2020-2021学年人教统编版六年级语文上册第一单元2丁香结课件
成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的
文思和梦想。
指作者的写作生
活和精神世界。
将作者与丁香花相
依相伴的知音之情
这句写出丁香花对作者的影响。
表达得巧妙脱俗。
朗读第4-6自然段。（悟花）
（1）丁香结寄寓着古人怎样的情感？课文引用古诗词，有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，丁香花蕾结而不绽， 人愁心不解。丁香结在古人的眼中是惆怅、愁思的象征。
2.根据课文内容填空。 课文对丁香花的开放态势、颜__色_____、_形__状_____和
___气__味____进行了细致生动的描写，并写了作者因雨中的丁香 花以及对丁香的看法而引发的对人生的思考。
课文讲解
阅读课文第1-3自然段。（赏花）
（1）说说作者是从哪几方面写丁香的。
①开放态势：_格__外__茂__盛__、__缀__满__枝__头_____； ②颜色：___白__色__、__紫__色________； ③形状：_星__星__般__的__小__花__、__许__多__小__花__形__成__一__簇__； ④气味：_淡__淡__的__幽__雅__的__甜__香____。
知识拓展
丁香 属落叶灌木或小乔木，木材供建筑 和家具用。不少种类的花是提取香精，配制高 级香料的原料；又枝叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共35种，主要分布于 欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马拉雅地区、 朝鲜和中国。
写作方法
1.寓情于景，借景抒情。 第一部分通过对城里街旁、城外校园里以及斗室外的丁 香的描写，表达了作者对丁香的喜爱之情。第二部分借雨中 看到的丁香结，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。
◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边 两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的 莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 （雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为 什么说“丁香确实该和微雨连在一起？”）
特点：雨中紫色丁香花朦胧绰约，线条模糊， 与白色丁香花相互交融。
我会写
缀幽雅案拙 薄糊蕾襟恍怨
我会写
zhuō
拙
易写错
右边第三笔是一个通长 “丨”，不是两个“山”。
组词：笨拙 拙劣
bó
薄
易写错
第九笔是横折，无钩。
组词：单薄 薄雾
jīn
襟
易写错
是衣部，不是示部。
组词：衣襟 胸襟
易写错
yuàn
不要少写钩。
怨
组词：怨恨 抱怨
词语理解
伏案：上身靠在桌子上。
浑浊：（水、空气等）含有杂
质，不清洁，不新鲜。
单薄： ①指天凉或天冷的时候穿的衣
服薄而且少。②（身体）瘦弱。 ③（力量、论据等）薄弱；不 充实。本文是第二种意思。
参差： 长短、高低、大小不齐；不一致。
造句：花园里的花草参差不齐，应该许久没有修剪了。
妩媚： 形容女子、花木等姿态美好可爱。
造句：月季花千姿百态，妩媚动人，深受人们喜爱。
作用：文中引用关于丁香结的诗词，一方面说明雨中丁香结与 古诗词中的意象相契合，为下文写雨中丁香结的妩媚起兴；另一 方面为作者一反古人寄托在丁香结上的惆怅、愁思，以豁达的胸 怀看待人生解不开的愁怨做铺垫，表现了作者对待生活积极乐观 的态度。
（2）雨中丁香有怎样的特点？想象一下这幅画面。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙 边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向 窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连 在一起。
恍然： 形容忽然醒悟。
造句： 看了她的日记，小王恍然大悟，原来她是个聋哑人。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，不拘束。
造句：他潇洒自如地拉着小提琴,如痴如醉。
朦胧： 不清楚；模糊。
造句：朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。
幽雅： 幽静而雅致。
造句：这里环境幽雅，是一个修身养性的好地方。
易混词
相同点
不同点
2.读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。
◇每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白 映进窗来,香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？ 你是从哪里看出来的？）
解析：“积雪”指的是丁香花。这句话运用比喻的 修辞手法，“雪”写出丁香花的颜色，“积雪”则表明 丁香花的繁多。从上文“（斗室外）有三棵白丁香”， 下文“最先映入眼帘的，也是那一片莹白”可以看出 “积雪”指的就是丁香花。
气味：淡淡的幽雅的甜香
人生之结 豁达看待
悟花 丁香结年年都有 （4-6） 人生问题解不完
课文主题
本文对丁香花的开放态势、 颜色、形状和气味进行了生动 细致的描写，并写了作者因为 雨中的丁香花以及古人对丁香 结的看法而引发的对人生的思 考，表现了作者对世事的洞明 和豁达乐观的人生态度。
随堂小练
一、补全词语。 格外（ 茂盛） 平淡（无奇） 细雨（迷蒙） （格外）妩媚
部编小学语文六年级上册
课文导入
文学作品中，许多花草树木被赋予某种品格，如梅花象征 高洁，菊花代表坚贞，松柏喻指傲骨长青。那么丁香结有什么 象征意义呢？让我们走进课文，体会丁香结的象征意义，看看 丁香结引发了作者怎样的人生思考。
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京， 当代女作家。1962年加入中国作家协会。 著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社 会科学院外国文学研究所。短篇小说《弦 上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》；长篇小说《南渡记》和散文集《丁 香结》等。
映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不
那么浑浊笨拙了。
比喻
丁香花
檐前积雪
“雪”写颜色；“积 雪”写出繁多。
“透”是“穿通，通过”的意思，形容具有很强的穿透力。 “毫端”指细毛的末端，比喻极细微的地方。
香气能很有力地穿透细微之处，可见香气很是浓郁。
点出丁香花的形 状和颜色。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.01240.2:30520270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若 哭比 ，邻 应。 当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly201:43,522002:3057:/1242/200:2305:12 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
原因：细雨迷蒙中，着了水滴的丁香妩媚、朦胧， 与古诗词中“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 的意境相契合，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨 联系在一起的写法。
3.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实 际，谈谈你的理解。
解析：每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了 一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中 的问题也是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗?
所以我们面对生活中不顺心的事，要像丁香一样，乐 观、坦然、潇洒地面对。
课后作业 回家后搜索与丁香有关的古诗词，一起读一读吧。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.20J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下 境。 ，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一 弃寸 ，光 放阴 弃不 者可 永轻 远。 不。 会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
（缀满）枝头 （半树）银妆
二、填空。 《丁香结》是著名作家__宗__璞____写的一篇散文，写的是作
者多少年来心里一直装着__丁__香____，装着古人吟咏丁香的 __诗__句_____，在一次春雨中忽然发现一柄柄的_花__蕾___恰似一个 个的“结”，于是联想到“芭__蕉__不__展__丁__香__结____丁__香_空___结__雨__中_”愁 的诗句，开始了作者的人生体悟。
液体慢慢地透入或漏出，这里 形容雨中紫色的丁香花因线条 模糊而与白色的丁香花相互交 融的状态，具有一种动态美。
将细雨迷蒙中的朦胧绰约 、紫色的丁香比作印象派 的画，新奇而又贴切。
（3）“丁香结”的说法因何而来？它有什么象征意义？
①丁香小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟 上的盘花扣。②丁香负担着解不开的愁怨。
分辨
对人或事物进行区分辨认和判断， 读音相同，都 着重在区分差别。 有区分之意。
分辩
使用语言进行辩解，着重在解释 清楚理由。
1.这很明显就是假冒伪劣产品，难道你（分辨 ）不出来吗？ 2.这件事的结果已经证明你错了，你就不要（ 分辩 ）了。
整体感知
1.作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ①城里丁香花；②城外丁香花；③斗室外三棵白丁香； ④雨中丁香图。
象征意义：人生中不顺心的事， 解不开的愁怨。
（4）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？
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第2课《丁香结》课件-统编版语文六年级上册
精读课文
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩 着我的窗，照照耀耀着我的文思和梦想。
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花的每一个花朵虽然很微小，单个的花会看起来单薄，但是一个 枝条花朵繁多，很多很多的的花层层叠叠地聚集在一起，会形成一片 片的白，繁密而耀目，让人无法忽视。
比喻，就是用乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞手法。甲事物和已事物之间要有相似
的特点。比喻可以使语言生动形象，把抽象的道理具体地表达出来。
比喻句的好处： (1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 (2)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 (3)使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
比如文章中“星星般的小花”，把枝头的小花比作星星，让人想到小花像繁星一样，密密麻麻而且亮丽，
小花的形象一下子生动了起来。
精读课文
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有 十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒， 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
“白的潇洒”“紫的朦胧”“淡淡的幽雅的甜香”这些词语，作者从丁香花的颜色、姿态、 气味几个方面描写了丁香花，写出了丁香花的繁多，灵动、幽雅、芬芳的品格。
菊：凌霜飘逸，特立独行， 不趋炎势，是为世外隐士
新课导入
同学们见过丁香花吗？丁香花有什么特点呢？ 今天，让我们大家一起来学习丁香花相关的文章吧。
学习目标
1
认识“缀”、 “幽”、“雅等 11个生字，理解 新词的意思。
2
理清作者写作 思路，品读优 美句子，学会 多角度描写景 物的方法。
3
理解“丁香结” 的象征意义，体 会作者寄寓在丁 香结中的情感。
统编人教版六年级语文上册《第1单元2 丁香结》精品PPT优质课件
色彩 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人
眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从
墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许 多 花
小巧、繁密、耀目
十 字 小 白 花
小
小
星星般 十字形
小巧、繁密、耀目 形状特征
外形
巧 灵
动
灵动优雅
朗读句子，画出关键词语，展开想象， 品一品丁香花的美。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
中也能让人分辨出，这是丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色
映进窗来，香气直透毫端。
甜香 浓郁
气味
可 甜香 爱
芬 芳
丁香花的特点
灵动幽雅 洁白无瑕
可爱芬芳
自由朗读第4自然段，一边读一边想 象雨中丁香的美，画出描写雨中丁香的 句子，并试着总结雨中丁香的特点。 （课后第二题）
雨中丁香
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊 了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确 实该和微雨连在一起。
“积雪”指 簇簇堆叠的 白色丁香花。
“香气直透毫端”： 雪是没有味道的，所 以这不是真的雪。
丁香
积雪
联想
突出了丁香花洁白、 纯净、开得多的特点。
部编版六年级语文上册第2课丁香结课件(共70张PPT)
第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁 香花； 第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵 白丁香。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮挡： 掩盖；隐瞒。 恍然： 形容忽然觉悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点：纯 净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如 雪如月，似有光辉晕出；又写出 花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入 读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表 达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐 楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼， 想去望望远处，却又凄然而止。楼 梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展， 丁香也郁结未解，它们同时向着春 风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔 木，木材供建筑和家具用。 不少种类的花是提取香精， 配制高级香料的原料；又枝 叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南 部、日本、阿富汗、喜马拉 雅地区、朝鲜和中国。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮挡： 掩盖；隐瞒。 恍然： 形容忽然觉悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点：纯 净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如 雪如月，似有光辉晕出；又写出 花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入 读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表 达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐 楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼， 想去望望远处，却又凄然而止。楼 梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展， 丁香也郁结未解，它们同时向着春 风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔 木，木材供建筑和家具用。 不少种类的花是提取香精， 配制高级香料的原料；又枝 叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南 部、日本、阿富汗、喜马拉 雅地区、朝鲜和中国。
部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共25张PPT)
自己的理解和体会。
• 一家在文化大革命中深受迫害，焦虑 和悲痛一直压在作者的心头。1982年5 月,作者的弟弟身患绝症,作者非常悲 痛,曾经徘徊于庭院中,见一树盛开的 紫藤花,睹物释怀,由花儿自衰到盛, 转悲为喜，感悟到生的美好和生命的 永恒,写下过《紫藤萝瀑布》。表现了 自己的洒脱和豁达。
• “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。”
参差
• 朗读课文，找出描写丁香花的 句子，读读体会一下作者的感
情
• “星星般的小花”运用了 比喻的修辞手法，把枝头 的小花比作星星，形象的 写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点，表现了作者 对丁香花的爱好。
• “十字”“小”“白 花”“一簇”“一树”这 些词语运用了工笔白描的 手法，写出了丁香花的小 巧、繁密的特点。
• 丁香该和微雨连在一起
为什么作者要写丁香与微雨连在一起呢？
“小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰似衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。”
“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。”
——《摊破浣溪沙》李 璟
“无意争先，梅蕊休相 妒。含春雨。结愁千绪。 似忆江南主。” ——《点绛唇 素香丁 香》王十朋
• 自选角度赏析
• 在细雨迷漫中，着了 水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
• 自选角度赏析
丁香确实该和微雨连在一起
• 删除“确实”这个词语， • 比较修改后的句子与原句子有何不同？
• 丁香确实该和微雨连在一起
检查学生预习情况
学习任务单：
• 1、想出几例被赋予某种品行 和寓意的花草树木与同学交流
• 2、体会作者寄寓在丁香中的 情感
• 一家在文化大革命中深受迫害，焦虑 和悲痛一直压在作者的心头。1982年5 月,作者的弟弟身患绝症,作者非常悲 痛,曾经徘徊于庭院中,见一树盛开的 紫藤花,睹物释怀,由花儿自衰到盛, 转悲为喜，感悟到生的美好和生命的 永恒,写下过《紫藤萝瀑布》。表现了 自己的洒脱和豁达。
• “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。”
参差
• 朗读课文，找出描写丁香花的 句子，读读体会一下作者的感
情
• “星星般的小花”运用了 比喻的修辞手法，把枝头 的小花比作星星，形象的 写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点，表现了作者 对丁香花的爱好。
• “十字”“小”“白 花”“一簇”“一树”这 些词语运用了工笔白描的 手法，写出了丁香花的小 巧、繁密的特点。
• 丁香该和微雨连在一起
为什么作者要写丁香与微雨连在一起呢？
“小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰似衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。”
“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。”
——《摊破浣溪沙》李 璟
“无意争先，梅蕊休相 妒。含春雨。结愁千绪。 似忆江南主。” ——《点绛唇 素香丁 香》王十朋
• 自选角度赏析
• 在细雨迷漫中，着了 水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
• 自选角度赏析
丁香确实该和微雨连在一起
• 删除“确实”这个词语， • 比较修改后的句子与原句子有何不同？
• 丁香确实该和微雨连在一起
检查学生预习情况
学习任务单：
• 1、想出几例被赋予某种品行 和寓意的花草树木与同学交流
• 2、体会作者寄寓在丁香中的 情感
部编版六年级语文上册2丁香结课件(共31张PPT)
课后习题
著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着 ∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香” 一词在诗中的含义。
象征着美丽、高洁、愁怨。
句段导读
视 觉
嗅觉
形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；
颜色：紫色、白色； 气味：淡淡的幽雅的甜香。
学习提示
1.读第4~6自然段，思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香 结的感悟？
2.读后小组里交流，说一说自己的感受。
句段导读
在细雨迷漫中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗 外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
拓展应用
仿照本文的写法，选择喜欢的一种花，写一个小片段。
整体结构
丁香花样貌(1~3)
丁
香
作者对丁香结的感悟(4~6)
结
课后习题
1.下列句中加点字的字音和字形都正确的一项是( B )。 A.城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才 知是两行（xíng）丁香花。 B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁 香。月光下白的潇洒，紫的朦胧(lóng)。 C.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来 ，伏(fǔ)案时抬头便看见檐前积雪。 D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出 参差(chā)的绿，然后才见到那两扇红窗。
课程标准
教案
导入新课
梅花：高洁 菊花：坚贞
牡丹：富贵 松柏：傲岸长青
第2课
丁香结
第一课时
宗璞
1928年诞生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友 兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。 当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短 篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦 引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生 石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀 短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
统编版六年级语文上册第2课《丁香结》精品课件(共155张PPT)
地点 城里街旁
城外校园
斗室外
形状 星星般的小花 缀满枝头
那十字小白花，那样 小，却不显得单薄； 许多小花形成一簇。
颜色
呈出两片雪白
白的潇洒， 紫的朦胧
一片莹白
气味
淡淡的幽雅 的甜香
香气直透毫端
填一填
1.“檐前积雪”指的是 丁香花 ，写出了丁香花颜色
雪白，花开得多而密
的
2特.“点香。气直透毫端”说明了 花的香气非常浓郁 。
词语解释
【缀满】挂满。 【窥】暗中察看。 【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵 致，不拘束。 【朦胧】不清楚；模糊。 【幽雅】幽静而雅致。 【伏案】上身靠在桌子上（读书、写字）。
【毫端】细毛的末端。比喻极细微。 【笨拙】不聪明；不灵巧。 【映入眼帘】某物进入视线之内。 【单薄】瘦弱。 【迷蒙】昏暗不分明。 【恍然】形容忽然醒悟。 【愁怨】忧愁怨恨。
这首诗描写了缺__月__、__芭__蕉__、__丁__香__ 等景物。诗人用不展的芭蕉和固结的 丁香来比喻愁绪，借景写情，表达了 主人公的_孤__寂__与__愁__苦_。
资料袋
紫丁香是落叶灌木或
小乔木。紫丁香原产于我 国华北地区，已有1000多 年的栽培历史。春季盛开 时硕大而艳丽的花序布满 全株，芳香四溢，观赏效 果甚佳。
姐姐可真糊(h√ú hù)涂啊，怎么能被他的花言巧 语给糊(hú h√ù)弄了呢？
试着把词语和意思连起来！
窥着 潇洒 轻灵 妩媚 参差 愁怨
自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不 矫揉造作。 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 不整齐，不一致。 指轻快灵巧，又指轻细空灵。 忧愁怨恨。 姿态美好可爱。
第三步：知内容
感悟丁香结
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》说课课件(共24张PPT)
丁香结——心结
“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那 些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件 又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡 无味了吗?”
此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开 的愁怨。
丁香一般开在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便易伤春， 而丁香花的花苞便成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。
以丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文作者反其 道而行之，认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完 的，不然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者超然物外、从 容豁达的人生态度。
板块四： 心有“XXX结”
学习任务： 联结“交流平台”，分享其他有象征意义的植物，
并尝试模仿课文的写法，写一个小片段。
“今年的丁香花好像开得格外茂盛，城里街旁， 都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出 两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是 两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般 的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过 了，还要回头望。”
“城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的 丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月 光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的 甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这 是丁香。”
“城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的 丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月 光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的 甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这 是丁香。”
在明亮的月光中，我看到丁香
；
在如水的月色中，我闻到了丁香
。
灵动体贴的丁香
“在我住了断续近三十年的斗室外，有三 棵白丁香。 每到春来，伏案时抬头便看 见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫 端。人也好像轻灵的多，不那么混浊笨拙 了。/从外面回来时，最先映入眼帘的， 也是那一片莹白，白下面透出参差的绿， 然后才见那两扇红窗。/我经历过的春光 ，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮挡着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ”
部编版六年级语文上册2丁香结课件(共21张PPT)
① “月光下的潇洒”、“紫的朦胧”是一幅怎样的画面呢？请发挥想象。 ② “淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理
解。 a) 丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开
神秘般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛…… b) 生：说丁香花的香啊，真的很神秘！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
目录
新
教
整
文
课
学
体
章
导
目
感
主
入
标
知
旨
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
01 新课导入
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
新课导入
丁香结
丁香结
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品行，如梅花象征高 洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。
今天，我们学习的内容是《丁香结》，那么作者又赋予了丁 香什么样的情感呢？让我们来一起感受一下这花中的含义。
• 还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、 “单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；
• 一个读bò，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷漠、不浓、不肥 沃等意思。
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
易混淆的字
① “幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。 ② “案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”。 ③ “薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的情势来辨析，“薄”组词是“薄饼”，
解。 a) 丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开
神秘般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛…… b) 生：说丁香花的香啊，真的很神秘！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
目录
新
教
整
文
课
学
体
章
导
目
感
主
入
标
知
旨
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
01 新课导入
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
新课导入
丁香结
丁香结
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品行，如梅花象征高 洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。
今天，我们学习的内容是《丁香结》，那么作者又赋予了丁 香什么样的情感呢？让我们来一起感受一下这花中的含义。
• 还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、 “单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；
• 一个读bò，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷漠、不浓、不肥 沃等意思。
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
丁香结
易混淆的字
① “幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。 ② “案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”。 ③ “薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的情势来辨析，“薄”组词是“薄饼”，
统编版语文六年级上册第一单元第2课《丁香结》授课课件
笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然
bó
xiāo
zhuì
单薄 尘土纷嚣 半树银装 缀满枝头
缀
生字我会写 点击生字观看生字视频
窥幽 雅案
拙帘 薄糊蕾
恰襟 恍怨
yōu
书写指导
半包围结构，书写时应先 内后外，先写中间一竖，再写 两个“幺”字，最后写外面的 竖折和竖。
bó
不要把上下结构写成左右 结构，书写时注意下半部分的 “氵”比右下部稍短，但不能 缩于一角。
了双眼。
1. 根据语境，给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 芭. (bā bō)蕉 √ √ 参. (cān cēn shēn)差. (cī chā chà)不齐 √ 妩. (wǔ fǔ)媚动人
点拨： 本题考查字音。“参”“差”均为多音字，“参差”
的意思是长短、高低、大小不齐，不一致，读“cēn cī”。
解不开的 愁怨
丁香花
丁香结
➢ 外形相似 ➢ 寓意相似，担负着解不开的愁怨
作者多年赏花，为什么今年突然明白了 丁香结的内涵呢？
因为雨中丁香的触动和联想。
合作探究
➢ 阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样 的特点？想象一下这幅画面。
➢ 作者为什么说“丁香确实该和微雨连 在一起”？
雨中丁香
格外妩媚 线条模糊 颜色交融 姿态美好
花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出 各种色彩交相辉映
作者是按什么顺序描写花的？你是 从哪些词句中发现的？
局部
整体
看到这么美的丁香花，作者有哪些 感受呢？
丁香给了作者很多的创作灵感和心灵慰藉
语文 六年级 上册
2 丁香结
第二课时
快速浏览课文，本文分为哪两个部分？
统编版六年级语文上册 丁香结 课件(共32张PPT)
学习字词
拙薄
笨拙
单薄
妩媚
妩媚
妩媚
丁 香 结
学习字词
缀幽
点缀
幽雅
雅案
幽雅
伏案
zhuō
拙
易错字
拙：不要写成两个山。 大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
bó
薄
薄：不要写成左右结构。 那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。
色彩
丁形状 香 结
香味
学习字词
糊苞
模糊Leabharlann 花苞襟 恍怨衣襟
恍惚
愁怨
思考： 1.作者写作时，有融合了丰富的想象和
yuàn
怨
怨：左上不要多写一点。 笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。
词语解释
1. 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
本文用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。
2. 笨拙：手脚不灵活的、动作难看的。
本文指思路不清晰。
3. 妩媚：形容女子姿容美好，可爱。
本文指雨中的丁香花格外好看。
发挥想象，说说这是 一幅怎样的画面？
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有 淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜 色中也能让人分辨出，这是丁香。
细雨中的丁香
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模 糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁 香确实该和微雨连在一起。
"积雪"指的是什么？
每到春来，伏案时抬头便看见檐 前积雪。雪色映进窗来，香气直透 笔端。
生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一 件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡 无味了么？