福建省普通初中体育装备标准
初级中学体育装备标准
省初级中学体育装备标准一、体育场馆设施建设说明：1、对于8轨以上的学校参照8轨执行，对于16轨以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为8.5m2，球场片数应适当增加。
2、凡是采用塑胶场地的，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地第11部分：合成材料面层运动场地2、体育器材室要求提供满足所有体育运动器械的放置与管理。
二、体育器材配备要求1、学校在配备设施器材时，应执行GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地标准，应注意选择美观、实用、安全并经质检部门检测合格的产品。
2、学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要进行配置。
3、体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
4、有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。
4、体育器材的品目见附录：省初级中学体育器材配备目录三、体育场馆设施器材管理要求1、每校应配备一名（10轨以上学校配备2名）体育设施器材管理人员，负责体育器材等管理。
管理人员应熟悉体育器材的管理业务。
2、必须建立的管理制度：体育场馆的维护制度、借(租)用制度、体育场馆的开放制度、安全制度、体育场馆的档案资料管理制度、体育场馆的卫生制度、体育器材的保管制度、体育器材的借还制度、损坏赔偿制度、报损制度等。
3、必须建立的帐册：设总帐、分类帐、低值易耗品帐。
总帐每学年填写一次，每学期将增加或减少的体育器材、设备登入分类帐。
对易损耗的器材、物品报请领导批准后登入低值易耗品帐，并接受财务监督。
所有器材每学期盘点一次，要做到帐帐相符，帐物相符。
4、校的体育专用场馆、体育器材室的规章制度要贴上墙，并做好资料管理工作。
四、体育教学工作学校应加强体育教学的管理，提高各类体育设备、器械的使用率，培养学生的体能锻炼和创造能力等。
学校教学工作计划中有教学容，明确校长、教导处、有关教研组、教师的职责。
每学期制定教学计划，有教学进度安排。
l、体育教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足。
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器
xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省1教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。
重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。
并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。
②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。
9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
中小学校体育器材配备的专业标准
中小学校体育器材配备的专业标准
引言
中小学校体育器材的配备对于学生的体育教育至关重要。
为了
确保学生能够获得良好的体育锻炼和发展，制定专业标准是必要的。
本文将介绍中小学校体育器材配备的专业标准。
标准内容
中小学校体育器材配备的专业标准应包括以下几个方面：
1. 器材种类
根据学生年龄和能力水平的不同，中小学校应配备适合不同年
龄段学生使用的器材，包括但不限于篮球、足球、乒乓球、排球、
跳绳等。
2. 器材数量
根据学校规模和学生人数，中小学校应合理确定器材的数量。
确保每个学生都能够获得足够的器材进行体育锻炼。
3. 器材质量
中小学校体育器材的质量应符合安全标准，并具有一定的耐用性。
确保学生在使用器材时不会发生意外事故，并能够长期使用。
4. 器材维护
中小学校应建立器材维护制度，定期检查和维修器材，确保器材的正常使用和安全性。
5. 器材存放
中小学校应设立专门的器材存放区域，保证器材的整齐摆放和易于管理。
6. 器材更新
中小学校应根据器材的使用寿命和磨损情况，及时更新和更换老化或损坏的器材，确保学生能够使用良好的器材进行体育活动。
结论
中小学校体育器材配备的专业标准是保障学生体育教育质量的重要保证。
通过制定合理的器材种类、数量、质量要求，以及建立维护、存放和更新制度，能够为学生提供良好的体育锻炼环境。
中
小学校应根据实际情况制定并执行这些专业标准，以提升学生体育教育质量。
福建省普通初中体育装备标准
福建省普通初中体育装备标准一、体育场馆设施建设1、体育场馆（室）设置要求说明：（1）设置要求以学校的建设规模和班额人数分别为12班〜23班、24班〜36班、37班〜48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班〜23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，活动场（馆、室）应适当增加。
（2）凡是采用塑胶场地的，应执行国家标准GB/T 19851—2005《中小学体育器材和场地》第11部分：合成材料面层运动场地。
2、体育器材室要求提供满足所有体育运动器械的放置与管理。
二、体育器材配备要求1、学校在配备设施器材时，应执行国家标准GB/T19851—200《〈中小学体育器材和场地》，注意选择美观、适用、安全并经质检部门检测合格的产品。
2、学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要，按照福建省教育厅《转发教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》（闽教体〔2002〕16 号）和《福建省中学体育器材配备目录》选配品目进行配置。
3、体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
4、有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。
5、体育器材按照福建省教育厅《转发教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》（闽教体〔2002〕16 号）进行配备。
福建省普通初中艺术装备标准美术-、美术教室建设（一）美术教室设置要求说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班〜23班、24班〜36班、37班〜48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班〜23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班，专用教室和附属用房应各增加1间。
2、凡1991年起建的美术、书法教室每间使用面积不小于90怦，2008年1月起立项新建的美术、书法教室每间使用面积不小于96 m2；美术、书法教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99 —86）有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》等相关标准有关要求，改建、扩建的专用教室和附属用房应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
初中体育器材配备标准
初中体育器材配备标准初中体育是学生身体素质培养的重要环节，为了保证体育教学的有效进行，合理的器材配备是必不可少的。
本文将介绍初中体育器材配备的标准。
器材种类初中体育器材种类繁多，包括以下几个方面：1. 球类运动器材：篮球、足球、乒乓球、网球等；2. 田赛器材：投掷器材、跳远、跳高的跳板等；3. 教学辅助器材：器械马、跳绳、引体向上器等；4. 健身器材：跑步机、哑铃、仰卧板等。
配备标准为了保证体育教学的质量和安全，初中体育器材的配备应符合以下标准：1. 器材质量：器材应具有良好的质量和耐用性，能够经受常规使用和活动的考验，不易损坏；2. 安全性：器材应符合相关安全标准，例如球类应有正常充气、表面平整、无明显破损等；3. 数量：应根据班级学生人数进行合理配备，确保每个学生都能有足够的器材使用；4. 多样性：应提供多种类型的器材，满足不同体育项目的需求，帮助学生全面发展；5. 维护管理：应建立健全的器材维护管理制度，定期检查、清洁和维修器材，保持器材的良好状态。
资金和资源初中体育器材的配备需要一定的资金和资源支持。
学校应合理安排财政预算，确保足够的资金投入到体育器材的采购和更新中。
此外，学校可以通过与社区、家长等相关方合作，获取更多资源支持。
结论初中体育器材的配备标准是确保学生体育教学顺利进行的重要保障。
学校应根据实际情况和资源情况，制定合理的器材配备计划，提高学生的体育教学效果，促进学生身心健康的全面发展。
参考资料：1. 教育部体育与卫生学科组. (2011). 初中体育器材配备标准. 人民教育出版社.教育部体育与卫生学科组. (2011).初中体育器材配备标准. 人民教育出版社.2. 中国体育科学学会. (2013).学校体育器材与器械管理规定. 人民体育出版社.。
初中体育器材配备标准
初中体育器材配备标准
初中体育教育是学生身心健康发展的重要组成部分，而体育器材的配备对于学生的体育锻炼和教学质量至关重要。
因此，制定和遵循初中体育器材配备标准是非常必要的。
首先，对于室内体育器材的配备，篮球、排球、乒乓球等是必不可少的。
篮球可以锻炼学生的协调性和团队合作精神，而排球则可以锻炼学生的反应能力和灵活性。
而乒乓球则是一项室内体育运动中非常受欢迎的项目，学校应当配备足够的乒乓球桌和球拍，以满足学生的需求。
其次，对于室外体育器材的配备，田径、足球、网球等器材也是必备的。
田径器材包括跑道、跳高、跳远、铅球等，这些项目可以全面锻炼学生的身体素质。
足球和网球是学生喜爱的球类运动项目，学校应当配备足够的足球和网球，并保证球场的完好，以提供良好的体育锻炼环境。
此外，体育器材的配备还需要考虑到器材的质量和安全性。
学校应当购买符合国家标准的体育器材，并定期进行检查和维护，以确保学生在体育锻炼中的安全。
同时，学校还应当根据学生的实际需求和兴趣，合理配置体育器材，以满足不同学生的体育锻炼需求。
综上所述，初中体育器材配备标准是非常重要的，它直接关系到学生的身心健康和体育教学质量。
学校应当根据实际情况，合理配置室内外体育器材，确保学生能够在良好的器材环境下进行体育锻炼和教学活动。
只有这样，才能更好地促进学生的全面发展，提高体育教学质量，为学生的健康成长打下良好基础。
中学体育器材配备标准
中学体育器材配备标准中学体育器材的配备标准是保障学生体育教学质量和促进学生身体健康发展的重要保障。
合理的体育器材配备标准不仅可以提高学生体育教学的效果，还可以有效地降低学生在体育锻炼中的安全风险。
因此，中学体育器材的配备标准应该是学校体育教学工作的重要内容之一。
首先，中学体育器材的配备应该充分考虑到学生的年龄特点和身体素质。
根据学生的年龄和身体发育情况，选择合适的器材进行配备。
比如，在田径运动中，学校应该配备不同规格和重量的铅球、标枪、铁饼等器材，以满足不同年龄学生的需求。
在球类运动中，学校应该配备不同尺寸和重量的篮球、足球、排球等器材，以适应不同年龄学生的体能水平。
其次，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校体育教学的内容和特点。
根据学校的体育教学计划和课程设置，选择合适的器材进行配备。
比如，在田径运动中，学校应该配备起跑器、跳高架、撑杆等器材，以支持学生的田径训练。
在球类运动中，学校应该配备篮球架、足球门、排球网等器材，以支持学生的球类运动训练。
另外，中学体育器材的配备应该充分考虑到器材的质量和安全性。
选择质量可靠、结构稳固、安全耐用的器材进行配备，以确保学生在体育锻炼中的安全。
比如，在器械健身训练中，学校应该配备经过严格检测和认证的器械设备，以确保学生在使用过程中的安全性。
最后，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校的经济实力和场地条件。
根据学校的经济实力和场地条件，选择合理的器材进行配备，以确保器材的使用效果和经济合理性。
比如，在器械健身训练中，学校可以选择多功能器械设备，以节约场地和经济成本。
总之，中学体育器材的配备标准是学校体育教学工作的重要内容之一。
合理的体育器材配备标准可以提高学生体育教学的效果，降低学生在体育锻炼中的安全风险，促进学生身体健康发展。
因此，学校应该根据学生的年龄特点和身体素质、体育教学的内容和特点、器材的质量和安全性、学校的经济实力和场地条件等因素，制定合理的中学体育器材配备标准。
福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器.doc
xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻 2006 年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等 4 个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006 年 1 月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省 1 教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。
重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。
5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见① 2006 年 9 月形成《高中标准》初稿，06 年 11 月和 12 月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。
并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,八异其稿，形成送审稿。
② 2007 年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4 和 5 月召开 3 次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,几异其稿，形成送审稿。
9、审定（论证）① 2007 年 2 月 8 日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。
中小学校体育器材配备标准
中小学校体育器材配备标准1. 前言本文档旨在提供中小学校体育器材配备的标准指导。
合理的体育器材配置对学生的体育锻炼和身体健康发展至关重要。
根据教育部制定的相关政策和指导意见，我们将提供一套简洁、易于操作和无法确认的内容的决策策略。
2. 标准概述- 中小学校体育器材配备应基于学校的规模、师生人数和运动项目的需求进行合理规划。
- 配备的器材应符合相关安全标准，并保证学生的安全使用。
- 配备的器材应易于维护和管理，以确保长期使用和持久耐用。
3. 标准细则3.1 体育器材分类根据不同的体育项目和学校需求，将体育器材分为以下几个分类：- 球类运动器材：如足球、篮球、排球等。
- 田径器材：如跑道、撑竿、铅球等。
- 羽毛球器材：如羽毛球拍、羽毛球等。
- 游泳器材：如泳镜、游泳圈、游泳衣等。
- 其他器材：如健身器材、体操垫等。
3.2 配备标准3.2.1 球类运动器材- 足球：每个学校至少配备10个足球。
- 篮球：每个学校至少配备10个篮球。
- 排球：每个学校至少配备10个排球。
3.2.2 田径器材- 跑道：根据学校规模确定需配备的跑道长度。
- 撑竿：每个学校至少配备3个撑竿。
- 铅球：每个学校至少配备5个铅球。
3.2.3 羽毛球器材- 羽毛球拍：每个学校至少配备10个羽毛球拍。
- 羽毛球：每个学校至少配备50个羽毛球。
3.2.4 游泳器材- 泳镜：每个学校至少配备10副泳镜。
- 游泳圈：每个学校至少配备20个游泳圈。
- 游泳衣：每个学校至少配备50套游泳衣。
3.2.5 其他器材- 健身器材：根据学校规模和需要，适量配备健身器材。
- 体操垫：每个学校至少配备10个体操垫。
4. 结论根据中小学校的规模和需求，合理配备体育器材对学生的体育锻炼和身体健康发展至关重要。
本文档提供了中小学校体育器材配备的标准指导，以确保器材的安全性、实用性和持久耐用性。
校方应按照本文档的标准对体育器材进行合理配置，以促进学生的全面发展和健康成长。
中学体育器材配备标准
中学体育器材配备标准中学体育器材是支撑学生体育教学和课外体育活动的重要保障，合理的器材配备标准不仅可以提高体育教学的质量，还能有效保障学生的安全。
因此，制定中学体育器材配备标准显得尤为重要。
下面，我们将就中学体育器材配备标准进行详细介绍。
首先，中学体育器材配备标准应包括基础器材和专业器材两个方面。
基础器材主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等常见的体育器材，这些器材是中学体育教学和课外体育活动的基础，学校应当根据学生人数和体育课程设置合理配备数量。
同时，学校还应当配备一定数量的专业器材，如跳高、跳远、铅球、撑杆跳等田径器材，以及篮球架、排球网、足球门等场地设施，以满足学生的专项训练和比赛需求。
其次，中学体育器材配备标准还应考虑器材的质量和安全性。
学校在选购体育器材时，应当选择质量可靠、符合国家标准的产品，确保学生在使用过程中不会因为器材质量问题而发生意外。
此外，学校还应当定期对体育器材进行检查和维护，确保器材的安全性和可用性。
另外，中学体育器材配备标准还应当充分考虑学生的年龄特点和身体素质。
不同年龄段的学生对体育器材的需求是不同的，学校应当根据学生的年龄和身体素质特点，合理选择和配备适合的器材，以满足学生的体育教学和锻炼需求。
最后，中学体育器材配备标准还应当考虑学校的经济实力和场地条件。
学校在制定体育器材配备标准时，应当充分考虑学校的经济实力和场地条件，合理安排器材的配备数量和种类，确保在满足学生需求的前提下，不会造成资源浪费和场地浪费。
总之，中学体育器材配备标准的制定是一项复杂而又重要的工作，需要学校、教育部门和相关专业人士共同参与，科学合理地制定出符合学生需求和学校实际情况的标准，为学生的体育教学和课外体育活动提供良好的保障。
希望各中学能够重视体育器材的配备工作，为学生健康成长和全面发展提供更好的条件和保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福建省普通初中体育装备标准
一、体育场馆设施建设
说明：（1）设置要求以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，活动场（馆、室）应适当增加。
（2）凡是采用塑胶场地的，应执行国家标准GB/T19851—2005《中小学体育器材和场地》第11部分：合成材料面层运动场地。
2、体育器材室要求
提供满足所有体育运动器械的放置与管理。
二、体育器材配备要求
1、学校在配备设施器材时，应执行国家标准GB/T19851—2005《中小学体育器材和场地》，注意选择美观、适用、安全并经质检部门检测合格的产品。
2、学校对开展新兴运动项目所需的体育场地设施与器材，可根据实际需要，按照福建省教育厅《转发教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》（闽教体〔2002〕16号）和《福建省中学体育器材配备目录》选配品目进行配置。
3、体育传统学校可根据实际需要增加传统项目的场地、器材的配备。
4、有些简易的器材，在保证安全性的基础上可以自制。
5、体育器材按照福建省教育厅《转发教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》（闽教体〔2002〕16号）进行配备。
福建省普通初中艺术装备标准
美术
一、美术教室建设
（一）美术教室设置要求
说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班，专用教室和附属用房应各增加1间。
2、凡1991年起建的美术、书法教室每间使用面积不小于90㎡，2008年1月起立项新建的美术、书法教室每间使用面积不小于96㎡；美术、书法教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》等相关标准有关要求，改建、扩建的专用教室和附属用房应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
（二）美术教室功能要求
为课程内容提供美术、书法教学活动的场地，它包含美术教室、书法教室、器材室、教师办公室、室外展览区等配套设施，各室功能如下表：
（四）美术器材室配置要求（参考）
（五）手工类篆刻教学、木刻教学、雕塑教学学生用具（参考）
二、美术教室仪器配备
按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》配备，并根据课程标准的要求，及时配备能满足新教材所需的美术器材。
特色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。
音乐、舞蹈
一、音乐、舞蹈教室建设
说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班，专用教室和附属用房应各增加1间。
2、专用教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》等相关标准有关要求，改建、扩建的专用教室和附属用房应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。
（二）音乐、舞蹈教室功能要求
为课程内容提供音乐、舞蹈教学活动的场地，它包含音乐、舞蹈教室、器材室和教师办公室等配套设施，各室功能如下表：
（三）音乐教室配置要求（参考）
（四）音乐器材室配置要求（参考）
二、音乐、舞蹈教学器材配备要求
按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》配备，并根据课程标准要求，及时配备能满足新教材所需的音乐器材。
特色学校可根自身要求，配备相应器材设备。