g k h 汉语拼音学习PPT优选课件
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一年级上册语文课件-汉语拼音5 g k h (共46张PPT)部编版
一年级上册语文课件汉语拼音5 g k h（共 46张PPT）部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件介绍 03 汉语拼音5 g k h 04 课件内容 05 教学方法
06 教学重点与难点
单击添加章节标题
第一章
课件介绍
第二章
课件背景
一年级上册语文课件-汉语拼音5 g k h的背景介绍 汉语拼音5 g k h在一年级语文教学中的地位和作用 课件设计理念和特点 课件使用方法和注意事项
及时性：在学生学 习过程中，及时给 予反馈，让学生了 解自己的学习进度 和掌握情况。
针对性：针对学生 的学习特点和问题， 提供具体的指导和 建议，帮助学生改 进学习方法。
鼓励性：以鼓励和 肯定为主，增强学 生的学习自信心和 积极性，提高学习 效果。
互动性：鼓励学生 与老师互动，共同 探讨学习方法和技 巧，促进学生的学 习进步。
h的书写方法：有两笔，第一笔先写竖，占中格中上和中下，第二笔再写竖折竖，占中格中线和中格上下边和中格横中线， 占中格上下边和中格横中线和中格竖线，占中格上下边和中格横中线和中格竖线和中格上边和中格下边，占中格上下边和 中格横中线和中格竖线和中格上边和中格下边和中格左边和右边，占中格上下边和中格横中线和中格竖线和中格上边和中
课件目标
掌握汉语拼音“g k h”的正确发音和书写方法 学会正确拼读含有“g k h”的音节 了解“g k h”在日常生活中的应用场景 培养学生对汉语拼音学习的兴趣和热情
适用对象
一年级学生
家长和监护 人
语文教师 学习者
汉语拼音5 g k h
第三章
g k h的发音方法
g的发音方法：舌 根上抬抵住软腭， 形成阻碍，然后突 然放开，发出音响。
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件介绍 03 汉语拼音5 g k h 04 课件内容 05 教学方法
06 教学重点与难点
单击添加章节标题
第一章
课件介绍
第二章
课件背景
一年级上册语文课件-汉语拼音5 g k h的背景介绍 汉语拼音5 g k h在一年级语文教学中的地位和作用 课件设计理念和特点 课件使用方法和注意事项
及时性：在学生学 习过程中，及时给 予反馈，让学生了 解自己的学习进度 和掌握情况。
针对性：针对学生 的学习特点和问题， 提供具体的指导和 建议，帮助学生改 进学习方法。
鼓励性：以鼓励和 肯定为主，增强学 生的学习自信心和 积极性，提高学习 效果。
互动性：鼓励学生 与老师互动，共同 探讨学习方法和技 巧，促进学生的学 习进步。
h的书写方法：有两笔，第一笔先写竖，占中格中上和中下，第二笔再写竖折竖，占中格中线和中格上下边和中格横中线， 占中格上下边和中格横中线和中格竖线，占中格上下边和中格横中线和中格竖线和中格上边和中格下边，占中格上下边和 中格横中线和中格竖线和中格上边和中格下边和中格左边和右边，占中格上下边和中格横中线和中格竖线和中格上边和中
课件目标
掌握汉语拼音“g k h”的正确发音和书写方法 学会正确拼读含有“g k h”的音节 了解“g k h”在日常生活中的应用场景 培养学生对汉语拼音学习的兴趣和热情
适用对象
一年级学生
家长和监护 人
语文教师 学习者
汉语拼音5 g k h
第三章
g k h的发音方法
g的发音方法：舌 根上抬抵住软腭， 形成阻碍，然后突 然放开，发出音响。
大班拼音汉语拼音gkhPPT课件
多进行发音练习，通过反复实践巩固 所学发音。
在模仿过程中，注意调整自己的发音 部位和发音方法，尽量接近老师的发 音。
联想记忆法
将g与“鸽子”联系起来，想象鸽子 飞翔时发出的声音与g的发音相似。
将h与“喝水”联系起来，想象喝水 时发出的声音与h的发音相似。
将k与“蝌蚪”联系起来，想象蝌蚪 游动时发出的声音与k的发音相似。
05
gkh的学习方法和技巧
Chapter
观察法：观察老师的口型、发音部位
观察老师发音时的口 型变化，注意舌位和 唇形的细微差别。
通过观察老师的示范， 理解发音部位和发强弱和声 音的高低。
模仿法：模仿老师的发音，多练习
认真倾听老师的发音，尝试模仿其发 音方式和语音特点。
游戏示例
老师读“guā”，学生1接“kuā”，学生2接“hǎo”，以此类推。
03
游戏目的
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固gkh的发音和拼写，
提高学生的拼音应用能力和反应速度。
看图猜拼音
01
02
03
游戏规则介绍
老师展示一张含有gkh拼 音的图片，学生观察图片 并尝试拼读出图片中的拼 音。
蝌蚪（kē dǒu）
gkh在词语中的读音和拼写示例
卡片（kǎ piàn） 开心（kāi xīn）
h的读音和拼写示例
gkh在词语中的读音和拼写示例
喝水（hē shuǐ） 火车（huǒ chē） 好看（hǎo kàn）
gkh在句子中的读音和拼写示例
01
包含g的句子
02
我哥哥给我买了一只小狗，我很高兴。
书写方法
拼音g由两笔写成，先写左半圆，再写竖左弯，写成的g占中格和下格。
《汉语拼音g_k_h》课件
4
5
6
7
新笔画：
8
新笔画：
9
10
我已经学会了，你们呢？
11
t d
g
k
fh m
12
13
老朋友见面
ɡ
ɡǔ hé
kè
kù
hú
14
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù ￣ā gā (两拼)
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
16
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
g
h
k
1
g
像个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
2
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
3
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
17
认识新朋友
谜底:手 你的小手
能干什么
呢?
18
hé hu
ɡē ɡe
dì di
19
hé huā
荷花
ɡē ɡe
哥哥
mm 妈妈
dì di
弟弟
20
hé
哥哥 弟弟 荷花
21
hé
哥哥画荷花。
5
6
7
新笔画：
8
新笔画：
9
10
我已经学会了，你们呢？
11
t d
g
k
fh m
12
13
老朋友见面
ɡ
ɡǔ hé
kè
kù
hú
14
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù ￣ā gā (两拼)
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
16
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
g
h
k
1
g
像个9字g g g， 圆圆小脸弯尾巴
2
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
3
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
顺口溜：一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
17
认识新朋友
谜底:手 你的小手
能干什么
呢?
18
hé hu
ɡē ɡe
dì di
19
hé huā
荷花
ɡē ɡe
哥哥
mm 妈妈
dì di
弟弟
20
hé
哥哥 弟弟 荷花
21
hé
哥哥画荷花。
《gkh》汉语拼音PPT
荷 荷花荷叶 h h h。
h
我会读
g
9 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。
k
一把机枪 k k k。
h
靠背椅儿歌
h、n比一比，一个举起长手臂，一个弯腰手 着地，二人是对好兄弟。
鸽子鸽子g g g，小鸡出壳k k k，荷花荷 叶h h h。
弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟 ，很听话，忙把蝌蚪送回家。
课文情景图
读儿歌：
弟弟河(h)边捉蝌蚪， 哥哥(g)走来劝阻他。 小弟弟，很听话， 忙把蝌(k)蚪送回家。
课文情景 图
我会读
图中有谁？
她在干什么？
鸽子衔着橄榄枝。
鸽 鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ。
g
我会读
你们知道这幅图中发生了什么
事吗？ 小鸡出壳。
壳 小鸡出壳k k k。
k
我会读
图中画的是什么？
一朵荷花，一片荷叶。
9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h h h。
要领总结
写法 先写半圆，再写竖左钩，2笔；占中下格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，较弱的气流冲出来，发出又轻又
短的“鸽”音。
写法 先写︱（长竖），再写左斜右斜，3笔；占上中格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，发k时，舌根离开软腭时冲出的
第五课 g k h
课文情景图
说一说，这是什么地方呀? 小河边。 图中有什么人呀? 图中有一个小哥哥和一个小弟弟。 他们在干什么呢? 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。
你在图中还看到了什么？ 河里还有荷花、水草……
课文情景图
同学们，你们能根据图意，编一个小故事吗？
汉语拼音《g k h》优秀课件
gkh
一年级上册拼音
目录
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
HAPPY
ONE
新 课 导 入
妞妞坐在河边的“h”形椅上休息、 喝水。一直鸽子叼着“g”形树枝飞过 来。
河里有几只小蝌蚪， 他们与水草排成“k”形， 真有趣！
HAPPY
TWO
cɡ
书写指导： g占中下格。先写左半圆，占满中格，
再写竖左弯，过第三线。两笔写成。
lk
书写指导： k占中上格。先写一竖过第二线，再写
在中格写左斜、右斜。两笔写成。
lh
书写指导： h占中上格。先写一竖过第二线，再写
左弯竖，占满中格。两笔写成。
HAPPY
FIVE
随 堂 练 习
随堂练习
gēge héhuā
再见
一年级上册拼音
ɡ u ō ɡuō
ɡ u à ɡuà
k u ò kuò
h u ǒ huǒ
ɡā ɡá ɡǎ ɡà kē ké kě kè hū hú hǔ hù
huá kuà ɡuǒ kuā ɡuà huǒ
HAPPY
four
书 写 学 习
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
huàhuà dìdi yígè
画画 一个 弟弟 哥哥 荷花
随堂练习
gēge héhuā
huàhuà dìdi yígè
画画 一个 弟弟 哥哥 荷花
HAPPY
six
课 堂 总 结
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
一年级上册拼音
目录
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
HAPPY
ONE
新 课 导 入
妞妞坐在河边的“h”形椅上休息、 喝水。一直鸽子叼着“g”形树枝飞过 来。
河里有几只小蝌蚪， 他们与水草排成“k”形， 真有趣！
HAPPY
TWO
cɡ
书写指导： g占中下格。先写左半圆，占满中格，
再写竖左弯，过第三线。两笔写成。
lk
书写指导： k占中上格。先写一竖过第二线，再写
在中格写左斜、右斜。两笔写成。
lh
书写指导： h占中上格。先写一竖过第二线，再写
左弯竖，占满中格。两笔写成。
HAPPY
FIVE
随 堂 练 习
随堂练习
gēge héhuā
再见
一年级上册拼音
ɡ u ō ɡuō
ɡ u à ɡuà
k u ò kuò
h u ǒ huǒ
ɡā ɡá ɡǎ ɡà kē ké kě kè hū hú hǔ hù
huá kuà ɡuǒ kuā ɡuà huǒ
HAPPY
four
书 写 学 习
四线三格
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
huàhuà dìdi yígè
画画 一个 弟弟 哥哥 荷花
随堂练习
gēge héhuā
huàhuà dìdi yígè
画画 一个 弟弟 哥哥 荷花
HAPPY
six
课 堂 总 结
总结
01 新课导入 02 认读区分 03 拼读识记 04 书写学习 05 随堂练习 06 课堂总结
拼音gkh课件完美版pptx(2024)
学生手持含有拼音gkh的音节或单词 卡片，在音乐声中寻找与自己卡片相 匹配的朋友，增强合作与交际能力。
2024/1/30
26
THANKS
2024/1/30
27
拼音gkh在发音时气流较强，属于清辅音，声带不振动 。
4
拼音gkh在汉语拼音体系中的地位
01
拼音gkh是汉语拼音体系中的 重要组成部分，是构成音节
的基本元素之一。
2024/1/30
02
03
拼音gkh作为声母，可以与多 个韵母组合形成不同的音节
，表达丰富的语音信息。
拼音gkh在汉语拼音体系中具 有普遍性，广泛应用于各个 领域，如教育、出版、传媒
2024/1/30
6
02
拼音g的详解
2024/1/30
7
拼音g的发音部位与方法
舌根抵住软腭，形成阻碍，然 后突然离开，气流冲出。
02
发音方法
01
发音部位
2024/1/30
发音时，声带不颤动，属于清音 。
8
拼音g的常见错误发音及纠正
01
常见错误发音
02
纠正方法
舌根未抵住软腭，发音时漏气；发音时声带颤动，发出浊音。 2024/1/30
11
拼音k的发音部位与方法
发音部位
舌根前部抵住软腭，形成阻碍，然后突然放开，气流冲出口腔。
发音方法
发音时，声带不颤动，属于清音。
2024/1/30
12
拼音k的常见错误发音及纠正
常见错误发音
将k发成舌根浊擦音[ɣ]，或者发音时 舌位过于靠后，导致发音不清晰。
纠正方法
注意发音时舌位不要过于靠后，舌根 前部抵住软腭即可。同时，要确保气 流冲出口腔时有一定的力度，不要过 于轻柔。
声母g、k、h ppt课件
为学生后续的语言学 习打下基础
2024/1/30
提高学生的语音意识 和语音能力
4
课件内容概述
通过图片和示例帮助学生理解发 音技巧
总结和回顾，加深学生的记忆和 理解
01
02
介绍声母g、k、h的发音部位和 发音方法
03
04
提供练习和互动环节，让学生实 践并掌握发音
2024/1/30
5
02
声母g、k、h的基本知识
24
06
声母g、k、h的书写练习与评估
2024/1/30
25
书写练习
观察字形
首先展示声母g、k、h的 标准字形，引导学生观察 每个字母的笔画顺序和书 写规范。
2024/1/30
空中书写
让学生在空中用手指模拟 书写g、k、h，感受笔画 的走向和力度。
纸上练习
提供书写纸和笔，让学生 在纸上进行多次书写练习 ，巩固笔画顺序和书写规 范。
小蝌蚪
小花狗
小花狗，汪汪汪，坐在门口看家忙， 见到生人汪汪叫，见到主人摇尾巴。
小蝌蚪，黑黑头，甩着尾巴水里游， 游来游去找妈妈，妈妈妈妈在哪里？
2024/1/30
22
绕口令
哥挎瓜筐过宽沟
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪 狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空
哥怪狗。
2024/1/30
八百标兵奔北坡
八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑 ，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵 炮。
例句
• 哥哥给我唱了一首歌曲，很好听。
2024/1/30
• 这个小姑娘真可爱，总是开心地笑 着。 • 我们应该珍惜和平，远离战争和冲 突。
• 河水清澈见底，岸边开满了美丽的 花朵。
20
《gkh》汉语拼音精美版课件
走
来劝
阻
他
。
小弟弟
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；
，很听话，忙把蝌蚪送回家。 哥哥连声称赞小弟弟做得好。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；
9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h
h h。
要领总结
写法 先写半圆，再写竖左钩，2笔；占中下格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，较弱的气流冲出来，发出又轻又
k
我会读
图中画的是什么？
一朵荷花，一片荷叶。
荷 荷花荷叶 h h h。
h
我会读
g
9 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。
k
一把机枪 k k k。
h
靠背椅子 h h h。
我会写
小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。 软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间摩擦而出，发“喝”音。 河里还有荷花、水草…… 9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h h h。 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。 小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。 小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。 舌根抬起顶住软腭，阻塞气流； 软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间摩擦而出，发“喝”音。 荷花荷叶 h h h。 然后舌根突然放开软腭，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的“鸽”音。 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。 河里还有荷花、水草…… 先写︱（长竖），再写 左弯竖，2笔； 先写半圆，再写竖左钩，2笔； h、n比一比，一个举起长手臂，一个弯腰手着地，二人是对好兄弟。
软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间摩擦而出，发“喝”音。
你快把小蝌蚪放回去吧！
叶h h h。 小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。
2024年度-汉语拼音《gkh》优秀课件
9
例如，“ga”、“ke”、“hu”等，这些组合可以帮助学习者练习《gkh》的基本发音。
与单韵母组合
例如，“guang”、“kui”、“hun”等，这些组合可以帮助学习者掌握《gkh》在复杂音节中的发音技巧。
与复韵母组合
例如，“gang”、“kong”、“hang”等，这些组合可以帮助学习者了解《gkh》与其他声母的协同发音规律。
随机抽查
引导学生自我评价掌握程度，发现不足之处并主动寻求帮助。
鼓励自我评价
16
03
分享交流
每组选派代表分享本组的发音技巧和心得体会，促进全班学生的交流和学习。
01
分组合作
将学生分成若干小组，每组共同探讨《gkh》的发音方法、口型和气息运用等技巧。
02
互相演示
小组成员互相演示发音过程，观察并纠正彼此的发音错误，共同提高发音准确性。
21
探讨拼音在日常生活中的应用场景，如使用拼音输入法打字、在地图上查找地点、拼写人名和地名等。
在日常生活中的应用
了解拼音在文学阅读中的作用，如帮助理解生僻字的发音、辅助朗读和背诵等。
在文学阅读中的应用
分析拼音在语言交流中的重要性，如帮助不同地区的人进行语音交流、促进汉语的国际传播等。
在语言交流中的应用
音频编辑软件
在制作课件时，可能需要添加一些音频素材，如拼音发音的音频。这时，可以使用音频编辑软件对音频进行剪辑和处理，使其更好地适应课件的需要。
24
课件的设计应该以学生的需求为出发点，注重实用性和趣味性。对于拼音教学来说，可以采用图文结合的方式，通过生动的插图和形象的文字来帮助学生记忆和理解拼音知识。
22
06
CHAPTER
课件制作技巧与反思
例如，“ga”、“ke”、“hu”等，这些组合可以帮助学习者练习《gkh》的基本发音。
与单韵母组合
例如，“guang”、“kui”、“hun”等，这些组合可以帮助学习者掌握《gkh》在复杂音节中的发音技巧。
与复韵母组合
例如，“gang”、“kong”、“hang”等，这些组合可以帮助学习者了解《gkh》与其他声母的协同发音规律。
随机抽查
引导学生自我评价掌握程度，发现不足之处并主动寻求帮助。
鼓励自我评价
16
03
分享交流
每组选派代表分享本组的发音技巧和心得体会，促进全班学生的交流和学习。
01
分组合作
将学生分成若干小组，每组共同探讨《gkh》的发音方法、口型和气息运用等技巧。
02
互相演示
小组成员互相演示发音过程，观察并纠正彼此的发音错误，共同提高发音准确性。
21
探讨拼音在日常生活中的应用场景，如使用拼音输入法打字、在地图上查找地点、拼写人名和地名等。
在日常生活中的应用
了解拼音在文学阅读中的作用，如帮助理解生僻字的发音、辅助朗读和背诵等。
在文学阅读中的应用
分析拼音在语言交流中的重要性，如帮助不同地区的人进行语音交流、促进汉语的国际传播等。
在语言交流中的应用
音频编辑软件
在制作课件时，可能需要添加一些音频素材，如拼音发音的音频。这时，可以使用音频编辑软件对音频进行剪辑和处理，使其更好地适应课件的需要。
24
课件的设计应该以学生的需求为出发点，注重实用性和趣味性。对于拼音教学来说，可以采用图文结合的方式，通过生动的插图和形象的文字来帮助学生记忆和理解拼音知识。
22
06
CHAPTER
课件制作技巧与反思
汉语拼音5 g k h课件(共61张PPT)
拼读练习
g
介母
ua gua
gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē hǔ
g-u-à—guà kuā huá
g-u-ō—guō kuò huǒ
gu a
ɡ—ɑ ɡ– u–ɑ
声母 介母 韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续很顺当
ɡ–u–o ɡuo kuɑ huɑ kuo huo
画画
dǎ gǔ
打鼓
（画画 图画） （打开 打人）
kkk 蝌蚪蝌蚪
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪
k l k 书写：
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔 左斜右斜写在中格。占上中两格。两笔 写成。
k ǎ kǎ
k ē kē
k ǔ kǔ
kǎ kē kǔ
小试牛刀
h ā hā
h ē hē
h ǔ hǔ
hā hē hǔ
h在中格和上格， 一笔竖，不顶格， 二笔左弯竖
9字拐弯 ɡ ɡ ɡ 蝌蚪蝌蚪k k k 一把椅子h h h
拼读规则
声母轻，韵母重 两音相连碰一碰
声轻介快韵母响 三音连续很顺当
y
w
bpm f
d t nl g kh
ɑ
ɡɑ
e
ɡ
ɡe
u
ɡu
ɑ
kɑ
e
k
ke
u
ku
ɑ
hɑ
e
h he
u
hu
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
ɡuà
ɡuō
k-u-o—kuo h-u-o—huo