大班音乐活动：《单簧管波尔卡》-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐详案教案及教学反思《单簧管波尔卡》
《单簧管波尔卡》一、教学目标1.让学生了解并体验波尔卡音乐的风格特点，感受乐曲的欢快情绪。
2.学会用单簧管演奏波尔卡乐曲，培养学生的音乐表现力。
3.通过合作演奏，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1.波尔卡音乐简介：波尔卡是一种起源于捷克的民间舞蹈，后来发展成为一种欢快、活泼的音乐风格。
2.单簧管波尔卡乐曲：《单簧管波尔卡》是一首欢快、节奏感强烈的波尔卡乐曲，适合用单簧管演奏。
3.合作演奏：学生分组，每组选用一首波尔卡乐曲进行合作演奏。
三、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师播放一段波尔卡音乐，让学生感受波尔卡的风格特点，引导学生进入课堂。
2.波尔卡音乐简介（10分钟）教师简要介绍波尔卡音乐的起源、特点，引导学生了解波尔卡音乐。
3.单簧管波尔卡乐曲学习（10分钟）教师演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受乐曲的欢快情绪，然后教学生吹奏乐曲，指导学生掌握正确的吹奏技巧。
4.合作演奏（10分钟）学生分组，每组选用一首波尔卡乐曲进行合作演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，鼓励学生发挥自己的特长。
5.课堂小结（5分钟）四、教学反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生了解了波尔卡音乐的特点，学会了用单簧管演奏波尔卡乐曲，合作演奏能力得到了提高。
2.教学方法：在教学过程中，采用了讲解、示范、练习、合作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多波尔卡乐曲，让学生更深入地了解波尔卡音乐，提高学生的音乐素养。
同时，加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
4.学生反馈：课后可以问卷调查或让学生口头反馈，了解学生对本次课程的满意度及建议，以便更好地改进教学。
本节课通过学习《单簧管波尔卡》，使学生了解了波尔卡音乐的特点，提高了学生的音乐素养和演奏技巧，为今后的音乐学习奠定了基础。
重难点补充：1.波尔卡音乐的节奏特点：波尔卡音乐的节奏鲜明、强烈，具有很强的舞曲性质。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》教学目标•通过参与音乐活动，提高幼儿感知音乐的能力；•学习乐器单簧管的基本构造和演奏方法；•学习音乐术语：节拍、速度、节奏、旋律等；•学习音乐合作与沟通能力。
教学准备•单簧管（数量根据学生人数决定）•手风琴、电子琴等伴奏乐器•《单簧管波尔卡》乐谱•投影仪、音响设备•具有节奏感的音乐•玩具乐器：鼓、铃铛、手摇铃等教学流程第一部分：介绍单簧管1.引入单簧管，并简单介绍它的外观和发声原理。
比较单簧管与其他管乐器的不同之处。
2.给幼儿们展示单簧管，并示范如何演奏。
鼓励孩子们提问和表达意见。
第二部分：学习歌曲《单簧管波尔卡》1.带领幼儿们听一遍《单簧管波尔卡》，并让他们跟着节奏拍手。
2.再次播放音乐，带领幼儿们一起唱出旋律。
3.分发乐谱，与幼儿们一起学习乐曲的节奏和旋律，注意帮助幼儿们理解乐曲中的音乐术语，如：节拍、速度、节奏、旋律等。
4.给幼儿们分配乐器，让他们试着演奏《单簧管波尔卡》中的简单部分。
5.教导幼儿们在团队合作中演奏乐器，强调理解合作与沟通的重要性。
第三部分：表演和游戏1.给幼儿们一段时间来练习和准备自己的表演。
2.在准备完成后，孩子们将演示自己的音乐演奏并与其他人合奏乐器。
这个过程中鼓励孩子们表达自己的意见和分享自己的想法。
3.最后，根据幼儿的年龄和兴趣，通过玩具乐器和游戏来促进孩子们的音乐素养和合作沟通技能。
教学效果评估•对幼儿进行简单的问答和小测验，检查他们对音乐术语、乐器和乐曲的理解程度；•观察孩子们在课程中使用合作和沟通技能的表现；•通过孩子们可持续的参与和积极反馈来衡量讲习的成功。
结束语《单簧管波尔卡》教案可以帮助孩子们掌握基本的音乐知识和乐器演奏能力，还能促进孩子们的团队合作和沟通技能。
通过这个教案，可以帮助幼儿们改善他们感知音乐的能力，并在今后的生活中更好的欣赏和表现音乐。
大班音乐教案及教学反思《单簧管波尔卡》
大班音乐教案及教学反思《单簧管波尔卡》一、教案概要1. 教学目标•让学生了解什么是单簧管波尔卡；•让学生能够辨别单簧管波尔卡的节奏，且模仿演奏单簧管波尔卡歌曲；•培养学生集体合作意识和良好的音乐素养。
2. 教学内容本节音乐课的教学内容为《单簧管波尔卡》这首经典的欧洲音乐作品。
3. 教学过程1.教师向学生介绍单簧管波尔卡的背景和历史，让学生对这首曲子有了初步了解。
2.教师播放单簧管波尔卡的原版音乐，并指导学生跟随节拍律动；3.教师携带单簧管示范演奏并指导学生演奏。
4.分组合作学生将学到的单簧管波尔卡演奏合成，进行同学间的互评和合作改善练习；5.教师和学生共同探究单簧管波尔卡的创作技巧，汇总讨论。
二、教学反思本节课我对学生做了以下几点反思：1. 教学效果评估对于单簧管波尔卡这样的经典音乐作品，我感觉学生在集体合作方面做得很出色。
多数学生已经掌握了音乐节奏和演奏方法，在演奏合成方面也有很不错的表现。
2. 教学方法改进我认为在接下来的教学中，我应该进一步优化我的课程设计，多加注意让学生发挥自己的创造力和想象力，让他们更多地表现出来。
我也要更加努力，通过更好的指导和教学方法，让所有学生都能真正理解乐曲和其中的技巧。
同时，我还需要适时调整我的教学方法和步骤，以尽可能获得最好的教学效果。
3. 教学反省教学过程中我发现一个问题是学生的注意力也许不足，有需要改进的地方。
我要更加留意学生的表现，尽量做到事前事后的准备工作。
在选择更多丰富且有趣的教学内容时，我会更加注重教学启发和引导学生思考，帮助他们明确教学目的和方法。
导入更多生活故事，结合实际场景介绍更多节奏感和音乐演奏技巧，让他们从不同的角度和方式来欣赏和表达音乐。
通过教学反思，我还意识到我需要更多鼓励和表扬学生，为学生提供更多支持和鼓励，为他们创造成功的机会。
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》（2篇）
幼儿园大班音乐课教案《单簧管波尔卡》【活动目标】1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
【活动准备】《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】一、导入——舞蹈《交换舞伴》师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。
这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作——体验与同伴合作表现的快乐。
1、集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案
大班音乐活动单簧管波尔卡教案一、活动目标1. 让幼儿了解单簧管波尔卡的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 单簧管音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 认识单簧管（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍单簧管的外形、音色和演奏方式。
2.2 教师展示单簧管波尔卡的音乐片段，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 学习波尔卡舞蹈（5分钟）3.1 教师播放波尔卡舞蹈视频或图片，让幼儿观看并模仿舞蹈动作。
3.2 教师带领幼儿学习简单的波尔卡舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等。
4. 制作音乐道具（10分钟）4.1 教师分发彩色纸条，引导幼儿动手制作小手拍、小脚丫等音乐道具。
4.2 教师带领幼儿一起装饰音乐道具，增加活动趣味性。
5. 集体演奏（5分钟）5.1 教师组织幼儿手持音乐道具，跟随单簧管波尔卡的音乐节奏进行集体演奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演奏单簧管波尔卡。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的音乐道具布置在活动室内，营造音乐氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与程度和表现，为下次活动提供参考。
3. 教师鼓励幼儿分享活动心得，提高他们的自信心和表达能力。
六、活动准备1. 单簧管波尔卡音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）5. 活动场地布置用品（如气球、彩带等）七、活动过程6. 活动导入（5分钟）6.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
《单簧管波尔卡》大班音乐教案
《单簧管波尔卡》大班音乐教案教案：《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选用的是大班音乐教材《单簧管波尔卡》。
该章节主要介绍了单簧管的基本演奏技巧和音乐特点，通过学习让学生能够理解并欣赏单簧管音乐的美妙之处。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本结构和演奏方法，能够简单演奏《单簧管波尔卡》。
2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生对古典音乐的热爱，激发学生对音乐的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握单簧管的基本演奏技巧，能够流畅演奏《单簧管波尔卡》。
难点：单簧管的音色控制和节奏把握，以及音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、乐谱架、音响设备学具：音乐教材、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：教师播放《单簧管波尔卡》片段，引导学生关注单簧管的音色和旋律特点。
2. 讲解：教师讲解单簧管的基本结构和演奏方法，强调音色控制和节奏把握。
3. 演示：教师示范演奏《单簧管波尔卡》，边演奏边讲解每个音符的演奏要点。
4. 练习：学生跟随教师一起练习《单簧管波尔卡》，教师逐个指导，纠正学生的错误。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作精神，教师巡回指导。
6. 展示：每组学生代表展示合奏成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容包括：1. 单簧管的基本结构图示。
2. 演奏技巧关键词：音色控制、节奏把握、音乐表现力。
七、作业设计1. 回家练习《单簧管波尔卡》，重点关注音色控制和节奏把握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，制定改进措施。
拓展延伸：1. 学生可以查找其他单簧管音乐作品，进行欣赏和分析。
2. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入了解单簧管音乐。
重点和难点解析：一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是对《单簧管波尔卡》这首曲子的深入解析。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标1. 感受波尔卡音乐的风格特点，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用单簧管模仿波尔卡音乐，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
二、教学内容1. 波尔卡音乐的特点：快速、欢快、节奏明显。
2. 单簧管的基本演奏方法：吹、吸、按、移。
3. 波尔卡音乐的节奏：2/4拍。
三、教学重点与难点1. 重点：学会波尔卡音乐的节奏和单簧管的基本演奏方法。
2. 难点：波尔卡音乐的节奏感和单簧管的吹奏技巧。
四、教学准备1. 乐器：单簧管、鼓、铃等。
2. 教学材料：乐谱、节奏图、音响设备。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范单簧管的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习。
2. 基本教学（10分钟）a. 教师讲解波尔卡音乐的特点，让幼儿初步感受波尔卡音乐的风格。
b. 教师示范波尔卡音乐的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演奏单簧管，模仿波尔卡音乐。
3. 实践教学（10分钟）a. 教师发放乐谱，让幼儿按照乐谱演奏单簧管。
b. 教师指导幼儿进行团队合作，让幼儿在演奏中学会协调。
c. 教师对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起搜集其他类型的波尔卡音乐，感受不同风格的音乐带来的乐趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试演奏单簧管，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的演奏情况，评价幼儿对波尔卡音乐节奏和单簧管演奏技巧的掌握程度。
2. 家长可以通过观察幼儿在家中演奏的情况，了解幼儿对音乐的学习兴趣和进步。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班音乐活动《单簧管波尔卡》。
设计意图是通过这首音乐作品的欣赏和表演，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，通过活动中的合作、交流和创造，发展幼儿的社交、沟通和创造力。
本节课的教学目标有三个：一是让幼儿能够理解并表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点；二是让幼儿能够用动作、表情和声音参与音乐表演；三是让幼儿在活动中发展团队合作精神和创造力。
教学难点是让幼儿能够理解和表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点，教学重点是让幼儿能够用动作、表情和声音参与音乐表演。
为了顺利进行本节课，我准备了单簧管波尔卡的音频、视频资料，白纸、彩纸、画笔、颜料等绘画材料，以及各种各样的波浪玩具。
第一环节：热身活动（5分钟）我带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
第二环节：欣赏《单簧管波尔卡》（5分钟）我播放《单簧管波尔卡》的音频，让幼儿认真倾听，感受音乐的特点。
之后，我和幼儿一起讨论音乐的特点，如旋律、节奏、速度等。
第三环节：绘画波浪（5分钟）我引导幼儿用彩纸、画笔、颜料等绘画材料，创作出自己心目中的波浪。
在这个过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力。
第四环节：音乐表演（5分钟）我组织幼儿分成若干小组，每组选择一种波浪玩具，按照《单簧管波尔卡》的音乐节奏，用玩具表现出波浪的起伏。
同时，幼儿可以用手拍打腿部，或者用声音配合音乐，表现出音乐的情感。
活动重难点是让幼儿能够理解和表现出《单簧管波尔卡》的音乐特点，以及用动作、表情和声音参与音乐表演。
课后反思及拓展延伸：这节课结束后，我反思了自己的教学设计和实施过程，认为整体效果较好，但也存在一些不足。
在下一个教学活动中，我将继续关注幼儿的学习需求和表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，我计划将这节课的教学内容拓展到其他领域，如舞蹈、戏剧等，让幼儿在更多的领域中体验和表现音乐的魅力。
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大班音乐活动：《单簧管波尔卡》
一、活动目标
1、利用图谱帮助幼儿了解乐曲五段体的结构，感受《单簧管波尔卡》A段跳跃、B段流畅的音乐性质。
2、启发幼儿探索用不同的欢快和舒展的动作，表现乐曲的性质，区分乐曲的结构。
3、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。
二、活动准备图谱、音乐、头饰
三教学重难点
引导幼儿体验乐曲欢快流畅的情绪，在各种音乐活动中体验三个主题的不同特点。
四、活动过程
（一）开始部分
1、听音乐进场，创设情境，带幼儿一起去郊游，激发幼儿兴趣，引出题。
（二）基本部分
1、欣赏音乐, 到花园后老师出示图谱和小蝴蝶，请幼儿和小蝴蝶一起赏花。
2、欣赏第一遍后，老师请幼儿说一说有什么感觉？老师向幼儿介绍乐曲名称。
介绍“波尔卡”这是一种舞蹈，发于捷克，是欧洲人很喜欢的一种二拍子的圆圈舞，舞蹈表现了人们热爱生活的一种情感。
介绍“单簧管”，音色丰富而明朗，低音区浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐，表现力极为丰富，也是木管乐器组中音域最宽的乐器。
3、结合图谱再完整欣赏一次，和蝴蝶一起赏花，并分析乐段。
提问请小朋友看看图谱说一说，乐曲共分几段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解乐曲ABABA的结构特点，再结合图谱完整欣赏。
4、对比欣赏A与B两乐段有什么不同？再次欣赏A、B两乐段，感受乐曲的性质，提问这两段的节奏的一样吗？第一段的节奏怎么样？（较快、比较跳跃）
第二段的节奏怎么样？（比第一段慢，听上去比较缓慢），请幼儿用不同的动作去表现这两段音乐。
5、请幼儿分别扮演小花、叶子、蝴蝶，并根据音乐的变化创编不同舞蹈动作。
引导幼儿根据自己的想象创变动作。
小花部分可以做什么动作？叶子是怎样飘扬的，可以做什么动作？请幼儿听音乐做动作。
6、交换角色边听音乐边表演。
（三）结束部分
听音乐自由表演，结束活动。