历史高考真题汇编及答案解析
2021-2023高考历史真题汇编：九、工场手工业时期——近代前期的世界(含答案)
九、工场手工业时期——近代前期的世界1.（2022全国卷）该表是学者统计的17-18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比。
据表可知，该时期（）A.生产方式决定进口货物价值占比B.英国确立海上贸易的霸主地位C.殖民扩张推动了消费结构的变化D.工业革命促进东西方贸易增长2.（2022山东卷）如图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（）A.小麦、玉米B.玉米、水稻C.小麦、甘蔗D.水稻、甘蔗3.（2023湖南卷）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。
”这反映了诗人（）A.强调人的个性B.屈从命运安排C.反对宗教教义D.相信社会进步4.（2023全国卷）1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。
议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。
这说明当时英国（）A.国王处于“统而不治”地位B.国王力图巩固统治权力C.强化王权以对抗“无敌舰队”D.君主立宪政体已经确立5.（2023海南卷）“楚弓楚得”的典故出自《说苑·至公》。
欧洲学者在17世纪用拉丁文给《论语》作注时，认为中国人心胸宽广、有君子之德，援引了这一典故，但将其中的“弓”换成了西方骑士惯用的“盾”。
这说明（）A.文献转译曲解原著价值立场B.文明交融推动世界文化繁荣C.文教推广带有个体主观经验D.文化借鉴基于特定历史语境6.（2022河北卷）15—16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。
这种观念（）A.推动了人文主义的兴起B.体现了民族意识的觉醒C.受到了启蒙运动的影响D.促进了浪漫主义的形成7.（2022重庆卷）在16世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。
高考历史一轮复习2023年真题汇编——世界殖民体系的形成、瓦解与亚非拉民族民主运动
高考历史一轮复习2023年真题汇编——世界殖民体系的形成、瓦解与亚非拉民族民主运动1．（2023·北京卷）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。
墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。
这些做法意在A．打击英法在拉美的殖民统治B．深化民族意识和国家观念C．推动墨西哥的民族独立运动D．重建阿兹特克帝国的文明【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。
据设问词可知是目的题。
时空是1821年后（墨西哥）。
据材料得出主要结论：独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关系不大，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识，并不是重建文明，排除D项。
故选B项。
2．（2023·湖北卷）在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。
在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。
这种转变的主要原因是A．宗主国殖民控制放松B．非洲人民的广泛觉醒C．现代技术手段的发展D．世界大战性质的转变【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干设问词，可知这是原因题。
据本题时间信息可知准确时空是一战至二战期间（世界）。
结合所学内容可知，与一战相比，二战是反法西斯战争，战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战，D项正确；A项表述不严谨，宗主国殖民控制放松的原因是自身实力下降，排除A项；非洲人民在一战后就已经在不断觉醒，非洲人民的觉醒并不是他们参与世界大战的主要原因，排除B项；C项不是主要原因，排除C项。
2024年高考新课标卷历史真题(含答案)
2024年高考新课标卷历史真题(含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。
其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。
据此可以推断，该遗址处于（）A．旧石器时代早期B．旧石器时代晚期C．新石器时代早期D．新石器时代晚期2．春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。
不认同这一理念的学派是（）A．儒家B．墨家C．道家D．法家3．三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。
“禅让”反复出现（）A．保障了政治和平稳定B．放弃了血缘世袭传统C．维护了特权阶层利益D．巩固了儒学忠孝伦理4．下表所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题,首先应信重的是（）A．《宋史》B．《三朝北盟会编》C．《建炎以来系年要录》D．《宋史纪事本末》5．清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。
当时农业中租佃关系的盛行（）A．延续了个体农耕方式B．遏制了土地兼并扩大C．抑制了商业货币经济D．削减了国家赋税来源6．下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。
这可用于说明新军（）A．抵制了列强入侵B．导致了军阀势力扩大C．引发了军阀混战D．助推了民主革命发展7．公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。
高考历史真题汇编 近代中国反侵略求民主的潮流第12课甲午中日战争和八国联军侵华(含解析)
第12课甲午中日战争和八国联军侵华1．（2015·山东文综·19）史学研究受时代和社会环境的制约与影响。
表2所列为1949—1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。
表中“丁”指的是( )表2A．太平天国运动 B．义和团运动C．戊戌变法 D．辛亥革命【考点】史学理论——史学观念（革命史观）；1840年至1900年间中国人民的反抗斗争——太平天国运动、义和团运动；戊戌变法；辛亥革命【解析】1949—1978年间国内史学界受苏联史学界影响，史学研究的指导史观是阶级斗争史观，也就是革命史观。
太平天国运动，以暴力形式进行的反封建反侵略的斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故A项错误；义和团运动也是以暴力形式进行的反封建反侵略的斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故B项错误；戊戌变法是通过改良的方式进行到维新变法，显然与当时的史学氛围不相符合，故C项正确；辛亥革命，以暴力形式进行的反封建斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故D项错误。
【答案】C2．（2015·四川文综·5）图1是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。
该战事的后果是( )A．《南京条约》签订B．中国西南门户被迫打开C．沙市、重庆等商埠开放D．《辛丑条约》签订【考点】1840～1900年间列强侵略——八国联军侵华战争【解析】第一鸦片战争战败后，中英签署了《南京条约》，而图片显示的侵略国家不只英国，故A项错误；中国西南门户被迫开放是中法战争的结果，而图片显示的侵略国家不只法国，故B项错误；沙市、重庆等商埠开放是中日甲午战争的结果，而图片显示的侵略国家不只日本，故C项错误；结合图片有美、英、日、法的国旗，明显显示的侵略国家包括英、法、美、日等国，可知这次“战事”应该是指八国联军侵华战争，战争结束后签订了《辛丑条约》，故D项正确。
人教版高中高考历史试题汇编
第Ⅰ卷（选择题，共50分）一．选择题（提示：每题只有一个正确答案，每小题2分共50分）1.公元前782年，周幽王继位，宠幸褒姒。
“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。
诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃太笑。
”这段材料表明( ) A．周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B．宗法制下，小宗有随时朝贡大宗的义务C．分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务D．西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁2.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。
皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。
时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。
由此推断，给事中隶属于( ) A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁D.清朝的军机处3.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是()A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务4.有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是( )A.商代遗址中出土了牛骨B.《诗经》里有农耕生活的描写C.孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D.古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状5.《周礼·考工记》载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。
”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是()A．技术先进，生产标准化B．产品丰富，生产多样化C．分工细致，生产专业化D．产量庞大，生产规模化6.“商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病……遁其有无，官民农商，各安其所而乐其生，夫是以为至治之极”。
与此观点相似的是( ) A．“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣”B．“生民在勤，所宝惟谷”C．“工农商虞本为一体，皆富民之政”D．“国以人为本，人以衣食为本”7. “不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。
”上述言论应当是()A．顽固派对洋务派的批评B．洋务派对顽固派的批评C．洋务派对维新派的批评D．维新派对洋务派的批评8太平天国提倡“剪辫蓄发”，认为当时人的发饰“坏先人之服冕，是使中国之人忘其根本也”。
2021-2023高考历史真题汇编：四、中国古代史——对接选择性必修(含答案)
四、中国古代史——对接选择性必修1.（2023浙江卷）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。
秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（）A.分封制度的终结B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成C.宗法制度的湮灭D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变2.（2023海南卷）据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如下图）。
这一史实最适合用来说明，当时（）（注：①—⑦表示处理此事的先后步骤）A.国家行政中枢权力的逐渐扩大B.专制主义中央集权的日益巩固C.传统社会道德秩序的渐趋规范D.封建国家不同职能的有效履行3.（2023湖南卷）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。
数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。
据此可推知（）A.秦国官僚制相对完善B.秦国用人政策不断改变C.六国严格遵行宗法制D.法家人物在六国遭排挤4.（2022重庆卷）唐代宗始设枢密使，“初不置司局，但有屋三楹，贮文书而已。
其职掌惟承受表奏于内中进呈；若人主有所处分，则宣付中书门下施行而已”。
据此可知，当时的枢密使（）A.主要负责军事事务B.类似皇帝秘书机构C.地位在中书省之上D.下属机构较为完备5.（2023浙江卷）魏晋南北朝时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。
唐初，三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输钱帛，犹被偃仰（随俗应付）”，唐太宗特地下诏“禁卖婚”，以打击旧士族。
南宋史家郑樵云：“自五季（五代）以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
”上述材料表明，魏晋之后（）A.科举取士制度趋于完善B.妇女社会地位日益上升C.门阀士族势力逐渐衰落D.社会成员实现身份平等6.（2022江苏卷）汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。
【真题分项汇编】专题08 共和国年轮(1949至今)-2024年高考历史真题分项汇编
专题08 共和国年轮(1949至今)1．（2024·湖南·高考真题）新中国成立初期，很多农民不愿对同宗同姓的地主展开斗争，认为“卖命不卖姓”。
随着土地改革深入，农民中逐渐流行“天下农民是一家”“庄稼人向着庄稼人”的说法。
这反映出土地改革（）A．改造了农村基层组织结构B．推动了农村宗族观念消亡C．彰显了社会主义制度优势D．改变了小农经济的分散性2．（2024·重庆·高考真题）有学者指出，新中国成立之初的土地改革不同于某几个帝王用恩赐的办法，“均土地、抑豪强”，实行土地“让步政策”，而是要彻底推翻乡村旧秩序，使上层和下层、中央和地方整合在一起。
此观点认为，土地改革改变了（）A．土地所有制性质B．中国的社会性质C．中国的社会结构D．农村的经济格局3．（2024·重庆·高考真题）下图反映的是1995—2019年中国研发经费及投入强度（研发经费与GDP之比）情况。
这体现了中国（）A．科研人员总量居世界首位B．“科教兴国”战略有效实施C．研发经费与GDP等比增长D．“科技创新”已成顶层设计参考答案1.【答案】A【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是本质题。
据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期。
根据材料“随着土地改革深入，农民中逐渐流行“‘天下农民是一家’‘庄稼人向着庄稼人’的说法。
”并结合所学可知，土地改革下，农村宗族、血缘为主的结构被打破，国家借用土改的力量，彻底重组了农村基层社会，对中国农村社会基础再造，A项正确；“消亡”的表述太过绝对，排除B项；1956年三大改造结束后，新中国确立了社会主义制度，排除C项；新中国成立初期的土改，从地主土地所有制转变为农民土地所有制，其本质还是小农经济，仍然具有分散性，排除D项。
故选A项。
2.【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。
据本题主题干的设问词，可知这是推断题。
据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立之初。
全国通用_三年高考历史真题分项汇编专题01古代中国的政治制度
专题01 古代中国的政治制度一、先秦时期政治形态【2022年】1．（2022·浙江·高考真题）论及周王朝的统治模式，有学者指出，周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系。
下列项中，对这一“统治模式”解读正确的是①神权与王权结合②中央对地方实行垂直管理③以血缘关系为纽带形成国家政治结构④标志着中国开始迈入早期国家起源的历史阶段A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】根据材料“周王是家族中嫡长子一脉的首领，代表整个家族祭祀上天；诸侯国君主的排序反映了他们与周王嫡长子一脉的亲疏关系”及所学知识可得，这体现西周将分风之语宗法制相结合的一种现象，神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，①③符合题意，B项正确；秦朝的郡县制实现了中央对地方的垂直管理，②不符合题意，中国早期国家不是在西周开始的，④不符合题意，排除ACD项。
故选B项。
2．（2022·浙江·高考真题）谈及个人的政治抱负和所心仪的时代，孔子说：“周监于二代，郁郁乎文哉！吾从周。
”下列项中，与孔子“从周”相关的是（）A．“封建亲戚，以蕃屏周”B．“海内为郡县，法令由一统”C．“罢黜百家，独尊儒术”D．“上品无寒门，下品无世族”【答案】A【详解】“从周”是指孔子推崇的主张周代的礼制，维护有序的等级秩序，“封建亲戚，以藩屏周”是周代的分封制，维护了等级秩序，A项正确；“海内为郡县，法令由一统”是战国以后的郡县制，排除B项；“罢黜百家，独尊儒术”是西汉董仲舒的儒学独尊主张，排除C项；“上品无寒门，下品无世族”涉及魏晋时期的九品中正制，排除D项。
故选A项。
3．（2022·湖南·高考真题）儒家起于鲁，传布于齐、晋、卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三晋，盛行于秦。
这（）A．促进了政治统一B．维系了“学在官府”的局面C．冲击了贵族政治D．导致了各诸侯国之间的矛盾【答案】C【详解】材料反映了思想的传播，思想的传播伴随着人才的流动，依据所学可知，诸侯国君出于争霸需要，大量吸收人才，“士”阶层随之崛起，从而冲击了当地旧有贵族（依靠血缘获得官位）对政治的垄断，C项正确；百家的思想各异，并不能促进国家政治统一，排除A；春秋时期，孔子创办私学打破了“学在官府”的局面，排除B项；D项颠倒因果，诸侯国的矛盾导致各家的盛行。
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历史高考真题汇编及答案解析
历史是一门既古老又深邃的学科，它承载着人类社会的发展历程
和文明的传承。
对历史的认知不仅能够帮助我们了解过去，还能为我
们提供对现实世界的思考和借鉴。
高考历史作为中国高中教育中的一
门重要科目，也被广大学子所关注。
在这里，我们将汇编历年历史高
考真题，并进行答案解析，帮助大家更好地备考。
1980年真题：
1、请简述李自成建立大顺国的基本内容。
答：李自成建立大顺国的基本内容主要包括：推翻明朝统治、建
立农民武装、创建大顺政权。
李自成是明朝末年山东农民起义的首领，他借助起义的机会，推翻了已经土崩瓦解的明朝，建立了以自己为皇
帝的大顺国。
他在建立大顺政权后，实行了一系列的农民政策，包括
减低赋税、改革土地制度等，为农民提供了一定的物质和政治利益。
2008年真题：
2、请简述秦始皇在中国历史上的重要地位。
答：秦始皇在中国历史上有着重要的地位。
他是中国统一战国时
期的最后一位君主，通过一系列的政治、军事和文化手段，结束了长
达数百年的战乱，实现了中国的政治统一。
同时，秦始皇还推行了许
多重要的制度改革，如统一文字、度量衡、货币等，为中国历史上的
统一大一统奠定了基础。
此外，秦始皇还兴修了万里长城，以保护北
方边疆，为后世留下了一道壮丽的历史遗迹。
2014年真题：
3、简述中国南北朝时期经济状况的变化。
答：中国南北朝时期经济状况发生了较大变化。
南朝时期，由于
长期战乱导致的人口流动和土地破坏，农业生产受到了很大影响，农
民失地漂流成为普遍现象。
而随着农业的衰败，手工业和商业得到了
相对发展。
这一时期，手工业生产呈现分散化和家庭化的特点，手工
业者通过与市场的交流，逐渐形成了一定的商业经济。
北朝时期，经
济开始恢复和发展，封建制度的稳定和农业的恢复使得经济生产有了
较大的起色。
同时，商业也逐渐兴盛起来，城市商业中心成为经济生
活的重要场所。
通过对历年历史高考真题的汇编和答案解析，我们可以发现历史
高考题目的变化和特点。
在不同的年代和历史阶段，高考历史题目的
内容和形式都有所不同。
有些题目要求我们掌握历史事件的基本事实
和发展过程，有些则需要我们对历史人物的贡献和地位进行评价和解释。
因此，我们在备考历史高考时，不仅要通过学习历史知识和史书，还要注重对历史事件和人物的整体把握和深入思考。
总之，历史高考作为考察学生对历史认知和思维能力的重要环节，对于广大学子来说无疑是一项挑战和机遇。
通过对历年历史高考真题
的汇编和答案解析，我们可以更好地了解历史高考的出题趋势和命题
思路，为备考提供参考和帮助。
复习历史不仅需要背诵和记忆，更需
要整体把握和深入思考，从而真正理解历史的内涵和意义。
希望广大
考生在备考历史高考时能够从中受益，取得优异的成绩。