第7章 第3节 空间点、直线、平面之间的位置关系
第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系

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空间点、直线、平面之间的位置关系
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热点命题· 悟通 考点一 1.解析:选项 A 是面面平行的性质定理,是由公理推证出来的, 而公理是不需要证明的. 答案:A
2.解析:对于①,未强调三点不共线,故①错误;②正确;对于③, 三条直线两两相交,如空间直角坐标系,能确定三个平面,故③正
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(2)如图,连接 BD,由 AA1∥CC1,且 AA1=CC1 可知 A1ACC1 是平行四边形, 所以 AC∥A1C1. 即 AC 与 EF 所成的角就是 A1C1 与 EF 所成的角.因为 EF 是 △ABD 的中位线, 所以 EF∥BD. 又因为 AC⊥BD,所以 EF⊥AC,即所求角为 90° .
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Hale Waihona Puke 3.解析:将侧面展开图还原成正方体如图所示, 则 B,C 两点重合.l1 与 l2 相交,连接 AD, π 则△ ABD 为正三角形,所以 l1 与 l2 的夹角为 . 3 答案:D 4.解析:∵a⊥b,b⊥c, ∴a 与 c 可以相交、平行、异面,故①错. ∵a,b 异面,b,c 异面,则 a,c 可能异面、相交、平行,故②错. 由 a,b 相交,b,c 相交,则 a,c 可以异面、相交、平行,故③错. 同理④错,故真命题的个数为 0. 答案:0
2.解析:b 与 α 相交或 b⊂ α 或 b∥α 都可以. 答案:D
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立体几何第三节

§8.3 空间点、直线、平面之间的位置关系1.平面的基本性质公理1:如果一条直线上的________在一个平面内,那么这条直线在此平面内. 公理2:过________________________的三点,有且只有一个平面.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有________过该点的公共直线.2.直线与直线的位置关系 (1)位置关系的分类⎩⎨⎧共面直线⎩⎪⎨⎪⎧异面直线:不同在 一个平面内(2)异面直线所成的角①定义:设a ,b 是两条异面直线,经过空间任一点O 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,把a ′与b ′所成的________________叫做异面直线a ,b 所成的角(或夹角). ②范围:________________.3.直线与平面的位置关系有________、________、__________三种情况.4.平面与平面的位置关系有________、________两种情况.5.平行公理平行于________________的两条直线互相平行. 6.定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角________________. [难点正本 疑点清源] 1.公理的作用公理1的作用是判断直线是否在某个平面内;公理2及其推论给出了确定一个平面或判断“直线共面”的方法;公理3的作用是如何寻找两相交平面的交线以及证明“线共点”的理论依据;公理4是对初中平行线的传递性在空间中的推广.2.正确理解异面直线的定义:异面直线不同在任何一个平面内,没有公共点.不能错误地理解为不在某一个平面内的两条直线就是异面直线.1.在下列命题中,所有正确命题的序号是________.①平面α与平面β相交,它们只有有限个公共点;②经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面;③经过两条相交直线,有且只有一个平面;④如果两个平面有三个不共线的公共点,那么这两个平面重合;⑤四边形确定一个平面.2.给出三个命题:①若两条直线和第三条直线所成的角相等,则这两条直线平行;②若两条直线与第三条直线垂直,则这两条直线互相平行;③若两条直线与第三条直线平行,这两条直线互相平行;④若两条直线均与一个平面平行,则这两条直线互相平行.其中不正确命题的序号是________.3.正方体各面所在平面将空间分成________部分.4.平行六面体ABCD—A1B1C1D1中,既与AB共面也与CC1共面的棱的条数为()A.3B.4C.5D.65.(2011·浙江)若直线l不平行于平面α,且l⊄α,则()A.α内的所有直线与l异面B.α内不存在与l平行的直线C.α内存在唯一的直线与l平行D.α内的直线与l都相交题型一平面的基本性质例1如图所示,正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F分别是AB和AA1的中点.求证:(1)E、C、D1、F四点共面;(2)CE、D1F、DA三线共点.探究提高所谓线共点问题就是证明三条或三条以上的直线交于一点.(1)证明三线共点的依据是公理3.(2)证明三线共点的思路是:先证两条直线交于一点,再证明第三条直线经过该点,把问题化归到证明点在直线上的问题.实际上,点共线、线共点的问题都可以化归为点在直线上的问题来处理.如图所示,四边形ABEF 和ABCD 都是直角梯形,∠BAD =∠F AB =90°,BC 綊12AD ,BE 綊12F A ,G 、H 分别为F A 、FD 的中点.(1)证明:四边形BCHG 是平行四边形; (2)C 、D 、F 、E 四点是否共面?为什么? 题型二 空间两条直线的位置关系例2 已知空间四边形ABCD 中,E 、H 分别是边AB 、AD 的中点,F 、G 分别是边BC 、CD 上的点.(1)求证:BC 与AD 是异面直线; (2)求证:EG 与FH 相交.在长方体ABCD —A1B 1C 1D 1的A 1C 1面上有一点P (如图所示,其中P 点不 在对角线B 1D 1)上.(1)过P 点在空间作一直线l ,使l ∥直线BD , 应该如何作图?并说明理由;(2)过P 点在平面A 1C 1内作一直线m ,使m 与直线BD 成α角,其中α∈⎝⎛⎦⎤0,π2,这样的直线有几条,应该如何作图? 题型三 异面直线所成的角例3 正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中, (1)求AC 与A 1D 所成角的大小;(2)若E 、F 分别为AB 、AD 的中点,求A 1C 1与EF 所成角的大小.探究提高 求异面直线所成的角常采用“平移线段法”,平移的方法一般有三种类型:利用图中已有的平行线平移;利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移;补形平移.计算异面直线所成的角通常放在三角形中进行.如图所示,在四棱锥P —ABCD 中,底面是边长为2的菱形,∠DAB =60°,对角线AC 与BD 交于点O ,PO ⊥平面ABCD ,PB 与平面 ABCD 所成的角为60°. (1)求四棱锥的体积;(2)若E 是PB 的中点,求异面直线DE 与P A 所成角的余弦值.18.构造衬托平面研究直线相交问题试题:(5分)在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E,F分别为棱AA1,CC1的中点,则在空间中与三条直线A1D1,EF,CD都相交的直线有________条.审题视角找三条异面直线都相交的直线,可以转化成在一个平面内,作与三条直线都相交的直线.因而可考虑过一条直线及另外一条直线上的一点作平面.进而研究公共交线问题.正确答案无数解析在EF上任意取一点M,直线A1D1与M确定一个平面,这个平面与CD有且仅有1个交点N,当M取不同的位置就确定不同的平面,从而与CD有不同的交点N,而直线MN与这3条异面直线都有交点.如图所示.另解:在A1D1上任取一点P,过点P与直线EF作一个平面α,因CD与平面α不平行,所以它们相交,设它们交于点Q,连接PQ,则PQ与EF必然相交,即PQ为所求直线.由点P的任意性,知有无数条直线与三条直线A1D1,EF,CD都相交.批阅笔记(1)本题难度不大,但比较灵活.对平面的基本性质、空间两条直线的位置关系的考查难度一般都不会太大.(2)误区警示:本题解法较多,但关键在于构造平面,但不少学生不会构造平面,因此失分较多.这说明学生还是缺少空间想象能力,缺少对空间直线位置关系的理解.方法与技巧1.主要题型的解题方法(1)要证明“线共面”或“点共面”可先由部分直线或点确定一个平面,再证其余直线或点也在这个平面内(即“纳入法”).(2)要证明“点共线”可将线看作两个平面的交线,只要证明这些点都是这两个平面的公共点,根据公理3可知这些点在交线上,因此共线.2.判定空间两条直线是异面直线的方法(1)判定定理:平面外一点A与平面内一点B的连线和平面内不经过该点B的直线是异面直线.(2)反证法:证明两线不可能平行、相交或证明两线不可能共面,从而可得两线异面.3.求两条异面直线所成角的大小,一般方法是通过平行移动直线,把异面问题转化为共面问题来解决.根据空间等角定理及推论可知,异面直线所成角的大小与顶点位置无关,往往将角的顶点取在其中的一条直线上,特别地,可以取其中一条直线与另一条直线所在平面的交点或异面线段的端点.总之,顶点的选择要与已知量有关,以便于计算,具体步骤如下:(1)利用定义构造角,可固定一条,平移另一条,或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上;(2)证明作出的角即为所求角;(3)利用三角形来求解.失误与防范1.异面直线是不同在任何一个平面内的两条直线,而不是分别在两个平面内.一定要理解定义.2.求异面直线所成的角要特别注意异面直线所成角的范围是(0°,90°].§8.3空间点、直线、平面之间的位置关系(时间:60分钟)A组专项基础训练题组一、选择题1.若空间中有两条直线,则“这两条直线为异面直线”是“这两条直线没有公共点”的()A.充分非必要条件B.必要非充分条件C.充分必要条件D.既非充分又非必要条件2.已知ABCD为空间四边形,AB=CD,AD=BC,AB≠AD,M、N分别是对角线AC与BD的中点,则MN与()A.AC、BD之一垂直B.AC、BD都垂直C.AC、BD都不垂直D.AC、BD不一定垂直3.设P表示一个点,a、b表示两条直线,α、β表示两个平面,给出下列四个命题,其中正确的命题是()①P∈a,P∈α⇒a⊂α②a∩b=P,b⊂β⇒a⊂β③a∥b,a⊂α,P∈b,P∈α⇒b⊂α④α∩β=b,P∈α,P∈β⇒P∈bA.①②B.②③C.①④D.③④4.若空间中有四个点,则“这四个点中有三点在同一直线上”是“这四个点在同一平面上”的()A.充分非必要条件B.必要非充分条件C.充要条件D.非充分非必要条件二、填空题5.(2011·大纲版全国)已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为C1D1的中点,则异面直线AE与BC所成角的余弦值为______.6.下列命题中不.正确的是________.(填序号)①没有公共点的两条直线是异面直线;②分别和两条异面直线都相交的两直线异面;③一条直线和两条异面直线中的一条平行,则它和另一条直线不可能平行;④一条直线和两条异面直线都相交,则它们可以确定两个平面.7.在图中,G、H、M、N分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线GH、MN 是异面直线的图形有________.(填上所有正确答案的序号)三、解答题8.如图,在四面体ABCD中作截面PQR,若PQ、CB的延长线交于M,RQ、DB的延长线交于N,RP、DC的延长线交于K,求证:M、N、K三点共线.B组专项能力提升题组一、选择题1.三条直线两两相交,最多可以确定平面()A.1个B.2个C.3个D.4个2.已知空间中有三条线段AB、BC和CD,且∠ABC=∠BCD,那么直线AB与CD的位置关系是()A.AB∥CDB.AB与CD异面C.AB与CD相交D.AB∥CD或AB与CD异面或AB与CD相交3.给出命题:(1)在空间里,垂直于同一平面的两个平面平行;(2)设l,m是不同的直线,α是一个平面,若l⊥α,l∥m,则m⊥α;(3)已知α,β表示两个不同平面,m为平面α内的一条直线,则“α⊥β”是“m⊥β”的充要条件;(4)a,b是两条异面直线,P为空间一点,过P总可以作一个平面与a,b之一垂直,与另一个平行. 其中正确命题个数是( )A.0B.1C.2D.3二、填空题4.设A ,B ,C ,D 是空间四个不同的点,在下列命题中,不正确的是________.(填序号) ①若AC 与BD 共面,则AD 与BC 共面;②若AC 与BD 是异面直线,则AD 与BC 也是异面直线; ③若AB =AC ,DB =DC ,则AD =BC ; ④若AB =AC ,DB =DC ,则AD ⊥BC . 5.如图是正四面体的平面展开图,G 、H 、M 、N 分别为DE 、BE 、EF 、EC 的中点, 在这个正四面体中, ①GH 与EF 平行; ②BD 与MN 为异面直线; ③GH 与MN 成60°角; ④DE 与MN 垂直.以上四个命题中,正确命题的序号是________. 6.如图为棱长是1的正方体的表面展开图,在原正方体中,给出下列三个命题: ①点M 到AB 的距离为22; ②三棱锥C —DNE 的体积是16;③AB 与EF 所成的角是π2.其中正确命题的序号是__________.7.已知a 、b 为不垂直的异面直线,α是一个平面,则a 、b 在α上的射影可能是 ①两条平行直线; ②两条互相垂直的直线; ③同一条直线; ④一条直线及其外一点.则在上面的结论中,正确结论的编号是________. 三、解答题8.如图,三棱锥P —ABC 中,P A ⊥平面ABC , ∠BAC =60°,P A =AB =AC =2,E 是PC的中点.(1)求异面直线AE和PB所成的角的余弦值;(2)求三棱锥A—EBC的体积.答案要点梳理1.两点 不在一条直线上 一条2.(1)平行 相交 任何 (2)①锐角或直角 ②⎝⎛⎦⎤0,π2 3.平行 相交 在平面内 4.平行 相交 5.同一条直线 6.相等或互补 基础自测1.②③④2.①②④3.274.C5.B题型分类·深度剖析例1 证明 (1)连接EF ,CD 1,A 1B .∵E 、F 分别是AB 、AA 1的中点, ∴EF ∥BA 1. 又A 1B ∥D 1C , ∴EF ∥CD 1,∴E 、C 、D 1、F 四点共面. (2)∵EF ∥CD 1, EF <CD 1,∴CE 与D 1F 必相交,设交点为P , 则由P ∈CE ,CE ⊂平面ABCD , 得P ∈平面ABCD . 同理P ∈平面ADD 1A 1.又平面ABCD ∩平面ADD 1A 1=DA , ∴P ∈直线DA .∴CE 、D 1F 、DA 三线共点.变式训练1 (1)证明 由已知FG =GA ,FH =HD ,可得GH 綊12AD .又BC 綊12AD ,∴GH 綊BC ,∴四边形BCHG 为平行四边形.(2)解 由BE 綊12AF ,G 为F A 中点知, BE 綊FG ,∴四边形BEFG 为平行四边形,∴EF ∥BG .由(1)知BG 綊CH ,∴EF ∥CH ,∴EF 与CH 共面.又D ∈FH ,∴C 、D 、F 、E 四点共面.例2 证明 (1)假设BC 与AD 共面,不妨设它们所共平面为α,则B 、C 、A 、D ∈α.∴四边形ABCD 为平面图形,这与四边形ABCD 为空间四边形相矛盾.∴BC 与AD 是异面直线.(2)如图,连接AC ,BD ,则EF ∥AC ,HG ∥AC ,因此EF ∥HG ;同理EH ∥FG ,则EFGH 为平行四边形.又EG 、FH 是▱EFGH 的对角线,∴EG 与HF 相交.变式训练2 解 (1)连接B 1D 1,BD ,在平面A 1C 1内过P 作直线l ,使l ∥B 1D 1,则l 即为所求作的直线.∵B 1D 1∥BD ,l ∥B 1D 1,∴l ∥直线BD .如图(1)(1)(2)在平面A 1C 1内作直线m ,使直线m 与B 1D 1相交成α角,∵BD ∥B 1D 1,∴直线m 与直线BD 也成α角,即直线m 为所求作的直线,如图(2).由图知m 与BD 是异面直线,且m 与BD 所成的角α∈⎝⎛⎦⎤0,π2.(2)当α=π2时,这样的直线m 有且只有一条,当α≠π2时,这样的直线m 有两条. 例3 解 (1)如图所示,连接B 1C ,由ABCD —A 1B 1C 1D 1是正方体,易知A 1D ∥B 1C ,从而B 1C 与AC所成的角就是AC 与A 1D 所成的角.∵AB 1=AC =B 1C ,∴∠B 1CA =60°.即A 1D 与AC 所成的角为60°.(2)如图所示,连接AC 、BD ,在正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,AC ⊥BD ,AC ∥A 1C 1,∵E 、F 分别为AB 、AD 的中点,∴EF ∥BD ,∴EF ⊥AC .∴EF ⊥A 1C 1.即A 1C 1与EF 所成的角为90°.变式训练3 解 (1)在四棱锥P —ABCD 中,∵PO ⊥平面ABCD ,∴∠PBO 是PB 与平面ABCD 所成的角,∴∠PBO =60°,在Rt △AOB 中,BO =AB ·sin 30°=1,∵PO ⊥OB ,∴PO =BO ·tan 60°=3,∵底面菱形的面积S =12×2×3×2=2 3. ∴四棱锥P —ABCD 的体积V P —ABCD =13×23×3=2.(2)取AB 的中点F ,连接EF ,DF ,如图所示.∵E 为PB 中点,∴EF ∥P A ,∴∠DEF 为异面直线DE 与P A 所成的角(或其补角).在Rt △AOB 中,AO =3=OP ,∴在Rt △POA 中,P A =6,∴EF =62. 在正三角形ABD 和正三角形PDB 中,DF =DE =3,由余弦定理得cos ∠DEF =DE 2+EF 2-DF 22DE ·EF=(3)2+⎝⎛⎭⎫622-(3)22×3×62=6432=24. 所以异面直线DE 与P A 所成角的余弦值为24. 课时规范训练A 组1.A2.B3.D4.A5.236.①②7.②④8.证明 ∵M ∈PQ ,直线PQ ⊂面PQR ,M ∈BC ,直线BC ⊂面BCD ,∴M 是平面PQR 与平面BCD 的一个公共点,即M 在面PQR 与面BCD 的交线l 上.同理可证:N 、K 也在l 上.∴M 、N 、K 三点共线.B 组1.C2.D3.B4.③5.②③④6.①②③7.①②④8.解 (1)取BC 的中点F ,连接EF ,AF ,则EF ∥PB ,所以∠AEF 就是异面直线AE 和PB 所成角或其补角.∵∠BAC =60°,P A =AB =AC =2,P A ⊥平面ABC ,∴AF =3,AE =2,EF =2,cos ∠AEF =2+2-32×2×2=14. (2)因为E 是PC 中点,所以E 到平面ABC 的距离为12P A =1, V A —EBC =V E —ABC =13×34×4×1=33. 本资料有谢老师整理,更多内容尽在谢老师的博客。
空间点、直线、平面之间的位置关系教案

空间点、直线、平面之间的位置关系【第一课时】【教学目标】1.了解平面的概念,会用图形与字母表示平面2.能用符号语言描述空间中的点、直线、平面之间的位置关系3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个基本事实,理解三个基本事实的地位与作用【教学重难点】1.平面的概念2.点、线、面的位置关系3.三个基本事实及推论【教学过程】一、问题导入预习教材内容,思考以下问题:1.教材中是如何定义平面的?2.平面的表示方法有哪些?3.点、线、面之间有哪些关系?如何用符号表示?4.三个基本事实及推论的内容是什么?各有什么作用?二、基础知识1.平面(1)平面的概念几何里所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.平面是向四周无限延展的.(2)平面的画法我们常用矩形的直观图,即平行四边形表示平面.当水平放置时,常把平行四边形的一边画成横向;当平面竖直放置时,常把平行四边形的一边画成竖向.(3)平面的表示方法我们常用希腊字母α,β,γ等表示平面,如平面α、平面β、平面γ等,并将它写在代表平面的平行四边形的一个角内;也可以用代表平面的平行四边形的四个顶点,或者相对的两个顶点的大写英文字母作为这个平面的名称.如图中的平面α,也可以表示为平面ABCD、平面AC或者平面BD.名师点拨:(1)平面和点、直线一样,是只描述而不加定义的原始概念,不能进行度量.(2)平面无厚薄、无大小,是无限延展的.2.点、线、面之间的关系及符号表示A是点,l,m是直线,α,β是平面.文字语言符号语言图形语言A在l上A∈lA在l外A∉lA在α内A∈αA在α外A∉αl在α内l⊂αl在α外l⊄αl,m相交于A l∩m=Al,α相交于A l∩α=Aα,β相交于lα∩β=l名师点拨从集合的角度理解点、线、面之间的关系(1)直线可以看成无数个点组成的集合,故点与直线的关系是元素与集合的关系,用“∈”或“∉”表示.(2)平面也可以看成点集,故点与平面的关系也是元素与集合的关系,用“∈”或“∉”表示.(3)直线与平面都是点集,它们之间的关系可看成集合与集合的关系,故用“⊂”或“⊄”表示.3.平面的性质基本文字语言图形语言符号语言事实基本事实1过不在一条直线上的三个点,有且只有一个平面A ,B ,C 三点不共线⇒存在唯一的平面α使A ,B ,C ∈α基本事实2如果一条直线上的两个点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内A ∈l ,B ∈l ,且A ∈α,B ∈α⇒l ⊂α基本事实3如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线P ∈α,且P ∈β⇒α∩β=l ,且P ∈l名师点拨在画两个相交平面时,如果其中一个平面的一部分被另一个平面挡住,通常把被挡住的部分画成虚线或不画,这样可使画出的图形立体感更强一些.如下图①,图②所示:4.平面性质的三个推论推论1经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.如图(1).推论2经过两条相交直线,有且只有一个平面.如图(2).推论3经过两条平行直线,有且只有一个平面.如图(3).三、合作探究图形、文字、符号语言的相互转化例1:(1)用符号语言表示下面的语句,并画出图形.平面ABD 与平面BDC 交于BD ,平面ABC 与平面ADC 交于AC .(2)将下面用符号语言表示的关系用文字语言予以叙述,并用图形语言予以表示.α∩β=l,A∈l,AB⊂α,AC⊂β.【解】(1)符号语言表示:平面ABD∩平面BDC=BD,平面ABC∩平面ADC =AC.用图形表示如图①所示.(2)文字语言叙述为:点A在平面α与平面β的交线l上,直线AB,AC分别在平面α,β内,图形语言表示如图②所示.[规律方法]三种语言的转换方法(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时,首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何,试着用文字语言叙述,再用符号语言表示.(2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时,要注意实线和虚线的区别.点、线共面问题例2:证明两两相交且不共点的三条直线在同一平面内.【解】已知:如图所示,l1∩l2=A,l2∩l3=B,l1∩l3=C.求证:直线l1,l2,l3在同一平面内.证明:法一:(纳入平面法)因为l1∩l2=A,所以l1和l2确定一个平面α.因为l2∩l3=B,所以B∈l2.又因为l2⊂α,所以B∈α.同理可证C∈α.又因为B∈l3,C∈l3,所以l3⊂α.所以直线l1,l2,l3在同一平面内.法二:(辅助平面法)因为l1∩l2=A,所以l1,l2确定一个平面α.因为l2∩l3=B,所以l2,l3确定一个平面β.因为A ∈l 2,l 2⊂α,所以A ∈α.因为A ∈l 2,l 2⊂β,所以A ∈β.同理可证B ∈α,B ∈β,C ∈α,C ∈β.所以不共线的三个点A ,B ,C 既在平面α内,又在平面β内.所以平面α和β重合,即直线l 1,l 2,l 3在同一平面内.[规律方法]证明点、线共面的常用方法(1)纳入平面法:先确定一个平面,再证明有关点、线在此平面内.(2)辅助平面法:先证明有关的点、线确定平面α,再证明其余元素确定平面β,最后证明平面α,β重合.三点共线、三线共点问题例3:如图所示,在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别为AB 、AA 1的中点.求证:CE ,D 1F ,DA 三线交于一点.【证明】连接EF ,D 1C ,A 1B ,因为E 为AB 的中点,F 为AA 1的中点,所以EF ═∥12A 1B .又因为A 1B ═∥D 1C ,所以EF ═∥12D 1C ,所以E ,F ,D 1,C 四点共面,可设D 1F ∩CE =P .又D 1F ⊂平面A 1D 1DA ,CE ⊂平面ABCD ,所以点P 为平面A 1D 1DA 与平面ABCD 的公共点.又因为平面A 1D 1DA ∩平面ABCD =DA ,所以据基本事实3可得P ∈DA ,即CE ,D 1F ,DA 三线交于一点.[变条件、变问法]若将本例条件中的“E ,F 分别为AB ,AA 1的中点”改成“E ,F 分别为AB ,AA 1上的点,且D 1F ∩CE =M ”,求证:点D 、A 、M 三点共线.证明:因为D 1F ∩CE =M ,且D1F⊂平面A1D1DA,所以M∈平面A1D1DA,同理M∈平面BCDA,从而M在两个平面的交线上,因为平面A1D1DA∩平面BCDA=AD,所以M∈AD成立.所以点D、A、M三点共线.[规律方法]【课堂检测】1.能确定一个平面的条件是()A.空间三个点B.一个点和一条直线C.无数个点D.两条相交直线解析:选D.不在同一条直线上的三个点可确定一个平面,A,B,C条件不能保证有不在同一条直线上的三个点,故不正确.2.经过同一条直线上的3个点的平面()A.有且只有一个B.有且只有3个C.有无数个D.不存在解析:选C.经过共线3个点的平面有无数个,比如:课本中每一页都过共线的三点.3.如果直线a⊂平面α,直线b⊂平面α,M∈a,N∈b,M∈l,N∈l,则()A.l⊂αB.l⊄αC.l∩α=M D.l∩α=N解析:选A.因为M∈a,a⊂α,所以M∈α,同理,N∈α,又M∈l,N∈l,故l⊂α.4.如果两个平面有一个公共点,那么这两个平面()A.没有其他公共点B.仅有这一个公共点C.仅有两个公共点D.有无数个公共点解析:选D.根据基本事实3可知,两个不重合的平面若有一个公共点,则这两个平面有且只有一条经过该点的公共直线.5.说明语句“l⊂α,m∩α=A,A∉l”表示的点、线、面的位置关系,并画出图形.解:直线l在平面α内,直线m与平面α相交于点A,且点A不在直线l上,图形如图所示.【第二课时】【教学目标】1.了解空间两条直线间的位置关系,理解异面直线的定义2.了解直线与平面之间的三种位置关系,并能判断直线与平面的位置关系,会用符号语言和图形语言表示3.了解平面与平面之间的两种位置关系,并能判断两个平面的位置关系,会用符号语言和图形语言表示【教学重难点】1.空间两直线的位置关系2.直线与平面的位置关系3.平面与平面的位置关系【教学过程】一、问题导入预习教材内容,思考以下问题:1.空间两直线有哪几种位置关系?2.直线与平面的位置关系有哪几种?3.平面与平面的位置关系有哪几种?4.如何用符号和图形表示直线与平面的位置关系?5.如何用符号和图形表示平面与平面的位置关系?二、基础知识1.空间中直线与直线的位置关系(1)异面直线①定义:把不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线;②画法:(通常用平面衬托)(2)空间两条直线的位置关系.名师点拨(1)异面直线的定义表明异面直线不具备确定平面的条件.异面直线既不相交,也不平行.(2)不能把异面直线误认为分别在不同平面内的两条直线,如图中,虽然有a ⊂α,b ⊂β,即a ,b 分别在两个不同的平面内,但是因为a ∩b =O ,所以a 与b 不是异面直线.2.空间中直线与平面的位置关系位置关系直线a 在平面α内直线a 在平面α外直线a 与平面α相交直线a 与平面α平行公共点无数个公共点有且只有一个公共点没有公共点符号表示a ⊂αa ∩α=Aa ∥α图形表示名师点拨一般地,直线a 在平面α内时,应把直线a 画在表示平面α的平行四边形内;直线a 与平面α相交时,应画成直线a 与平面α有且只有一个公共点,被平面α遮住的部分画成虚线或不画;直线a 与平面α平行时,应画成直线a 与表示平面α的平行四边形的一条边平行,并画在表示平面α的平行四边形外.3.空间中平面与平面的位置关系位置关系两个平面平行两个平面相交公共点没有公共点有无数个公共点(在一条直线上)符号表示α∥βα∩β=l图形表示名师点拨(1)画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行.(2)以后我们说到“两条直线”均指不重合的两条直线,“两个平面”均指不重合的两个平面.三、合作探究空间两直线位置关系的判定例1:如图,在长方体ABCDA1B1C1D1中,判断下列直线的位置关系:①直线A1B与直线D1C的位置关系是________;②直线A1B与直线B1C的位置关系是________;③直线D1D与直线D1C的位置关系是________;④直线AB与直线B1C的位置关系是________.【解析】经探究可知直线A1B与直线D1C在平面A1BCD1中,且没有交点,则两直线平行,所以①应该填“平行”;点A1、B、B1在平面A1BB1内,而C不在平面A1BB1内,则直线A1B与直线B1C异面.同理,直线AB与直线B1C异面.所以②④应该填“异面”;直线D1D与直线D1C相交于D1点,所以③应该填“相交”.【答案】①平行②异面③相交④异面[规律方法](1)判定两条直线平行或相交的方法判定两条直线平行或相交可用平面几何的方法去判断,而两条直线平行也可以用基本事实4(下节学习)判断.(2)判定两条直线是异面直线的方法①定义法:由定义判断两直线不可能在同一平面内;②重要结论:连接平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的直线是异面直线.用符号语言可表示为A∉α,B∈α,l⊂α,B∉l⇒AB与l是异面直线(如图).直线与平面的位置关系例2:下列命题:①直线l平行于平面α内的无数条直线,则l∥α;②若直线a在平面α外,则a∥α;③若直线a∥b,直线b⊂α,则a∥α;④若直线a∥b,b⊂α,那么直线a就平行于平面α内的无数条直线.其中真命题的个数为()A.1B.2C.3D.4【解析】因为直线l虽与平面α内无数条直线平行,但l有可能在平面α内,所以l不一定平行于α,所以①是假命题.因为直线a在平面α外包括两种情况:a∥α和a与α相交,所以a和α不一定平行,所以②是假命题.因为直线a∥b,b⊂α,则只能说明a和b无公共点,但a可能在平面α内,所以a不一定平行于α,所以③是假命题.因为a∥b,b⊂α,所以a⊂α或a∥α,所以a可以与平面α内的无数条直线平行,所以④是真命题.综上,真命题的个数为1.【答案】A[归纳反思]判断直线与平面的位置关系应注意的问题(1)在判断直线与平面的位置关系时,直线在平面内、直线与平面相交、直线与平面平行,这三种情况都要考虑到,避免疏忽或遗漏.(2)解决此类问题时,可以借助空间几何图形,把要判断关系的直线、平面放在某些具体的空间图形中,以便于正确作出判断,避免凭空臆断.平面与平面的位置关系例3:已知在两个平面内分别有一条直线,并且这两条直线互相平行,那么这两个平面的位置关系一定是()A.平行B.相交C.平行或相交D.以上都不对【解析】如图,可能会出现以下两种情况:【答案】C1.[变条件]在本例中,若将条件“这两条直线互相平行”改为“这两条直线是异面直线”,则两平面的位置关系如何?解:如图,a⊂α,b⊂β,a,b异面,则两平面平行或相交.2.[变条件]在本例中,若将条件改为平面α内有无数条直线与平面β平行,那么平面α与平面β的关系是什么?解:如图,α内都有无数条直线与平面β平行.由图知,平面α与平面β可能平行或相交.3.[变条件]在本例中,若将条件改为平面α内的任意一条直线与平面β平行,那么平面α与平面β的关系是什么?解:因为平面α内的任意一条直线与平面β平行,所以只有这两个平面平行才能做到,所以平面α与平面β平行.[规律方法](1)平面与平面的位置关系的判断方法①平面与平面相交的判断,主要是以基本事实3为依据找出一个交点;②平面与平面平行的判断,主要是说明两个平面没有公共点.(2)常见的平面和平面平行的模型①棱柱、棱台、圆柱、圆台的上下底面平行;②长方体的六个面中,三组相对面平行.点、线、面位置关系图形的画法例4:如图所示,G是正方体ABCDA1B1C1D1的棱DD1延长线上的一点,E,F是棱AB,BC的中点,试分别画出过下列各点、直线的平面与正方体表面的交线.(1)过点G及AC.(2)过三点E,F,D1.【解】(1)画法:连接GA交A1D1于点M,连接GC交C1D1于点N;连接MN,AC,则MA,CN,MN,AC为所求平面与正方体表面的交线.如图①所示.(2)画法:连接EF交DC的延长线于点P,交DA的延长线于点Q;连接D1P交CC1于点M,连接D1Q交AA1于点N;连接MF,NE,则D1M,MF,FE,EN,ND1为所求平面与正方体表面的交线.如图②所示.[规律方法]直线与平面位置关系的图形的画法(1)画直线a在平面α内时,表示直线a的线段只能在表示平面α的平行四边形内,而不能有部分在这个平行四边形外.(2)画直线a与平面α相交时,表示直线a的线段必须有部分在表示平面α的平行四边形之外,这样既能与表示直线在平面内区分开,又具有较强的立体感.(3)画直线a与平面α平行时,最直观的画法是用来表示直线a的线段在表示平面α的平行四边形之外,且与此平行四边形的一边平行.【课堂检测】1.不平行的两条直线的位置关系是()A.相交B.异面C.平行D.相交或异面解析:选D.若两直线不平行,则直线可能相交,也可能异面.2.若M∈l,N∈l,N∉α,M∈α,则有()A.l∥αB.l⊂αC.l与α相交D.以上都有可能解析:选C.由符号语言知,直线l上有一点在平面α内,另一点在α外,故l 与α相交.故选C.3.若两个平面相互平行,则分别在这两个平面内的直线的位置关系是()A.平行B.异面C.相交D.平行或异面解析:选D.如图:4.如果一条直线与两个平行平面中的一个平行,那么这条直线与另一个平面的位置关系为()A.平行B.直线在平面内C.相交或直线在平面内D.平行或直线在平面内解析:选D.若一条直线与两个平行平面中的一个平行,则这条直线与另一个平面平行或直线在平面内.5.已知平面α∩β=c,直线a∥α,a与β相交,则a与c的位置关系是________.答案:异面6.下列命题正确的是________.(填序号)①若直线与平面有两个公共点,则直线在平面内;②若直线l与平面α相交,则l与平面α内的任意直线都是异面直线;③如果两条异面直线中的一条与一个平面平行,则另一条直线一定与该平面相交.解析:①显然是正确的;②中,直线l和平面α内过l与α交点的直线都相交而不是异面,所以②是错误的;③中,异面直线中的另一条直线和该平面的关系不能具体确定,它们可以相交,可以平行,还可以在该平面内,所以③是错误的.答案:①。
空间点、直线、平面之间的位置关系

空间点、直线、平面之间的位置关系一、知识概述本节内容主要是空间点、直线、平面之间的位置关系,在认识过程中,可以进一步提高同学们的空间想象能力,发展推理能力.通过对实际模型的认识,学会将文字语言转化为图形语言和符号语言,以具体的长方体中的点、线、面之间的关系作为载体,使同学们在直观感知的基础上,认识空间中点、线、面之间的位置关系,点、线、面的位置关系是立体几何的主要研究对象,同时也是空间图形最基本的几何元素.二、重难点知识归纳1、平面(1)平面概念的理解直观的理解:桌面、黑板面、平静的水面等等都给人以平面的直观的印象,但它们都不是平面,而仅仅是平面的一部分.抽象的理解:平面是平的,平面是无限延展的,平面没有厚薄.(2)平面的表示法①图形表示法:通常用平行四边形来表示平面,有时根据实际需要,也用其他的平面图形来表示平面.②字母表示:常用等希腊字母表示平面.(3)涉及本部分内容的符号表示有:①点A在直线l内,记作;②点A不在直线l内,记作;③点A在平面内,记作;④点A不在平面内,记作;⑤直线l在平面内,记作;⑥直线l不在平面内,记作;注意:符号的使用与集合中这四个符号的使用的区别与联系.(4)平面的基本性质公理1:如果一条直线的两个点在一个平面内,那么这条直线上的所有点都在这个平面内.符号表示为:.注意:如果直线上所有的点都在一个平面内,我们也说这条直线在这个平面内,或者称平面经过这条直线.公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.符号表示为:直线AB存在唯一的平面,使得.注意:“有且只有”的含义是:“有”表示存在,“只有”表示唯一,不能用“只有”来代替.此公理又可表示为:不共线的三点确定一个平面.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.符号表示为:.注意:两个平面有一条公共直线,我们说这两个平面相交,这条公共直线就叫作两个平面的交线.若平面、平面相交于直线l,记作.公理的推论:推论1:经过一条直线和直线外的一点有且只有一个平面.推论2:经过两条相交直线有且只有一个平面.推论3:经过两条平行直线有且只有一个平面.2.空间直线(1)空间两条直线的位置关系①相交直线:有且仅有一个公共点,可表示为;②平行直线:在同一个平面内,没有公共点,可表示为a//b;③异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点.(2)平行直线公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.符号表示为:设a、b、c是三条直线,.定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等.(3)两条异面直线所成的角注意:①两条异面直线a,b所成的角的范围是(0°,90°].②两条异面直线所成的角与点O的选择位置无关,这可由前面所讲过的“等角定理”直接得出.③由两条异面直线所成的角的定义可得出异面直线所成角的一般方法:(i)在空间任取一点,这个点通常是线段的中点或端点.(ii)分别作两条异面直线的平行线,这个过程通常采用平移的方法来实现.(iii)指出哪一个角为两条异面直线所成的角,这时我们要注意两条异面直线所成的角的范围.3.空间直线与平面直线与平面位置关系有且只有三种:(1)直线在平面内:有无数个公共点;(2)直线与平面相交:有且只有一个公共点;(3)直线与平面平行:没有公共点.4.平面与平面两个平面之间的位置关系有且只有以下两种:(1)两个平面平行:没有公共点;(2)两个平面相交:有一条公共直线.三、典型例题剖析例1.在正方体的八个顶点中,共可确定()个平面.A.6B.12C.18D.20解析:正方体有六个面,这八个顶点确定6个平面;每两条平行的边(不在正方体的面上)所在的直线确定一个面,共6个面(上下,前后,左右各两个);对应每一个顶点有三个点确定的平面共有8个平面.所以由正方体的八个顶点共可确定6+6+8=20个平面.故选D.例2.设a、b、c是空间中三条直线,下面给出四个命题,下列命题中,真命题的个数是()①如果,则a//c;②若a、b相交,b、c相交,则a、c相交;③若a、b共面,b、c共面,则a、c共面;④若a、b异面,b、c异面,则a、c异面.A.0B.1C.2D.3解析:对于①,在这两个条件下,直线a和c还可以异面,故为假命题.对于②,a、c不一定相交,也可以平行,也可以异面,故也为假命题.对于③,a、c还可以异面,假命题.对于④,a、c可以平行,也可以相交,则不一定异面,还是假命题.故真命题个数为0,选A.例3.一条直线与三条平行直线都相交,求证:这四条直线共面.已知:a//b//c,.求证:直线a,b,c,l共面.分析:先将已知和求证改写成符号语言.证明四线共面,可先由其中的两条直线确定一个平面,然后证明其余的直线均在此平面内.也可先由其中两条直线确定一个平面,另两条直线确定平面,再证平面重合.证明:,a、b确定一个平面,设为.又.又即.同理b、c确定一个平面,.平面与都过两相交直线b与l.两相交直线确定一个平面,与重合.故l与a、b、c共面.例4.如图,的三边AB,BC,AC平面相交,交点分别为P,Q,R,求证:P,Q,R三点在一条直线上.分析:欲证明P,Q,R三点在一条直线上,只需证明P,Q,R三点是两个平面的公共点,由公理2知,P,Q,R三点一定在两个平面的交线上.证明:如图,A,B,C三点确定的为平面ABC,直线AB在平面ABC内,直线与平面的交点为P,所以点P在平面ABC内,也在平面内,也就是P是平面ABC与平面的公共点,故平面与平面ABC相交,设其交线为l,则.同理,所以P,Q,R在一条直线上.它们都在平面与平面ABC的交线l上.点拨:在立体几何中,证明三个点(或更多的点)共线通常所使用的方法都是利用公理2,证明这些点是两个平面的公共点.例5.已知:a、b是两条异面直线,直线a上的两点A、B的距离为6,直线b上的两点C、D的距离为8,AC、BD的中点分别为M、N,且MN=5.求异面直线a、b所成的角.分析:本题的关键在于依据异面直线所成角的定义构造和异面直线a、b平行的两条相交直线,然后把它们归纳到某一三角形中求解.解:如图所示,连接BC,并取BC的中点O,连接OM、ON.OM、ON分别是和的中位线,OM//AB,ON//CD,即OM//a,ON//b.OM、ON所成的锐角或直角是异面直线a、b所成的角.又AB=6,CD=8,OM=3,ON=4.在中,又MN=5,,.故异面直线a、b所成的角是.。
7-3第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系(2015年高考总复习)

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第三节
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【规律方法】
(1)异面直线的判定常用反证法,先假设两直
线平行或相交,推导出矛盾,从而否定假设. (2)也常用下面结论:过平面外一点和平面内一点的直线,与 平面内不经过该点的直线是异面直线,一般不利用定义法,太抽 象.
直线在这个平面内.
不共线 的三点,有且只有一个平面. 公理2:过________
公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们 有且只有一条 ______________过该点的公共直线.
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第七章 立体几何
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第三节 ►►空间点、直线、平面之间的位置关系
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3. 如右图所示, 平面 α∩平面 β=l, A∈α, B∈α, AB∩l=D, C∈β,C∉l,则平面 ABC 与平面 β 的交线是( )
A.直线 AC
B.直线 AB
C.直线 CD D.直线 BC
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高考数学一轮总复习 第七章 第3节 空间点、直线、平面

【创新大课堂】(新课标)2016高考数学一轮总复习第七章第3节空间点、直线、平面之间的位置关系练习一、选择题1. 下列命题正确的个数为( )①经过三点确定一个平面;②梯形可以确定一个平面;③两两相交的三条直线最多可以确定三个平面;④如果两个平面有三个公共点,则这两个平面重合.A.0 B.1C.2 D.3[解析] 经过不共线的三点可以确定一个平面,∴①不正确;两条平行线可以确定一个平面,∴②正确;两两相交的三条直线可以确定一个或三个平面,∴③正确;命题④中没有说清三个点是否共线,∴④不正确.[答案] C2.(2015·台州模拟)以下四个命题中:①不共面的四点中,其中任意三点不共线;②若点A、B、C、D共面,点A、B、C、E共面,则点A、B、C、D、E共面;③若直线a、b共面,直线a、c共面,则直线b、c共面;④依次首尾相接的四条线段必共面.正确命题的个数是( )A.0 B.1C.2 D.3[解析] ①中显然是正确的;②中若A、B、C三点共线则A、B、C、D、E五点不一定共面.③构造长方体或正方体,如图显然b、c异面故不正确.④中空间四边形中四条线段不共面,故只有①正确.[答案] B3.设P表示一个点,a、b表示两条直线,α、β表示两个平面,给出下列四个命题,其中正确的命题是( )①P∈a,P∈α⇒aα;②a∩b=P,bβ⇒aβ;③a∥b,aα,P∈b,P∈α⇒bα;④α∩β=b,P∈α,P∈β⇒P∈b.A.①②B.②③C.①④D.③④[解析] 当a∩α=P时,P∈a,P∈α,但aα,∴①错;a∩β=P时,②错;如图,∵a∥b,P∈b,∴P∉a,∴由直线a与点P确定唯一平面α,又a∥b,由a与b确定唯一平面β,但β经过直线a与点P,∴β与α重合,∴bα,故③正确;两个平面的公共点必在其交线上,故④正确.[答案] D4.(2015·东城模拟)设A,B,C,D是空间四个不同的点,在下列命题中,不正确的是( )A.若AC与BD共面,则AD与BC共面B.若AC与BD是异面直线,则AD与BC是异面直线C.若AB=AC,DB=DC,则AD=BCD.若AB=AC,DB=DC,则AD⊥BC[解析] A中,若AC与BD共面,则A,B,C,D四点共面,则AD与BC共面;B中,若AC与BD是异面直线,则A,B,C,D四点不共面,则AD与BC是异面直线;C中,若AB=AC,DB=DC,AD不一定等于BC;D中,若AB=AC,DB=DC,可以证明AD⊥BC.[答案] C5.如图,α∩β=l,A、B∈α,C∈β,且C∈l,直线AB∩l=M,过A,B,C三点的平面记作γ,则γ与β的交线必通过( )A.点A B.点BC.点C但不过点M D.点C和点M[解析] ∵ABγ,M∈AB,∴M∈γ.又α∩β=l,M∈l,∴M∈β.根据公理3可知,M在γ与β的交线上.同理可知,点C也在γ与β的交线上.[答案] D6.如图是一正方体的表面展开图,MN和PB是两条面对角线,则在正方体中,直线MN 与直线PB的位置关系为( )A.相交B.平行C.异面D.重合[解析] 将表面展开图折起还原为正方体,如图,故MN与PB异面.[答案] C7.已知空间中有三条线段AB、BC和CD,且∠ABC=∠BCD,那么直线AB与CD的位置关系是( )A.AB∥CDB.AB与CD异面C.AB与CD相交D.AB∥CD或AB与CD异面或AB与CD相交[解析] 若三条线段共面,如果AB、BC、CD构成等腰三角形,则直线AB与CD相交,否则直线AB与CD平行;若不共面,则直线AB与CD是异面直线,故选D.[答案] D8.以下四个命题中,正确命题的个数是( )①有三个角是直角的四边形一定是矩形;②不共面的四点可以确定四个面;③空间四点不共面的充要条件是其中任意三点不共线;④若点A、B、C∈平面M,且点A、B、C∈平面N,则平面M与平面N重合.A.0 B.1C.2 D.3[解析] 如图(1),平面α内∠ABC为直角,P∉α,过P作PD⊥AB,PE⊥BC,则四边形PDBE有三个直角,故①错误;在图(2)的平面α内,四边形ABCD中任意三点不共线,知③错误;图(3)中,M∩N=l,A、B、C都在l上,知④错误,只有②正确.[答案] B9.(2015·天津和平模拟)已知正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,E 是AA 1的中点,则异面直线D 1C 与BE 所成角的余弦值为( )A.15B.31010C.1010D.35[解析] 如图连结A 1B .由题意知A 1D 1綊BC ,所以四边形A 1D 1CB 为平行四边形,故D 1C ∥A 1B .所以∠A 1BE 为异面直线D 1C 与BE 所成的角.不妨设AA 1=2AB =2,则A 1E =1,BE =2,A 1B =5,在△A 1BE 中,cos ∠A 1BE =A 1B 2+EB 2-A 1E 22A 1B ·EB =5+2-12×5×2=31010,故选B.[答案] B10.已知空间四边形ABCD 中,M ,N 分别为AB ,CD 的中点,则下列判断:①MN ≥12(AC+BD );②MN >12(AC +BD );③MN =12(AC +BD );④MN <12(AC +BD ).其中正确的是( ) A .①③ B .②④ C .②D .④[解析] 如图,取BC 的中点O ,连接MO ,NO ,则OM =12AC ,ON =12BD .在△MON 中,MN <OM +ON =12(AC +BD ),∴④正确.[答案] D11.如图,ABCD A 1B 1C 1D 1是长方体,O 是B 1D 1的中点,直线A 1C 交平面AB 1D 1于点M ,则下列结论正确的是( )A .A ,M ,O 三点共线B .A ,M ,O ,A 1不共面C .A ,M ,C ,O 不共面D .B ,B 1,O ,M 共面[解析] 连接A 1C 1,AC ,则A 1C 1∥AC ,所以A 1,C 1,C ,A 四点共面,所以A 1C 平面ACC 1A 1,因为M∈A1C,所以M∈平面ACC1A1,又M∈平面AB1D1,所以M在平面ACC1A1与平面AB1D1的交线上,同理O在平面ACC1A1与平面AB1D1的交线上,所以A,M,O三点共线.故选A.[答案] A12.(2015·惠州模拟)如图是三棱锥D-ABC的三视图,点O在三个视图中都是所在边的中点,则异面直线DO和AB所成角的余弦值等于( )A.33B.12C. 3D.2 2[解析] 由题意得如图的直观图,从A出发的三条线段AB,AC,AD 两两垂直且AB=AC=2,AD=1,O是BC中点,取AC中点E,连接DE,DO,OE,则OE=1.又可知AE=1,由于OE∥AB,故∠DOE即为所求两异面直线所成的角或其补角.在直角三角形DAE中,DE=2,由于O是中点,在直角三角形ABC中可以求得AO= 2. 在直角三角形DAO中可以求得在三角形DOE中,由余弦定理得cos∠DOE=1+3-22×1×3=33,故所求余弦值为故选A.[答案] A二、填空题13.正方体ABCD—A1B1C1D1中,P、Q、R分别是AB、AD、B1C1的中点.那么,正方体的过P、Q、R的截面图形是________边形.[解析] 延长PQ或(QP)分别交BC延长线于E,交CD延长线于F,取C1D1中点M,连接RM,连接RE交BB1于S,连接MF交DD1于N,连接NQ,PS,则六边形PQNMRS即为正方体ABCD—A1B1C1D1的过P、Q、R三点的截面图形.[答案] 六14.(2015·景德镇质检) 如图所示,在正方体ABCD A1B1C1D1中,M,N分别是棱C1D1,C1C的中点,给出以下四个结论:①直线AM与直线C1C相交;②直线AM与直线BN平行;③直线AM与直线DD1异面;④直线BN与直线MB1异面.其中正确结论的序号为________.(把你认为正确的结论的序号都填上)[解析] AM与C1C异面,故①错;AM与BN异面,故②错.易知③④正确.[答案] ③④15.在图中,G、H、M、N分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线GH、MN 是异面直线的图形有________.(填上所有正确答案的序号)[解析] 图①中,直线GH∥MN;图②中,G、H、N三点共面,但M∉面GHN,因此直线GH与MN异面;图③中,连接MG,GM∥HN,因此GH与MN共面;图④中,G、M、N共面,但H∉面GMN,因此GH与MN异面.所以图②、④中GH与MN异面.[答案] ②④16.已知正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为BB1,CC1的中点,那么异面直线AE与D1F所成角的余弦值为________.[解析] 如图:连接DF,则AE∥DF,∴∠D1FD即为异面直线AE与D1F所成的角.设正方体棱长为a,则D1D=a,DF=52a,D1F=52a,∴cos∠D1FD=⎝⎛⎭⎪⎫52a2+⎝⎛⎭⎪⎫52a2-a2 2·52a·52a=3 5 .[答案] 3 5。
直线与平面之间的位置关系教学设计
直线与平面之间的位置关系教学设计直线与平面之间的位置关系教学设计一、教学目标1、知识与技能:(1)了解空间中直线与平面的位置关系;(2)了解空间中平面与平面的位置关系;(3)培养学生的空间想象能力。
2、过程与方法:(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握;(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。
二、教学重点、难点重点:空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。
难点:用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。
三、学法与教法1、学法:学生借助实物,通过观察、类比、思考等,较好地完成本节课的教学目标。
2、教法:观察类比,探究交流。
四、教学过程(一)复习引入:1 空间两直线的位置关系:(1)相交;(2)平行;(3)异面2.公理4 :平行于同一条直线的两条直线互相平行推理模式:.3.等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等。
4.等角定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等.5.空间两条异面直线的画法6.异面直线定理:连结平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的'直线是异面直线。
推理模式:与是异面直线7.异面直线所成的角:已知两条异面直线,经过空间任一点作直线,所成的角的大小与点的选择无关,把所成的锐角(或直角)叫异面直线所成的角(或夹角).为了简便,点通常取在异面直线的一条上8.异面直线垂直:如果两条异面直线所成的角是直角,则叫两条异面直线垂直.两条异面直线垂直,记作.(二)研探新知1、引导学生观察、思考身边的实物,从而直观、准确地归纳出直线与平面有三种位置关系:(1)直线在平面内——有无数个公共点(2)直线与平面相交——有且只有一个公共点(3)直线在平面平行——没有公共点指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示a α a∩α=A a∥α例1下列命题中正确的个数是()内,则L∥?⑴若直线L上有无数个点不在平面内的任意一条直线都平行?平行,则L与平面?(2)若直线L与平面(3)如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行内任意一条直线都没有公共点?平行,则L与平面?(4)若直线L 与平面(A)0 (B) 1 (C) 2 (D)32、探析平面与平面的位置关系:① 以长方体为例,探究相关平面之间的位置关系?联系生活中的实例找面面关系.② 讨论得出:相交、平行。
第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系-高考状元之路
第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系预习设计 基础备考知识梳理1.平面的基本性质2.空间两直线的位置关系(2)平行公理:公理4: 的两条直线互相平行——空间平行线的传递性. (3)等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角 (4)异面直线所成的角:①定义:设a 、b 是两条异面直线,经过空间任一点O 作直线,//,////b b a a 把//b a 与所成的 叫做异面直线a 与b 所成的角(或夹角). ②范围:3.直线与平面的位置关系4.平面与平面的位置关系典题热身1.分别在两个平面内的两条直线的位置关系是 ( )A .异面B .平行C .相交D .以上都有可能 答案:D2.直线a ,b ,c 两两平行,但不共面,经过其中两条直线的平面的个数为 ( ) A .1 B .3 C .6 D .O 答案:B 3.若点Q 在直线b 上,6在平面β内,则Q 、b 、β之间的关系可写作 ( )β∈∈b Q A . β⊂∈b BQ β≠⊂≠⊂b Q c . β∈⊂b Q D .答案;B4.已知a ,b 是异面直线,直线c∥直线a ,则c 与b ( ) A .一定是异面直线 B .-定是相交直线 C .不可能是平行直线 D .不可能是相交直线 答案:C5.下列命题中不正确的是①没有公共点的两条直线是异面直线;②分别和两条异面直线都相交的两直线异面;③一条直线和两条异面直线中的一条平行,则它和另一条直线不可能平行; ④一条直线和两条异面直线都相交,则它们可以确定平面, 答案:①②课堂设计 方法备考题型一 平面的基本性质及应用【例l 】如右图所示,在正方体ABCD 1111D C B A -中,E 为AB 的中点,F 为A A 1的中点.求证:F D C E 、、、1)1(四点共面; DA F D CE 、、1)2(三线共点.题型二 异面直线的判定【例2】如图所示,正方体-ABCD 1111D C B A 中,M 、N 分别是1111C B B A 、的中点,问: (1)AM 和CN 是否是异面直线?说明理由,11)2(CC B D 和是否是异面直线?说明理由。
2.1空间点、直线、平面之间的位置关系
D'
C'
A'
B'
D A
C B
正值 教育
两个平面的位置关系
两个平面的位置关系有且只有两种 ①两个平面平行——没有公共点 ②两个平面相交——有一条公共直线.
正值 教育
两个平面平行或相交的画法及表示
m
//
=m
正值 教育
探究1
已知平面 、 ,直线a、b,且//,a,b,
异面直线的位置关系呢?
a
a
b b
平面内两条相交直线 空间中两条异面直线
已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直
线 a // a, •b // b ,把 a 与b 所成的锐角(或直角)叫
做异面直线a与b所成的角.
b
a
b
b
O
a
O
a a
异面直线所成的角
探究
我们规定两条平行直线的夹角为0°,那么 两条异面直线所成的角的取值范围是什么?
(1)直线在平面内
有无数个公共点
a
记为:a
直线与平面
正值 教育
(2)直线与平面相交 有且只有一个公共点
a
A
记为:a=A
直线与平面
正值 教育
(3)直线与平面平行
a
没有公共点
记为:a//
直线与平面
正值 教育
直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外
记为:a
a//
a
a=A
a
或
A
直线与平面
正值 教育
例1. 下列命题中正确的个数是 ( B )
1)若直线 l 上有无数个点不在平面内,则 l//
第七章立体几何与空间向量第二节空间点、直线、平面之间的位置关系讲
第二节空间点、直线、平面之间的位置关系一.课标要求,准确定位1.借助正方体模型,在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基础上,抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义.2.了解三个基本事实和三个推论,并能应用它们解决问题.二.考情汇总,名师解读平面的基本性质,空间点、线、面之间的位置关系是高考主要考查的知识点,题型多为选择题或填空题,也可能在大题中间接考查.要求学生能够准确把握概念.【二级结论】1.常用唯一性结论(1)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行. (2)过直线外一点有且只有一个平面与已知直线垂直. (3)过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行. (4)过平面外一点有且只有一条直线与已知平面垂直.2.平面划分空间区域情况(1)两个平面有两种情形:①当两个平面平行时,将空间分成三部分,如图a;②当两个平面相交时,将空间分成四部分,如图b.(2)三个平面有五种情形:①当三个平面互相平行时,将空间分成四部分,如图c ;②当其中两个平面平行,第三个平面与它们相交时,将空间分成六部分,如图d ;③当三个平面相交于同一条直线时,将空间分成六部分,如图e ;④当三个平面相交于三条直线,且三条交线相交于同一点时,将空间分成八部分,如图f ;⑤当三个平面相交于三条直线,且三条交线互相平行时,将空间分成七部分,如图g .3.提示:注意符号语言的意义,如点与线的位置关系只能用“∈”或“∉”,线与面的位置关系只能用“⊂”或“⊄”.核心考点1 平面的基本事实与推论1.下列结论正确的是( )A .两个平面α,β有一个公共点A ,就说α,β相交于过A 点的任意一条直线.B .两两相交的三条直线最多可以确定三个平面.C .如果两个平面有三个公共点,则这两个平面重合.D .若直线a 不平行于平面α,且a ⊄α,则α内的所有直线与a 异面.2.下列结论中正确的是( )A .若两个平面有一个公共点,则它们有无数个公共点B .若已知四个点不共面,则其中任意三点不共线C .若点A 既在平面α内,又在平面β内,则α与β相交于b ,且点A 在b 上D .任意两条直线不能确定一个平面核心考点2 直线与直线的位置关系3.如图所示,在正方体1111ABCD A B C D -中,M ,N 分别为棱11C D ,1C C 的中点,则下列四个结论正确的是( )A.直线AM与1CC是相交直线MB是异面直线C.直线BN与14.已知空间三条直线,l m A.m与n异面C.m与n平行于α.10.如图,在空间四边形ABCD 中, ,,,E F G H 分别在,,,AB AD BC CD 上,EG 与FH 交于点P ,求证:,,P A C 三点共线.11.如图所示,在正方体ABCD A 1B 1C 1D 1中,E 、F 分别是AB 和AA 1的中点.求证:(1)E ,C ,D 1,F 四点共面;(2)CE ,D 1F ,DA 三线共点.【类题通法】共点、共线、共面问题12.若直线1l 和2l 是异面直线,1l 在平面α内,2l 在平面β内,l 是平面α与平面β的交线,则下列命题正确的是A .l 与1l ,2l 都相交B .l 与1l ,2l 都不相交C .l 至少与1l ,2l 中的一条相交D .l 至多与1l ,2l 中的一条相交13.将图(1)中的等腰直角三角形ABC 沿斜边BC的中线AD 折起得到空间四面体ABCD ,如图(2),则在空间四面体ABCD 中, AD 与BC 的位置关系是( )A .相交且垂直B .相交但不垂直C .异面且垂直D .异面但不垂直(2023秋·内蒙古赤峰·高三统考)14.已知直线l 和平面α,若l α∥,P α∈,则过点P 且平行于l 的直线( ).A .只有一条,不在平面α内B .只有一条,且在平面α内C .有无数条,一定在平面α内D .有无数条,不一定在平面α内15.如图中,,,,G N M H 分别是正三棱柱(两底面为正三角形的直棱柱)的顶点或所在棱的中点,则表示直线,GH MN 是异面直线的图形有( )A .①③B .②③C .②④D .②③④【类题通法】判定空间两条直线是异面直线的方法(1)辅助平面法:平面外一点A 与平面内一点B 的连线和平面内不经过点B 的直线是异面直线.(2)反证法:先假设两条直线不是异面直线,即两条直线平行或相交,由假设出发,经过严格的推理,导出矛盾,从而否定假设,肯定两条直线异面.【类题通法】判定空间两平面位置关系的方法(1)定义法:从有无公共点出发来判定;(2)反证法:先假设结论不成立,由假设出发,经过严格的推理,导出矛盾,从而否定假设,肯定结论.【微点解读】作交线的两种方法 1.利用基本事实3作交线;2.利用线面平行及面面平行的判定定理去寻找线面及面面平行,然后根据性质作出交线.22.如图所示,在正方体1111ABCD A B C D -中.画出平面11ACC A 与平面1BC D 及平面1ACD 与平面1BDC 的交线.23.如图所示,1111ABCD A B C D -是正方体,画出图中阴影部分的平面与平面ABCD 的交线,并给出证明.【微点解读】作截面的三种常用方法1.直接法,关键是截面上的点在几何体的棱上,且两两在一个平面内,可以直接作出截面;2.作平行线法,关键是截面与几何体的两个平行平面相交,或者截面上有一条直线与几何体的某一个面平行,可借助线面平行的性质和面面平行的性质作出截面;3.延长交线得交点,关键是截面上的点中至少有两个点在几何体的同一个面上. 作截面遵循的三个原则:①过同一平面上的两点可引直线;②凡是相交的直线都要画出它们的交点;③凡是相交的平面都要画出它们的交线.24.如图,已知正方体1111ABCD A B C D -的棱长为2,设P ,Q 分别为11A B ,1DD 的中点,则过点P ,Q 的平面α截正方体所得截面的形状可能为( )A .三角形B .四边形C .五边形D .六边形25.如图所示是一个三棱锥,欲过点P 作一个截面,使得截面与底面平行,该怎样在侧面上画出截线?26.如图,在正方体1111ABCD A B C D -中,E 是棱1CC 上一点,且1:1:2CE EC =.D A E三点的平面截正方体(1)试画出过1,,(2)证明:平面1D AE与平面ABCDA.与直线AD平行C.与直线BD平行29.如果两条异面直线称为A.12对C.36对(1)求证:E,F,G,H四点共面;(2)求证:EH,FG必相交且交点在直线BD上.参考答案:1.B【分析】利用推论可判断B 正确;对A 项,由基本事实3可知;对C 项,两个相交的平面有无数个公共点;对D 项,平面内可找到无数条直线与a 相交.【详解】对选项A ,由基本事实3,两个平面有一个公共点A ,那么它们有且只有一条过A 点的公共直线,而不是任意一条过点A 的直线都是两平面的交线,故A 项错误;对于B ,若两两相交的三条直线交于一点,则三条直线最多可以确定三个平面,故B 正确;对选项C ,若这三个公共点共线,两平面可能相交,不一定重合,故C 项错误;对选项D ,若直线a 不平行于平面α,且a α⊄,则直线a 与平面α相交,设交点为O ,则平面内所有过点O 的直线都与a 相交于点O ,而不是异面,故D 项错误.故选:B.2.ABC【分析】由基本事实3可判断选项A ,B 和选项C ;由两条直线平行或相交,可以确定一个平面,判断出选项D .【详解】由基本事实3可知,若两个不重合的平面有一个公共点,则它们相交于过这一点的一条直线,有无数个公共点,因此选项A 正确;选项B 正确;选项C 符合基本事实3,因此选项C 正确;若两条直线平行或相交,则可以确定一个平面,因此选项D 错误.故选:ABC3.CD【分析】根据异面直线的定义逐项判断可得答案.【详解】对于A ,因为点A 在平面11C D DC 外,点M 在平面11C D DC 内,直线1CC 在平面11C D DC 内,1CC 不过点M ,所以AM 与1CC 是异面直线,故A 错误;对于B ,因为M 与1DD 都在平面11C D DC 内,A 在平面11C D DC 外,1DD 不过点M ,所以AM 与1DD 是异面直线,故B 错误;对于C ,因为B 与AM 都在平面11ABC D 内,N 在平面11ABC D 外,AM 不过点B ,所以BN与1MB 是异面直线,故C 正确;对于D ,因为M 与1DD 都在平面11C D DC 内,A 在平面11C D DC 外,1DD 不过点M ,所以AM 与1DD 是异面直线,故D 正确.故选:CD.4.D【分析】根据题意作出图形,进行判断即可.【详解】解:空间三条直线l 、m 、n .若l 与m 异面,且l 与n 异面,则可能平行(图1),也可能相交(图2),也m 与n 可能异面(如图3),故选D .【点睛】本题考查空间直线的位置关系,着重考查学生的理解与转化能力,考查数形结合思想,属于基础题.5.A【分析】根据直线与平面之间的位置关系即可得出选项.【详解】若直线l 与平面α有两个公共点,则直线在平面内,即l ⊂α.故选:A6.//a α或a α⊂【分析】分直线在平面外与直线在平面内分别讨论,即可得到结果.【详解】若直线a 在平面外,则//a α;若直线a 在平面内,符合条件.∴//a α或a α⊂故答案为: //a α或a α⊂7.B【分析】由面面平行的定义可得充分性,举反例说明必要性.【详解】由于m ⊂α,若“α∥β”,由面面平行的定义知α与β无公共点,即m 与β无公共点,故可以推出“m ∥β”成立,所以是充分条件.反之,若“m ∥β”,平面α与平面β也可能相交.所以不是必要条件.则“α∥β”是“m ∥β”的充分不必要条件.故选B .【点睛】本题主要考查了空间直线与平面平行、面面平行的定义的应用,考查了必要条件充分条件的判断.属于基础题.8.相交【分析】根据两平面位置关系的定义判断可出结论.【详解】在空间,如果两个不同平面有一个公共点,则这两个平面相交.故答案为:相交.9.证明见解析【分析】根据平面基本性质,如果一条直线上的两个点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内,可证明结论.【详解】,,,A l l A D AD a ααα∈⊂∴∈∈⊂ ,同理,BD CD αα⊂⊂,所以直线,,AD BD CD 共面于α.10.证明见解析【分析】由基本事实3,证明点P 在两平面的交线上即可.【详解】,EG FH P = ,P EG EG ∈⊂平面ABC ,P ∴∈平面ABC ,同理,P ∈平面ADC .P ∴是平面ABC 与平面ADC 的公共点.又平面ABC ⋂平面ADC AC =,P AC ∴∈,,,P A C ∴三点共线.11.(1)证明见解析;(2)证明见解析.【分析】(1)利用三角形的中位线证明1//EF CD ,从而得到四点共面;(2)根据平面的性质,证明点P ∈平面ABCD ,点P ∈平面ADD 1A 1平面,从而证明CE ,D 1F ,DA 三线共点.【详解】(1)证明:如图所示,连接EF ,CD 1,A 1B .E ,F 分别是AB ,AA 1的中点,∴EF ∥BA 1.又A 1B ∥D 1C ,∴EF ∥CD 1,∴E ,C ,D 1,F 四点共面.(2)证明: EF ∥CD 1,EF <CD 1,∴CE 与D 1F 必相交,设交点为P ,如图所示.则由P ∈CE ,CE ⊂平面ABCD ,∴P ∈平面ABCD .同理P ∈平面ADD 1A 1.又平面ABCD ∩平面ADD 1A 1=DA ,∴P ∈直线DA ,∴CE ,D 1F ,DA 三线共点.【点睛】本题主要考查点共面,线共点的证明,考查了学生的逻辑推理能力,属于基础题.12.C【详解】l 与l 1,l 2可以都相交,可可能和其中一条平行,和其中一条相交,如图所以l 至少与1l ,2l 中的一条相交.故选:C .13.C【分析】根据线面垂直的判断定理,证出AD ⊥平面BCD ;再由线面垂直的定义即可证出AD BC ⊥,由于,AD BC 不相交即可得出答案.【详解】折起前AD BC ⊥,折起后有AD BD ⊥,AD CD ⊥,且BD CD D ⋂=,所以AD ⊥平面BCD ,所以AD BC ⊥又AD 与BC 不相交,故AD 与BC 异面且垂直.故选C【点睛】本题考查了线面垂直的判定定理以及线面垂直的定义,需掌握线面垂直的判定定理内容,证明异面直线垂直一般先证线面垂直,此题属于基础题.14.B【分析】过直线外一点作该直线的平行线有且只有一条,即可得到答案.【详解】过直线外一点作该直线的平行线有且只有一条,因为点P 在平面α内,所以这条直线也应该在平面α内.故选:B.15.C【分析】对于①③可证出GH MN ∥,两条直线平行一定共面,即可判断直线GH 与MN 共面;对于②④可证,,G H N 三点共面,但M ∉平面GHN ;,,G H N 三点共面,但N ∉平面GMN ,即可判断直线GH 与MN 异面.【详解】由题意,可知题图①中,GH MN ∥,因此直线GH 与MN 共面;题图②中,,,G H N 三点共面,但M ∉平面GHN ,因此直线GH 与MN 异面;题图③中,连接MG ,则GH MN ∥,因此直线GH 与MN 共面;题图④中,连接GN ,,,G H N 三点共面,但N ∉平面GMN ,所以直线GH 与MN 异面.故选C.【点睛】本题主要考查异面直线的定义,属于基础题.16.D【分析】根据直线与平面平行的定义来进行判断.【详解】对于选项A ,l 与平面α内的一条直线不相交,则直线l ⊂α、l 与α相交以及//l α都有可能,A 选项不正确;对于B 选项,l 与α内的两条直线不相交,则直线l ⊂α、l 与α相交以及//l α都有可能,B 选项不正确;对于C 选项,若l 与α内的无数条平行直线平行时,则l ⊂α或//l α,C 选项不正确;对于D 选项,//l α,根据直线与平面平行的定义,可知直线l 与平面α内的任意一条直线都不相交,D 选项正确.故选D.【点睛】本题考查线面平行条件的判断,考查线面平行的定义,考查逻辑推理能力,属于中等题.17.B【分析】利用长方体模型举反例判断命题①④,分情况证明命题②,利用反证法证明命题③正确.【详解】在长方体1111ABCD A B C D -中,取平面ABCD 为平面α,直线1AA 为直线l ,则直线l 与平面α相交,满足条件,对于命题①,因为直线AB ⊂平面ABCD ,直线AB 与直线1AA 相交,所以命题①错误,对于命题④,因为直线BC ⊂平面ABCD ,直线BC 与直线1AA 不相交,所以命题④错误,对于命题②,若直线l 与平面α垂直,则任取直线c α⊂,都有l c ⊥,即平面α内存在与直线l 垂直的直线;若直线l 与平面α不垂直,如图,l N α⋂=,在直线l 上任取异于点N 的点E ,过点E 作EH ⊥平面α,垂足为H ,连接HN ,在平面α过点H 作直线d NH ⊥,因为EH ⊥平面α,d α⊂,所以EH d ⊥,又d NH ⊥,EH NH H = ,,EH NH ⊂平面ENH ,所以d ⊥平面ENH ,直线l ⊂平面ENH ,所以直线d l ⊥,故平面α内存在与直线l 垂直的直线;命题②正确,对于命题③,如图l M α⋂=,假设平面α内存在直线b 与直线l 平行;因为l α⊄,b α⊂,//l b ,所以//l α,与l M α⋂=矛盾,所以平面α内不存在直线与直线l 平行;命题③正确,故选:B.18.充要【分析】根据线面平行的定义,即可得出充分条件.当l α∥时,假设直线l 与平面α有公共点,根据推论2以及线面平行的性质定理得出矛盾,即可说明假设错误,得出必要条件.【详解】若直线l 与平面α没有公共点,根据线面平行的定义,有l α∥;若l α∥:假设直线l 与平面α有公共点.如图,设A 为公共点,则∈A l ,A α∈.显然1l α∃⊂,使得1A l ∈,所以1l l A = .根据推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面.可得,β∃,使得l β∈,1l β∈.所以1l αβ⋂=.因为l α∥,根据线面平行的性质定理可得,1//l l ,这与1l l A = 相矛盾,所以假设不成立,所以直线l 与平面α没有公共点.综上所述,“直线l 与平面α没有公共点”是“l α∥”的充要条件.故答案为:充要.19.B【分析】根据空间直线、平面间的位置关系特别是面面平行的判定定理判断.【详解】一个平面内三条直线都平行于另一平面,当这三条直线平行时,那么这两个平面不一定平行,A 错;如果一个平面内所有直线都平行于另一个平面,这两个平面无公共点,由面面平行的定义知这两个平面平行,B 正确;平行于同一直线的两个平面可能相交,也可能平行,C 错;如果一个平面内有几条直线都平行于另一平面,当这几条直线相互平行时,这两个平面不一定平行,D 错.故选:B .20.D【分析】根据面面关系结合图形来分析判断.【详解】如图1,若α β,则平面α上任一点到平面β距离相等,故平面α上一定存在三个不共线点到平面β距离相等;如图2,若α与β相交,则平面α上一定存在位于异侧的三个不共线点到平面β距离相等;故平面α与平面β的位置关系是相交或平行.故选:D.21.证明见解析【分析】利用反证法,首先假设平面α与平面β平行,结合已知条件及线面垂直的性质可得PA ∥PB ,即可得矛盾结论,结论得证.【详解】假设平面α与平面β平行.因为PA ⊥平面α,所以PA ⊥平面β,又PB ⊥平面β,由线面垂直的性质定理,可得:PA ∥PB ,与PA ∩PB =P 矛盾,所以平面β必与平面α相交.22.答案见解析【分析】要找出平面11ACC A 与平面1BC D 的交线,只需找到两个平面的公共点O 、1C ;要找出平面1ACD 与平面1BDC 的交线,只需找到两个平面的公共点O 、E .【详解】如图,∵AC BD O = ,∴O ∈平面11ACC A ,O ∈平面1BC D .又1C ∈平面11ACC A ,1C ∈平面1BC D .∴平面 11ACC A 平面11BC D OC =.同理平面1ACD ⋂平面1BDC OE =.23.见解析【分析】过点E 作EN CD ⊥于点N ,连接NB 并延长,交EF 的延长线于点M ,连接AM ,则直线AM 为所求.证明时可证明点A ,M 同时在平面AEF 和平面ABCD 上即可.【详解】如图,过点E 作EN CD ⊥于点N ,连接NB 并延长,交EF 的延长线于点M ,连接AM .则直线AM 即为图中阴影部分的平面与平面ABCD 的交线.证明如下:因为直线EN //BF ,所以B ,N ,E ,F 四点共面,因此EF 与BN 相交,交点为M ,因为M EF ∈,且M NB ∈,因为EF ⊂平面AEF ,NB ⊂平面ABCD ,所以M 是平面ABCD 与平面AEF 的公共点,又因为点A 是平面AEF 和平面ABCD 的公共点,所以AM 为这两平面的交线.24.BCD【分析】根据正方体六个面即三对互相平行的平面的性质,结合空间直观想象作出截面图形即可.【详解】对选项A ,假设过点P ,Q 的平面α截正方体所得截面的形状为三角形,则PQ 必为三角形的一条边,但线段PQ 不在正方体的任一表面上,不可能为截面图形的边.故A 项错误;对选项B ,如图,取AB 的中点为M ,连接PM ,过点P ,Q ,M 的平面作截面α,则平面11B A AB PM α= ,设平面11C CDD l α= ,且点Q l ∈,由平面11B A AB //平面11C CDD ,则PM l //,又1Q D D ∈,且1PM BB //,又11BB DD //,则1PM DD //,故1DD 所在直线与l 重合,又11PM BB DD ==,连接MD ,1PD ,则四边形1PMDD 为平行四边形,且1MD PD //,故此时过点P ,Q ,M 的平面α截正方体所得的截面为四边形1PMDD ,故选项B 正确;对选项C ,如图,连接PB ,过点,,P B Q 的平面作截面α,则平面11B A AB PB α= ,设平面11C CDD l α= ,且点Q l ∈,由平面11B A AB //平面11C CDD ,则PB l //,取DC 上靠近D 的四等分点为N ,连接QN ,再分别取11,DC D C 的中点,R T ,连接1,,,D R CT TP BR ,由11PT B C BC ////,11PT B C BC ==,可得四边形PBCT 为平行四边形,则PB CT //,同理可证1CT D R //,又由,Q N 分别为1,D D DR 的中点,则1D R QN //,则由平行的传递性可得,PB QN //,即QN 所在直线与l 重合,即平面11C CDD QN α= ;同理,取11A D 上靠近1D 的三等分点为M ,连接,PM BN ,由平面ABCD //平面1111D C B A ,可得PM BN //,平面1111A B C D PM α= ;连接MQ ,此时过点,,P B Q 的平面α截正方体所得的截面为五边形PBNQM ,故C 项正确;对选项D ,如图,取M ,N ,E ,F 分别为对应棱的中点,连接PF ,FQ ,QE ,EN ,MN ,PM ,与BC 项同理可由平面11B A AB //平面11C CDD ,平面ABCD //平面1111D C B A ,平面11B BCC //平面11A ADD ,得PM QE //,MN FQ //,PF NE //,即此时过点,,P M Q 的平面α截正方体所得的截面为六边形PMNEQF ,故D 项正确.故选:BCD .25.见解析【解析】过点P 点在侧面作两条相交直线与底面平行,作出这两条直线确定的平面与侧面的交线,即可求解.【点睛】本题考查平行截面的作法以及面面平行的判定,属于基础题26.(1)作图见解析(2)证明见解析;AG为面1D AE与面(2)A ∈ 平面1D AE ,A ∈平面ABCD ,∴平面1D AE 平面ABCD ≠∅,即平面1D AE 与平面ABCD 相交.延长1,DC D E ,设它们交于点G ,G ∈ 直线1D E ,直线1D E ⊂平面1D AE ,G ∴∈平面1D AE .G ∈ 直线DC ,直线DC ⊂平面ABCD ,G ∴∈平面ABCD .AG ∴为面1D AE 与面ABCD 的交线.27.B【分析】平面是向四周无限延展的. 可分两步进行空间直观想象,先由三个侧面分空间,再由棱柱的两平行底面分空间,即可解决问题.【详解】三棱柱的三个侧面将空间分成7部分,三棱柱的两个底面将空间分成3部分.故三棱柱各面所在平面将空间分成不同部分的个数为3721⨯=.故选:B .28.D【分析】根据异面直线的定义即可求解.【详解】根据异面直线的定义,不同在任何一个平面内的两条直线叫做异面直线,可以判断直线PC 与直线AD 、直线BD 是异面直线.故选:D.29.B【分析】根据空间几何体异面直线的位置要求,可判断出一条棱的异面直线数量.求得所有棱的异面直线数量,除掉重复的即为所有异面直线的对数.【详解】画出正方体,如下图所示:如图所示,与AB异面的直线有因为各棱具有相同的位置且正方体共有则共有异面直线124 2⨯=故选:B(2)证明:易知13HG AC=,又EF=结合(1)的结论可知,四边形EFGH是梯形,因此直线EH,FG不平行.设它们交点为P,P∈平面ABD,同理P又平面ABD⋂平面BCD BD=,。
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2009~2013年高考真题备选题库第7章立体几何第3节空间点、直线、平面之间的位置关系考点平行关系与垂直关系的综合问题1.(2013广东,5分)设l为直线,α,β是两个不同的平面.下列命题中正确的是() A.若l∥α,l∥β,则α∥βB.若l⊥α,l⊥β,则α∥βC.若l⊥α,l∥β,则α∥βD.若α⊥β,l∥α,则l⊥β解析:本题主要考查线面关系知识,考查数形结合的数学思想方法,意在考查考生的空间想象能力、推理论证能力.画出一个长方体ABCD-A1B1C1D1.对于A,C1D1∥平面ABB1A1,C1D1∥平面ABCD,但平面ABB1A1与平面ABCD相交;对于C,BB1⊥平面ABCD,BB1∥平面ADD1A1,但平面ABCD与平面ADD1A1相交;对于D,平面ABB1A1⊥平面ABCD,CD∥平面ABB1A1,但CD⊂平面ABCD.答案:B2.(2013浙江,5分)设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面()A.若m∥α,n∥α,则m∥n B.若m∥α,m∥β,则α∥βC.若m∥n,m⊥α,则n⊥αD.若m∥α,α⊥β,则m⊥β解析:本题主要考查空间直线与平面平行和垂直的判定定理和性质定理等基础知识,意在考查考生的空间想象能力、推理论证能力,以及利用相关定理解决问题的能力.逐一判断可知,选项A中的m,n可以相交,也可以异面;选项B中的α与β可以相交;选项D中的m与β的位置关系可以平行、相交、m在β内.答案:C3.(2013江苏,14分)如图,在三棱锥S-ABC中,平面SAB⊥平面SBC,AB⊥BC,AS=AB.过A作AF⊥SB,垂足为F,点E,G分别是棱SA,SC的中点.求证:(1)平面EFG∥平面ABC;(2)BC⊥SA.证明:本题考查直线与直线,直线与平面,平面与平面的位置关系,意在考查学生的空间想象能力和推理论证能力.(1)因为AS=AB,AF⊥SB,垂足为F,所以F是SB的中点.又因为E是SA的中点,所以EF∥AB.因为EF ⊄平面ABC ,AB ⊂平面ABC ,所以EF ∥平面ABC .同理EG ∥平面ABC .又EF ∩EG =E ,所以平面EFG ∥平面ABC .(2)因为平面SAB ⊥平面SBC ,且交线为SB ,又AF ⊂平面SAB ,AF ⊥SB ,所以AF ⊥平面SBC .因为BC ⊂平面SBC ,所以AF ⊥BC .又因为AB ⊥BC ,AF ∩AB =A ,AF ,AB ⊂平面SAB ,所以BC ⊥平面SAB .因为SA ⊂平面SAB ,所以BC ⊥SA .4.(2013山东,12分)如图,四棱锥P -ABCD 中,AB ⊥AC ,AB ⊥P A ,AB ∥CD ,AB =2CD ,E ,F ,G ,M ,N 分别为PB ,AB ,BC ,PD ,PC 的中点.(1)求证:CE ∥平面P AD ;(2)求证:平面EFG ⊥平面EMN .证明:本题主要考查空间直线与平面、平面与平面间的位置关系,考查推理论证能力和空间想象能力.(1)法一:取P A 的中点H ,连接EH ,DH .因为E 为PB 的中点,所以EH ∥AB ,EH =12AB . 又AB ∥CD ,CD =12AB , 所以EH ∥CD ,EH =CD ,因此四边形DCEH 是平行四边形.所以CE ∥DH .又DH ⊂平面P AD ,CE ⊄平面P AD ,因此CE ∥平面P AD .法二:连接CF .因为F 为AB 的中点,所以AF =12AB . 又CD =12AB , 所以AF =CD .又AF ∥CD ,所以四边形AFCD 为平行四边形.因此CF ∥AD .又CF ⊄平面P AD ,所以CF∥平面P AD.因为E,F分别为PB,AB的中点,所以EF∥P A.又EF⊄平面P AD,所以EF∥平面P AD.因为CF∩EF=F,故平面CEF∥平面P AD.又CE⊂平面CEF,所以CE∥平面P AD.(2)因为E,F分别为PB,AB的中点,所以EF∥P A.又AB⊥P A,所以AB⊥EF.同理可证AB⊥FG.又EF∩FG=F,EF⊂平面EFG,FG⊂平面EFG,因此AB⊥平面EFG.又M,N分别为PD,PC的中点,所以MN∥CD.又AB∥CD,所以MN∥AB,因此MN⊥平面EFG.又MN⊂平面EMN,所以平面EFG⊥平面EMN.5.(2013广东,14分)如图1,在边长为1的等边三角形ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,AD=AE,F是BC的中点,AF与DE交于点G.将△ABF沿AF折起,得到如图2所示的三棱锥A-BCF,其中BC=2 2.(1)证明:DE∥平面BCF;(2)证明:CF ⊥平面ABF ;(3)当AD =23时,求三棱锥F -DEG 的体积V F -DEG . 解:本题主要考查空间点、线、面的位置关系,同时考查空间想象能力与推理论证能力、运算求解能力,难度适中.题目考查知识层次清晰,体现了广东数学学科重视对重要知识与重要能力的考查,特别注重对基础知识和基本技能的考查.(1)证明:在等边三角形ABC 中,AB =AC .∵AD =AE ,∴AD DB =AE EC ,∴DE ∥BC ,∴DG ∥BF ,如图2,DG ⊄平面BCF ,∴DG ∥平面BCF .同理可证GE ∥平面BCF .∵DG ∩GE =G ,∴平面GDE ∥平面BCF ,∴DE ∥平面BCF .(2)证明:在等边三角形ABC 中,F 是BC 的中点,∴AF ⊥FC ,∴BF =FC =12BC =12.在图2中,∵BC =22,∴BC 2=BF 2+FC 2,∴∠BFC =90°,∴FC ⊥BF .∵BF ∩AF =F ,∴CF ⊥平面ABF .(3)∵AD =23,∴BD =13,AD ∶DB =2∶1,在图2中,AF ⊥FC ,AF ⊥BF ,∴AF ⊥平面BCF ,由(1)知平面GDE ∥平面BCF ,∴AF ⊥平面GDE .在等边三角形ABC 中,AF =32AB =32,∴FG =13AF =36,DG =23BF =23×12=13=GE ,∴S △DGE =12DG ·EG =118,∴V F -DEG =13S △DGE ·FG =3324.6.(2012浙江,5分)设l 是直线,α,β是两个不同的平面() A .若l ∥α,l ∥β,则α∥βB .若l ∥α,l ⊥β,则α⊥βC .若α⊥β,l ⊥α,则l ⊥βD.若α⊥β,l∥α,则l⊥β解析:对于选项A,两平面可能平行也可能相交;对于选项C,直线l可能在β内也可能平行于β;对于选项D,直线l可能在β内或平行于β或与β相交.答案:B7.(2012安徽,5分)若四面体ABCD的三组对棱分别相等,即AB=CD,AC=BD,AD=BC,则________(写出所有正确结论的编号).①四面体ABCD每组对棱相互垂直②四面体ABCD每个面的面积相等③从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱两两夹角之和大于90°而小于180°④连接四面体ABCD每组对棱中点的线段相互垂直平分⑤从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长解析:①错误,当AB=4,AC=3,AD=3时,AC与BD不垂直;②正确,在△ABC与△CDA中,AB=CD,AD=BC,AC=AC,故△ABC与△CDA全等;同理四面体的四个面都全等,故四面体ABCD每个面的面积相等;③错误,根据四面体的四个面都全等可得从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱两两夹角为一个三角形的三个内角,故其和为180°;④正确,如图所示,E、F、G、H是所在边的中点时,则四边形EFGH为菱形,故EG与FH 互相垂直平分,同理可得连接四面体ABCD的每组对棱中点的线段相互垂直平分;⑤正确,因为AD=BC,AB=CD,AC=BD,所以从四面体ABCD的顶点A出发的三条棱的长可组成△BCD,同理可得从四面体ABCD的每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长.答案:②④⑤8.(2009·江苏,5分)设α和β为不重合的两个平面,给出下列命题:(1)若α内的两条相交直线分别平行于β内的两条直线,则α平行于β;(2)若α外一条直线l与α内的一条直线平行,则l和α平行;(3)设α和β相交于直线l,若α内有一条直线垂直于l,则α和β垂直;(4)直线l与α垂直的充分必要条件是l与α内的两条直线垂直.上面命题中,真命题...的序号________(写出所有真命题的序号).解析:由面面平行的判定定理可知,(1)正确.由线面平行的判定定理可知,(2)正确.对(3)来说,l只垂直于α和β的交线l,得不到l是α的垂线,故也得不出α⊥β.对(4)来说,l只有和α内的两条相交直线垂直,才能得到l⊥α.也就是说当l垂直于α内的两条平行直线的话,l不垂直于α.答案:(1)(2)9.(2012江苏,14分)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,A1B1=A1C1,D,E分别是棱BC,CC1上的点(点D不同于点C),且AD⊥DE,F为B1C1的中点.求证:(1)平面ADE⊥平面BCC1B1;(2)直线A1F∥平面ADE.解:(1)因为ABC-A1B1C1是直三棱柱,所以CC1⊥平面ABC,又AD⊂平面ABC,所以CC1⊥AD.又因为AD⊥DE,CC1,DE⊂平面BCC1B1,CC1∩DE=E,所以AD⊥平面BCC1B1.又AD⊂平面ADE,所以平面ADE⊥平面BCC1B1.(2)因为A1B1=A1C1,F为B1C1的中点,所以A1F⊥B1C1.因为CC1⊥平面A1B1C1,且A1F⊂平面A1B1C1,所以CC1⊥A1F.又因为CC1,B1C1⊂平面BCC1B1,CC1∩B1C1=C1,所以A1F⊥平面BCC1B1.由(1)知AD⊥平面BCC1B1,所以A1F∥AD.又AD⊂平面ADE,A1F⊄平面ADE,所以AF∥平面ADE.10.(2012北京,14分)如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别为AC,AB的中点,点F为线段CD上的一点.将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如图2.(1)求证:DE∥平面A1CB;(2)求证:A1F⊥BE;(3)线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ?说明理由.解:(1)证明:因为D,E分别为AC,AB的中点,所以DE∥BC.又因为DE⊄平面A1CB,所以DE∥平面A1CB.(2)证明:由已知得AC⊥BC且DE∥BC,所以DE ⊥AC .所以DE ⊥A 1D ,DE ⊥CD .所以DE ⊥平面A 1DC .而A 1F ⊂平面A 1DC ,所以DE ⊥A 1F .又因为A 1F ⊥CD ,所以A 1F ⊥平面BCDE .所以A 1F ⊥BE .(3)线段A 1B 上存在点Q ,使A 1C ⊥平面DEQ .理由如下:如图,分别取A 1C ,A 1B 的中点P ,Q ,则PQ ∥BC .又因为DE ∥BC ,所以DE ∥PQ .所以平面DEQ 即为平面DEP .由(2)知,DE ⊥平面A 1DC ,所以DE ⊥A 1C .又因为P 是等腰三角形DA 1C 底边A 1C 的中点,所以A 1C ⊥DP .所以A 1C ⊥平面DEP .从而A 1C ⊥平面DEQ .故线段A 1B 上存在点Q ,使得A 1C ⊥平面DEQ .11.(2011天津,13分)如图,在四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD为平行四边形,∠ADC =45°,AD =AC =1,O 为AC 的中点,PO ⊥平面ABCD ,PO =2,M 为PD 的中点.(1)证明PB ∥平面ACM ;(2)证明AD ⊥平面P AC ;(3)求直线AM 与平面ABCD 所成角的正切值.解:(1)证明:连接BD ,MO ,在平行四边形ABCD 中,因为O为AC 的中点,所以O 为BD 的中点.又M 为PD 的中点,所以PB ∥MO .因为PB ⊄平面ACM ,MO ⊂平面ACM ,所以PB ∥平面ACM .(2)证明:因为∠ADC =45°,且AD =AC =1,所以∠DAC =90°,即AD ⊥AC .又PO ⊥平面ABCD ,AD ⊂平面ABCD ,所以PO ⊥AD .而AC ∩PO =O ,所以AD ⊥平面P AC .(3)取DO 中点N ,连接MN ,AN .因为M 为PD 的中点,所以MN ∥PO ,且MN =12PO =1.由PO ⊥平面ABCD ,得MN ⊥平面ABCD ,所以∠MAN 是直线AM 与平面ABCD 所成的角.在Rt △DAO 中,AD =1,AO =12,所以DO =52.从而AN =12DO =54.在Rt △ANM 中,tan ∠MAN =MN AN =154=455,即直线AM 与平面ABCD 所成角的正切值为455.12.(2010安徽,13分)如图,在多面体ABCDEF 中,四边形ABCD 是正方形,AB =2EF =2,EF ∥AB ,EF ⊥FB ,∠BFC =90°,BF =FC ,H 为BC 的中点.(1)求证:FH ∥平面EDB ;(2)求证:AC ⊥平面EDB ;(3)求四面体B -DEF 的体积.解:(1)证明:设AC 与BD 交于点G ,则G 为AC 的中点.连接EG ,GH ,由于H 为BC的中点,故GH 綊12AB . 又EF 綊12AB ,∴EF 綊GH ,∴四边形EFHG 为平行四边形, ∴EG ∥FH ,而EG ⊂平面EDB ,∴FH ∥平面EDB .(2)证明:由四边形ABCD 为正方形,有AB ⊥BC .又EF ∥AB ,∴EF ⊥BC .而EF ⊥FB ,∴EF ⊥平面BFC ,∴EF ⊥FH ,∴AB ⊥FH .又BF =FC ,H 为BC 的中点,∴FH ⊥BC .∴FH ⊥平面ABCD .∴FH ⊥AC .又FH ∥EG ,∴AC ⊥EG .又AC ⊥BD ,EG ∩BD =G ,∴AC ⊥平面EDB .(3)∵EF ⊥FB ,∠BFC =90°,∴BF ⊥平面CDEF .∴BF 为四面体B -DEF 的高.∵BC =AB =2,∴BF =FC = 2.又EF =1,∴V B -DEF =13×12×1×2×2=13.13.(2010辽宁,12分)如图,棱柱ABC -A 1B 1C 1的侧面BCC 1B 1是菱形,B 1C ⊥A 1B .(1)证明:平面AB 1C ⊥平面A 1BC 1;(2)设D 是A 1C 1上的点,且A 1B ∥平面B 1CD ,求A 1D ∶DC 1的值.解:(1)证明:因为侧面BCC 1B 1是菱形,所以B 1C ⊥BC 1.又已知B 1C ⊥A 1B ,且A 1B ∩BC 1=B ,所以B 1C ⊥平面A 1BC 1.又B 1C ⊂平面AB 1C ,所以平面AB 1C ⊥平面A 1BC 1.(2)如图,设BC 1交B 1C 于点E ,连结DE ,则DE 是平面A 1BC 1与平面B 1CD 的交线.因为A 1B ∥平面B 1CD ,所以A 1B ∥DE .又E 是BC 1的中点,所以D 为A 1C 1的中点.即A 1D ∶DC 1=1.14. (2009·江苏,14分)如图,在直三棱柱ABC -A1B 1C 1中,E 、F分别是A 1B 、A 1C 的中点,点D 在B 1C 1上,A 1D ⊥B 1C .求证:(1)EF∥平面ABC;(2)平面A1FD⊥平面BB1C1C.证明:(1)因为E、F分别是A1B、A1C的中点,所以EF∥BC,EF⊄平面ABC,BC⊂平面ABC. 所以EF∥平面ABC.(2)因为三棱柱ABC-A1B1C1为直三棱柱,所以BB1⊥平面A1B1C1,BB1⊥A1D,又A1D⊥B1C,所以A1D⊥平面BB1C1C,又A1D⊂平面A1FD,所以平面A1FD⊥平面BB1C1C.。