进行垃圾清理、植树造林等环保行动，通过亲身经历，增强他们对环保的认识和责任感。
通过以上的几个例子，我们可以看到绘本阅读主题活动的多样性和创意性。
这种形式的阅读活动不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能够促进他们的全面发展。
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绘本主题PPT总结大班——自主探索，走进生活邓安容一、主体产生的来源：5~6岁幼儿具有好奇心，对问题会刨根问底，在日常生活中发现问题，探究问题，引导幼儿以科学知识求真、思考、探索问题。
二、活动步骤：1.“初读绘本”，指导幼儿细致观察图的画面；2.“再读”绘本文字符号；图画符号；3.根据图画文字续编故事。
三、活动安排：1.以绘本介入《一本睡觉的书》幼儿思考的问题，猫头鹰，为什么晚上才出来？（各种猜测）大象睡觉时，鼻子流出的是水，或是其它液体？这到底是什么动物？（乌龟、鸽子、企鹅等）幼儿观察大象的鼻子时，发现它把鼻子藏起来，但不知道为什么？引导幼儿用科学知识求真务实，“质疑”。
幼儿发现动物睡觉的姿势不同？引导幼儿“分类”记录。
猫头鹰为什么睁着一只眼，闭着一只眼睡觉？企鹅、海象为什么群睡？为什么白鹭鸶鸟用一只脚站着睡觉？2.发现图画符号，开展有关符号的活动，走进符号里，让幼儿在绘本里找到“？”，角色对话等符号，说话权交给幼儿，用收集的符号讲述，呈现出幼儿的语言发展或创造性语言。
“分类”讲述，表示方向，公共区，交通等符号，幼儿制作水龙头符号，禁止触摸的符号，激发了幼儿动手的积极性。
又发现了商标符号，衣服品牌，材料，价格；食品符号，条码，原材料，保质期。
3.挖掘绘本信息，观察第一图：又大又圆的月亮升起来，猫头鹰发现小老鼠去捕捉，企鹅醒了，一摇一摇地……，金鱼醒了，游来游去，让幼儿说一句话，“我喜欢吃又大又圆的西瓜”，小朋友成群集队地去吃饭”。
4.调查幼儿睡眠的姿势，让幼儿用不同的图形做记录。
如：“躺睡”呼吸均匀；“侧睡”，保护心脏；“爬睡”，易流鼻血，影响呼吸。
调查睡眠时间及习惯；幼儿应睡8~10小时，每天睡午觉，对身体有好处。
好习惯，入睡前刷牙，按时入睡，早睡早起；坏习惯，看电视，玩电脑，手机，抽烟等。
“发现爸爸抽烟，罚款5元。
”）怎么帮助，督促家长改掉坏习惯？（有位幼儿说：为什么要睡觉？（幼儿在家长的协助下查资料，电脑信息等让幼儿明白睡觉很重要，增长身体，调整疲倦，协调精力。
睡觉记录让幼儿用不同符号记录，其目的是让幼儿学会运用符号，培养时间观念）。
教师在活动中既是合作者，也是探究者。
小班——游戏激趣吴晓玲一、主题的来源：2~3岁幼儿充满好奇，对事物感兴趣，怎样在感知事物的过程中去发现不同的特征，模仿动作，在观察中学会认识身边的食物，懂得“游戏规则”。
二、活动目标：1．以绘本《小老鼠学画画》介入，让幼儿发现角色的动作；2．认识颜色（常见的红、黄、绿、蓝、紫色）；3．喜欢绘本，自主表达。
三、活动过程：1．先以《涂色》绘本介入，发现观察画面不全面，引导幼儿观察单幅图讲述，说清楚颜色、大小。
2．第二次绘本介入，“观察”图上有什么？做什么？还有什么“让幼儿讲述背景图，观察画面上的什么？3．第三次阅读绘本，让幼儿发现出了什么事？小老鼠走出了脚印，画出了什么图？教师又插入单幅图，“观察”从哪里看出不高兴？教师出示背景图又复杂一点，让幼儿发现背景图的颜色“讲述”。
4．区角活动：让幼儿“交流”绘本的感受，讲述背景图，角色的动作，发生了什么事？绘本提到什么颜色？画什么呢？让幼儿在生活中去寻找相应的颜色宝宝，“展示”呈现于墙面，幼儿看见后会说：“这是我找到的颜色宝宝。
”还发现了不同的食物，“正方形的蓝色柜子。
”“游泳池里的水蓝蓝的。
”“这树上不是挂了一个黄色的篮子吗？”“黄黄的花。
”“5个红红的苹果。
”“长长的紫色的茄子。
”幼儿在家长的带领下，到处去寻找事物不同的颜色。
（家园共育的效果）“找图片”，将颜色分类。
“超市海报”游戏中发现幼儿运用优美的词、句讲述自己认识的颜色。
体现了“玩中学，学中玩。
”幼儿会用“压、挤、滚、拍”等动词；说出“红红的球碰蓝蓝的球，……等儿歌。
画出“红色黄色手拉手”等作品。
家长也参与了创编儿歌《小老鼠学画画》，将各种不同颜色的水果也编进了儿歌。
意大利亚一位教育家曾说过，“游戏是儿童的工作。
”通过主题活动，幼儿能用优美的词语，完整地讲述表达自己的意思，口头语言有明显的变化及发展。
以“幼儿为本”，教师为指导者，探索者，合作者。
中班——爱的表达，陪伴成长何悦一、主题产生的原因：不少幼儿都是跟着爷爷、奶奶长大的，平时给父母在一起生活的时间很少。
为了让幼儿了解父母的辛劳，培养他们感恩的情感，开展了这次主题活动。
二、活动目标：1.了解父亲的职业，能看懂图画前后的联系。
2.能看懂图画符号，着重观察2.3幅图，父亲“纽扣”笑脸的变化。
3.培养幼儿感知能力，会观察父亲的动作，表情，能讲述父亲的本领及爱好。
“做有智慧的老师，在生活中做有心人。
”三、活动步骤：1.用什么绘本介入阅读？讲述故事，让幼儿“质疑”父亲的本领。
借助《我妈妈》的图，体会对母亲的情感，让幼儿根据图与图之间的联系自己阅读。
对自己不懂的地方做出标记，“质疑”猜猜“爸爸像马，吃得多？”“爸爸跳过月亮？”“能吗？”2.引导幼儿对爸爸本领及爱好进行“讨论”，帮助幼儿解决“质疑”的问题，在讨论的过程中，幼儿相互“交流”明白爸爸像马那样吃很多事物，才会长大长得高。
爸爸天天坚持练习，跳得再高也不会摔下来，像童话世界里的魔术师，“变魔术”从一座山跳到另一座山。
（幼儿自己的经验）3.用绘画的方法，表达幼儿的奇思异想。
让幼儿想办法证明自己的经验，“质疑求真”。
有的幼儿在床上做“亲子游戏”，用被子做一座山，与爸爸跳过去，还有的幼儿用纸盒做一间房子，跳过去，“体验”跳高的感觉。
引导幼儿用“像……什么……”的句式创意画，幼儿绘画疯狂到极致。
在“交流”作品花的过程中，幼儿情不自禁地讲述，“我的爸爸像长颈鹿一样高。
”“我爸爸脸像天上的乌云一样黑。
”“我爸爸像大树一样保护自己和妈妈。
”教师发现一名幼儿画的爸爸没有胡须，问他为什么？幼儿回答：“爸爸每天都刮掉了。
”幼儿兴趣未尽还画出妈妈像天使一样漂亮。
4.调查三部曲，绘画图的符号。
爸爸的“兴趣”是什么？画“耳机”表示听音乐；画“电脑”表示上网等。
幼儿用符号作的“调查表”分类，（对爸爸爱好的不同进行分类）。
引导幼儿沟通“交流”，表达自己调查的情况，了解家人的兴趣爱好，“爸爸喜欢上课，当老师”“妈妈喜欢煮饭”“哥哥喜欢打篮球’等，通过调查，幼儿交流的语言多了，分享“交流”自己的调查表，也提高了幼儿记录的能力。
5．“讲述”分享，幼儿怎样表达？教师利用《猜猜我有多爱你》该绘本介入，激发幼儿对父母的爱，把学习的权利交给幼儿，手机幼儿创作的图画，无线惊喜。
通过阅读绘本主题活动，收获成长的有家长，幼儿，教师，都受益匪浅。
婴班——宝宝乐园，快乐起航何敏一、主题产生的来源：该年龄段的幼儿刚入园，生活环境变了，个人的情感，习惯都变了，要让幼儿喜欢上幼儿园，开展了幼儿感兴趣的活动。
二、目标1.引导幼儿了解幼儿园大环境，指导园内有什么？熟悉环境，能感知身边的事物。
2.能了解说出绘本图中的对象，培养幼儿规范地语言，让幼儿对阅读绘本感兴趣。
3.培养幼儿良好的生活，行为习惯。
三、活动步骤1.绘本介入，激发幼儿阅读的兴趣。
2.初步学会观察周围的事物，了解幼儿园里有什么？教师引导幼儿感受大环境，“看一看”“摸一摸”“说一说”发现幼儿发音不清，口语不规范，如：滑梯（幼儿称为“梭梭板”）幼儿更在乎教师对他们的爱，利用晨间接待时间，拥抱幼儿，热情地与孩子打招呼，幼儿感到温馨，有了安全感。
让幼儿自带玩具，自由玩耍，他们对有声有光的玩具感兴趣，努力找到声，光控制的玩具开始玩得更开心。
在乐趣中幼儿不断地自由讲述，一点也不拘束。
用简单的语言表达自己的意思。
将“找玩具游戏”延伸到户外，幼儿感到快乐，不由自主地说：“我找到了一个球。
”“我和XX一起找到了汽车。
”“一起玩，让汽车睡觉。
”等，让幼儿用手“摸一摸”，“玩一玩”大家带来的玩具，教师随机让幼儿讲述“自己带的是什么玩具？”幼儿的语言发展不够，教师又将玩具展示在室内墙饰栏，让幼儿观察事物，“说一说”自己喜欢什么玩具？通过活动，幼儿都能乐意地上幼儿园。
3.运用儿歌，培养习惯，会说简单、规范地语言。
独生子女多，开展了“养好习惯”的系列活动，教师发现幼儿争凳子的不良行为，就针对这些现象又组织幼儿参加“找物品”系列活动，大多数幼儿都能找到自己的物品，过去，幼儿玩滑梯时，“争，推”，现在幼儿能按规则排队，有秩序地玩耍。
幼儿洗手时，会边诵儿歌。
”用水冲一冲，洗一洗，甩一甩。
让幼儿分享绘本《午饭》进餐时，会说“不挑食，吃干净”，教师又发现有的幼儿不喜欢喝水，玩杯子，就运用儿歌“白开水，清又清，多喝水，长得好！”幼儿午睡时，他们也会年“小鞋子，碰一碰，放整齐”的儿歌。
4.开展“看谁做得最好”的PK奖励活动，让幼儿坚持改变在生活中的不良行为习惯。
幼儿在自由成长的环境中，感受到安全，快乐！家园共育，幼儿逐步有了一些生活自理的习惯，感到欣慰的是，发现幼儿学会了较规范的语言，在生活中积累已知经验。
许园长点评内容：一、教师归纳语言的提升明显，成长特别大！“主题”教学师幼都得到共同成长。
“教学”是一种研究，为什么？教学充满了阳光，但是也有遗憾。
识字最重要。
共同研究：1.关注幼儿不一样？2.老师的经验不一样？给幼儿投放什么材料？让幼儿自己去学习，用智慧去发现问题？用创新地思维去解决问题。
反感规定，有程序地教学，“死板”构建不一样，教育，教学的质量，教师用心观察去引导幼儿不一样。
二、举例说明自己最感动，最遗憾的事情，是什么？吴晓玲（小班）,感谢家长的支持，停留在友谊，没有深化下去。
感到遗憾的是，通过绘本，小班幼儿只要求认识颜色，能正确地用语言表述清楚是什么颜色？在感知中不会去变色？运用儿歌引导幼儿去级颜色组合后的变化？不是小班幼儿感知的经验。
让幼儿在生活中去“找标志”的活动。
好!邓安蓉（大班）。