简妙作文法之二开头的写法(课件)
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巧写作文开头PPT课件
他期待地看着我。“先生，我，我决 定改学生物学。”匆忙之中，我想到 生物学，也许这样说会使先生好过些。 他缓缓地转过身去，这样静静地凝视 着远方，凝视着樱花盎然一片的远 方……好晌，才深深叹了口气，有些 迷茫，带着伤感：“为医学而教的解 剖学之类怕于生物学也没有什么大帮 助。”
惜别
心里有些怅然，也有些不安， 我提着简单的行李走在去研究室的小 石径上。周围“嗒嗒”的木屐声，敲 打着我那颗坚定而又漂泊的心。
还是那样熟悉的图画：一堆有些 惨白的骨头间，藤野先生端坐着，还 是那样的黑瘦。此时，他正记录着什 么。我举起手来，似乎很费力，颤颤 地敲了一下，又不自在地缩了回来。 正想把那封早已准备好的信塞进去， 默默地走开。不想藤野先生却抬起头： “是树人吗？快进来呀！”他放下笔， 愉悦地把我拉进屋，仍然是那抑扬顿 挫的话语：“最近，解剖学似乎有些 进步，但还需努力，这里有两本书， 拿去看看，会有帮助的。”
3、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我 终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖 览胜》）
开头运用设问，引起读者思考
• 我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？ • 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘
她们的变幻多姿的旋舞。
• 假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出 她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐 章；童年是一只船，承载父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品； 童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。 （《童年》）
3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠
久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的 南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡 的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。 （《立交桥，我心中的交响乐》）
1、 开头要注意点题
作文开头技巧ppt课件
这种形式的优点是：使语言生动形象，给 人以鲜明深刻的印象。
18
对比式
《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，
却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青
年，却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
19
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝
头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
4
引用 式
《黄鹤，归来吧》
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤 一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古 流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵 所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四 大名楼之——黄鹤楼。
这种形式的优点:语言简练,直接点题。
5
古诗切入法：
春天
如果有人问：“春天是怎么样的？”有 人会说是“草长莺飞，杂花生树”；白居易说 是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”； 苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上 时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”； 杜牧说是：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风”。
13
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭 有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺
的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那
是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着 我……
这种形式的优点是:开门见山,直接 了当。
14
开门见山法
知识就是力量
自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类 的智慧之中。从茹毛饮血的远古到高度文明 的当代，每一次社会的进步，于不显示出知 识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的 发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
18
对比式
《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，
却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青
年，却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是：使内容突出，醒目。
19
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝
头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
4
引用 式
《黄鹤，归来吧》
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤 一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古 流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵 所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四 大名楼之——黄鹤楼。
这种形式的优点:语言简练,直接点题。
5
古诗切入法：
春天
如果有人问：“春天是怎么样的？”有 人会说是“草长莺飞，杂花生树”；白居易说 是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”； 苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上 时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”； 杜牧说是：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风”。
13
开门见山式
《世上还是爸爸好》：爸爸是一个充满了爱 的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭 有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺
的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清——那
是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着 我……
这种形式的优点是:开门见山,直接 了当。
14
开门见山法
知识就是力量
自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类 的智慧之中。从茹毛饮血的远古到高度文明 的当代，每一次社会的进步，于不显示出知 识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的 发展，促进了人类的文明。知识就是力量！
《作文开头的方法》PPT课件
---
例2、人人都有理由快乐，人人都有理由幸福，但理 由是千差万别的，学生的理由不同于农民，农民的理由 不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同 于……而且个体的理由是一种理由，集体的理由是一种 理由，民族的理由是一种理由，人类的理由也是一种理 由……人人都有理由快乐，人人都有理由幸福。（《真 正的快乐幸福只有一种理由》）
七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会
更精彩，生命中的阳光也会更灿烂。（《走在你我他的世
界……》）
---
例5、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方 向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑 的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少 一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听 取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！（《听取心 灵的召唤》）
例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历 史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过 生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
---
方法之十：诗词开篇，凸显底蕴
例1：我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的刹那 握住不放 直到永远 （《我想握住你的手》）
例6、心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是 路，为你指引一条通往成功的道路；心是风筝，带你翱翔无 垠的天际。
如果心是门，那么钥匙在你的手中，明天的世界由你选 择；如果心是路，那么道路在你的脚下，通往何方任你掌握； 如果心是风筝，那么线握在你的手中，飞翔的天空由你随心 所欲。
只要做好你心灵的守望者，不要让世俗卑劣将你污染， 就能给心灵一个真实的选择。（《心灵的守望》）
例2、人人都有理由快乐，人人都有理由幸福，但理 由是千差万别的，学生的理由不同于农民，农民的理由 不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同 于……而且个体的理由是一种理由，集体的理由是一种 理由，民族的理由是一种理由，人类的理由也是一种理 由……人人都有理由快乐，人人都有理由幸福。（《真 正的快乐幸福只有一种理由》）
七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会
更精彩，生命中的阳光也会更灿烂。（《走在你我他的世
界……》）
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例5、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方 向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑 的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少 一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听 取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！（《听取心 灵的召唤》）
例：在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在 花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历 史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过 生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生 高超的语言技巧。
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方法之十：诗词开篇，凸显底蕴
例1：我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的刹那 握住不放 直到永远 （《我想握住你的手》）
例6、心是门，为你打开一道前往求知世界的入口；心是 路，为你指引一条通往成功的道路；心是风筝，带你翱翔无 垠的天际。
如果心是门，那么钥匙在你的手中，明天的世界由你选 择；如果心是路，那么道路在你的脚下，通往何方任你掌握； 如果心是风筝，那么线握在你的手中，飞翔的天空由你随心 所欲。
只要做好你心灵的守望者，不要让世俗卑劣将你污染， 就能给心灵一个真实的选择。（《心灵的守望》）
简妙作文法导学案之二开头的写法
简妙作文法导学案之一开头的写法设计：佛山市南海区华光中学邓绍志【学习目标】1．掌握文章开头既要扣题又要提示写什么的方法。
2．通过写作实践，真正理解、学会文章开头的写法。
【学习重点】通过写作实践，真正理解、学会文章开头的写法。
【学习安排】1．安排1课时。
2．结合实例理解“文章开头的写法”。
3．进行实战演练。
【学习过程】扣题提示写什么把题目中重点的字决定写什么内容，在或词写进开头段中开头段中提示给读者例1：《往事依依》的开头：年华似流水。
几十年过去，不少往事已经模糊，有的搜肠刮肚而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
扣题：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
提示写什么：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
由此引出了对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒》、登北固楼登。
例2：《故乡》的开头：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
扣题：故乡。
提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。
文章接着叙写了在故乡的所见、所闻、所感。
三、“提示”的形式。
开头的“提示”很重要。
你是想提示一项，只写某一方面的内容呢？还是提示几项，写好几方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“提示”部分。
“提示”与下文的关系是：提示一项内容，下文单一写；提示多项内容，下文多面写。
例如写《我的爸爸》，开头：我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。
这个开头只提示了一项内容，只说爸爸的“字”写得“特棒”，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸我是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在那些场合受到什么人夸奖，他们是怎样夸奖的。
这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单一写”。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉的一手好提琴，真是一个多面手。
下文就要按开头提示的顺序分“字”、“画”、“歌”、“提琴”4个方面去写——这就叫“多面写”。
这就告诉我们，一篇作文，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。
作文开头妙招 PPT课件
8
千年的呼唤
它曾是千年前的儒学大师发自肺 腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我 诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学 之士终生恪守的行为规范，它曾是阴 险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它 太简单，简单得连伢伢(牙牙)学语的 孩童都能叫出它的名字。它又太复杂， 复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔， 无影无踪。它，就是诚信。
1
好作文的标准：
豹猪 凤 尾肚 头
2
好的开头是作文成功的一半
简单说就是应该出语不凡。应该一开始就抓住 阅卷老师的目光，这源自高考的形式和阅卷实 际。高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时 间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重， 在高速运转的背景下，你的作文能否吸引老师 的目光，让他认真、仔细地读你的作文呢？首 先要出语不凡。因此好的开头是事情成功的一 半，用在说作文上是很恰当的。
16
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我 烧的，不是我烧的！”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他 立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生 国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
14
1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔） 巴布不幸身亡。 （逆笔） ——第一个波澜
2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔） 却得到一个“狮尸”。 （逆笔）
——第二个波澜
3、伊莉娜再索夫尸。 （顺笔） 弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔） ——第三个波澜 15
谁烧了“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中学视察 工作。他一进校门，便见到该校的壁报上 写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。 ❖ 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句， 油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问 起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”
千年的呼唤
它曾是千年前的儒学大师发自肺 腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我 诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学 之士终生恪守的行为规范，它曾是阴 险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它 太简单，简单得连伢伢(牙牙)学语的 孩童都能叫出它的名字。它又太复杂， 复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔， 无影无踪。它，就是诚信。
1
好作文的标准：
豹猪 凤 尾肚 头
2
好的开头是作文成功的一半
简单说就是应该出语不凡。应该一开始就抓住 阅卷老师的目光，这源自高考的形式和阅卷实 际。高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时 间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重， 在高速运转的背景下，你的作文能否吸引老师 的目光，让他认真、仔细地读你的作文呢？首 先要出语不凡。因此好的开头是事情成功的一 半，用在说作文上是很恰当的。
16
学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我 烧的，不是我烧的！”
看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他 立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生 国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”
校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
14
1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔） 巴布不幸身亡。 （逆笔） ——第一个波澜
2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔） 却得到一个“狮尸”。 （逆笔）
——第二个波澜
3、伊莉娜再索夫尸。 （顺笔） 弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔） ——第三个波澜 15
谁烧了“阿房宫”
从前，有位县督学来到县立中学视察 工作。他一进校门，便见到该校的壁报上 写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。 ❖ 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句， 油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问 起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”
初中作文的开头方法PPT (共14张PPT)
作文的开头方法
1、 开门见山法(也叫点题法)
即一开篇就直截了当地点明题目或点明主旨或交待事 件的起因。这种开头质朴平直，貌似平淡无奇，却干净利 落，又比较易学。既好写又不落俗套。 例如：《谈骨气》 《白杨礼赞》《我最喜欢的学校》
我最喜欢的学校 我最喜欢的学校，莫过于我的母校了。且不说母校的依山傍水， 也不说她的花木繁阴，单就那至今回响着我们一串串笑声的教室、记 录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无 不引起我的回忆，无不勾起我的深情……
例如《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投 入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段 著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹， 无疑是起到了“文眼”的作用。
老师，谢谢你
三年的时光如云般飘过，时间老人一丝不苟地将时光拨向离别。“三年来， 作为老师我们也有犯错误的时候，也许有时误会了你们，希望你们能原谅 ……”老 师低低地说着，外面的风静下来，教室里一片沉默。一行热泪不由自主地从我的两 颊上滑落…… "嗨 !语文老师让你去办公室一趟。 "这一声喊把我吓得一怔: 怎么啦?我犯了什么错误吗?正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到老师的 门前，无奈地敲门"骂骂"。 "请进!"我推开门，屏气走了进去，老师从一堆作业本 中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说:"听说你很喜欢写作文，是吗?上次作文你 写得很不错，我想把它推荐到《语文报》，不知道你愿不愿意，总要征求作者本人 的意见嘛。 "老师又埋下头批改着作业，我心里"怦怦"直跳。天!我太高兴啦!我觉 得脸上有点烫，便低下头，又使劲点了点。老师便又递给我一叠稿纸和修改好的作 文本说:"呶，拿着。明天上课时我去取，可别偷懒哦!"老师笑了，我使劲点着头， 蹦跳着走了出去。 一天，两天，三天……，发出的稿子有如泥牛沉大海般 不复返，我吃饭也不香;连觉也睡不安稳了。从小立下了继承外公志向的希望全破 碎了;我整个人都变得沉默寡言，心灰意冷，我抛下了手中的笔。 这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文的 评语中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。 这次是《初中生必读》举行的一次征文竞赛，希望大家都能写好"老师说着。微 笑并不能让我重拾自信，失败!失败的阴影仍笼在心头。老师走到我的身边看着我， 那目光从镜片后向我射来，坚定中含着鼓励，威严中透着体贴。我从梦中醒来，拾 起了笔，文如山泉一泻而出…… "这次征文，我班XXX同学获奖了!"我激动得抖索着站了起来，被同桌扯了一下 上衣才清醒过来。接过老师手中通红的证书，老师微笑的看着我，仿佛在说:"怎么 样?你成功了吧!"面对着讲台下如潮的掌声;我的泪情不自禁地涌了出来。 “最后，我希望同学们能在中考中取得好成绩。”教室里仍是一片静默。忽然 有了掌声，我从往事中惊醒，面对着即将告别的老师，我和同学们尽情鼓掌，这掌 声直彻云霄，从九天回返出一个声音: 亲爱的老师，谢谢你!
作文开头技法指导课件(共31页)
二、开门见山法
指在文章开篇直接点题，或直叙其 事，或开宗明义揭示文章主旨，或单 刀直入点明要害，这种写法入题较快， 不枝不蔓，给人干脆利落之感。
【精彩范例】
①我与父亲不相见已二年余了，我最不
能忘记的是他的背影。
——
《背影》
②最使我难忘的，是我小学时候的女教师 蔡芸芝先生。
——《我的老师》
三、引用法
与心共舞，让自信作它的舞伴。请昂起你的脸来，呈 现出自信的脸庞，这一秒，心儿默默哼唱。让我们一起去 品茗“花自飘零水自流，一种思情，两个闲愁”的婉约绮 丽，一起去体验“绿了芭蕉，红了樱桃”的时光流逝；一 起去聆听“莫等闲，白了少年头”的慷慨陈辞；一起去追 溯“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的无奈慨叹。
趣》
有首儿歌唱道：“找啊，找啊，找朋友，找到一 个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋 友。”在小孩眼中，朋友是如此简单，但在生 活中却是千金易得，知己难求。
——《品味友谊》
四、排比法
即运用优美的排比句开头， 有时融合比喻、设问等修辞手法， 以增强气势，同时使文章语言更 加生动形象，给人以鲜明深刻的 印象。
六、关键词法
也叫中心要素法，即提取几 个中心关键词（人、物、事、景、 情等），适当组合，别致醒目。
【精彩范例】
烈日。爸爸。麻袋。汗水。 汗水。麻袋。爸爸。烈日。
——《我的父亲》
七、描写法
即通过开篇描写场面或景物， 来创设情境、渲染气氛、烘云托 月。
【精彩范例】 ①鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的，
杯醇香的酒，别离是那南飞的雁，牵挂是
根古老的藤……
演练二：
选题目，多方法，写开头
1、《父爱如山》 2、《风雨同“桌” 》 3、《善待痛苦》 4、《美丽的残缺》 5、《我说“减负” 》 6、《记住这一天》
作文-初中作文开头技巧ppt2优秀PPT
➢ 《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清 辉。寂寞，心灵的荒地。
只身一人于夜中穿行，月光下的自己， 脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来 清香。
对比式
《 妈妈的手》
手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手； 有像树皮一样的粗糙的手手各色各样：有细嫩的白 手；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手。而 我今天却在无意中发现并且触到这样一种手，那就 是黄而小，粗而硬，摸上去就像一块铁，而且还有 点翻起手皮的手，这就是我妈妈的手。
又怎会准时告别甜美的梦乡？……
设问式
《我的课余生活》
我的课余生活像什么呢？像七 色的彩虹，像多变的云 朵．．．．．．．．永远美好、 灿烂。
设问式
《生活告诉我》
生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌， 是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱 的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才
能吟唱出优美动听的乐章。……
。。。。。。。
对比式
《想起母亲》
想起母亲，我总是隐隐的愧疚。 母亲是满世界里最可靠的人。可我在家时，总 也感不到她的亲切，反而见她在慢腾腾地干活；有 时坐在炕边做饭，手上也不干净，洗菜时也不仔细。 我便发急，说些不中听的话。 。。。。。。。
对比式
《家乡的秋天》
秋天，在有的人眼里，似乎总是满地的落叶， 光凸凸的枝丫，一片凄凉而又孤独的景象。可我从 小就对秋天有着一种特殊的爱，完全可以说是一种 超乎寻常的爱。因为在我的眼里，金色的秋天，并 不是孤独、凄凉的代表，他是丰收的象征。
疑问式
➢ 《爱，生生不息〉：水滴选择大海的拨打精深； 绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你 告诉我，我应该选择什么？
➢ 《母亲的泪〉：造物者给人类一双眼睛，也给了 人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪， 难 过时流的是悲哀的泪，委屈时流的 是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。 母亲呢？母亲是否也会流泪？
只身一人于夜中穿行，月光下的自己， 脸上写满了忧郁。凉意渐起，晚风送来 清香。
对比式
《 妈妈的手》
手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手； 有像树皮一样的粗糙的手手各色各样：有细嫩的白 手；有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手。而 我今天却在无意中发现并且触到这样一种手，那就 是黄而小，粗而硬，摸上去就像一块铁，而且还有 点翻起手皮的手，这就是我妈妈的手。
又怎会准时告别甜美的梦乡？……
设问式
《我的课余生活》
我的课余生活像什么呢？像七 色的彩虹，像多变的云 朵．．．．．．．．永远美好、 灿烂。
设问式
《生活告诉我》
生活是什么? 生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌， 是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱 的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才
能吟唱出优美动听的乐章。……
。。。。。。。
对比式
《想起母亲》
想起母亲，我总是隐隐的愧疚。 母亲是满世界里最可靠的人。可我在家时，总 也感不到她的亲切，反而见她在慢腾腾地干活；有 时坐在炕边做饭，手上也不干净，洗菜时也不仔细。 我便发急，说些不中听的话。 。。。。。。。
对比式
《家乡的秋天》
秋天，在有的人眼里，似乎总是满地的落叶， 光凸凸的枝丫，一片凄凉而又孤独的景象。可我从 小就对秋天有着一种特殊的爱，完全可以说是一种 超乎寻常的爱。因为在我的眼里，金色的秋天，并 不是孤独、凄凉的代表，他是丰收的象征。
疑问式
➢ 《爱，生生不息〉：水滴选择大海的拨打精深； 绿色选择森林的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你 告诉我，我应该选择什么？
➢ 《母亲的泪〉：造物者给人类一双眼睛，也给了 人类无尽的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪， 难 过时流的是悲哀的泪，委屈时流的 是怨恨的泪。孩童的泪无疑是最多的。 母亲呢？母亲是否也会流泪？
作文开头方法(精编课件).ppt
❖ 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我 拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和， 待人用善，待人和善。
精品课件
《美丽的桥》
❖ 常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还 多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？ 难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、 我们上学必须经过的“桥”吗？
——刘成章《安塞腰鼓》
精品课件
四、引用名言警句法
• 开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典 故等，达到吸引读者，帮助突出中心.
• 好处： 开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化 积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这 样的开头能引起读者的遐想，生动活泼，读来令人亲切， 并为故事开拓思路.
——《感受生活之美》
精品课件
七、巧用修辞式
借助各种修辞方法，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
增添文采 扮靓语言
精品课件
比喻
• 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，
生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰
雪是他的前身。
•
——冰心《谈生命》
• 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流
和儿子。 • 冰心的《荷叶·母亲》 • 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是
白的，都摆在院子里。…… • 余秋雨的《信客》 • 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长
途跋涉了二三十年。
精品课件
•
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株
是枣树，还有一株也是枣树。
•
——鲁迅《枣树》
• 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说
逝，而且义无反顾。
•
——《翻检日子》
精品课件
《美丽的桥》
❖ 常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还 多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？ 难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、 我们上学必须经过的“桥”吗？
——刘成章《安塞腰鼓》
精品课件
四、引用名言警句法
• 开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典 故等，达到吸引读者，帮助突出中心.
• 好处： 开篇巧妙引用贴切的名诗佳句，以自己的文化 积累为依托，转虚成实，从中引出要写的人或事来，这 样的开头能引起读者的遐想，生动活泼，读来令人亲切， 并为故事开拓思路.
——《感受生活之美》
精品课件
七、巧用修辞式
借助各种修辞方法，修饰文字词 句，使开头语言表达得准确、鲜明 而且生动有力。
增添文采 扮靓语言
精品课件
比喻
• 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，
生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰
雪是他的前身。
•
——冰心《谈生命》
• 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流
和儿子。 • 冰心的《荷叶·母亲》 • 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是
白的，都摆在院子里。…… • 余秋雨的《信客》 • 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长
途跋涉了二三十年。
精品课件
•
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株
是枣树，还有一株也是枣树。
•
——鲁迅《枣树》
• 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说
逝，而且义无反顾。
•
——《翻检日子》
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这就告诉我们，一篇作文，在审清题意后，你决定写什么，在 开头就要把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。
◆ 简妙作文法◆
● 当堂检测
学习本节课后，我的收获如下： 1．学会了开头的简妙写法（一句话）：________________。 扣题，提示写什么
把题目中的重点字或词写进开头段中 2．“扣题”就是：________________________________________。 3．“提示写什么”就是： 决定写什么内容，在开头段中提示给读者 。
简妙作文法之
开头的写法
华光中学 2013年3月1日
◆ 简妙作文法◆
● 请看下面的例子
朱自清《背影》的开头： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 提示写什么 扣题
◆ 简妙作文法◆
● 开头的要求
扣 题 提示写什么
把题目中的重点字
或词写进开头段中
决定写什么内容，在
开头段中提示给读者
例1：思考下面文章的开头是怎样扣题和提示写什么的
◆ 简妙作文法◆
● “提示”的形式
同样《我的爸爸》，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉的一手好提琴， 真是一个多面手。 思考：这个开头应该用哪种形式提示写什么呢？ 下文就要按开头提示的顺序分“字”、“画”、“歌”、“提 琴”4个方面去写——这就叫“多面写”。
给我们的启示是：
《往事依依》的开头： 年华似流水。几十年过去，不少往事已经模糊，有的搜肠刮肚而不 可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 扣题：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 提示写什么：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。由此引出了对 几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒》、登北固楼登。
◆ 简妙作文法◆
◆ 简妙作文法◆
● 佳作欣赏
心 愿
开头——扣题提示写什么 在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄 的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈…… 中间——像猪肚，内容充实 心愿一 孩提时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压 岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。 我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时 呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画 家”的派头。 正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了， 听老师讲，最近一次测验你从第十名跌到第十五名，大退步了！ 这样你还画什么画，马上停止！” 于是画笔、画纸被束之于“高阁”，“国画班”被改报为 “课外英语班”，我的心愿破灭了……
照应开头 写出感悟，升华主题
◆ 简妙作文法◆
● 写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践
为下面的作文题分别写一个开头。
1．我们的校园 ____________________________________________________ 2．我心中的良师 ____________________________________________________ 3．我的世界因你而亮丽 ____________________________________________________ 4．眉头舒展了 ____________________________________________________
● 开头的要求
例2：思考下面文章的开头是怎样扣题和提示写什么的
《故乡》的开头： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 扣题：故乡。 提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。文章接着叙写了在故乡的所 见、所闻、所感。
◆ 简妙作文法◆
● “提示”的形式
提示一项内容，下文单一写；
提示多项内容，下文多面写。 例如：
《我的爸爸》的开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 思考：这个开头应该用哪种形式提示写什么呢？ 这个开头只提示了一项内容，只说爸爸的“字”写得“特棒”， 下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸我是怎么想起练字的，他 的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在那些场合受到什么人夸奖， 他们是怎样夸奖的。这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单 一写”。
◆ 简妙作文法◆
● 佳作欣赏
心愿二 学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为 的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制 的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐 无穷。 正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这 种乱七八糟的东西，集什么邮，能考上大学吗？不许集邮！” 集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了…… 心愿三 接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会，我看到一本介 绍李四光的电影，又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的 鹅卵石，从天平山下采集的火山岩，又全被爸爸扔进了垃圾桶，留给我 的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了…… 结尾——像豹尾，简洁有力 爸爸啊，爸爸，你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心 愿，可你知道我的心愿吗？
◆ 简妙作文法◆
● 当堂检测
学习本节课后，我的收获如下： 1．学会了开头的简妙写法（一句话）：________________。 扣题，提示写什么
把题目中的重点字或词写进开头段中 2．“扣题”就是：________________________________________。 3．“提示写什么”就是： 决定写什么内容，在开头段中提示给读者 。
简妙作文法之
开头的写法
华光中学 2013年3月1日
◆ 简妙作文法◆
● 请看下面的例子
朱自清《背影》的开头： 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 提示写什么 扣题
◆ 简妙作文法◆
● 开头的要求
扣 题 提示写什么
把题目中的重点字
或词写进开头段中
决定写什么内容，在
开头段中提示给读者
例1：思考下面文章的开头是怎样扣题和提示写什么的
◆ 简妙作文法◆
● “提示”的形式
同样《我的爸爸》，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉的一手好提琴， 真是一个多面手。 思考：这个开头应该用哪种形式提示写什么呢？ 下文就要按开头提示的顺序分“字”、“画”、“歌”、“提 琴”4个方面去写——这就叫“多面写”。
给我们的启示是：
《往事依依》的开头： 年华似流水。几十年过去，不少往事已经模糊，有的搜肠刮肚而不 可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 扣题：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 提示写什么：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。由此引出了对 几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒》、登北固楼登。
◆ 简妙作文法◆
◆ 简妙作文法◆
● 佳作欣赏
心 愿
开头——扣题提示写什么 在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄 的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈…… 中间——像猪肚，内容充实 心愿一 孩提时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压 岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。 我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时 呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画 家”的派头。 正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了， 听老师讲，最近一次测验你从第十名跌到第十五名，大退步了！ 这样你还画什么画，马上停止！” 于是画笔、画纸被束之于“高阁”，“国画班”被改报为 “课外英语班”，我的心愿破灭了……
照应开头 写出感悟，升华主题
◆ 简妙作文法◆
● 写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践
为下面的作文题分别写一个开头。
1．我们的校园 ____________________________________________________ 2．我心中的良师 ____________________________________________________ 3．我的世界因你而亮丽 ____________________________________________________ 4．眉头舒展了 ____________________________________________________
● 开头的要求
例2：思考下面文章的开头是怎样扣题和提示写什么的
《故乡》的开头： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 扣题：故乡。 提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。文章接着叙写了在故乡的所 见、所闻、所感。
◆ 简妙作文法◆
● “提示”的形式
提示一项内容，下文单一写；
提示多项内容，下文多面写。 例如：
《我的爸爸》的开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 思考：这个开头应该用哪种形式提示写什么呢？ 这个开头只提示了一项内容，只说爸爸的“字”写得“特棒”， 下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸我是怎么想起练字的，他 的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在那些场合受到什么人夸奖， 他们是怎样夸奖的。这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单 一写”。
◆ 简妙作文法◆
● 佳作欣赏
心愿二 学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为 的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制 的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐 无穷。 正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这 种乱七八糟的东西，集什么邮，能考上大学吗？不许集邮！” 集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了…… 心愿三 接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会，我看到一本介 绍李四光的电影，又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的 鹅卵石，从天平山下采集的火山岩，又全被爸爸扔进了垃圾桶，留给我 的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了…… 结尾——像豹尾，简洁有力 爸爸啊，爸爸，你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心 愿，可你知道我的心愿吗？