西方心理学史课后题古典行为主义

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心理学史简答

心理学史简答
9、简述哲学心理学的特点;(答案要点:没有独立的心理学家,心理学家由哲学家兼任;
以思辨作为研究方法;主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题)。
10、简述冯特思想中“联想”与“统觉”的关系;(答案要点:联想是指心理元素被动
、消极地结合成为心理复合体的过程;统觉是指心理元素以更为积极主动的心理过程构建成为心理复合体,这是一种创造性的综合,冯特更加强调统觉的作用)。
;研究方法;对待个别差异的态度;历史命运)。
19、简述三代行为主义心理学的代表人物和基本观点。(答案要点:第一代(华生
、郭任远等),主张采用客观的方法研究行为;第二代(托尔曼、赫尔、斯金纳),
开始强调中介变量的作用;第三代(班杜拉),开始把被传统行为主义所遗弃的概念
,诸如意识、思维、期望等概念重新引入心理学。)
;哈特曼的自我心理学;克莱因的客体关系学派;霍妮的社会文化学派)。
29、简述皮亚杰提出的影响心理发展的四个因素。(答案要点:成熟;物理环境;社会环境;平衡化)。
30、简述皮亚杰的心理发展阶段理论。(答案要点:阶段之间的关系,以及感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段)。
31、简述人本主义心理学的主要特点。(答案要点:在研究对象上,主要以精英和名人为对象;在研究内容上,主要研究高级整合的动力心理;在研究原则上,重视结合广泛的社会问题开展应用研究;在研究方法上,兼用整体分析和现象学方法)。
36、简述当前俄罗斯心理学的三大研究中心及代表性思想。
37、简述维果斯基的心理学观点。
38、简述弗洛伊德的人格结构理论。
39、简述弗洛伊德的潜意识理论。
40、简述意动心理学的基本观点。
41、简述构造主义心理学的基本观点。

郭本禹《西方心理学史》(第2版)笔记和课后习题详解(新的新行为主义)【圣才出品】

郭本禹《西方心理学史》(第2版)笔记和课后习题详解(新的新行为主义)【圣才出品】

第6章新的新行为主义6.1 复习笔记一、新的新行为主义概述(一)新的新行为主义的历史背景1.行为主义的危机(1)古典行为主义由于对意识的极端怀疑态度和机械论的观点而招致了心理学界的猛烈抨击。

而新行为主义者在方法论上过于拘谨的态度,决定了他们在理论观点的实质上仍然对意识持否定态度。

(2)在新行为主义后期,以动物学习理论推论人类学习的局限性日益暴露,逻辑实证主义也面临着新一代哲学家的挑战。

为此,行为主义的发展必然面临着新的危机。

2.社会学习理论的影响社会学习理论是在行为主义的刺激-反应接近原理和强化原理的基础上发展起来的一种行为理论。

早期的社会学习理论家从认知和行为联合起作用的观点去看待社会学习。

他们对认知因素及其过程的承认,保证了第三代行为主义者们所提出的学习理论体系的社会性质。

从而为新的新行为主义的产生奠定了基础。

3.认知革命的影响(1)认知革命以历史的方式论证了对内部过程进行科学研究的合理性,并在理论假定上隐含着它承认内部因素及其过程存在的真实性,从而有可能使行为主义者突破其传统信念的狭隘性,开始探讨内部因素或过程与行为之间的关系。

(2)认知革命为处于危机之中的新一代行为主义者提供了一种选择,即从新的心灵主义研究趋势中汲取营养,建构出能够包容意识因素并说明其与行为之间关系的新的行为主义体系。

信息加工认知心理学的基本假定和科学思想与行为主义完全相同,可以满足行为主义者的这种理论要求。

(二)新的新行为主义的代表人物新的新行为主义的代表人物主要有班杜拉,其他的代表人物有罗特、米契尔和斯塔茨。

二、班杜拉的社会认知行为主义的主要理论(一)三元交互决定论1.关于人性及其行为的因果决定模式,班杜拉提出了三元交互决定论。

他认为,在个体、环境、行为这三个因素之间,每两者都具有双向的交互决定关系,从而构成决定个体功能活动的三元交互决定系统。

2.在三元交互系统中涉及三对双向交互决定的过程:(1)个体与行为之间是相互决定的①个体的内部因素如期待、信念、自我知觉等会影响其行为方式和努力程度;②个体的行为结果也会调整、改变个体的自我认知、情绪、态度等内部因素。

西方心理学史试题及答案

西方心理学史试题及答案

西方心理学史试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学作为一门独立的科学诞生于何时?A. 1860年B. 1879年C. 1890年D. 1900年答案:B2. 心理学之父是谁?A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 冯特D. 斯金纳答案:C3. 行为主义心理学的代表人物是?A. 斯金纳B. 荣格C. 弗洛伊德D. 马斯洛答案:A4. 认知心理学的兴起标志着心理学的哪个转变?A. 从行为主义到认知主义B. 从精神分析到行为主义C. 从结构主义到行为主义D. 从人本主义到认知主义答案:A5. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的?A. 梦的解析B. 自我理论C. 潜意识理论D. 认知发展理论答案:D6. 人本主义心理学强调的是?A. 行为的可预测性B. 个体的自由意志C. 潜意识的重要性D. 环境对行为的影响答案:B7. 以下哪个概念是卡尔·罗杰斯提出的?A. 自我实现B. 无条件积极关注C. 认知失调D. 条件反射答案:B8. 心理测量学的主要研究对象是什么?A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理疾病答案:C9. 以下哪个不是心理学的分支学科?A. 社会心理学B. 发展心理学C. 教育心理学D. 生物化学答案:D10. 心理学研究的主要方法是什么?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是心理学研究的基本方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案:ABCD2. 心理学的主要分支学科包括?A. 社会心理学B. 发展心理学C. 教育心理学D. 神经科学答案:ABC3. 以下哪些理论是由弗洛伊德提出的?A. 梦的解析B. 自我理论C. 潜意识理论D. 认知发展理论答案:ABC4. 以下哪些是心理学研究的领域?A. 学习B. 记忆C. 情感D. 知觉答案:ABCD5. 心理学研究的目的是?A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述冯特的结构主义心理学的主要观点。

西方心理学史试题

西方心理学史试题

西方心理学史一、选择题(每题1分,共15题)1、西方心理学史的核心问题是(C )A 心理学的对象、性质、和方法B 心理学和哲学的关系C 心身关系和心物关系D 心理学的起源和发展2、理论心理学思想产生的前提是(D )A 原子论B 理念论C 生机论D 万物有灵论3、欧洲历史上第一次明确提出灵魂不死思想的是(A )A 毕达哥拉斯B 苏格拉底C 柏拉图D 德谟克利特4、被誉为“经验心理学之父”的是(D )A 笛卡尔B 培根C 艾宾浩斯D 霍布斯5、提出了著名的白板说的心理学家是(C )A 休谟B 培根C 洛克D 哈特莱6、科学心理学诞生的主要标志是(A )A 1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室B 韦伯第一次使用实验证明和测量两点域限C 1860年费希纳《心理物理学纲要的出版》D 1903年《心理学研究》的出版7、意动心理学的主要研究对象是(A )A 感觉、判断等活动B 运用信息加工观点研究认知活动C 直接经验D 外显行为8、下列有关行为主义的特点的说法正确的是(D )A 心理学的研究对象是心理、意识B 主要采用内省法来进行实验研究C 斯金纳的操作条件反射为其奠定了自然科学的基础D 坚持环境决定论,忽视内发行的动机和个体的自由意志,强调外在控制的训练价值9、格式塔心理学的代表人物考夫卡认为,心理学研究的中心点是( C )。

A、意识B、心灵C、行为D、环境10、20世纪30年代,( A )把个体行为的心理场应用于研究社会问题,提出了团体动力学的理论。

A、勒温B、班杜拉C、沙利文D、维果斯基11、( B )是精神分析学派的理论基石,是弗洛伊德整个学说的理论基础。

A、本能B、潜意识C、人格D、意识12、自称心理学“第四势力”的超个人心理学是60年代末从( A )分化出来的一个新学派。

A、人本主义心理学B、认知心理学C、精神分析心理学D、自我心理学13、日内瓦学派是由瑞士最著名的儿童心理学家( C )创立的。

西方心理学史练习题(答案不保证准确)

西方心理学史练习题(答案不保证准确)

西方心理学史练习题六一、单选题(共10 道试题,共30 分。

)1. 随机号码表法是(A)。

A. 简单随机抽样B. 系统抽样C. 分组抽样D. 分层抽样2. 铁钦纳认为应用(A)解释心理过程。

A. 与心理过程平行的神经过程B. 外界环境的作用C. 心理机能D. 心理现象3. 按照皮亚杰的理论,如果一个男孩五岁,他处于哪一个阶段(D)。

A. 感知运动智慧阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 前运算阶段4. 柏拉图的回忆说认为灵魂是(B)的。

A. 灭亡而不轮回B. 不灭而轮回C. 不灭而不轮回D. 灭亡而轮回5. 完形心理学的主要创始人是(A)。

A. 韦特默B. 华生C. 皮尔曼D. 勒温6. (C)在1902年首创等级排列法。

A. 哈特莱B. 高尔顿C. 卡特尔D. 卡尔7. 某测验的标准差是10,复本信度是0.84,计算测量的标准误是(B)。

A. 3.38B. 4.00C. 3.38D. 4.508. 一个包括40个题目的测验信度为0.80,欲将信度提高到0.90,通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式就是出至少应增加(C)个题数。

A. 40B. 60C. 100D. 509. 效标效度的两种类型是(D)。

A. 同时的和继时的B. 预测性和非预测性的C. 内容的和构想的D. 预测性的和同时性的10. 布洛卡区的主要功能是(B)。

A. 言语表达中枢B. 言语运动中枢C. 言语理解中枢D. 言语感觉中枢二、多选题(共10 道试题,共30 分。

)1. 下列哪些属于完型主义的组织法则(ABCD)。

A. 相近法则B. 相似法则C. 图形—背景法则D. 闭合法则2. 测量误差的来源(ACD)。

A. 测量工具C. 施测过程D. 系统误差3. 关于马斯洛的需要层次理论正确的是(ABD)。

A. 需要的性质决定着动机的性质B. 低级需要到高级需要是逐步上升的C. 需要的层次越高,其表现和满足就越不依赖于外部条件D. 需要的层次越高,其变异性和可塑性越大4. 效度具有(AD)。

西方心理学史课后练习题含答案

西方心理学史课后练习题含答案

西方心理学史课后练习题含答案一、选择题1.心灵哲学家亚里士多德认为什么是人类知识获得的原则?A. 经验论B. 神秘主义C. 理性主义D. 互补原理答案:C2.「牛津之围」这一事件如何影响到了心理学的发展?A. 促进了交流,推动了心理学和哲学的融合B. 限制了学术自由,阻碍了心理学的发展C. 促进了德国心理学的发展D. 对心理学并没有实质性影响答案:B3.以下哪位心理学家的理论被认为是对「行为主义」的重要贡献?A. 巴斯金B. 维特根斯坦C. 泼辣尔D. 普拉特答案:A二、填空题1.「新康德主义」运动的主要成员之一是______。

答案:Carl Stumpf2.以《心理学叙事》为代表的______理论较为关注个体经验和情感。

答案:人本主义3.「人格心理学」的代表学者______通过长期临床实践,发明了各种人格测验,其贡献得到了广泛认可。

答案:赫克斯利三、简答题1.请阐述「存在主义心理学」的主要观点。

答案:存在主义心理学认为,人的生命意义与价值完全建立在个体的意向与行为之上。

它强调人类的自由意志和责任,认为世间不存在「自然的价值」。

它反对闭塞的语言和观念体系、万物的绝对真理,注重生活本身的体验和现实中的时刻。

2.“心理学的结构革命”是什么意思?它对心理学的发展有什么影响?答案:心理学的结构革命是指20世纪50年代以来发生的心理学范式的转变。

在这个时期,实验心理学、认知心理学、优生心理学等不同流派开始发展壮大,心理学从传统的“外部观察者”转向了“内部体验”,更加关注人类思维、语言和行为等方面的研究。

结构革命对心理学的发展产生了深远的影响。

它使得心理学更加科学化、系统化、专业化,并且为认知科学的兴起和发展提供了坚实的基础。

此外,它也使得心理学回到了对心理生理机制的研究之中,丰富了心理学的理论和实践,推动了心理学向更广泛的领域拓展。

西方心理学史课后问题

西方心理学史课后问题

西方心理学史课后问题为了方便同学们独立学习的需要,整理出如下问题,以帮助同学们学习和思考。

苏堪宇第一章绪论1.西方心理学史的涵义和学科性质。

2.西方心理学史的学科地位。

3.西方心理学史的研究对象。

4.意识经验心理学的发展线索。

5.研究西方心理学史的史学方法。

6.“新史”编纂观的意义。

7.西方心理学史编纂的基本原则。

8.学习西方心理学史的意义有哪些?对中国心理学的建设有哪些启发?9.历史思维及其特点。

为什么要有历史思维?第二章西方心理学的起源1.米利都学派及代表人物的观点。

2.简述毕达哥拉斯学派对灵魂的认识。

3.赫拉克利特是如何认识灵魂的,为什么说他是辩证法的奠基人,哪句话体现了他的这种思想?4.恩培多克勒的四根说是如何演变成气质的四种类型的?5.概述德谟克利特的原子论。

6.简述柏拉图的心理学思想。

7.简述亚里士多德的心理学思想。

8.简述奥古斯丁的心理学思想。

9.试分析中世纪经院哲学的心理学思想的特点。

10.文艺复兴时期的心理学思想的特征是什么?11.简述达·芬奇的心理学思想。

12.叙述培根的经验主义心理学思想。

13.界定洛克的“白板说”,这体现了他的什么心理学思想?14.叙述笛卡儿的理性主义心理学思想。

15.简述康德的心理学思想。

16.简述赫尔巴特的心理学思想。

17.阐述经验主义心理学的发展轨迹。

18.阐述理性主义心理学的发展轨迹。

19.简述哈特莱的心理学思想。

20.简述培因的心理学思想。

21.何谓英国的联想主义心理学,所持的观点是什么?22.简述希波克拉底的心理学思想。

23.简述加伦的心理学思想。

24.界定人差方程式。

25.论述近代生理学对心理学的贡献。

26.分析物理学对近代心理学的影响,并指出其中做出重要贡献的人和他的发现。

27.从综合的角度,谈谈哲学和自然科学对心理学发展的贡献。

第三章心理学的建立与内容心理学1.结合相关资料分析心理学为什么起源于德国,德国在心理学独立过程中的贡献。

西方心理学史题库带答案

西方心理学史题库带答案

一、填空题1、西方心理学史研究得方法论原则有坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义,坚持辩证分析得方法、坚持实事求就是原则。

2、有得心理学史家在编纂心理学史时,强调心理学发展得社会、文化、经济与政治等外部因素与条件,这就是科学发展得历史条件;3、西方心理学有两个基本得思想渊源,一个就是哲学内起源,一个就是科学内起源。

4、经验论心理学思想与唯理论心理学思想就是近代哲学心理学得两种理论形态。

5、近代经验主义心理学思想有两种表现形式,在英国表现为联想论心理学,在法国表现为感觉论心理学。

6、霍布斯就是近代联想主义心理学得创立者, 奥古斯丁就是近代官能心理学体系得建立者。

7、提出“四体液说”古希腊医学家就是希波克拉底,法国生理学家弗卢龙提出了大脑统一机能说,发现言语运动中枢得就是左半球。

8、冯特认为,心理学得研究对象就是直接经验,心理学得研究方法就是实验内省法,她认为感觉元素与感情元素两个最基本得心理元素。

9、为了对记忆过程进行定量分析,艾宾浩斯专门创造了无意义音节与节省法。

10、布伦塔诺认为,心理学得研究对象就是心理现象,意动分为表象得意动、判断得意动与情绪或爱憎得意动,研究得方法主要有内部知觉方法与观察别人得言语、动作及其她表现。

11、屈尔佩得二重心理学主张意识得内容与功能都就是心理学得研究对象。

12、詹姆斯认为,心理学得研究方法主要有内省法、实验法与比较法。

13、根据自我在心理生活中地位与表现,詹姆斯将自我分为纯粹得自我与经验得自我,其中经验得自我包括物质得自我、精神得自我与社会得自我。

14、詹姆斯得双重记忆理论将记忆分为初级记忆与次级记忆这两种要素。

15、第一个使用“心理测量”这个术语得心理学家就是高尔顿。

16、铁钦纳认为,心理学直接得研究对象就是意识,实验心理学家得主要目得在于分析心理得成分。

17、铁钦纳认为,构成意识得基本元素有感觉、情感与意象。

18、美国机能主义心理学得哲学基础就是实用主义,科学基础就是达尔文得进化论。

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第四章古典行为主义
1、古典行为主义是在什么样的背景下产生的?
1)社会背景:①行为主义产生的时代正值资本主义进入垄断阶段,资本主义的本质就是追求剩余价值,行为主义的研究恰好迎合了美国资本主义社会的这一需求;②行为主义是美国民众在理想世界中所追求的;③行为主义是进步主义的产物,进步主义的目的是控制社会,行为主义似乎向他们提供了能够合理地、有效地管理社会的科学工具;④美国的反理智运动为行为主义的产生提供了适宜的土壤。

2)哲学背景:①机械唯物主义,行为主义深受机械唯物主义哲学思想的影响,彻底的决定论者霍尔巴赫认为,人的善恶是外部环境造成的,这与华生的环境决定论如出一辙;②实证主义:孔德是实证主义的创始人,提出了实证所包含的四层含义,花生在此基础上排除了相关内容,废除了内省法,只采用观察法,实验法等客观实证的方法;③新实在论:新实在论为古典行为主义混淆意识与行为的界限,把内在的心理活动看作行为,提供了哲学理论基础;④实用主义:古典行为主义以可观察的行为为研究对象,以方法为主义,以预测和控制人类行为作为心理学的根本目的,这都带有明显的实用主义色彩。

3)科学背景:物理学,生物进化论,俄国的客观心理学。

4)心理学背景:①意识心理学的危机;②动物心理学的发展;③功能主义心理学的进一步发展。

2、在什么样的条件下,巴甫洛夫发现了条件反射?
巴甫洛夫在对心理学产生兴趣之前,花了很多时间从事消化系统的研究,在这期间他发现了著名的条件反射。

在对狗的消化系统进行研究时,他发现,如果随同食物反复给一个中性刺激,即一个并不自动引起唾液分泌的刺激,如铃响,这狗就会逐渐“学会”在只有铃响没有食物的情况下分泌唾液,于是提出经典性条件作用理论;一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合,而使动物学会对那个中性刺激做出反应。

3、根据华生的观点,心理学的目的是什么?
华生认为心理学的理论目标在于预测和控制行为,他主张把行为分析为刺激和
反应。

将反应又分为肌肉收缩和腺体分泌,这样行为主义就成了研究肌肉收缩和腺体分泌的自然科学。

4、简述华生在情绪问题上的观点,他是用什么研究来证实自己的观点的?
对华生来说,情绪只不过是对特定刺激的生理反应,每一种基本的情绪都有一种由适当刺激而引起的内脏和内分泌反应模式,也有与之联系的外显反应模式。

因而完全可以根据客观的刺激情景,外显的身体反应和内部的生理变化来描述情绪。

他相信,在新生儿中,可以由三种刺激引出三种不同形式的情绪反应——恐惧、愤怒、爱。

华生相信,绝大多数情绪联结都会通过条件作用发生。

他开展了小艾尔伯特情绪习得实验来证实自己的观点,后来又进行了彼得行为矫正实验。

5、关于本能在人类行为中的作用,华生最后的观点是什么?
1925年,华生在《行为主义》一书中,明确否认本能的存在,主张只有一些称作本能的简单反射,如打喷嚏、哭叫、排泄、呼吸,而没有复杂的,天生的行为模式。

不过,华生承认个体之间确实存在形式上和结构上的遗传差异,但只有在特定的环境之中,给予特定的刺激或加以特殊的训练,某些遗传的结构特征才可能表现出来,他强调环境和早期训练的作用,认为真正重要的是条件作用和习惯。

6、按照魏斯的观点,心理学的主题是什么?你是否同意他的观点,为什么?魏斯创造了“生物社会的”一词阐明他的思想,他认为世界包括人类行为都可以还原为物理化学要素,甚至是电子和质子的运动。

心理学的研究对象是神经、肌肉、腺体等身体运动,而不是意识或意识状态。

心理学最重要的任务之一就是研究社会力量对儿童行为的影响。

我不同意,因为他的观点是极端的还原主义,忽视人的主观能动性。

7、霍尔特对后世心理学家有那些影响?
霍尔特的主要贡献在于,他的观点为行为主义提供了强有力的哲学支持。

他的观点深刻影响了其学生托尔曼,促使托尔曼在行为主义意义上把目的论和认知理论结合起来,从而提出了一种综合的认知行为主义模式。

霍尔特重视内部动机在学习中作用的观点,对赫尔的驱力还原的学习理论也产生了影响。

8、概述亨特对心理学的贡献?
①亨特的兴趣范围要比绝大多数行为主义者更广,他主要研究哺乳动物的问题解决行为,最著名的研究是关于动物和儿童的延迟反应;
②他扩展了心理学的应用,他不仅强调基础研究的意义,还重视与教育、工作场所、日常适应、军队有关的研究应用,成为最早论述人机问题的人之一;③凭借广阔的视野,兼收并蓄的方法学取向,亨特增强了行为主义运动的活力。

9、简述拉施里的等功原则和整体作用原则?
①整体作用原则:指学习的功效和正确性取决于可利用的皮层数量,因此造成行为缺陷的不是大脑皮层受损伤的部位,而是受损伤的皮层数量;
②等功原则:指的是大脑皮层的一个部分可以由另一部分的功能所替代,因此,在大脑损伤后丧失的某些功能可以通过使用大脑其他区域重新学习而得以恢复。

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