人教版二年级数学上册画线段
小学二年级数学上册线段的认识及画法
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
2.
端点
端点
线段
3.线段有什么特点
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
小结：线段可以横着、竖着、斜着, 但必须是直的,而且必须有两个端点
.
• 画线段儿歌：
• 左手压尺用点力 • 右手拿笔轻轻移 • 画上端点别忘记
点线点
先点一个端点,用尺子再从端点引出一条直线,最后点上 另一个端点.
线点点
用尺子先画一条直线,再点上两个端点.
先点上两个端点,再用尺子画一条直线 .
点点线
下面的图形各由几条线段围成的 填在 里.
4条
段
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
人教数学二年级上册认识线段及画法
可以量出长度的线就是线段。
探究新知
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
探究新知
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
探究新知 画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
人教版 数学 二年级 上册
1 长度单位
认识线段及画法
情境导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
情境导入 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
探究新知
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
探究新知
像
、
、
这样直直的，
探究新知
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探究新知
软尺
测量腰围
可卷起来携带
探究新知
测量投掷的距离
探究新知
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法 3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
最新人教版小学二年级数学上册线段的认识及画法资料讲解
认识线段
• 1、摸一摸文具盒、课本、铅笔的边…… • 2、请同学们拿出红领巾，并把红领巾拉直，
现在可以把红领巾看出什2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
判断：哪些是线段？
(1)
(2)
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(3)
(4)
(5)
(6)
• 画线段儿歌：
• 左手压尺用点力 • 右手拿笔轻轻移 • 画上端点别忘记
下面的图形各由几条线段围成的？填在（ ）里。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
• （1） • （2）
跳一跳
（ ）条 线段
（ ）条线段
画线段
直直的
端点
端点
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
人教版二年级上册数学1.4认识线段和画线段课件(19张PPT)
数学二年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
数学二年级上册 （RJ） 教学课件
1 长度单位 第 4 课时 认识线段和画线段
视察公路上车 道与车道之间， 你发现了什么？
有很多线
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
端点
直直的
端点
线段是直的，有2个端点，可以量出长度。
黑板、 课桌、童话书的边都可以看成线段。 我们看到的公路上车道上的线也可以看成线段。
2．画一条比4厘XXX2厘米的线段。
拓展练习 下面的图形中各有几条线段？
（ 3 ）条 （ 6 ）条
（ 10 ）条
本节课我们认识了线段，知道了线段是 直的，有2个端点，可以量出长度，还学会 了画线段和测量线段的长度。
下面哪些是线段？是线段的在下面的( “√”。
)里画
√
√
量一量。
(1) 1
1
1
(2)
2
1
1
2
小兔为了出入方便，想在农场的仓库、磨房、卧室和卫 生间两两之间修小路。小兔一共要6 修( )条小路。
量一量，下面这条线段的长度是4 ( 和下面同样长的线段。
)厘米。再画一条
在距离 2厘米处画一棵 ，在距离 6厘米处画一朵 。
下面的图形中一共有( 7 )条线段。
1．教材第5页做一做第1、2题。 2．教材练习一第7题。
这些都是线段。
下面哪些是线段？
线段
线段
画线段
画一条3厘米长的线段。
试一试吧！
从尺的刻度0 开始画起， 画到3厘米的
地方。
简单练习 1．下面的图形分别是由几条线段组成？
（ 3 ）条 （ 4 ）条 （ 4 ）条
人教版-数学-二年级上册-《线段》知识讲解 画线段
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 画线段（掌握运用）
问题导入 画一条3厘米长的线段。
（教材6页例7）
方法讲解
画法一
(1)
先确定一个端点；
(2)再把尺子的刻度0与端点对齐；
(3)从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
如下图：
画法二
先在纸上对应刻度0和刻度3各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来，即可得到一条3厘米长的线段。
归纳总结
画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。
误区警示
【误区一】填空：下图中是线段的有(①③)。
① ② ③
错解分析 此题错在没有正确掌握线段的基本特征。
线段的特征：一是直的，二是有两个端点，三是可以量出长度。
①和③不是直的，所以符合条件的答案只有②。
错解改正②
温馨提示
在判断是不是线段时，一定要满足三个条件：(1)线段是直的；(2)有两个端点；(3)可以量出长度。
【误区二】画一条5厘米长的线段。
错解分析 此题错在画出的线段没有标出左右两端的端点。
错解改正
温馨提示
在画一条固定长度的线段时，除了按规定画好固定长度外，还要标出左右两端的端点。
二年级上册数学教学设计-第一单元第五课时画线段 人教版
二年级上册数学教学设计-第一单元第五课时画线段一、教学目标1.能够正确使用尺子画出长度为给定数值的线段。
2.能够用文字和符号表示线段的长度。
3.能够判断给定的两条线段长短的大小关系。
二、教学重点1.如何使用尺子测量长度。
2.如何使用尺子画出给定长度的线段。
3.如何用文字和符号表示线段长度。
三、教学难点1.如何判断两条线段长短的大小关系。
2.如何在实际生活中应用线段长度的概念。
四、教学过程1. 导入新知识首先，老师可以向学生介绍线段的概念和用途，帮助学生理解什么是线段、线段的作用和应用范围。
2. 线段长度的测量方法向学生介绍使用尺子测量线段长度的方法和技巧。
老师可以利用实物或图片举例讲解，让学生了解尺子的使用规则和注意事项。
3. 线段的绘制方法接下来，老师可以向学生展示如何用尺子画出给定长度的线段。
老师可以在黑板上画出一个固定长度的线段，并让学生参照着画出同等长度的线段来练习。
4. 线段长度的表示方法教师可以向学生介绍线段长度的表示方法，通过讲解数字表示、符号表示等方式，让学生对线段长度有更深刻的认识。
5. 两条线段的大小比较让学生通过练习，掌握判断给定的两条线段长短大小关系的方法，通过比较线段的长度、使用数学符号和文字表示大小关系等。
6. 小结巩固在教学结束前，通过提问、举例等方式，让学生对刚刚学习的内容进行小结和回顾，使学生对本节课的内容有更深入的理解和掌握。
五、教学重点提示1.在讲解时，老师应该注意用通俗易懂的语言让学生容易理解。
2.在练习时，老师可以利用实物或图片举例，让学生实践操作，并耐心指导。
3.在引导学生练习时，老师应该提供足够的练习机会，鼓励学生多试、多练、多思考，提高其自学能力。
六、教学反思本堂课的重点是让学生掌握画线段的方法和线段长度的表示方法，同时帮助学生理解线段的作用和应用范围。
整个教学过程中，本人充分发挥了学生主导学习的思维，及时给予学生反馈和指导，通过引导学生自探、自查、自定监控，达到了教学目标。
人教版-数学-二年级上册-《线段》能力提升 运用分类计数法解决两点之间画线段问题
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 运用分类计数法解决两点之间画线段问题
例2 下面有4个点，在每两个点之间画一条线段，一共能画多少条线段？
分析 题中点数较多，要按照一定的顺序画。
先以A 点为起点，将它分别与B 、C 、D 点连线，如图：
画出3条线段；再以B 点为起点，将它分别与C 、D 点连线，如图：
画出2条线段；最后以C 点为起点，将它与D 点连线，如图：
画出1条线段，把每次画出的线段条数加起来，就是这4个点间线段的总条数。
解答3+2+1=6
提示
在画线段的过程中，两点之间只有一条线段，不要重复画。
人教版小学二年级数学上册线段的认识及画法
线段的认识及画法
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
2.
端点
端点
线段
3.线段有什么特点？
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
小结：线段可以横着、竖着、斜着， 但必须是直的，而且必须有两个端
点。
• 画线段儿歌：
• 左手压尺用点力 • 右手拿笔轻轻移 • 画上端点别忘记
点线点
先点一个端点，用尺子再从端点引出一条直线，最后点 上另一个端点。
用尺子先画一条直线，再点上两个端 点。
线点点
先点上两个端点，再用尺子画一条直 线。
点点线
下面的图形各由几条线段围成的？填在（ ）里。
（ 4 ）条 （ 3 ）条 （ 4 ）条 （ 5 ）条
跳一跳
（ 3）条线段（5 Fra bibliotek条线段
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
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（ ×） （√ ）
小迷糊
连接每两点画一条线段，你能画出几条？
. .
.. .
.
.. 5条
.. 10条
巩固练习
1. 认一认。
（ 5 ）cm
巩固练习
2.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
巩固练习
3. 连接每两点，你能画出几条线段？
巩固练习
4.画一条4厘米长的线段。
尺子不能移动。
（1）先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 （2）再沿尺子把这两个点连接起来。
合作交流 3厘米
温馨提醒： 一定要标上长度！
规律探究
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
小小裁判员
画一条比3厘米多2厘米的线段。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 本题中，“比……多”直接用加法计算； “比……少”用减法计算。
4厘米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
巩固练习
5. 画一条比5厘米多2厘米的线段
7厘米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8
课堂小结
1、画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后 画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点 ,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。 2、画线段时，左手压住尺子，右手画，同时要 加上端点和长度。
② ）。 ① ）。
合作交流
自由画线。
与同伴交流你是 怎样画的？
合作交流
画指定长度的线段
合作交流 想一想：怎样画一条3厘米长的线段？
合作交流
方法一：
（1）先确定一个端点。 பைடு நூலகம்2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
合作交流
方法二：
注意
画线段的过程中，
画线段
温故知新
1、填一填。
（1）线段是（ 直 ）的，有（ 2 ）个端点。 （2）线段有长有短，是可以（ 测量 ）的。 （3）两点之间可以画（ 1 ）条线段。
温故知新
2、以下图形哪些是线段？在下面的（
）打上“√”
（
）（
√ ） （
）
（
）
温故知新
3、比一比。
④ ③
① ②
（1）最长的线段是 （ （2）最短的线段是 （