统编版语文二年级上册 名著导读小狗的小房子(1)
A.白缎带 B.白丝巾 C.红丝带 9.小猫推小房子在草上滑了几步，就怎么也不肯动了，要是小房子下
面有（C），那就好了。 A.腿脚 B.木头 C.轮子
说一说
小狗和小猫去河边玩为什么要背着小房子？
小猫想，要是碰见大狼，咱们就钻进小房子，把门关 起来。要是下雨，咱们就在里边避雨。要是没有大狼， 也不下雨，咱们就在里边玩过家家儿，你当爸爸，我 当妈妈。
5.小猫要小狗用（A）钓鱼，给她吃 。 A.尾巴尖儿 B.钓鱼竿 C.小虫子
6.好半天，都没钓着鱼，小猫不耐烦地说不想钓鱼了，对小狗说去玩 （B）吧!
A.捉蝴蝶 B.过家家 C.捉迷藏
7.小猫追来追去，追到树林边上，（C）飞累了，就落在一棵大树上， 一动也不动。 A.小蜜蜂 B.蝴蝶 C.绿色的大蚂蚱
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
娇气任性的小猫在出去玩时向 忠实勇敢的小狗，提出诸多“无理” 要求，小狗为让小猫开心都情愿
照做，但最后他们发生了什么事？ 小猫怎么样了？
除了这些， 你还想 知 道什么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《小 狗的小房子》，小小故事大大智慧，老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
小狗
孤
独
的
小
小猫
螃 蟹
小房子
钓鱼
过家家 爬树捉蚂蚱
倍受主人恩宠的小猫 和备受主人厌烦的小狗 做了好朋友，有一天， 向往快乐的小猫要小狗 带上木房子陪他一起出 去玩，想一想，小狗会 怎么做呢？
小狗为了让小猫快 乐，心甘乐意满足小 猫所有“无理”要求， 猜猜小狗都为小猫做 了什么？
一天小狗和小猫一起去 河边玩，小猫要小狗带上 小木房子，小狗为了让小 猫开心快乐，背着小房子 一路艰辛到了河边，小狗 和小猫之间发生了什么故 事呢？我们一起走进故事 看看吧！
说一说
小狗为小猫做了什么？小猫为小狗做了什么？
小狗把小房子一直背到小河边；用自己的尾巴钓鱼；陪 玩过家家游戏当爸爸，用木片修小椅子；爬树捉蚂蚱。
小猫用白绸缎为小狗包扎伤口；把小狗放进一说
你读了《小狗的小房子》，从中学到 了什么？
不管身处何境，面对何样的人事物，只要 用心去做，用爱付出总会给别人带来快乐， 给自己收获幸福!
1.《小狗的小房子》作者是（C）
A.严文井 B.王一梅 C.孙幼军
小朋友，故事 读完了吗？老师
来考考你！
2.小猫晚上睡觉不害怕了的原因是（ B）
A.小猫变得勇敢了 B.她想到小狗和他在一起
C有主人陪她
3.小狗和小猫要去河边玩，小猫想出好办法要带（A）去。
A.小狗的木头房子 B.钓鱼竿 C.帐篷
4.小猫想带木房子去河边的原因是（ D） A.碰见大狼，就钻进小房子 B.要是下雨，就在里边避雨 C.要是没有大狼，也不下雨，咱就在里边玩过家家 D.三种原因都有
嗨!我是 娇柔可爱的小 猫喵喵，我深受主人的恩 宠！已从“猫抓老鼠”的命 运上升到了“宠物”级别， 可我并没感到有多快乐，
让我最感快乐是和小狗汪 汪在一起做朋友！
哈哈！我是小狗汪汪， 每天任劳任怨为主人看守 家门，享有“忠实”的美誉！ “工作”中我有些凶悍，但
工作之外我却很柔顺，你
们来看看我和小猫的故事 就知道啦！
小狗的小房子
孙幼军，黑龙江哈尔滨人。中国作协儿童文学委员会委 员，北京作协名誉理事。1961年开始发表作品。1980年加入 中国作家协会。著有长篇童话《小布头奇遇记》、《怪老头 儿前传》、《神秘的大鸟》，长篇传奇《小济公传》，中篇 童话《神奇的房子》、《云里国历险记》，系列童话集《怪 老头儿》、《小猪唏哩呼噜》，短篇童话《小贝流浪记》等。 文集《怪老头儿随想录》以及译作8种。曾获安徒生提名奖。
新部编版二年级上册语文《小狗的小房子》导读课(课件)
阅读积累
积累生动的语言描写
1.女主人站在台阶上，怒气冲冲地喊：“讨厌死啦！你瞎 厌恶 叫唤什么？……”
2.小猫笑眯眯地在窗台上看着小狗，问他说：“小狗，还 友好 去小河边玩儿不？”
优美词语
二字词
耐烦 翅膀 愿意
决定 柔软 合适
根本 快活 拼命
虽然 仔细 发愁
透明 应该 可怜
“我会干活儿了，”小猪想了想说，“我去 干一天活儿，到晚上，用挣来的钱给妈妈买回好 多好吃的！”
孝顺、有主 意……
小猪跑去一看，哇！垃圾根本不是“一点儿”！狐狸先 生大概把自己的院子当成大垃圾箱啦——整个院子，垃圾堆得 满满的，差不多跟墙一般高！
他拼命干起来。他用铁锹qiāo把垃圾装进大木箱，然后丢 下铁锹，抱起大木箱，摇摇晃晃走到垃圾站，倒掉。小猪就这 样，一趟、两趟、三趟……
小猫： 娇气、任性
小狗：
善良、一味 顺从
小狗说：“树林边上，有一堆一段一段的小树，地上有 好多碎木片。” 小猫说：“多远哪，我不去！” 小狗说：“我去吧！” 小狗找来好多碎木片，有大的，也有小的。 小狗说：“你到小河边，捡一块石头来。我挑一块不大 不小的木片，钉进去。” 小猫说：“我不想坐小椅子了。咱们玩儿别的，好吗？” 小狗说：“修好小椅子，再玩儿别的。”
人民教育出版社统编版小学语文二年级上册快乐读书吧 ——《小狗的小房子》阅读指导课
பைடு நூலகம்
看图回顾故事
他们就决定到小河边去玩儿。 刚要走，小猫又说：“我不去啦！要 是下雨怎么办？” 小狗说：“不会下的！” 小猫说：“要是下了呢？” “那咱们就躲在树林里。” “要是下大雨呢？”
小狗说：“咱们不要小房子，好吗？太沉啦！咱 们带着雨伞，好吗？” 小猫不高兴地说：“那我不去啦！” 小狗连忙说：“好！好！咱们抬着小房子！”
中国童话故事《小狗的小房子》
中国童话故事《小狗的小房子》中国童话故事《小狗的小房子》下了一场雨，把天空洗得更蓝，把树叶和草洗得更绿。
小狗从他那薄木板的小房子里跑出来，看看太阳，打了一个喷嚏，又在院子里滚了两个滚儿，觉得开心极了!“汪汪!”小狗快活地叫了一声。
可是他立刻就停住了，自言自语地说：“哎呀，我怎么又忘了?女主人要骂的!”躺在窗台上晒太阳的小猫听见了，对小狗说：“不要怕，她不骂的。
她多好、多和气呀!”小狗说：“她对我不怎么和气。
我一叫，她就喊：‘讨厌!瞎叫唤什么?’她不喜欢听我叫。
”小猫说：“我喜欢听你叫。
夜里什么声儿都没有，真害怕。
要是大狼悄悄来了，怎么办?”小狗觉得很奇怪：“你睡在屋子里，怎么还害怕呢?”小猫说：“她没睡着的时候，我不害怕。
她搂着我。
可是她睡着了，就松开手，那就剩我一个人了，我就害怕。
你一叫，我就想：啊，还有小狗哪!小狗跟我在一起!我就一点儿也不害怕了。
”小狗听了，觉得非常快活。
他像发疯一样，蹦蹦跳跳地从院子这一头跑到那一头，又从那一头跑回来，一边跑，一边——“汪汪!汪汪!汪汪汪!”“汪汪!汪汪!汪汪汪!”正叫得起劲儿，房门打开了。
女主人站在台阶上，怒气冲冲地喊：“讨厌死啦!你瞎叫唤什么?又没有人来!再叫，看我抽你不!”喊完，她走进去，还把门摔得“砰”地一响。
小狗站住，吐吐舌头，小声说：“看，骂了吧?”小猫说：“要是也骂我，多好!”小狗又奇怪了：“你喜欢人家骂?”小猫说：“哎呀，你不知道!她老是抱着我，老是抱着!还亲我，还说：‘啊，我的小猫咪!啊，我的小猫咪!’——真烦!”小狗没说话，心想：小猫可真是奇怪的东西!小猫又对小狗说：“咱们到门口去玩儿吧!”小狗说：“门口没意思，咱们到小河边去吧，小河边可好玩儿啦!”小猫问：“小河边远吗?”小狗说：“不太远，穿过树林就是。
”小猫说：“我不!碰见大狼怎么办?”小狗说：“大狼怕什么!我可有劲儿啦，我咬他，把他咬流血!”小猫看看小狗，说：“去你的吧!你那么小，根本打不过大狼!”小狗说：“我用枪打他!‘砰’!打死啦!”小猫问：“你有枪吗?”小狗说：“有!怎么没有!”他们就决定到小河边去玩儿。
(二上)二年级上册名著导读——小狗的小房子ppt课件 部编版
面有（C），那就好了。 A.腿脚 B.木头 C.轮子
（二上）二年级上册名著导读——小 狗的小 房子(1) 部编版
（二上）二年级上册名著导读——小 狗的小 房子(1) 部编版
说一说
小狗和小猫去河边玩为什么要背着小房子？
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
娇气任性的小猫在出去玩时向 忠实勇敢的小狗，提出诸多“无理” 要求，小狗为让小猫开心都情愿
照做，但最后他们发生了什么事？ 小猫怎么样了？
除了这些， 你还想 知 道什么？
你们想知道的还真不少！那就快快打开《小 狗的小房子》，小小故事大大智慧，老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
说一说
你读了《小狗的小房子》，从中学到 了什么？
不管身处何境，面对何样的人事物，只要 用心去做，用爱付出总会给别人带来快乐， 给自己收获幸福!
（二上）二年级上册名著导读——小 狗的小 房子(1) 部编版
（二上）二年级上册名著导读——小 狗的小 房子(1) 部编版
•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
4.小猫想带木房子去河边的原因是（ D） A.碰见大狼，就钻进小房子 B.要是下雨，就在里边避雨 C.要是没有大狼，也不下雨，咱就在里边玩过家家 D.三种原因都有
5.小猫要小狗用（A）钓鱼，给她吃 。 A.尾巴尖儿 B.钓鱼竿 C.小虫子
小狗的小房子童话故事
小狗的小房子童话故事下了一场雨，把天空洗得更蓝，把树叶和草洗得更绿。
小狗从他那薄木板的小房子里跑出来，看看太阳，打了一个喷嚏，又在院子里滚了两个滚儿，觉得快乐极了！“汪汪！”小狗愉快地叫了一声。
可是他立即就停住了，自言自语地说：“哎呀，我怎么又忘了？女仆人要骂的！”躺在窗台上晒太阳的小猫听见了，对小狗说：“不要怕，她不骂的。
她多好、多和气呀！”小狗说：“她对我不怎么和气。
我一叫，她就喊：‘厌烦！瞎叫唤什么？’她不喜爱听我叫。
”小猫说：“我喜爱听你叫。
夜里什么声儿都没有，真可怕。
要是大狼静静来了，怎么办？”小狗觉得很惊奇：“你睡在屋子里，怎么还可怕呢？”小猫说：“她没睡着的时候，我不可怕。
她搂着我。
可是她睡着了，就松开手，那就剩我一个人了，我就可怕你一叫，我就想：啊，还有小狗哪！小狗跟我在一起！我就一点儿也不可怕了。
”小狗听了，觉得特别愉快。
他像发疯一样，蹦蹦跳跳地从院子这一头跑到那一头，又从那一头跑回来，一边跑，一边——“汪汪！汪汪！汪汪汪！”“汪汪！汪汪！汪汪汪！”正叫得起劲儿，房门打开了。
女仆人站在台阶上，怒气冲冲地喊：“厌烦死啦！你瞎叫唤什么？又没她走进去，还把门摔得“砰”地一响。
小狗站住，吐吐舌头，小声说：“看，骂了吧？”小猫说：“要是也骂我，多好！”小狗又惊奇了：“你喜爱人家骂？”小猫说：“哎呀，你不知道！她老是抱着我，老是抱着！还亲我，还说：‘啊，我的小猫咪！啊，我的小猫咪！’——真烦！”小狗没说话，心想：小猫可真是惊奇的东西！小猫又对小狗说：“咱们到门口去玩儿吧！”小狗说：“门口没意思，咱们到小河边去吧，小河边可好玩儿啦！”小猫问：“小河边远吗？”小狗说：“不太远，穿过树林就是。
”小猫说：“我不！碰见大狼怎么办？”小狗说：“大狼怕什么！我可有劲儿啦，我咬他，把他咬流血！”小猫看看小狗，说：“去你的吧！你那么小，根本打不过大狼！”小狗说：“我用枪打他！‘砰’！打死啦！”小猫问：“你有枪吗？”小狗说：“有！怎么没有！”他们就确定到小河边去玩儿。
二年级小狗的小房子读后感（通用15篇）
二年级小狗的小房子读后感二年级小狗的小房子读后感（通用15篇）当阅读了一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的二年级小狗的小房子读后感，欢迎阅读与收藏。
二年级小狗的小房子读后感篇1今天我读了《小狗的小房子》，故事的主人公是小狗和小猫，小猫是又娇气又挑剔、小狗勇敢、善良、任劳任怨。
小猫让小狗抬小狗的木头房子去小河边玩，小猫让小狗的尾巴钓鱼、抓蚂蚱，小狗没抓住树杈，它掉了下来，小狗的脑袋“砰”的一声，撞在地上，晕了过去。
小猫想把小狗带回家，小猫抬起小房子时，才知道小房子太重了，小猫想到了一个办法给小房子装上了轮子，安全的把小狗送回了家中。
读完了这个故事，使我懂得了，真正的友谊就要相互关心，相互帮助，不会因为一些小问题闹矛盾，是爱让生活变得更加幸福、美满。
二年级小狗的小房子读后感篇2今天，我和弟弟一起读了一篇文章，名叫《小狗的小房子》。
这个故事的主人公是一只小狗和一只小猫。
小狗勇敢、善良、任劳任怨，而小猫却又娇气又挑剔。
一次，小狗为了让小猫开心，就把它们住的小房子背到小河边，用尾巴给小猫钓鱼，还爬到树上帮它捉蚱蜢玩儿。
可是，一不小心小狗从树上掉了下来，晕了过去。
小猫想把小狗带回家，当它想要背起小房子时，才发现原来它们的小房子那么重。
故事的最后，小猫勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各种危机，它给小房子装上了轮子，把小狗安全地送回了家。
朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有困难一起分担，真正的友谊就是相互关心、相互帮助，不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失败而离开他。
读完这个故事，我和弟弟都很感动，我们约定，以后一定相互关心、相互帮助、相互包容，不能再因为一些小问题闹矛盾。
因为爱可以让我们的家变得更幸福、更美满。
二年级小狗的小房子读后感篇3这几天和孩子一起读了《小狗和小房子》，深有感触。
阅读是开拓眼界的，更是可以教人，在潜移默化中引导人类的。
新部编版二年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
新部编版二年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、课外阅读。
小狗的小房子（节选）春天的树林真好！有一股特别好闻的味儿，一直扑到鼻子上来。
小猫也弄不清，是树叶的味儿，是绿草的味儿，还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。
树根旁边长着许多大蘑菇，有些像一片小白伞，有些像一堆黄皮球。
走着走着，小狗听见小猫喊：“哎呀，小狗你看！那个大蝴蝶多漂亮啊！”小狗让他的小房子压得抬不起头来，他光能看见脚底下很窄的小路，别的什么都看不见。
他说：“真的，可真好看！”小猫说：“她怎么不落下来呀？”小狗说：“真的，怎么……老不……落下来呢？”小猫忽然生气地说：“都是你！净让小椅子咚咚响，把蝴蝶都吓跑了！”小狗觉得很抱歉。
他想让两把小椅子别再打滚儿了。
可是他们不听话，反倒越滚越起劲儿：“咕哩咕咚！”“咕哩咕咚！”1．短文共有（____）个自然段。
2．填一填。
（________）的小花（________）的小路（________）地说3．照样子，仿写句子。
例：树根旁边长着许多大蘑菇，有些像一片小白伞，有些像一堆黄皮球。
天空中有许多云朵，有些像____________，有些像____________。
4．小狗被他的小房子压得抬不起头来，这时小猫在干什么？（）A．小猫在追蝴蝶。
B．小猫在钓鱼。
5．从画线的句子可以看出，这是一只（）的小猫。
A．爱发脾气、不关心朋友B．活泼可爱、善解人意二、阅读秋天秋天到了，菊花开了。
有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。
黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1．短文有（___）个自然段。
2．第（___）自然段写秋天到了，菊花开了。
第（___）自然段写秋天到了，果子熟了。
3．填上合适的词。
（_____）的菊花（_____）的苹果（_____）的梨（_____）的果子（_____）的葡萄（_____）的香味4．把文中表示颜色的词语写下来。
关于二年级《小狗的小房子》读后感（精选25篇）
二年级《小狗的小房子》读后感关于二年级《小狗的小房子》读后感（精选25篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的二年级《小狗的小房子》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《小狗的小房子》读后感篇1今天，我和弟弟一起读了一篇文章，名叫《小狗的小房子》。
这个故事的主人公是一只小狗和一只小猫。
小狗勇敢、善良、任劳任怨，而小猫却又娇气又挑剔。
一次，小狗为了让小猫开心，就把它们住的小房子背到小河边，用尾巴给小猫钓鱼，还爬到树上帮它捉蚱蜢玩儿。
可是，一不小心小狗从树上掉了下来，晕了过去。
小猫想把小狗带回家，当它想要背起小房子时，才发现原来它们的小房子那么重。
故事的最后，小猫勇敢地承担起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各种危机，它给小房子装上了轮子，把小狗安全地送回了家。
朋友之间就是这样，有快乐一起分享，有困难一起分担，真正的友谊就是相互关心、相互帮助，不会因为对方有缺点而嫌弃他，更不会因为对方失败而离开他。
读完这个故事，我和弟弟都很感动，我们约定，以后一定相互关心、相互帮助、相互包容，不能再因为一些小问题闹矛盾。
因为爱可以让我们的家变得更幸福、更美满。
二年级《小狗的小房子》读后感篇2《小狗的小房子》讲述的是生活在一栋房子里的小猫和小狗的故事，虽然在一栋房子里，但它们似乎不太熟，一个生活在屋里，一个生活在院子里，平时没什么来往。
一天它们相约去小河边玩耍，胆小的小猫因为害怕大灰狼、害怕下雨竟然让小狗把房子也给背上。
一路上小狗累得气喘吁吁，被房子压得抬不起头，根本看不到周围的风景，而小猫呢，它可是高兴得很，一路上说个不停，埋怨小狗吓跑了蝴蝶，到了河边，又让小狗用尾巴钓鱼，爬到树上捉蚂蚱，结果小狗的腿被划破了。
看到这里，小朋友们是不是也觉得这个小猫除了嘴甜会哄人之外似乎也没什么优点嘛，但好在它是个心地善良的小猫，看到累得精疲力尽又受伤的小狗，它终于意识到自己的错误，勇敢地承担起照顾小狗的责任，发挥自己聪明才智将房子和小狗推回了家。
《小狗的小房子》导读课(说课稿)部编版语文二年级上册
小狗的小房子导读课（说课稿）一、教学目标1.1 知识目标：1.了解小狗的小房子的故事情节和主要人物；2.学习和巩固数字1-10；3.能够朗读故事，并理解故事中的意思。
1.2 能力目标：1.培养学生的口语表达能力；2.提高学生的阅读理解能力；3.培养学生的积极参与课堂活动的能力。
1.3 情感目标：1.培养学生对小动物的爱护和关心；2.让学生认识到物质生活的不易和珍惜生活的态度。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：1.掌握故事中的主要情节和主要人物；2.学习和巩固数字1-10。
2.2 教学难点：1.理解故事中小狗的感受；2.理解故事中珍惜生命、珍惜生活的意义。
三、教学过程设计3.1 情境练习（5分钟）教师展示动物图片，让学生说出图片中动物的名称，并说出他们喜欢的动物。
通过这一环节，引导学生对小动物的爱护和关心。
3.2 导入新课（5分钟）教师出示小狗的图片，让学生说出小狗的名称，并介绍小狗的基本特征。
通过这一环节，引入小狗的小房子的故事情节。
3.3 呈现故事情节（15分钟）教师朗读《小狗的小房子》故事，让学生跟着老师读，强化学生对故事情节和主要人物的理解和记忆。
同时，教师通过提问的方式，引导学生思考小狗在故事中的感受，并让学生表达自己的看法。
3.4 数字巩固（10分钟）教师出示数字卡片并配合手势演示，引导学生学习数字1-10。
通过数数字，让学生能够理解故事中小狗的房子里有几个窗户、几扇门等。
3.5 设计活动（15分钟）教师设计小组活动，让学生相互合作，为小狗打造一个更加舒适的小房子。
在活动过程中，引导学生关注小狗的生活习惯和生活需求，并让学生在活动中体会生命的宝贵和珍惜生活的态度。
3.6 课堂总结（5分钟）教师对学生进行总结和点评，强化学生对故事情节和数字的记忆，同时也引导学生认识到小动物的爱护和生命的价值。
四、教具材料1.动物图片；2.小狗图片；3.数字卡片；4.故事书籍；5.班级黑板与彩色粉笔。
五、板书设计标题：《小狗的小房子》导读课1.故事情节2.主要人物3.数字1-10六、教学后记通过这一节课，学生们在欣赏美妙的故事情节之余，也锻炼了丰富的语言表达能力和积极的思考态度。
统编版语文二上优质教学课件：快乐读书吧：小狗的小房子(1)
不知道猜对了 没有，我好想读一 读这些书！
我也能找到 书名和作者。
每次读完书，我 都小心地把书收好， 不把书弄脏。
比一比
谁的童 话书最干净？
啊？” 小狗挠挠头，说：“好吧……我试试！” 小狗就爬树。他在这一边爬，上不去。他又绕到大树那一边爬，
还是上不去。小猫说：“哎呀，不是那样爬的！你把爪子伸出来， 抓住树皮！”
小狗喘着气：“我抓了呀，就是抓不住！” 小猫说：“你离开大树远一点儿，先跑，再往上一蹿，抱住树 往上跑，就到那个树杈上啦！” 小狗就照小猫说的，从老远的地方往大树那儿飞跑，跑到树下，快乐读书吧dú tónɡ
读读童话故事
你们喜欢读 童话故事吗？
童话王国
小狗的小房子
在1988年4月获 中国作家协会第一 届全国优秀儿童文 学奖。
每次拿到书，我 都要看看书的封面， 找找书名和作者。
书名:
《小狗的小房子》
书名:
《小狗的小房子》
作者:
孙幼军
精彩段落分享
小狗有点儿发愁。他说：“我们小狗，不会上树的……” 小猫说：“会嘛！你们小狗，会上树的嘛！” 小狗说：“小猫才会上树。” 小猫说：“我刚才追蚂蚱，累死啦！好小狗，你给我拿下来吧，
使劲往上一蹿。小狗抓住大树，往上冲。小猫在树底下喊：“对啦， 对啦，就这样！快抓住树杈，快抓呀！”
可是小狗没抓住树杈。他扑了一个空，接着，在空中翻了一个
身，就像一块石头一样，头朝下一直掉下来。小狗的脑袋“砰”一 下，撞在地上。
小猫让小狗逗得嘻嘻笑起来，她说：“哎呀，你可真笨！”又 跑上去问：“摔疼了吧.
小狗没回答，也没动。 小猫不笑了，她喊： “小狗！你怎么不说话？
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
小狗的小房子导读课
部编版语文《小狗的小房子》导读课WJY书籍介绍：书名：《小狗的小房子》作者：孙幼军；主编：曹文轩，陈先云《小狗的小房子》是一个动人的童话故事，讲述了小猫跟小狗一起去河边玩耍的故事。
小猫要小狗跟她去河边玩，还想带着小狗的小房子和小椅子。
小狗不想让小猫失望，于是把小椅子放进小房子里，全部背在自己背上。
小狗一直说背着房子轻巧，可实际上很沉，但是他并没有抱怨，只要小猫高兴就好。
到了河边，小猫又让小狗用尾巴帮她钓鱼，还让小狗爬上树去帮她捉蚂蚱。
小狗不小心从树上掉了下来，他又累又疼，走不了路了。
小猫想把小狗带回家，她让小狗进到房子里，想背着房子回去。
这时她才知道小房子有多沉，她虽然没有小狗的力气，但是她想了一个好办法，在小房子的下面放上小木棍当作轮子，然后咕噜噜地推着小房子和小狗回家了。
学情分析：1.阅读现状：二年级学生年龄在7-8岁，这个阶段的孩子好奇心重，想象力丰富，他们很喜欢听故事，更喜欢讲故事。
随着识字量的增加，二年级的小学生能试着阅读一些不带拼音的书籍，阅读内容的篇幅相较于一年级也更长了，他们能在故事情节中感知主人公的性格、体会人物特点和个性，并能够说出自己对于书中人物的评价以及这样评价的原因。
2.教材联结：在二年级上册第七单元中《雾在哪里》和《雪孩子》都是童话故事入选了课文，学生通过课文学习对于童话已经有了一定的认知。
在《雪孩子》一课的课后题中，第一次提出了默读的要求，孩子们已经掌握了默读的方法，阅读速度也能大大提高。
此外，《雪孩子》也要求学生利用学习伙伴的提示，在想象中续编故事，由此看出创编故事也是二年级小学生开始逐步要培养的一种能力。
教学设计：。