《五柳先生传》导学案学生用

八年级下学期语文《五柳先生传》导学案
备课：马建军审核：黄少锋课时：3 编号：201222 班级______小组_____姓名________小组检查_________教师评价_________
一、学习目标：
1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。

2、感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神风貌。

3、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。

4、熟读、背诵课文。

二、知识链接：
1、本文是一篇人物传记，简称“传”。

传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。

根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。

自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。

一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。

本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。

2、文章最后还有一段“赞”。

“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末。

《文心雕龙》说：“赞者，明也，助也。

”据郑振铎先生的解释，传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即所谓“助”之义；传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中讲透，即所谓“明”之义。

所以“赞”不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。

本文利用这一体式，进一步揭示五柳先生的精神,展拓文章的境界。

三、自主学习：
1、学生自读课文，要求读准字音。

嗜()酒辄 )尽吝()情短褐()
箪()食汲汲() 俦() 觞()
2、解释下列加点词的含义。

①先生不知何许．人也②每有会意
．．
③亲旧．知其如此④造．饮辄尽
⑤期．在必醉⑥短褐穿结
．．
⑦衔觞．赋诗⑧以乐．其志
⑨不戚戚
．．于富贵
．．于贫贱，不汲汲
⑩环堵萧然
．．，不蔽风日。

⑾赞．曰
3.理解下列词语的古今含义：
因以为
．．号焉（古义：，今义：）
每有会意
．．（古义：，今义：）
造．饮辄醉（古义：，今义：）
4、课文节奏划分：
先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。

闲静/少言，不慕/荣利。

好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。

性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。

既/醉而退，曾不/吝情/去留。

环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。

常著/文章/自娱，颇示/己志。

忘怀/得失，以此/自终。

赞曰： /“黔娄/之妻/有言：‘不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。

’其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”
5、翻译：
第一课时
一、学生展示自主学习内容
二、按提示用原文填空。

（1）、读“”，我们看到一个自别于名门望族、不慕荣利或淡泊宁静的五柳先生。

（2）、读“”，我们看到一个恬淡自足的五柳先生。

（3）、读“”，我们看到一个在读书中得到精神愉悦的或胸襟开阔，意存高远五柳先生。

（4）、读“”，我们看到一个率真放达的或开朗乐观的五柳先生。

（5）、读“”，我们看到一个安贫乐道的五柳先生。

（6）、读“”，我们看到一个卓尔不群、不随世俗的五柳先生。

第二课时
合作探究：
1、文章的结构模式有什么特点？
2、第一句话讲了什么？
3、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？刻画了怎样的人物形象？
性格：
志趣：
生活：
形象：
4、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？
5、怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义？
6、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

7、“赞”语与前文有什么联系？
8、自读课文，思考陶渊明是怎样评价自己的？
第三课时
一、复习旧课，检查背诵。

归纳本文特点
1、归纳中心
本文借给自己写自传，从等方面塑造了一位形象，赞美了他的精神。

2、写作特点（教师总结，延伸讲解）
①语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。

②多用否定句。

本文在写作上的最大特点是多用否定句。

课文中共出现九处否定句表现其思想性格
“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“曾不吝情去留”
“不蔽风日”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
总结：
③体会课文个性鲜明的写人方法。

用原文来概括五柳先生的六种人生态度
对读书——对做客——
对家境——对著文——
对得失——对贫富——
二、自主练习
⒈给加横线的字注音。

①性嗜酒而家贫（）②造饮辄尽（）③曾不吝情去留（）④短褐穿结（）⑤箪瓢屡空，晏如也（）（）（）（）⑥颇示己志（）
⑦其言兹若人之俦乎（）⑧衔觞赋诗（）⑨无怀氏之民欤（）
⒉解释词语。

①先生不知何许人也许：②不戚戚于贫贱戚戚：
③不汲汲于富贵汲汲：④其言兹若人之俦乎俦：
⑤衔觞赋诗衔觞：⑥亦不详其姓字。

详：
⑦亲旧知其如此。

旧：⑧或置酒而招之。

或：________ 置：____
⑨颇示己志。

颇:______________ ⑩环堵萧然，不蔽风日。

萧然:_______________
⒊下列说法有误的一项是（）
A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。

B.这篇自传是用第一人称叙说的。

C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。

D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。

⒋选出“之”字用法不同的一项（）
A.兹若人之俦乎？
B.或置酒而招之。

C.无怀氏之民欤？
D.葛天氏之民欤？
5．把下列句子译成现代汉语。

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

6．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。

①性格：
②生活：
③志趣：
三、阅读延伸
7.结合语境，解释文中加横线词的意思。

①造饮辄尽（）②衔觞赋诗（）
8.用现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

9.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？
10.文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？。