对外汉语看图说话第九课教案PPT课件
对外汉语一年级教材 看图说话 第九课3
It's on me. It‘s my treat. Be my guest.
wǒ qǐnɡ kâ
我 请
客
1.Here‘s to your health / success. wâi nǐ de jiàn kānɡ 为 你 的 健 康 / chãnɡ ɡōnɡ ɡān bēi / 成 功 干 杯
huī cài ： zhǔ yào qiánɡ diào pēnɡ rân de
徽 火
菜 ： 主 要 候 ，还 有
强
调
烹
饪 的 加 点
huǒ hou ， hái yǒu dùn hã mân 。 yì bān jiā dián
炖 和 焖 。一 般
huï tuǐ tiáo wâi ， huî shì jiā diǎn shǐ kǒu wâi
zhâ cài ： yïu hánɡ zhōu cài 、 nínɡ bō cài
浙
菜 ：由
杭
州 菜
、宁
波 菜
hã shào xīnɡ cài zǔ chãnɡ ， yīn qí xiān nân
和 绍 兴
和 口 味
菜 组
清 香
成
而
， 因 其 鲜
享 誉 盛
嫩
名 。
hã kǒu wâi qīnɡ xiānɡ ãr xiǎnɡ yù shânɡ mínɡ 。
Sichuan Cuisine (Chuān Cà i)
Kung Pao chicken
ɡōnɡ bǎo jī dīnɡ 宫 保 鸡 丁
Twice Cooked Pork
huí 回
ɡuō 锅
rîu 肉
yuâ cài ： zhǔ yào qiánɡ diào zài cài de bǎi
对外汉语教程一上第9课
第9课语法部分动作趋向的表达：复合趋向补语趋向动词“上、下、进、出、过、起”加上“来”或“去”，放在另一动词后面做补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
1．“来／去”所表示的动作的方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。
例如：（1）她走出学校去了。
（2）他跑回家来了。
（3）我买回来一本书。
（4）我们买的书和光盘正好都能放进去。
2．动词后面有处所词语（Place例如：（1）我看见他走进图书馆去了。
不能说：我看见他走进去图书馆了。
（2）她们一起走出教室去了。
不能说：她们一起走出去教室了。
（3）汽车开上山去了。
不能说：汽车开上去山了。
3．如果宾语是事物的，可以放在“来／去”的后面，也可以放在“来／去”的前面。
例如：（1）他从国外给我带回来一件礼物。
也可以说：他从国外给我带回一件礼物来。
（2）姐姐从中国寄回来很多照片。
也可以说：姐姐从中国寄回很多照片来。
4．如果动词后面没有宾语，“了”可以放在动词后面，补语前面，也可以放在句子的后面。
例如：（1）刚一下课，同学们就都跑了出去。
也可以说：刚一下课，同学们就都跑出去了。
（2）看见老师走进教室，大家都站了起来。
也可以说：看见老师走进教室，大家都站起来了。
5例如：（1）她们都爬上山去了。
（2）他们走下楼去了。
6．如果动词后面有表示事物的宾语，“了”要放在复合趋向补语后面，宾语的前面。
例如：（1）我给你买回来了一件羽绒服。
（2）我给朋友寄回去了一本介绍中国的书。
练习部分一、选词填空。
除了于是只好各兴奋哭笑不得回根据学期（1）收到他给我发来的伊妹儿，我非常。
（2）我想买一些书带国去。
（3）买书，我还想买一些电影和电视剧的DVD。
（4）他想让我跟他一起去书店，我跟他去了。
（5）这个电影是鲁讯的小说拍成的。
（6）在中国一年有两个。
（7）因为没得到奖学金，我回国。
（8）语言大学的学生主要是从世界国来的留学生。
（9）这种事真让人。
二、选择下列词组填空。
A．从楼下从书架上从书包里从中国从图书馆从国外从书店从朋友那儿从外边从香港（1）买一本词典来。
一年级语文教案-看图说话学拼音9Ai ei ui 精品
看图说话学拼音9：ɑi ei ui教学设计设计理念：《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。
本教学设计准备利用教材资源，以故事为切入口，通过看动画课件，说句子、读儿歌、识汉字等，使听、说、读、写能力协调发展。
教学过程努力创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣和主动学习的欲望，在看看、说说、听听、玩玩的过程中获得新知，克服汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病。
教学目标：1.认知目标：学会ɑi ei ui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。
2.能力目标：能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑi ei ui组成的音节。
3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的习惯。
重、难点：指导学生读准韵母ɑi ei ui和掌握标调位置。
学会韵母的发音要领。
教具：课件、卡片等。
教学过程：第一课时一、复习旧知，揭示新课1.复习单韵母ɑo e i u ü(认读卡片，并读出顺口溜)。
师：生：我读ɑ嘴巴张大ɑɑɑ我读o嘴巴圆圆o o o 我读e嘴巴扁扁e e e 我读i牙齿对齐i i i 我读u嘴巴小圆u u u 我读ü嘴巴翘起ü ü ü2.揭示课题：看图说话学拼音9。
［设计思想：复韵母是由单韵母组成的。
在本环节通过重温已有的知识，让学生准确呼读单韵母，熟悉拼读方法，能为学习新知打基础。
］二、故事导入，激发兴趣1.出示动画课件，让学生看动画片。
2.观察图画，说出图意。
［设计思想：本环节利用教材资源，通过动画课件，把儿童带进故事世界里。
既可激发学生学习的兴趣，又可培养观察能力：既可进行语言训练，又可感知要学习的音节。
］三、学习韵母，指导拼读(一)学习韵母ɑi 1.利用课件引出音节词“bái tù”。
2.分析bái的声韵，引出要学习的ɑi并认识组成(引导学生认识组成后，教师要告知：由两个单韵母组成，发一个音的韵母叫复韵母。
看图说话学拼音9教案
看图说话学拼音9教学目标：1、学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，读准音，认清形。
2、观察ai ei ui在四线格中的位置。
教学重点：读准ai ei ui三个复韵母的音、记住字形。
教学难点：ai ei ui的标调。
教学准备：拼音卡片。
教学过程：一、复习导入。
1、复习6个单韵母。
2、引入新课，板书《看图说话学拼音9》。
二、看图说话。
1、教师导入：小朋友，你们知道吗？在一个美丽的大森林里住着很多很多小动物，你们想不想知道他们都在玩什么吗？生：想。
那小朋友就和老师一起去看一看吧！2、出示图画，师:小朋友，你们来看一看，蓝天白云，绿树成荫，小草葱葱，在这么美丽的地方，都有什么小动物呀？（学生回答），教师一一出示白兔、乌龟、梅花鹿的音节贴在黑板上。
3、看图说话。
（1）创设情境：小朋友，你们再仔细观察图画，这些小动物们都在玩什么游戏呢?生回答：“龟兔赛跑”。
师：谁得了第一？生回答：乌龟。
（2）师：乌龟获胜了，都有哪些小动物来祝贺呀？生：梅花鹿鼓掌祝贺，小狗送鲜花，小猪送来一杯水。
师：小猪送来一杯水，乌龟喝水，师边读边把喝水音节卡片贴上黑板。
（3）引导学生齐读黑板上的音节，并指导学生在音节词当中，找出今天要认识的新朋友。
（4）引出ai ei ui三个新朋友，让学生想一想，这三个新朋友是由哪两个字母组成的？它们的共同名字叫什么？（指名回答）（5）让学生在学习新朋友之前，复习声调儿歌和标调歌。
三、学习复韵母ai.1、出示复韵母ai，教师示范发音，引导学生认真听，并让学生练习ai的发音。
2、指名学生给复韵母ai加上四声，学生自由读一读，再打乱顺序读一读。
3、给复韵母ai的四声口头组词，说句子。
四、学习复韵母ei.1、引导学生唱《拔萝卜》歌曲。
2、出示复韵母ei，教师示范发音，学生跟读，并注意发音要点，嘴巴扁扁e，然后再滑向i，学生再练习读。
3、指名学生帮复韵母ei戴上四顶不同的花帽子，再齐读，后打乱顺序读。
对外汉语成功篇2_第9课 课件
不宜 宜
过于（副词）：表示超过一定限度；太。只能用在 主语后，修饰形容词（双音节、单音节）、形容词 短语和主谓短语。
①北方冬天过于干燥。 ②考试过于难，很多人都没通过。 ③几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个
像落水鸡似的。一路走着，由于过于刺激和兴奋， 她们又说笑起来。 ④也许我们这个地方过于人烟稀少了，方圆几十里 有三户人家。
理解： 公园10世纪开始修建，历史之长 风景之美，每个中国人都知道。
然而，距离感： 1、美的东西让人无法靠近。 2、历时牵连太多。读历史，太沉重。 3、不属于任何朝代，无法定位。
5.对第七段怎样理解? 既是总结，又是引出：承上启下。
语法句： 刚刚弄过的水波就立即被历史所抽象。
过于 过
第一部分重点词语
背景阅读（二）
《中国知识分子的特点》 特点： 1.①最关心实事，最关心政治，最爱国。
②感情细腻、敏锐、脆弱、隐晦。 ③学富五车，有时自高自大，特别好面子。 ④隐居或出仕（“内圣外王”） ⑤贫穷落魄、有骨气。 2.指中国知识分子有骨气——拼命的特点。 参考答案： 1.C 2.B 3.D 4.D 5.A 6.A
三顾茅庐
你知道《三顾茅庐》的故事吗？
课文《西湖梦》分析
课文第一部分(1-7段) 1.为什么作者说西湖是个“俗不可耐的题目”？但
作者为什么写了这个“俗不可耐的题目”？ 2.作者是通过什么途径认识西湖的？ 3.对第三段的诗如何理解?
4、5、6自然段（自己找出问题）
4.为什么西湖给人以疏离感？
“西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道。这简直 成了中国文化中的一个常用意境，摩挲中国文化 一久，心头手
介绍西湖 我对西湖的认识
西湖简介
西湖位于杭州市中心，旧称武林水、钱塘湖、 西子湖，唐代始称西湖。湖面南北长3.3公里， 东西宽2.8公里，水面原面积5.66平方公里，包 括湖中岛屿为6.3平方公里，湖岸周长15公里。 水的平均深度在2.27米左右，最深处有5米多， 最浅处不到1米。如今伴随着“西湖西进”扩大 为6.5平方公里，基本达到了300年前西湖的面积。
对外汉语高级写作I-第9课 课件
第9课 父母与孩子
9 父母与孩子
本课目标
■ 能够选用正确而合适的词语准确表达自己的意思。 ■ 在写作中有意识地选用长难句进行表达。 ■ 能够就父母与孩子的关系表达自己的看法。
本课写作知识要点
（1）词语的选择使用
① 意义方面（亲情-爱情、家族-家属、访问、参观） ② 感情色彩方面（恭维-夸奖） ③ 风格方面（访问-串门、回头见、帮忙-帮助） ④ 搭配习惯（达到-实现、漂亮-英俊） ⑤ 词性方面（结婚-婚姻）
（4）那是一个风景优美、文化底蕴深厚、对游客极有吸引力 的地方。
边读边练
刚才的话/“你好” 说“你好”/重复了一遍“你好” 刚上初中 耳朵听不见 练习了十多天 看着父亲的
参考练习
1（1）调整顺序后的短文： 我的朋友叫王东，他出生在一个贫穷的家庭，是一个
农村孩子。他的父亲是一个木匠，整天都在干活，不太喜 欢说话，是个很老实的人。他的母亲虽然没有上过学，却 很聪明，同时也是一个善良、乐观的农妇，他的好听的名 字据说就是母亲取的。
（1）伟大而严肃 （2）慈祥而温和 （3）鲁迅的父亲是中国的旧式家长，很严厉，对孩子毫不
理解。/从这段描写中，我们能体会到鲁迅对父亲的 不满和无奈。 （4）父与子的关系是世界上最密切的血缘关系而又是某种 意义上的对立关系；父与子，是一个生命传承的自然 过程，也是一个生活中带有哲学意义的复杂问题。
写作思路： 鲁迅与儿子——鲁迅与父亲——总结父与子的关系
范文问答
家庭中的鲁迅 鲁迅是一பைடு நூலகம்慈祥而温和的父亲，也是一个 有着严厉父亲的儿子，他与父亲和儿子的关系密 切而又在某种意义上对立。
试一试，写一写
（1）鲁迅是一个严肃而充满感情的文学家和作家。 造句：我有一个温柔而善良的妈妈。
HSK标准教程1第9课你儿子在哪儿工作PPT
练习Exercises
用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
zài
________在________。
练习Exercises
用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
她在________。
练习Exercises
用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
Wǒ nǚér shì
我 女儿 是________，
tā bù
她不________。
xiàtiān diàndēnɡ
qùnián diànchí
tiào wǔ diànyǐnɡ
shuì jiào diànshì
chànɡ ɡē
fùxí
Hànyǔ
Hànzì
jiànkānɡ
dìtú
dìtiě
jiàn miàn
热身warm-up
• 给下面的词语选择对的图片
Match the pictures with the words/phrases.
生词New Words
儿子
医院 医生 爸爸
一个儿子 女儿
你儿子
李老师的儿子
去医院
A:你去哪儿？B:我去医院。
是医生
他是医生 李老师的儿子是医生。
发展汉语初级口语1第九课今天几月几号(精品课件).ppt
汉娜：10月4号？10月4号_是__我__的_生__日___。 马丁：_太__好_了__，中秋节放假，咱__们__一_起__去__玩__儿__，
怎么样？
汉娜：好的，___没_问__题___。
词
我们一起去玩儿吧！ 我喜欢和你一起吃饭。
我和姐姐一起去学校。
课 怎么样 我们一起去玩儿，怎么样？
文 你觉得这些火龙果怎么样？ 二
生 1、今年 2、生日
词 3、放假 4、咱们 5、一起
课 6、玩儿 7、怎么样
文 8、没问题
二 中秋节
1、jīn nián 2、shēng rì 3、fàngjià 4、zánmen 5、yìqǐ 6、wánr 7、zěn me yàng 8、méi wèn tí
发展汉语初级口语 第九课
今天几月几号
教学目标：1、谈论日期。 2、了解公历和农历。 3、询问日期和地点，做什么事情。
教学重点： 询问日期和地点，做什么事情。
教学难点：1、了解公历和农历。 2、询问日期和地点，做什么事情。
教学方法：多媒体教学、实物教学、小组练习
课时：4 1、2课时：复习。课文一和相对应的练习。 3、4课时：课文二，以及相对应的练习。
生 1、请问 2、超市
词 3、在 4、哪儿 5、前边 6、远
课 7、看 文 8、邮局
9、就
一 10、后边
1、qǐng wèn 2、chāo shì 3、zài 4、nǎr 5、qián biān 6、yuǎn 7、kàn 8、yóu jú 9、jiù 10、hòu biān
课文一 吉米：请问，超市_在__哪__儿_？ 路人：_在__前边。