1、稻草人教案
2024年幼儿园大班教案《稻草人》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《稻草人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《稻草人》，主要涉及第3章《自然与田园》的第2节《田园里的朋友》。
详细内容包括认识稻草人的外形特征、了解稻草人的作用以及学习制作简单的稻草人。
二、教学目标1. 了解稻草人的外形特征和作用，提高观察力和认知能力。
2. 学习制作简单的稻草人，培养动手操作能力和创造力。
3. 增进对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：稻草人的制作过程。
重点：认识稻草人的外形特征和作用，培养动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：稻草人模型、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示稻草人模型，引导幼儿观察并描述其外形特征。
b. 讲述稻草人在田园里的作用，引发幼儿对稻草人的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）a. 展示图片，讲解稻草人的制作步骤。
b. 演示制作过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，根据讲解的制作步骤，动手制作稻草人。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 课堂展示（5分钟）a. 各组展示制作的稻草人，相互评价。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 稻草人的外形特征2. 稻草人的作用3. 稻草人的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的稻草人。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个独特的稻草人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作稻草人过程中，积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在指导过程中，要注意针对不同能力的幼儿给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农田，了解稻草人的实际作用。
b. 邀请家长参与，共同完成更复杂的稻草人制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 稻草人的制作步骤和注意事项。
2. 教师在随堂练习中的巡回指导和评价。
《稻草人》的教案设计
《稻草人》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解稻草人的特点和作用，以及与农业生产的关联。
2. 过程与方法：（1）通过观察稻草人的图片，培养学生的观察力和想象力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过实地考察，培养学生对农业生产的认识和兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关心农业生产的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解稻草人的特点和作用，以及与农业生产的关联。
2. 教学难点：（1）稻草人的制作方法和用途。
（2）农业生产的相关知识。
三、教学准备：1. 课文《稻草人》文本。
2. 稻草人的图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 农业生产的相关资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示稻草人的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对稻草人的认识和印象。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和节奏。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范。
4. 理解课文：（1）学生讲述稻草人的特点和作用。
（2）教师引导学生思考稻草人与农业生产的关系。
5. 实践活动：（1）小组讨论：稻草人在农业生产中的作用。
（2）实地考察：带领学生参观农业生产现场，了解稻草人的实际应用。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的农业生产，思考稻草人的作用。
2. 拓展作业：（1）调查农村家庭种植稻谷的情况，了解稻草人的使用情况。
（2）以“我眼中的稻草人”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
大班语言活动教案稻草人教案附教学反思
大班语言活动教案稻草人教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《童话天地》，详细内容为《稻草人》的故事。
通过讲述稻草人和他的朋友们的冒险经历，让学生了解和掌握童话故事的基本结构和语言特点。
二、教学目标1. 让学生能够理解并讲述《稻草人》的故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养学生的想象力，激发他们对童话故事的兴趣。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的寓意，运用故事中的语言表达方式。
2. 教学重点：培养学生讲述故事、发挥想象力和品质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人道具、故事挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人道具，引导学生观察并提问：“你们知道这是谁吗？今天我们将要学习关于他的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，详细讲解《稻草人》的故事情节，引导学生关注故事中的人物关系和语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子，让学生模仿朗读，并解释句子的含义。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
5. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导学生讨论故事中的寓意，如：“稻草人为什么会帮助朋友们？你们在生活中有没有帮助过别人？”6. 品质培养（5分钟）六、板书设计1. 故事《稻草人》2. 故事重点句子：稻草人用自己的力量帮助朋友们度过了困难。
3. 品质培养：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话讲述《稻草人》的故事，并画出故事中的场景。
2. 答案：教师根据学生讲述和绘画情况进行评价，给出指导性建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的理解和表达能力较好，但部分学生在角色扮演时仍显得拘谨，需要多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他童话故事，了解不同故事中的语言特点和品质培养。
大班美术活动教案稻草人教案
大班美术活动教案稻草人教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为“稻草人教案”。
稻草人作为一种传统的田园守望者，具有很高的艺术价值和教育意义。
通过本节课的学习，学生将了解稻草人的制作过程，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解稻草人的历史背景和制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生的创造力，鼓励学生创作出具有个性的稻草人作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：稻草人的制作方法和步骤，如何引导学生发挥创造力。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人制作演示PPT、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 学具：每组一份稻草人制作材料（包括稻草、竹子、布料、绳子等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示稻草人的图片，引导学生了解稻草人的历史背景和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解稻草人的制作方法、步骤和注意事项，强调团队合作的重要性。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组领取一份稻草人制作材料。
b. 教师示范制作过程，学生跟随操作。
c. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
d. 学生互相交流、讨论，共同完成稻草人作品。
4. 展示评价：a. 各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 评选出最佳创意奖、最佳团队协作奖等。
六、板书设计1. 稻草人教案2. 内容：a. 稻草人的历史背景和作用b. 稻草人制作方法、步骤和注意事项c. 制作过程中的技巧和团队合作七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性的稻草人作品。
2. 答案要求：作品需包含稻草、竹子、布料等材料，具有创意和观赏性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集更多关于稻草人的资料，了解不同地区的稻草人文化。
b. 组织学生参加稻草人制作比赛，提高学生的实践操作能力和创造力。
幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思
幼儿园大班主题教案《稻草人》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的来历和作用，知道稻草人是农民伯伯的好帮手。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用稻草人进行创意制作。
3. 情感目标：培养幼儿对农民伯伯的尊敬之情，教育幼儿珍惜粮食。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解稻草人的来历和作用。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用稻草人进行创意制作。
三、教学准备：1. 物质准备：稻草人图片、稻草、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：一个宽敞的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：通过出示稻草人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道稻草人是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解：讲解稻草人的来历和作用，让幼儿了解稻草人是农民伯伯的好帮手。
3. 操作：分发制作材料，引导幼儿按照步骤进行稻草人创意制作。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的心得体会。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对稻草人的来历和作用有了更深入的了解，他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
在制作过程中，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
在教学过程中，要更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同创作中互相帮助、互相学习。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解稻草人的生活环境，知道稻草人与农田的密切关系。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，学会通过绘画表达稻草人的生活环境。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护生态环境。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解稻草人的生活环境。
难点：培养幼儿的绘画能力，学会通过绘画表达稻草人的生活环境。
八、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环境准备：一个舒适的绘画环境。
九、教学过程：1. 导入：通过出示稻草人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道稻草人生活在什么样的环境中吗？”2. 讲解：讲解稻草人的生活环境，让幼儿了解稻草人与农田的密切关系。
《稻草人》的教案设计
《稻草人》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对《稻草人》的兴趣和好奇心。
帮助学生了解故事的背景和作者。
1.2 教学内容：介绍《稻草人》是一本关于农村生活的童话故事。
简述故事的背景和主要角色。
1.3 教学活动：向学生展示稻草人的图片，引起他们的兴趣。
引导学生分享他们对农村生活的了解和经验。
提问学生对故事的主要角色和情节的预测。
第二章：故事梗概2.1 教学目标：帮助学生理解《稻草人》的故事梗概。
培养学生的阅读理解和归纳能力。
2.2 教学内容：概述《稻草人》的故事情节，包括主要事件和转折点。
引导学生关注故事中的冲突和解决方法。
2.3 教学活动：引导学生阅读故事梗概，并用自己的话复述故事的大致内容。
讨论故事中的主要事件和转折点，引导学生分析故事的冲突和解决方法。
第三章：角色分析3.1 教学目标：帮助学生理解《稻草人》中的主要角色及其特点。
培养学生的分析和表达能力。
3.2 教学内容：分析《稻草人》中的主要角色，包括他们的性格特点和行为动机。
引导学生关注角色之间的互动和关系。
3.3 教学活动：引导学生阅读故事中关于主要角色的描述，并用自己的话描述他们的性格特点和行为动机。
讨论角色之间的互动和关系，引导学生分析角色之间的冲突和合作。
第四章：主题探讨4.1 教学目标：帮助学生理解《稻草人》的主题和寓意。
培养学生的思考和表达能力。
4.2 教学内容：探讨《稻草人》所表达的主题和寓意，如农村生活的艰辛、人性的善恶等。
引导学生思考故事中的信息和对现实生活的启示。
4.3 教学活动：引导学生阅读故事，并思考故事中的主题和寓意。
组织小组讨论，让学生分享自己的思考和观点。
第五章：创意写作5.1 教学目标：培养学生的创造力和写作能力。
帮助学生通过写作表达对农村生活的理解和感悟。
5.2 教学内容：引导学生以稻草人为主题，进行创意写作。
鼓励学生运用故事中的元素和情节，发挥自己的想象力和创造力。
5.3 教学活动：给学生提供稻草人的图片或故事情节，激发他们的想象力。
幼儿园小班语言《稻草人》教案
幼儿园小班语言《稻草人》教案一、教学目标1. 了解稻草人的形象特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容1. 稻草人的形象特点：稻草人是什么样子？它有什么特别的地方？2. 稻草人的作用：稻草人在农田里有什么作用？它为什么能保护庄稼？3. 故事《稻草人》：讲述一个稻草人保护庄稼的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
三、教学准备1. 图片或图书：稻草人的图片或图书。
2. 教具：稻草人的模型或玩具。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：出示稻草人的图片或玩具，引导幼儿观察并说出稻草人的特点。
2. 讲述故事《稻草人》：通过讲述故事，让幼儿了解稻草人的作用和农田里的生活。
3. 讨论：引导幼儿讨论稻草人在故事中的作用，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 手工制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作稻草人，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察农田里的稻草人，了解稻草人的作用。
2. 延伸活动：组织幼儿到农田里实地观察稻草人，让幼儿亲身体验农田生活，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对稻草人的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 通过家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家庭中对稻草人相关知识的了解和应用。
七、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和形象性，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
3. 在手工制作环节，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
八、教学资源1. 稻草人相关的图书和图片，用于教学展示和讨论。
2. 手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 农田实地考察的机会，让幼儿亲身体验稻草人的作用。
叶圣陶《稻草人》教案
叶圣陶《稻草人》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《稻草人》的基本内容，把握故事情节的发展。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）了解作者叶圣陶及其作品风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想。
（2）学会欣赏文学作品，提高自己的文学素养。
（3）学会从不同角度思考问题，培养创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜粮食的美好情感。
（2）引导学生关注农村生活，了解农民的辛勤付出。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文的整体理解与分析。
（2）生字词的学习与运用。
（3）作者生平及作品风格的介绍。
2. 教学难点：（1）课文中所蕴含的主题思想的深刻理解。
（2）从不同角度分析问题，提出创新性见解。
1. 导入新课：（1）简要介绍作者叶圣陶及其作品风格。
（2）激发学生阅读兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生通过字典、参考书等方式，学习生字词。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的主题思想。
（2）鼓励学生从不同角度思考问题，提出创新性见解。
4. 课堂小结：（1）教师总结课堂教学内容，强调重点知识点。
（2）鼓励学生在课后进行深入阅读，提高文学素养。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇读后感。
3. 深入了解农村生活，关注农民的辛勤付出。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生生字词的学习与应用能力。
3. 学生对文学作品的理解与欣赏能力。
4. 学生关爱他人、乐于助人的品质的培养。
1. 情境创设：通过图片、音频等多媒体资源，为学生营造一个接近农村生活的情境，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
语文《稻草人》教案
语文《稻草人》教案语文《稻草人》教案1教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
3、积累表示颜色的词句。
4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。
教学重点：通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。
教学准备：课件、图片。
教学过程：一、复习生字，引入课文。
1.这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。
生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么?同学们的收获真不少!课文里的生字能读准吗?老师来考考你们。
(出示课件)同学们记得真准!现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗?(师生合作，分角色读。
)文中稻草人穿的衣服是什么样的?默读课文找出句子，画下来。
2.汇报(相机板书，指导书写。
)红衣服——你觉得好看吗?多美的外衣呀!领结——多神气啊，像个小绅士。
扣子——是漂亮的紫扣子衣袋——没想到稻草人还这么富有啊!帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢!二、朗读课文，理解感悟。
1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。
2、拍手(师)刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗?6自然段——扣子1)读得真用心!大家看屏幕。
这句话是写稻草人的扣子的。
(板书)紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(贴图)，多诱人啊!谁能把这种感觉读出来。
2)读得怎么样?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。
3)女同学来一起读一读。
你还喜欢哪句话?8自然段——领结1)读得真不错!看屏幕。
这句话是写稻草人的领结的。
(板书)2)谁跟他也一样喜欢这句话?真是个漂亮的蝴蝶结!你读出了自己的感受，好!3)有了这只黑蝴蝶做的.领结，(贴图)稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦!4)男同学赶快把这种感觉读一读。
还想读哪句?11自然段——衣袋1)读文的感觉很好!老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么?稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了!你愿意把这么美的句子读给大家听吗?2)你读得真美!谁还有同感，好，你再读读。
《稻草人》优秀教案通用
《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材五年级上册第四单元第一篇课文《稻草人》。
本课主要讲述了稻草人在田里的辛勤守护，以及他为了保护农作物而与自然灾害作斗争的故事。
通过稻草人的形象，课文揭示了农民的辛勤劳动和面临的困境，教育学生热爱劳动，珍惜粮食。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神，培养热爱劳动、珍惜粮食的观念。
4. 学会从课文中提取信息，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；理解稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、稻草人图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示农村田园风光，引导学生想象稻草人在田里的情景。
提问：“你们在哪里见过稻草人？稻草人是什么样子的？”2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，要求正确、流利。
教师巡回指导，纠正发音，帮助理解句子。
3. 学习生字词（10分钟）学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（10分钟）学生讲述课文大意，教师引导学生分析稻草人的形象，体会农民辛勤劳动的精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，教师批改并及时反馈。
6. 课后反思及拓展延伸（5分钟）六、板书设计课题：稻草人内容：1. 稻草人的形象：守护农作物，与自然灾害作斗争。
2. 农民辛勤劳动：播种、施肥、收割。
3. 热爱劳动、珍惜粮食。
七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的劳动场景，下周分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《稻草人》，学生了解了稻草人的形象，体会了农民辛勤劳动的精神。
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1、稻草人
第一课时
一、板书课题
二、介绍作者叶圣陶及其作品，名言。
三、出示学习目标（1分钟）
一、掌握本课生字新词。
二、读通课文，把握课文的主要内
四、出示自学指导（一）（7分钟）
自由朗读课文，边读边画出生字词，要求：读准字音，读通课文。
五、出示自学检测（一）
读一读。
书上第6页生字及组词。
六、出示自学指导（二）（4分钟）
默读课文，思考：课文的主要内容是什么？
七、出示自学检测（二）
默读课文，思考：课文的主要内容是什么？
八、当堂训练：
当堂训练（11分钟）
一、抄写生字两遍并组一个词。
二、组词。
怠（）穂（）喉（）橘（)
台（）惠（）候（）矛（）
祸（）甸（）褐（）瘪（）
锅（）句（）渴（）自（）
三、自由朗读课文。
第二课时
一、出示学习目标：
一、体会稻草人的感情变化及变化的原因。
二、说说稻草人给你的印象。
三、有感情地朗读你所喜欢的部分。
二、出示自学指导（一）（5分钟）
默读课文，思考：
1、稻草人的感情发生了哪些变化？（在课文中找出相应的词语。
）
2、稻草人的感情为什么会发生这些变化？
默读时可以边读边画，默读完后可以同桌互相讨论。
三、出示自学检测（一）（10分钟）
稻草人的感情发生了哪些变化？
稻草人的感情变化经过：高兴→着急→惊恐→焦急（急得不得了、急得要命）→痛心
稻草人的感情为什么会发生这些变化？
高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，刚还清；今年的稻子长得好。
着急（第四自然段）：见到小蛾落下了。
惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子。
焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了个病人的样子。
痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。
四、出示自学指导（二）（4分钟）
再次默读课文，4分钟后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。
），找出课文中的相关语句。
作者怎样刻划出稻草人的形象。
五、自学指导（二）（4分钟）
再次默读课文，4分钟后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。
），找出课文中的相关语句。
作者怎样刻划出稻草人的形象。
六、自学检测（二）（5分钟）
说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。
）
尽职：1、勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息。
2、牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想极力驱逐他，想把祸事告诉主人。
善良：1、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰难。
2、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，就焦急、痛心。
3、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警告主人，但无济于事，成了病人的样子。
作者怎样刻划出稻草人的形象？
通过稻草人的外貌、心理、动作、神态的描写刻画出稻草人的形象。
作者怎样刻划出稻草人的形象？
通过稻草人的外貌、心理、动作、神态的描写刻画出稻草人的形象。
第三课时
一、出示学习目标（1分钟）
一、能用自己的话复述这个童话故事。
二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻草人的思想感情。
三、展开自己的想象，续编故事。
二、出示自学检测（一）（2分钟）
默读课文，然后试着用自己的话讲述《稻草人》这个童话故事。
（可以适当发挥自己的想象）
三、自学检测（一）（7分钟）
指名试讲故事。
四、出示自学指导（二）（2分钟）
把课文中最感动你的地方多读几遍，要能读出感情来，并说说你为什么感动。
五、出示自学检测（二）（6分钟）
指名朗读自己最受感动的地方，并说感动的原因，然后大家评议。
六、出示自学指导三（3分钟）
想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动笔写下来。
七、自学检测（三）（5分钟）
指名试讲故事。
八、课堂小结（1分钟）
叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧社会农村劳动人民的悲惨生活，我们跟应该珍惜现在的幸福生活。
大家还可以课外阅读叶圣陶爷爷的《多收了三五斗》，这也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生活。