人教版五年级英语上册unit4 B Let's talk
人教版五年级英语上册第四单元教学设计Let’s talk
人教版五年级英语上册第四单元教学设计Let’s talk一、课时内容教科书第41页：B. Let’s try& Let’s talk二、课时分析本课时是义务教小学英语五年级上册第四单元第三课时，围绕一般疑问句“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t”这个话题展开内容。
包括Let’s try，Let’s talk两个板块。
Let’s try是听力训练，是为Let’s talk部分做铺垫的。
Let’s talk是围绕本单元的总话题“Can you do any kung fu？Yes, I can /No, I can’t.”展开的第一个对话场景，通过体育老师和学生对话的情景使学生。
本课时对话呈现了情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，学生们小组活动，针对自己的能力进行问答练习，从而能够理解对话大意，并能运用核心句型完成连锁问答活动掌握功能句“Today we’ll learn some kung fu”。
五年级的学生具备一定的语言知识储备，因此我采用多次呈现图片和情景动画，通过生动形象的动画，感染学生，使学生在新授之前，就可以了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话甚至背诵对话，感知新句型的应用功能，最后抓重点句型，在游戏活动中巩固。
三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。
2.能够在真是情境中运用句型Can you …? Yes, I can ./No,I can’t.询问对方能否做什么并作答。
3.能够在情景句运用句子Today we’ll learn some kung fu.4.能够正确的使用对话中表达赞扬和安慰的语言，如：Wonderful ! No problem. I can help you.四、课时重难点1.重点（1）掌握一般疑问句“Can you …? Yes, I can ./No, I can’t.”。
新人教版五年级上册英语Unit 4 单元教案
新人教版五年级上册英语Unit 4单元教案Unit4 What can you do? 单元备课教学目标：1.掌握A、B部分Let’s learn Read and write中的四会单词和句子。
2.能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。
3.能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。
4.能够理解Let’s chant部分的内容。
5.能够了解Story time、Good to know等部分的内容。
教学重点：1.掌握A、B部分Let’s learn Read and write中的四会单词和句子。
2.能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。
3.能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。
教学难点：1.掌握A、B部分Let’s learn Read and write中的四会单词和句子。
2.能够听、说、认读A、B部分Let’s learn Let’s talk中的白体单词和句子。
3.能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。
4.能够了解Story time、Good to know等部分的内容。
教学准备: 词卡图片教学课时安排: 6课时Unit 4 What can you do？第一课时教学目标及要求：1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash；2、听懂、会说句型：I’m helpful.I can…，并能在具体语境中运用；3.培养学生热爱劳动的观念，增强生活自理能力。
教学重点:本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
人教PEP版小学英语五年级上册第四单元《Unit4PartB Let's talk》教学课件PPT1
根据课文内容，判断正误,正确的写T，错误的写F。
The children have PE class in the afternoon. ( T ) John can’t do any kung fu.( F ) Oliver can’t do any kung fu.( T )
Can _____ do any kung fu?
Listen and tick √ P41
Can Mike do any kung fu?
√
No, he can’t.
Listen again and fill in the blanks 再听一遍，填空
We have a PE class at 2 o’clock. Yes, it’s _k_un_g__f_u today. It’s cool, but I _c_a_n_’t_ do it. Can you?
play the pipa play the piano play the erhu
A: What can you do? B: I can ….
sing
Let’s speak Engliswim
draw pictures
Can you …, Zoom?
Yes, he can.
or
No, he can’t.
听录音，将课文内容补充完整.
afternoon
some
Can Yes
any can’t
Mr Ma: Good mafotrenrinogo, nc,hcilhdirlderne. nT.oTmoodraryowwew’lel ’ll
learn some kung fu.
小 小
Children: Cool!
Unit4 What can you do B let's talk(说课稿)人教PEP版英语五年级
Unit4 What can you do B let’s talk （说课稿）一、教材分析本课是人教版PEP五年级上册第四单元的第二部分，本节课为Let’s talk部分，本部分主要讲述人物能力及介绍他人能力的用语。
二、教学目标1.能够正确使用能力介绍的用语2.能够用英语表达自己的能力和嗜好3.能够听懂短文并回答问题三、教学重点1.掌握能力介绍的用法2.学会表述自己的能力和嗜好四、教学难点1.能够听懂短文并回答问题2.能够正确运用所学用语表述个人能力和嗜好五、教学准备录音机/小黑板及白板笔/幻灯片等六、教学过程Step1 Revision教师可以利用上节课所学进行复习，如请求、建议等。
例如，可以找几个学生表达他们喜欢玩什么游戏或做什么运动，并让其他学生根据他们的喜好进行发言。
Step2 Presentation1.教师播放录音2.让同学们跟读录音中的句子3.教师说Let’s talk部分的标题，并问学生大家都能做些什么4.让几个学生回答问题，例如“I can sing”“I can dance”“I can draw”等，并在黑板上记下他们所说的能力Step3 Practice1.让学生分为小组2.让每个小组内的学生互相介绍自己的能力，例如组长先说“I can swim”，然后组内其他学生通过发问来了解他的其他能力，如“Can you play basketball?”3.鼓励学生在介绍的时候使用本节课所学的句式，如Can you…? What can you do?Step4 Listening1.教师播放录音中的短文2.让学生听完录音后，回答问题，“What can Jim do?”3.随机选择几个学生回答问题，并进行相关介绍Step5 Pair work1.让学生两个为一组，练习用本节课所学句式进行问答，例如：–A: What can you do?–B: I can swim. Can you swim?–A: No, I can’t. But I can play football. Can you play football?2.教师可以根据学生能力不同，提供适当的句子进行练习Step 6 Summary教师总结教学内容，巩固学生所学知识点，强化学生应该掌握的重点和难点。
Unit4 What can you do (单元解读) -五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 4 What can you do? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是文娱活动。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过陈杰和Miss White，John和李老师之间的对话这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，引导学生了解本单元的主要内容。
A部分Let＇s try：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk部分的教学进行铺垫。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：What can you do for the party? I can sing English songs. 教材通过Miss White和张鹏以及John的对话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：sing，song，kung fu，dance , singEnglish songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons。
教材通过Miss White 和和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片，呈现了单词的词形和意义。
Do a survey：本活动用于操练A Let＇s learn板块的单词，并要求学生能够用英语展开小调查填写调查表，使学生在实际运用中掌握单词和句型。
Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，circle and say以及Listen，write and write 三部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合oo在单词中发短元音和长元音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固oo的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
五年级英语上册-Unit4 第4课时 B Let's talk【教案】
五年级英语(上)第4单元第4课时
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
二、【教学流程】
(设计意图：让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的活动短语来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的新知短语)
4.Make a survey. Ask and answer.
设置将要到来的圣诞节的场景，让学生调查班级内的同学都会哪些才艺。
学生会用，比如：What can you do for Christmas?
I can sing English songs……
Can you dance/sing/…..?
Yes, I can./ No, I can’t.来进行交流。
以此来得出哪个同学会进行哪些活动展示。
Make a survey
How many
students ?
A: What can you do for Christmas?
B: I can……
A: Can you…?
B: Yes, I can.(No, I can’t.)
A: Wonderful!/Great! (No problem, I can help you.)
三、【板书设计】
四、【教后反思】。
人教版五年级英语上册 unit 4part B let's talk 教学课件【先学后教】
Good afternoon,children. Today we'll learn some kung fu.
下午好，孩子们。我们今天将要 学习一些武术。
Cool! 太酷了。
Can you do any kung fu,John?
你会武术吗,约翰?
Yes,I can. 是的，我会。 Wonderful！ 好极了。 Can you do any kungfu,Oliver?
下午好，孩子们。我们今天将要 学习一些武术。
Cool! 太酷了。
Can you do any kung fu,John?
你会武术吗,约翰?
Yes,I can. 是的，我会。 Wonderful！ 好极了。 Can you do any kungfu,Oliver?
你会武术吗，奥利弗?
No,I can't.. 不，我不会。 No problem.. 没问题。
Unit Four
What can you do? 你会做什么？
学习目标
1.学会能够询问别人是否会做某事 句型，并会根据所学单词进行回答。 2.能够理解let's talk的大意，会 读，并能小组内进行情景对话.
第一次“先学后教” 比正确翻译短文意思
自学指导 要求：
默看P41页，结合单词表，5
分钟后比谁能正确翻译出短文
I can help you.我会帮助你。
当堂训练
一、为下列短语选择相应的汉语意思。
A.练武术 D.说中文
BF.没问题
( )1.sing English songs ( )2.draw cartoons ( )3.speak Chinese ( )4.play basketball ( )5.do kung fu ( )6.no problem
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计
PEP小学英语五年级上册Unit4 PartB Let's talk 教学设计教学目标：通过本课教学，学生能够掌握针对购物、付款和找零的简单英语交流技能，谈论购物清单、交流购物愿望，以及告知别人商品价格和找零数额。
学生将发展自信和良好的语言表达能力。
教学重点：1. 学生掌握购物、支付和找零相关的基本英语表达。
2. 学生能够运用所学知识，进行生动有趣的口语表达。
教学难点：学生理解购物、支付和找零背后的逻辑关系，将其运用到生活中。
教学方法：本课程采用合作学习、讨论交流、阅读理解、语音表达等多种教学方法，以让学生通过各种形式的活动和练习，建立对英语学习的兴趣，同时也增强学生的交流和表达能力。
教学流程：Step 1 Warm up（5 minutes）1. Greetings: Greet the students with a warm smile and ask them how they are feeling today.2. Review: Review the words related to shopping, payment and change learned in previous lessons.3. Game: Play a shopping game with the students. Divide the class into groups of four or five students. Give each group a piece ofpaper with a shopping list that includes various items, such as fruits, vegetables, toys or clothes, and corresponding prices. Have the students take turns in pretending they are shopkeepers and customers. The shopkeeper gives the customer a price for the item on the list, and the customer pays for it with play money. The shopkeeper then gives the customer change. The group that finishes first wins.Step 2 Presentation （15 minutes）1. Introduce new vocabulary: wallet, pay, change。
人教版五年级上册第四单元Part B 英语教案
授课人
审批人及时间
第周五年级2019年月日
科目
英语
课题
Unit 4What can you do ?
Part B Let’s learn Write and say
课时
1
教学
目标
1.能够听、说、读、写五个单词/短语swim/speak English/cook/play basketball/play ping-pong.
5.教师示范书写三会句子，学生仿写。(9mins)
Step 3: Practice(20mins)
1.教师准备一些卡片，正面写人称代词及动词(短语)，反面写肯定回答或否定回答Yes, I/he/she can. No, I/he/she can’t.如：dance,play the pipa,sing English songs,do some kung fu,draw cartoons,等。请一名学生上台抽取一张卡片，这名学生把抽到的卡片正反面内容展示给其他学生看，再请一名学生只看正面并进行提问：Can you/he/she dance/play the pipa,sing English songs,do some kung fu,draw cartoons?其他学生用Yes, I/he/she can. No, I/he/she can’t.来回答。
Read and write
1.教师出示Read and write部分的教学挂图，将学生分成四个大组，每—组负责一份阅读工作，选出一名小组长负责组织，具体工作如下：①阅读邮件内容；②总结出邮件关键词；③总结出Robin会做的，不会做的；④以简单明了的方式汇报。(5mins)
如：
CANs: swim , cook…
小学英语五年级上册第四单元Unit4BLet's-talk
变一般疑问句 _____you _____ fu? Can do ______kung any
变否定句 I ______do ______ can't any kung fu.
Homework
Make a new dialogue with your partner use these sentences
cook
speak English
sing English songs
do any kung fu
Can you _____? Yes, I can./No, I can't.
swim cook
speak English
sing English songs
do any kung fu
Pair work
Play, play. I can play football.
What, what, what can you do?
Do, do . I can do kung fu . Wow! It's wonderful.
根据首字母和图片提示猜单词或短语。
draw cartoons
do kung fu
Cool!
Tips:
some & any “一些”
some 常用在肯定中，而any 则常用在否定 句和疑问句中 。
肯定句：I can do some kung fu. 否定句：I can’t do any kung fu. 疑问句：Can you do any kung fu?
√
Let's talk
1.A:Can you ? B:Yes, I can. A:Cool!/Great!/Wonderful! 2.A:Can you ? B:No, I can’t. A:No problem.I can help you.