第二节 大气圈 与天气、气候(3)

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常见天气系统

常见天气系统

每年6月中旬至7月 上旬,南方暖湿气流 与北方冷空气在江淮 地区对峙,这就是江 淮准静止锋。在它的 影响下,造成江淮地 区长达20日的梅雨天 气。
生活中的地理
我国冬季爆发的寒潮,冬春季节 的沙尘暴都是冷锋南下时形成的
暖锋在春秋季 冷锋在我国 生活中的地理 一年四季都有 , 对我国东北地区 和长江中下游地 尤其是在冬半 区活动较为频繁 年更常见
我作天 气预报员
据图,对我 国未来几天 的天气形势 作出预报。二 、 气 旋 ( 低 Fra bibliotek )C
A B D
和 反 气 旋 ( 高 压 )
图上除了锋面系统外,同学们还能看 出有其它的天气系统吗?
低压、高压是对天气系统气压状况的描述。 气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述;
气旋
(北半球)
反气旋
(北半球)
一 、 锋 面 系 统
锋线
地面
冷气团
暖气团
锋面结构示意图
2、冷气团在 下 ,暖气团在 上 ;(上、下) 锋面总倾向 冷 气团一侧。 3、锋面附近常伴有云、雨、大风 等天气。
锋 面 类 型 之
看课本P44第二段探究:若冷、暖气 团相遇,冷气团的势力较强,则 形成锋面的名称? 冷气团、暖气团、锋面的移动方向? 锋前、锋后的划分? 雨区的位置?
第二单元 从地球圈层看地理环境
冠县武训高中
宋建印
2012年9月
第二节 大气圈与天气、气候
第三课时 常见的天气系统
课标要求
•运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等 天气系统的特点。
1、结合实例,理解锋面系统的特点及其对天气的影响; 2、结合实例,理解低压、高压系统的特点及 其对天气 的影响;

教学设计(磨课)

教学设计(磨课)

高中课程标准•地理必修一第二单元从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气、气候(第三课时)一、内容及其解析1.内容:本节课内容主要介绍两种常见的天气系统:气旋与反气旋。

2.解析:“常见的天气系统”概括出了天气系统的形成及天气状况这一难点内容。

学习这一部分内容,要从不同角度对各种天气系统进行对比,并用图示和列表对比相结合的方法来做进一步的解释。

对于天气系统影响下的天气状况,可列举实例来增加感性认识。

为了加深理解,教材以知识窗的形式讲述了“副热带高压与长江中下游的梅雨、伏旱”。

活动题提供简单天气形势图,让学生模仿天气预报员,用以培养学生理论联系实际的能力。

二、目标及其解析1.目标:运用图表简要分析低压、高压系统的特点及对天气的影响。

2.解析:本节内容,在学习过程中,读图分析是关键。

在学习本节内容时要充分利用课本提供的图片解释相关的内容,使学生理解起来更容易一些。

三、教学问题诊断分析本节内容是本书的重点也是难点所在,内容相对抽象,学生需要一定的时间来理解消化,要学生反复的记忆全球气压带示意图。

四、教学支持条件分析本节所涉及内容虽然较抽象,但在教学过程中,可充分使用课本提供的图片进行对比分析,使学生更容易理解相关知识。

五、教学过程设计(一)教学基本流程气旋与反气旋课后活动小结(二)教学情景气旋(低压)与反气旋(高压)Ⅰ.导入情景设置:在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图,并播放天气形势预报。

同学们能看懂天气图吗?能听懂天气形势预报吗?要看懂天气图、听懂天气形势预报,我们必须了解一些常见的天气系统。

Ⅱ.讲授新课问题1:请同学们阅读教材回答:气旋、反气旋与低压、高压的区别是什么?师生活动:教师提问,学生读课文后思考。

教师讲解:气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述;低压、高压是对天气系统气压状况的描述;正是由于气旋和反气旋的气压和气流状况存在明显差异,因此分别受气旋和反气旋控制的地区天气状况也就有所不同。

大气的组成、结构与受热

大气的组成、结构与受热

B 高

北半球近地面
C 北半球近地面
比较风速
A
B
1000百帕 1008百帕 1016百 帕
等压线越密集,水平气压 梯度力越大,风力也越大 水平气压梯度力相同时,近地面 与高空、海面与陆地的风速?
练习:图中是北半球近地面,画出A、B两地的风向
1004 1002 A 甲 1000
B
1006 1008 1010 乙
第二节
大气圈与天气、气候
一、大气的组成与结构
1、大气圈的组成以及大气各成分的作用 干洁空气、水汽、固体杂质
大气各成分的作用
大气组成 主要 干 成分 氧 洁 空 CO2 气 次要 成分 O3 水 汽 氮 主 要 作 用 生物体(蛋白质)的基本成分 维持生物活动的必要物质 植物光合作用的原料;对地面保温 吸收紫外线,使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害 成云致雨的必要条件 对地面保温
2只受水平气压梯度力的影响—— 风向垂直等压线
风向
(hPa)
1010 1020 1030
2、受水平气压梯度力与地转偏向力的影响
(hPa)
——风向与等压线平行
468 476 484 492
500
气压梯度力 地转偏向力 风向
4、受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦 力的影响 (hPa) ——风向与等压线有一夹角 1000
地面 B A C
取暖机和空调的安装位置有何不同?为什么?
壁式空调
暖风片
一、热力环流的原理

高空
1020hpa


1060hpa
1100hpa
地面 高

受热 冷却
A C 注意:气压高低我们说的是“同一水平面” B

高一地理教案《大气圈与天气、气候》(人教版)

高一地理教案《大气圈与天气、气候》(人教版)

第二节大气圈与天气、气候1【考纲要求】运用图表说明大气受热过程。

【学习目标】阅读教材并结合生活实例,了解大气受热过程,理解大气保温作用的基本原理。

【学习重、难点】重点:大气保温作用难点:大气保温作用【学习方法】自主学习、探究学习【学习过程】课首自学1.大气圈的组成与结构(1)低层大气的组成包括。

(2)根据温度、密度及运动状况的差异,可将大气层可分为层、层、层。

(3)对流层的气温随高度的增加而,平流层的气温随高度的增加而。

2.大气受热过程(1)是地球大气的最重要的能量来源。

(2)是近地面大气的最主要、直接的热源。

(3)辐射对地面起到保温作用。

(4)有云的白天气温不会太高与作用有关,有云的夜晚气温不会太低与作用有关。

课中共学探究1:大气圈的组成与结构1.阅读教材第35页、36页,了解大气圈的组成,了解二氧化碳和臭氧的作用。

2.阅读教材图2-2-2大气的垂直分层示意图,合作交流下列问题。

(1)据温度、密度及运动状况的差异,大气层可分为哪几层?各层随海拔升高,气温如何变化?(2)云、雨、雾、雪等天气现象主要发生在哪一层?(3)气流相对平稳,以水平运动为主,较适合飞机飞行的是哪一层?(4)电离层在哪一层?探究2:大气的受热过程1.阅读教材图2-2-4(或观看《大气的受热过程》视频),写出每个箭头代表的名称。

2.根据大气受热过程示意图,描述大气受热的过程,理解大气的两个作用。

3.结合实例,解释与本节课相关的生活中现象。

课尾检学1.大气的保温效应主要是由于( )吸收太阳辐射的红外线A.大气中的水汽和CO2B.大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿C.大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用D.大气热容量大,容易降温2.风云雨雪等天气现象都发生在( )A.平流层B.高层C.对流层D.电离层3.对流层越近地面气温越高,其主要热量直接来自( ) A.太阳辐射B.大气逆辐射C.地面辐射D.地面反射读大气保温作用示意图,完成4-6题。

2014级高一地理期中考前汇总1

2014级高一地理期中考前汇总1

2014级高一地理学科考前知识点汇总1第一节地球的宇宙环境宇宙(1)宇宙最基本的天体是:恒星和星云(2)天体系统的级别:问题组(一)P2 【图标解读】(3)太阳系八大行星的由里向外的顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星;其中小行星带是位于火星和木星之间。

太阳一、太阳辐射:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

能量来源:太阳中心的核聚变反应;二、太阳活动对地球的影响1. 太阳活动:太阳大气的分层及活动:光球层:太阳黑子,色球层:耀斑,日冕层:太阳风对地球的影响:干扰地球上的无线电短波通信,磁暴和极光,对天气和气候的影响。

地球一、八大行星共有同向性、近圆性、共面性特征二、地球存在生命的条件外部条件:1.稳定的太阳光照2.大、小行星各行其道,使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件:日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度和液态水的存在地球体积质量适中且原始大气经长期演化——适于生物呼吸的大气地球自转和公转的周期适中——地球表面温度变化幅度不大,适于生物生长发育第二、三节地球自转、公转的地理意义一、地球公转和自转的基本特征公转自转方向自西向东自西向东(北极上空看逆时针,南极上空看顺时针)周期恒星年(365d6h9m10s)恒星日(23时56分4秒)一真正周期角速度平均1º/日近日点(1月初)一最快远日点(7月初)一最慢各地相等,每小时15º(两极除外)线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,纬度相同,线速度大小相同;赤道1670Km\h,两极为0二、地球自转的地理意义(1)昼夜更替:周期为一个太阳日(24h)。

晨线和昏线的判读。

(2)地方时:因经度不同而产生的不同时刻。

东早西迟。

(3)地转偏向:沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏。

(北半球用右手、南半球用左手判读)三、地球自转和公转的关系:(1)黄赤交角:赤道平面和黄道平面的交角。

大气受热过程课件

大气受热过程课件

“大气还大地”
“大地暖大气”
大气的保温作用 动 画
2.全球气候变暖。
太 阳 辐 射
二氧化碳浓度增加,使大气吸收地 面长波辐射能力增强,增加了大气 射向宇宙空间 逆辐射,导致气温上升(或温室效应 大气上界 大 增强,或大气保温作用增强)。 大
气 辐 射
地 大气吸收19% 面 吸 收
气 吸 收
大气逆辐射
读下图完成3—4题。 3.低层大气的主要组成中,吸收③辐射的主要是( C ) A.水汽和氧气 B.氮气和水汽 C.二氧化碳和水汽 D.氧气和氮气 4.多云的天气昼夜温差较小,主要是因为( D ) A.②增强,③减弱 B.②减弱,③增强 C.③增强,④减弱 D.②减弱,④增强
5.关于图中a、b、c所代表的内容叙述正确的是( B) A.a代表大气的直接热源 B.a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<b<c C.b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收 D.c代表的辐射与天气状况无关 6.朱开山一家燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于( C ) A.增强a辐射 B.增强b辐射 C.增强c辐射 D.改变b的辐射方向
大气逆辐射
大 气 吸 收
大气上界
地面增温
地面
“太阳暖大地”
“大气还大地”
“大地暖大气”
大气的保温作用 动 画
大气的受热过程
太 阳 辐 射 射向宇宙空间
地 大气吸收19% 面 吸 收
大 气 辐 射
大气逆辐射
大 气 吸 收
大气上界
地面增温
地面
“太阳暖大地”
“大气还大地”
“大地暖大气”
大气的保温作用 动 画
大气的保温作用 动 画
大气的受热过程
太 阳 辐 射 射向宇宙空间

高中地理 必修一 第二单元 第二节 (第二部分)大气圈与天气、气候









西风带
夏季,副热带高气压带北移。(北半球)
400N
大 洋



大 洋
300N
副热带高气压带
300N——400N的大陆西岸(甲地),夏季受北 移的副热带高气压带控制,炎热干燥
冬季,西风带南移。(北半球)
西 风 带 大 洋

400N
大 洋
300N
甲Байду номын сангаас

300N——400N的大陆西岸(甲地),冬季受南 移的西风带控制,温和湿润
冬季,东北信风带南移。(北半球)
东 北 信 风 带

0 0N 甲地,冬季受南移的东北信风带控制,进入干季
东北信风带
赤 道 低 气 压 带
东南信风带
热带草原气候:全年高温,有明显的干湿季之分
世界气候分布图.swf
赤道低气压带与信风带交替控制的地区,形成全年高温,有明 显干湿季之分的热带草原气候
极低高气压带控制的地区,形成全年寒冷干燥的极地气候
(4)西风带对气候的影响
大陆的东岸和西岸,大洋的东岸和西岸
大 陆






甲地位于大陆的东岸,大洋的西岸; 乙地位于大陆的西岸,大洋的东岸
大陆的东岸和西岸,大洋的东岸和西岸
大 洋






甲地位于大陆的西岸,大洋的东岸; 乙地位于大陆的东岸,大洋的西岸
南 北 半 球 的 暖 冷 气 流 从 北 方 来
20°S 60°N
40°S 40°N
陆地
60°S 20°N

高二地理大气圈与天气气候试题答案及解析

高二地理大气圈与天气气候试题答案及解析1.冻雨,俗语称“滴水成冰”,形成于特殊的温度层结,逆温层和融化层是冻雨产生的重要条件,常以700 h Pa温度≥0.0℃和85 0 h Pa温度<0.0℃作为冻雨出现的预报判据。

下图示意我国某地区温度垂直剖面(单位:℃)。

据此完成下列问题。

【1】“融化层”位于图中A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】从图中可以看出,①位于2-4℃,②③④都位于零度以下,所以只有雪花下落在①融化,“融化层”位于①处,选择A。

【2】此时图中最可能经历冻雨的城市是A.郑州B.赣州C.南昌D.清远【答案】B【解析】常以700 h Pa温度≥0.0℃和85 0 h Pa温度<0.0℃作为冻雨出现的预报判据。

赣州正好符合这个条件,选择B。

【3】“游人屦冻苍苔滑”说明冻雨会造成A.农业减产B.破坏输电设施C.高速封闭D.干扰无线电通讯【答案】C【解析】冻雨霏霏半成雪,游人屦冻苍苔滑。

不辞携被岩底眠,洞口云深夜无月。

诗词说明受冻雨影响,交通受阻。

从现在情况来看,天下冻雨,高速公路封闭,其他三个选项不符合,选择C。

2.读北半球某天气系统示意图(下图),回答下列各题。

【1】甲图中①③两地与乙图中相对应的点分别是A.d、a B.a、b C.b、c D.d、c【答案】A【解析】根据甲图中气团移动方向,雨区位置,甲图是冷锋天气,①在锋前,受暖气团控制。

③在锋后,受冷气团控制。

两地与乙图中相对应的点分别是d、a,d在冷锋前,a在冷锋后,A对。

b在暖锋前, c在暖锋后,B、C、D错。

【2】关于图中天气现象的正确叙述是A.甲图中②地不可能出现降水天气B.甲图中①地的气温最低C.乙图中城市为晴朗天气D.乙图中b处可能出现降水天气【答案】D【解析】甲图中②地正值冷锋过境,可能出现降水天气,A错。

甲图中①地受暖气团控制,气温最高,B错。

乙图中城市位于锋面气旋中心,为阴雨天气,C错。

乙图中b处位于暖锋锋前,可能出现降水天气,D对。

(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第四章 大气的运动 第二节 气压带、风带及其对气候的影响教师

第二节 气压带、风带及其对气候的影响一、气压带和风带 读图,回答以下问题。

1.气压带、风带的形成基础——三圈环流(以北半球为例)。

据图指出a 、b 、c 所代表的环流圈。

提示:a 为低纬环流圈,b 为中纬环流圈,c 为高纬环流圈。

2.补充完成字母所代表的气压带或风带。

(1)七个气压带⎩⎨⎧A 为赤道低气压带⎭⎪⎬⎪⎫C 为副热带高气压带E 为副极地低气压带G 为极地高气压带南北半球同纬度各有一个(2)六个风带⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫B 为信风带D 为西风带F 为极地东风带南北半球同纬度各有一个 3.表述气压带、风带季节移动规律及原因。

提示:①规律:在北半球,与二分日相比,大致夏季偏北,冬季偏南。

②原因:随太阳直射点的南北移动而移动。

4.气压带、风带对气候的影响。

(连线)二、海陆分布对气压带的影响及季风环流1.海陆分布对气压带分布的影响 (1)北半球⎭⎪⎬⎪⎫陆地面积大且海陆相间分布海陆热力性质差异→气压带由带状断裂成块状 (2)南半球海洋面积广大,气压带基本呈带状分布。

2.典型气压中心与冬夏季风(1)由图1可知,1月份(冬季),亚欧大陆的气压中心M 亚洲高压,切断了副极地低气压带。

①M 的形成:1月份,(亚欧)大陆比海洋降温快,空气冷却下沉,近地面空气密度增大,形成(亚洲)高压。

②阿留申低压、冰岛低压形成:副极地低气压带被陆地上的冷高压切断,保留在海洋上,并由带状分布变为低压中心。

③此时,东亚盛行A 西北风,南亚盛行B 东北风。

(2)由图2可知,7月份(夏季),亚欧大陆的气压中心N 亚洲低压,切断了副热带高气压带。

①N 的形成:7月份,(亚欧)大陆比海洋升温快,空气受热膨胀上升,近地面空气密度减小,形成(亚洲)低压。

②夏威夷高压、亚速尔高压的形成:副热带高气压带被陆地上的热低压切断,保留在海洋上,并由带状分布变为高压中心。

③此季节,东亚盛行C东南风,南亚盛行D西南风。

命题视角(一) 气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响案例法学习[把握教考导向]一、教材这样学(湘教版选择性必修1 P65)赤道低气压带与热带雨林气候赤道及其南北两侧,全年处在赤道低气压带的控制之下,盛行上升气流,高温多雨,形成热带雨林气候。

气压带和风带的形成与分布一课一练

第二节大气圈与天气、气候第1课时气压带和风带的形成一课一练一、单选题1.下图代表大气环流中的中纬环流,图中甲、乙位置的气压带分别为A. 副热带高气压带、赤道低气压带B. 极地高气压带、副极地低气压带C. 副热带高气压带、副极地低气压带D. 极地高气压带、赤道低气压带2.读下图“以极点为中心的投影图”, 下图中四组箭头,能正确表示D处风带风向的是()A. ①B. ②C. ③D. ④3.如果气球在英国伦敦( 经纬度位置为:51.5°N,0.1°W) 施放,在正常的天气情况下刚刚施放时其水平运动的方向为A. 向西北方向B. 向东北方向C. 向西南方向D. 向东南方向4.4.在地球上气压带、风带分布中,有两支冷暖性质不同气流相遇的地带位于A. 赤道附近B. 极地附近C. 南北纬30°附近D. 南北纬60°附近下图为不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图。

读图,完成下面小题。

5.甲、乙、丙、丁四图所反映的全球气压带、风带分布状况中,与我国台风多发季节对应的可能是A. 甲图与丙图 B. 乙图与丙图 C. 丙图与丁图 D. 甲图与丁图6.甲图到乙图的变化过程,时间跨度约为A. 3个月B. 6个月C. 9个月D. 1年下图中箭头表示空气运动的方向,读图完成下面小题。

7.若该图为北半球三圈环流的一部分,且甲地纬度较乙地低,则下列叙述正确的是A. 该环流圈为高纬环流B. 该环流圈为低纬环流C. 甲地为副热带高气压带D. 乙地为赤道低气压带8.若该图为南半球三圈环流的一部分,且甲地纬度较乙地低,能正确表示丙处风带风向的是A. B. C. D.读“北半球大气环流示意图”,完成下题。

9.③气压带或风带的名称是A. 副热带高压带B. 西风带C. 副极地低气压带D. 信风带10.常年在①气压带或风带控制下形成的气候类型是A. 热带雨林气候B. 热带草原气候C. 热带沙漠气候D. 热带季风气候下图为“沿某经线所作的大气运动示意图”,读图回答下面小题。

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2.东亚夏季风—东南季风
印度低 压
东 亚
西太平 洋 副高
暖湿
夏季—东亚 盛行来自太平洋 副热带高压西北 部的偏南风,温 暖湿润,使东亚 夏季高温多雨。
东亚季风形成原因:海陆热力性质差异
3.南亚季风的成因
亚洲高压 南亚 东亚
赤道
东亚 南亚
赤道
思考: 亚洲东部和亚洲南部冬夏季的盛行风向有何不 同? 南亚冬季是东北风,源于亚洲高压,夏季是西 形成原因是什么?
考虑: (1)地表冷热差异; (1)地表均一; (2)不公转(太阳直射点不 (2)地球自转(存在地转 偏向力), 移动)。 全球大气将如何运动?
2.假设:
受自转影响—三圈环流,结果:七大气压带、六大风带
拓展: (1)观察板图:气压带分布有何规律? (2)气压带的成因可以归纳为两类:由于冷热不 均引起的(热力原因);由于气流被迫上升和下 沉引起的(动力原因) 。各气压带成因属于?
下图中,图甲为某季节某半球近地面风带分布模式图,图 乙为地表三圈环流剖面图(局部,N为北极点)。图甲中气 压带、风带与图乙中对应正确的是:① a—B 东北信风带 ② b—C 副热带高气压带 ③ a—F 极地东风带 ④ b—D 西 风带 A.①②B.②③C.③④D.①④
要点探究二:海陆分布对气压带的影响
南风,来源于印度洋上北移的东南信风。
澳大利亚西北季风则是北半球东北季风南移过赤道左偏 而形成。
季风对气候的影响?
长江中下游地区,由 于受夏季风的影响,降水 丰沛,形成森林景观,植 被为亚热带常绿阔叶林, 农业也生机勃勃。
撒哈拉沙漠常年受副 热带高压的影响,降水稀 少,形成沙漠景观。
巩固练习:1.某月份海平面等压线分布图 (1)该图所 示月份可能是? 写出上图气压 中心名称: A____ , B_______ 。
空气中的水汽遇冷后,会凝结而成云致雨
你认为:
1、低气压带和高气压带控制的地区,谁的 降水多?谁的降水少?为什么? 2、高、中、低纬三个风带控制的地区中, 谁的降水多?谁的降水少?为什么?
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2.既考虑高低纬间热量差异,又考虑地转偏向力
D G
D 极锋
——三圈环流

G 极地高气压带 60°N

D
副极地低气压带 副热带高气压带

G
G
30°N
低纬上空
D 赤道低气压带

①低纬环流② 中纬环流③高纬环流
(三)公转影 响---气压带 和风带的季节 移动
北半球冬季气压中心
副极地低压 高压 低压 副热带高压 赤道低压
4.实际:高低纬度有冷热差异,地球自转(存在 以亚 地转偏向力),地球公转(太阳直射点移动), 洲地 且地表不均一。受海陆分布影响,气压带、风带 形为 将如何分布? 例, 阅读教材 P41: 观察 1. 海陆分布为何会影响气压带分布? 地球 2. 受海陆分布的影响,气压带如何分布? 表面 3. 北半球与南半球相比,受影响较大的原因是? 是否 表现是? 均匀? 3.南半球气压带分布特征是?原因是?
巩固练习:
E
1.A、B、E是? 成因是? 2.C、D、F、G中 是盛行西风的是? 风向分别是?属 于低纬环流圈的 是?风向分别是?
F G
判断ABC图所示的节气?说说判断依据? 北半球 夏至 两分 冬至
变式训练:
(1)在图中相应的线段上加箭头,表示南半球的中纬环流, 北半球的低纬环流和高纬环流。 (2)B是 (气压带),它是由 原因形成的; E是 (气压带),它是由 原因形成的。 (3)A处是 (风带),风向是 ;C 处是 (风带),风向是 ;D处是 (风带),风向是 。 (4)6月初,由于 ,图中各气压带和风带向 移。
(4)②为___季风,它使中南半岛和印度半岛形 成____季。 (5)我国东部地区夏季气候特征是_________, 原因是___________。冬季气候特征为________, 理由是_______________________。
单圈环流-------------------------三圈环流
知识点一. 气压带、风带的形成与分布



基础知识梳理: • 1.什么是大气环流?有什么影响? • 2.看图2-2-11:图中数字①③⑤⑦代表的气压带 是?图中数字②④⑥代表风带分别是?甲是?全 球有几个气压带?几3.阅读教材P40-41,说说气压带①、③、⑦是怎 样形成的? 4.阅读教材P41第2段,说说风带②、④、⑥是怎 样形成的? 5.甲是怎样形成的?
副热带高压
副极地低压
冬季:大陆冷却快于海洋
北半球夏季气压中心
副极地低压
低压副热带高压 高压
赤道低压 副热带高压 副极地低压
夏季:大陆增温快于海洋
海陆分布对大气环流的影响
小结
2、成因和特点
极地高压——热力→冷
高气压带 副热带高压——动力→暖 赤道低压——热力→热 低气压带 副极地低压——动力→冷 信 风、东风:较高纬→较低纬 …升温→干 风带 西风: 较低纬→较高纬 …降温→湿 气流↑ →湿 气流↓ →干
要点探究一:绘图分析,气压带、风带的形成; 1. 假设: (1)地表均一; (2)地球不自转(不 存在地转偏向力); (3)地球不公转(太 阳直射点不移动)。 考虑: 地表冷热差异,全球 大气将如何运动?
只考虑高低纬冷热差异—单圈环流
赤道与极地间的单圈环流是否能够维持?
要点探究一:绘图分析,气压带、风带的形成;
气压带成因
D G
极锋 D 副极地低气压带 动力 D G G 副热带高气压带 赤道低气压带 动力 热力 30°N G 极地高气压带 热力 60°N
D

(3)绘图分析风带的形成?观察风带分布与风 向?
极地高气压带 ③ 极地东风带 60°N 副极地低气压带 ② ①
西 风 带
副热带高气压带
东 北 信 风 带
第二节 大气圈 与天气、气候
第3课时 全球大气环流
回顾热力环流:
低 高 低

B

低 A热

C

热力环流的形成原因: 地面冷热不均
全球地表最大尺度的冷热差异表现 是?全球大气将如何运动?
学习目标
1.绘制全球气压带、风带分布图,学会分析气 压带、风带的形成、分布。 2.看图,观察分析气压带、风带的移动。 3.看图,分析海陆分布(海陆热力性质差异) 对气压带、风带的影响,并记住海陆上的气 压中心。 4.能分析季风的成因、影响; 5.能分析气压带、风带的分布、移动对气候的 影响,为气候的学习奠定基础。
• 知识点三 季风环流 主干知识梳理: • 1.什么是季风? • 2.季风的成因有哪些?举例说明。 • 3.完成P43 活动
要点探究三:季风的形成原因、分布、影响; 1.东亚冬季风—西北季风
亚洲 高压
东 亚
阿留申 低压 冷干 太 平 洋
冬季——东亚盛行来自蒙古-西伯利亚高压前缘的 偏北风,低温干燥,风力强劲,使东亚冬季寒冷干燥。
1.成因?
地表不均,海陆相间 海陆热力性质差异
2.表现: 全球气压带被分裂成一个个高低气压中心。北半球:

?气 ? 压 带

一月
60N
大 西


亚 欧 大 陆
?压 带 ? 气
平 洋

七 月

30°N
南半球:基本保持带状分布
• 海陆上的气压中心随季节而消长,风向将如何变 化?
海平面气压图.swf
30°N 0° 30°S
赤道低气压带
东 南 信 风 带
副热带高气压带
西 风 带
副极地低气压带 极地高气压带
极地东风带 60°S
3.假设: 地表均一;
考虑:(1)地表冷热差异; (2)地球自转(存在地转偏向 力);(3)地球公转(太阳直 射点移动)。全球气压带、风 带的位置将如何变化?
受公转影响—七大气压带、六大风带随直射点移 动而存在季节性移动 观察2-2-12:气压带风带季节性移动有何规律? 规律:大致是夏季北移,冬季南移(北半球)。 移动范围:约5º-10º的范围。
所以,气压带和风带主要影响各地的降水。因此,判断 各地气候的干湿状况,主要是依据其所处的气压带和风带。
• 考点二.季风环流
1.成因: 2.影响:
气压带、风带的特点

90°N
极地高气压带

东风带

湿润



西 风 带 信 风 带 60°N 30°N 0°
赤道低气压带
副极地低气压带 副热带高气压带
低气压带区,气流垂直上升,水汽遇冷凝结而成云致雨;高 气压带区气流垂直下沉,水汽遇热难以凝结,从而晴朗干燥。 中纬西风,从较低纬→较高纬,水汽遇冷凝结,形成湿润的 风;信风和东风,从较高纬→较低纬,水汽遇热难以凝结,形 成干燥的风。
(2)此时,D处的风向是?其成因是?C处的风向是? 其成因是?受C、D影响的地区气候特点是?
(1)A为__月图,B为___月图,理由是__________。 (2)A图中高气压的位置在_____一带,如无海陆热力差 异,在其纬度上分布着______带,高压形成的原因是? (3)①为____季风,它使中南半岛和印度半岛形成____ 季,原因是?
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