人物鉴赏专题
古诗人物形象鉴赏
赠赵伯鱼（节选） 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正
韩驹
确的一项是（3分）
荆州早识高与黄 ， A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一
诵二子句声琅琅。 位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。
后生好学果可畏， B．诗中使用了古语“后生可畏”，表
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仆常倦谈殊未详。 现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
学诗当如初学禅， C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，
思想内涵
节选的这一部分，除肯定与鼓励赵伯鱼勤奋好学、方 法正确外，韩驹在阐明他的学诗的方法，那就是“学 诗如学禅”。
这个道理用现代思想来解释，就是“从量变到质变”。 只不过，韩驹不认为埋头闭门写诗不是真正的“量的 积累”，真正的“量的积累”在于从许多诗歌前辈那 里汲取营养。
三、考题示例——透析考题，知能迁移
鉴赏人物形象题答题“三步骤”
【典题示例】
阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句 陈与义 其一
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
其二 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】 ①居士：指文人雅士。② 山瓢：天然粗陋的酒器。
未悟且遍参诸方。 自己所谈不多，也较为简单粗略。
一朝悟罢正法眼， D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵
信手拈出皆成章。 伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。
赠赵伯鱼（节选） 16．作者主张什么样的学诗途径？
韩驹
请结合诗歌内容简要分析。
荆州早识高与黄 ，
诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏， ①先要“遍参诸方”，以前人
2．赏景物(意象)，分析形象 要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。 景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接 流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象， 则极可能是“远离官场，热爱自然”的隐者形象。
【高考】文学类文本阅读-人物形象鉴赏专题分析(附练习及答案)
【高考】文学类文本阅读-人物形象鉴赏专题分析（附练习及答案）壹~知识梳理~知识点1：考点解读考点：鉴赏文学作品的形象“鉴赏”，是指鉴别欣赏文章的形象、语言和表达技巧，是对文章的思想感情、主题的社会意义和作者在文中的观点态度做出的赏析。
“形象”，是指文学作品中创造出来的具体生动的且能激发人们思想的生活图景，多指文学作品中人物的精神面貌和性格特点以及景物和场面等。
文学作品中作者往往把深刻的思想、动人的情感等，通过生动的画面和蕴涵作者主观情感的景物表现出来，达到情感与事物、景象等和谐一致。
设题角度有：①形象的特点。
文章塑造了怎样的形象，有何个性特点和典型性。
②形象的塑造。
作品的形象使用什么样的手法塑造的。
③形象的地位和意义。
形象具有什么样的典型意义或社会意义。
知识点2：塑造人物形象的方法【人物描写】①肖像描写。
对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。
因为人物的外部特征总是同人物内在的心理活动、精神状态相联系的。
②动作描写。
对人物在典型环境中的行为动作的描写手法。
典型的动作描写，不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作，通过对人物动作的描写可以透露出人物内在的心灵世界。
③语言描写。
具体包括对话、独白、旁白以及语气声态等的描写。
对人物语言的描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合吻合。
④心理描写。
对人物在一定情景中的想法、感触、情绪意识等进行的具体刻画。
可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。
有时可直接由作者进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时可以间接地通过景物及人物肖像、动作、语言、所处环境及遭遇等来进行折射。
【环境描写】一般包括自然环境和社会环境两个方面。
自然环境指人物周围的一切事物，事件发生的时间、地点、季节、气候、景物等。
人物分析鉴赏
人物分析鉴赏1.何大海自负，暴烈，霸道，心胸狭窄,信任朋友，爱国。
何大海出生在山东胶州湾的一个渔民之家，父亲是胶东一带有名的武林高手，在同治年间杀死了德国传教士，抗击德军占领胶州的暴乱。
何大海自幼随父习武，并拜各派拳手为师，练得一身高强武艺。
十六年前，在义和团运动中，二十四岁的他跟着父亲与清兵和八国联军进行搏杀，屡建奇功，升至统领。
后来在天津老龙头车站一役中，父亲被俄军炮火炸死。
他也数度负伤，九死一生。
不久，西太后及联军合力镇压，义和团失败，他逃往家乡，又先后逃到河南直隶等地，投靠父亲生前结交的武林前辈，和其他师友忍辱偷生，企图有一天替父报仇。
《辛丑条约》的签订，清朝及列强进行更加残酷的剥削和压榨，这一切使得何大海觉得为父报仇已成梦境。
从此全力潜行研习武技，决心不再受官府欺凌，立志要强人之上。
十多年来，他帮人赶过大车，走江湖卖过艺，又曾在镖局护送过客商，生活无论多贫困，也不忘兼习武艺。
他走遍齐、鲁、燕、晋等地，访寻名师，博采各派之长，先后精习通臂、太极、长拳、八极，及各种长短器械，后拜名师刘奇兰门下专攻形意拳，历时三载，终于计臻化境。
离师后自谋生路，先后在各地秘密开设武馆，教授门徒，遂名声渐渐传开。
引得许多武林中人闻名较技，而每次较量，何大海皆胜，败者无不诚服。
辛亥秋，民国革命推翻了满清朝廷，何大海得以重回天津，为奠基在此殉难的父亲的亡灵，他创办神州武术馆，收纳门生，教授武艺，想在当年败阵的地方树起自己的势力。
但是天津历史上就一直是南北武林强手云集之地，至民国初年更是门派林立，各不相让，武馆招牌挂出来不多日，即先后有十几人登门叫战，何大海一一与之对阵。
拳手一个个败在何大海的手下，这些都被人在场目击，何大海从此在天津威名大振，几乎无人不晓，许多人来神州武术馆拜师习武，何大海成为了京津公认的武林精英。
但他的性格越来越暴烈了，这些年中不曾遇到一个比他强的人，这使他不仅渐渐深信自己是不可战胜的化境英雄。
1.1诗歌鉴赏专题-人物形象分析-笔记版
1.1诗歌鉴赏专题-人物形象分析-笔记版【要点梳理】【常见人物类型】【方法点拨】（一）设题方式（二）解题技巧（三）答题步骤例如：阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。
独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
答：[注]①世人：指统治集团的人。
②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
（1）结合具体诗句，分析诗中李白的形象。
例2、阅读下面的唐诗，完成问题。
凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（1）下面这首诗的第三、四句勾勒了怎样的边塞健儿形象？随练1.1古诗文阅读醉花阴①李清照薄雾浓云愁永昼②，瑞脑③销金兽④。
佳节又重阳，玉枕纱厨⑤，半夜凉初透。
东篱⑥把酒黄昏后，有暗香⑦盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花⑧瘦。
【注释】①词牌名，选自《李清照集校注》．这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。
（2）6．请对尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
（2分）随练1.4阅读下面这首诗，完成1-2题。
八阵图杜甫功盖三分国，名高八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
（1）《八阵图》赞美了一个人物，在杜甫另一首诗歌《蜀相》中也概括了这个人物的功绩，下列选项中同样描述此人的诗句是（）A．温侯神射世间稀，曾向辕门独解危。
B．挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。
C．血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。
D．生能决策扶刘氏，死尚遗言保蜀民。
（2）《八阵图》中所赞美的这个人物让你感受最深的品质是什么？并结合古典名著中有关该人物的情节简要分析。
【专项巩固】1.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘?胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
5. 阅读下面这首词，回答问题。
谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。
高考古诗鉴赏人物形象专题训练与答案
高考古诗鉴赏人物形象专题训练与答案古代诗歌鉴赏：形象鉴赏一、鉴赏诗歌的人物形象一）如何分析人物形象1.结合背景，了解人物性格和思想情感。
2.抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节描写。
3.注意景物、典故、修辞等对人物情感的丰富性。
二）诗词中常见的几种人物形象以人物自身分类：1.少女形象：或直率、大胆、泼辣，或娇羞、腼腆、怯弱，或可爱、天真、青纯，或机灵、聪慧、智巧。
情感：对爱情的执着追求、热切向往，对爱情出现时的惊喜、喜悦，羞怯、腼腆，迟疑、担心。
2.思妇形象：丈夫远游或出征，自己，正逢春花秋月之时，看到眼前之景，想到自己美好的青春年华，想到身在外地的丈夫，登楼凭栏，感慨诸多。
情感：对丈夫的思念、牵挂，嗔怪埋怨，自己的孤独寂寞，春光难留、青春易逝的伤感；战争对百姓的伤害，希望家人团聚，向往和平幸福。
3.客居者形象：宦游在外、贬谪他乡或远游异地者，春秋季节或传统节日，怀乡思远，对景伤情。
情感：对家乡及亲人的思念，旅途的艰辛凄苦，客居的孤独寂寞；怀才不遇，壮志难酬，仕途坎坷的感叹；关注民生，担忧国事，心系朝廷；随遇而安，闲适淡然，旷达不拘。
4.军旅者形象：身处军营的将士或取道边塞的诗人，看到环境恶劣的险水高山，雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场，或开赴前线的浩荡军队，心有所感者。
情感：身处边关者对家乡及亲人的思念，戍边生活的枯燥艰辛，战场的悲壮，战争的残酷；黩武恃强的不满，将军贪功无能，只知享乐，不知体恤的怨愤；盛赞高昂的士气，盛大的军容，勇猛无敌，杀敌报国，保卫国家，建功立业者。
5.隐居闲适者形象：多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。
情感：喜爱自然山水、自然真趣，向往和平宁静、闲适自得的隐居生活；体现了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀；歌颂劳动生活，质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊；对腐朽现实的不满，黑暗腐败官场的厌恶；自己怀才不遇，壮志难酬，深受排挤的苦闷愤恨。
以人物情感分类：1.忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
高中语文外国文学作品人物形象鉴赏
高中语文外国文学作品人物形象鉴赏外国文学作品中的人物形象，通常是作者用以表达思想和情感的重要手段，不仅具有鲜明的个性和形象特征，还承载着作者对于社会、人性、命运等问题的思考和观察。
本文将选取几个高中语文中常见的外国文学作品，对其中的人物形象进行鉴赏。
一、《简爱》中简·爱《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年创作的一部长篇小说，被誉为英国文学史上最伟大的小说之一。
小说的主人公简·爱是一个具有坚强意志和独立人格的女性形象，她的形象塑造了勃朗特对于女性地位、婚姻制度和个体自由的思考和观察。
简·爱生活在一个贫困而封闭的家庭中，受尽了家庭成员的冷落和虐待。
但她并没有因此而放弃希望和追求，她用自己的努力和智慧，赢得了一份教师的职位。
这是简·爱独立自强的一个体现，她通过自己的努力改变了自己的命运，并取得了一定的社会地位。
简·爱是一个内心坚强而独立的女性，她对于自己的感情和婚姻有着清晰的认知和坚定的态度。
当她爱上了罗切斯特先生时，她敢于表达自己的情感，并坚持自己的原则和尊严。
她不愿意成为罗切斯特先生的情妇，因为她明白这样的妥协将会伤害自己的尊严和自由。
简·爱的形象通过对于婚姻制度的思考和批判，展现了勃朗特对于女性地位和个体自由的关注和呼吁。
二、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福于1719年创作的一部长篇小说，讲述了一个人在荒岛上的生存和自救的故事。
小说的主人公鲁滨逊是一个坚强、聪明和乐观的人物形象，他的形象塑造了笛福对于人类意志和智慧的赞美和探索。
鲁滨逊在一个航海事故中被困在了荒岛上，他面临着食物短缺、野兽猛兽的威胁和孤独寂寞的困境。
他并没有放弃希望和生活的意志，他用自己的聪明才智和勤劳努力，建造了一个小屋，种植了粮食，驯化了野兽，最终成功地在荒岛上生活了28年。
鲁滨逊的形象展现了人类的意志和智慧的力量，他通过自己的努力和智慧，克服了荒岛上的种种困难，最终实现了自己的生存和自救。
小说专题之人物形象鉴赏
4.职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、 教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、 秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、 技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、 铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、 博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、
➢ 2015-2016：人物形象特点、作用 ➢ 2018-2019：人物形象的变化（与情节发展结合）、
人物形象塑造方法（与人物形象特点结合） ➢ 2020-2021:人物心理及其变化
变化：
切入口变小、问题更综合、倾向考察思维过程和深度广度
启示： 既要在局部情节发展中把握人物形象特点(心理）， 又要整体把握人物形象的塑造方法。
2020年（1卷）《越野滑雪》两人在喝完酒离开客栈前有 一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。 2020年（2卷）《书匠》本文画线部分表达了老董怎样的 心情？请结合本文简要分析。
2021年全国乙卷 《秦琼卖马谈歌》买卖瓷盘的过程中， 杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
总结：
（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪 生怕死）
5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、 乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、 宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、 有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修 养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一 致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之 明、知错就改
2023届高考语文复习-小说阅读之人物形象鉴赏 课件48张
答案要点：憨厚朴实；重情重义； 谦恭有礼；心地善良。
答案要点：憨厚朴实；重情重义； 谦恭有礼；心地善良。
小说阅读人物鉴赏中存在的主要问题
审题不准、 答题不准、 答案不全……
怎么办·大家的招数
如何读懂小说中的人物形 象，大家有什么妙招？
知识储备
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对比 环境烘托 情节推动
•教师小结
1.语言描写《红楼梦》中：因笑道：喜道：短短一段人物语言描 写，把王熙凤的倚势、虚伪、逢迎、乖巧、逞能、揽权等性格表 现得淋漓尽致。结论：“言为心声”，语言是人物内心世界的外 化，因此，人物语言是小说体现人物性格的一个重要方面。 2.动作描写《水浒传》鲁提辖拳打镇关西中有段描写：只一脚、 只一拳、只一拳、又只一拳。简洁有力，深刻体现鲁提辖疾恶如 仇的内在品质和拳脚利落有力的外在气概。这是鲁提辖人物个性 具体而高度的体现.结论：人物的动作是其性格外在的具体体现。 3.肖像描写 揭示了他的社会地位。“站着喝酒”表明孔乙己生 活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫” 则含蓄地说明了他还要硬摆“读书人”的架子，羡慕上层阶级， 轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。
“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身 子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了， 忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心 都在他身上，又是欢喜，又是伤心，竟忘了老祖 宗了，该打，该打!”
又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了?可曾上过学?现 吃什么药?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只 管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一 一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了? 带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿 去。”
鉴赏人物形象
寻找再体验
阅读下面这首宋词，完成后面的思考题。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此 生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆 游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
思考：你品读到的人物形象是怎样的？依 据是什么？
【答案示例】
同学答案展示:
超凡脱俗，悠闲自在
孤独，自我陶醉
答案一：一个山头，一座亭子，一 个人，所有的鸟儿都飞走了，连云 儿都不愿停留。清冷的环境中，诗 人守望山头，“相看两不厌”写出 了作者的凄凉，最后“只有敬亭山” 道出了作者内心的感受。
解答不具体， 且答非所问。
答案二：我双手背在身后，抬头仰望天上那群 鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。 天空的最后一片云彩随着好冷的风闲散地飘向 远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高 的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我 变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它， 而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的 无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独 寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。
1、用细腻含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、 寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子） 形象。 2、词人通过动作描写：闲引鸳鸯、揉搓杏 蕊；外貌、神态描写：玉簪斜坠、独倚栏 干等体现了闺中女子的愁苦及孤单寂寞。 3、表现了女子思念情人，盼望情人归来的 急切心情。
【知识积累· 常见艺术形象举隅】
1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。
什么形象
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英 雄形象。 分析依据 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场， 现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志， 心系抗金前线。 表达了作者身老未忘忧国，暮年之 志不已的爱国精神及壮志未酬、报国无 门的感慨。 形象的意义(情感）
小说人物形象鉴赏
例3 贝格斯太太是一位热爱家乡，注重亲情，喜欢帮 助别人，以自己纯朴性格感染别人，通过对别人细心 的观察去理解他人。
统计数字显示，本题全省考生平均得分为3.82分， 难度系数0.76——浙江高考命题咨询委员会 精彩答案示例 1、 贝格斯太太是一位细心、观察入微、热情好客 的人。她能察觉我的心境不佳并一直陪我聊天，安慰我 那思乡之愁。她也是一个十分珍爱亲情、热爱家庭的老 人，她十分珍视那只虽然是空的却充满了天伦之乐，家 的味道的旧纸盒。 2、贝格斯太太带着母亲的慈爱拉我的衣袖，并且请 我喝茶，说明她为人善良、关心他人；她看出我心境不 佳，说明她观察仔细；她把装满家的空盒子当做宝贝珍 藏，说明她珍惜亲情，热爱家乡。
《守财奴》 老头儿身子一纵，扑上梳 妆匣，好似一头老虎扑上 一个睡着的婴儿。“什么 东西？”他拿着宝匣往窗 前走去。“噢，是真金！ 金子！”他连声叫嚷， “这么多的金子！有两斤 重。啊！啊！查理把这个 跟你换了美丽的金洋，是 葛朗台：生性贪财吝啬， 爱钱如命，他的名字， 不是？为什么不早告诉我？ 这交易划得来，小乖乖！ 也成了守财奴的代称。 你真是我的女儿，我明白
•阿Q在形式上打败了，被 人揪住黄辫子，在壁上碰了 四五个响头，闲人这才心满 意足的得胜的走了，阿Q站 了一刻，心里想，“我总算 被儿子打了，现在的世界真 不像样……”于是也心满意 足的得胜的走了。 •他付过地保二百文酒钱， 忿忿的躺下了，后来想： “现在的世界太不成话，儿 子打老子……”
阿Q：自欺欺人，精 神麻木。
解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不 卖冷饮的、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气 甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人 公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、 想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善 良，通情达理的特点。