新时期高校思想政治教育发展的路径探索
新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究
新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育的内容和形式也需要与时俱进，以适应新时代的需求。
在新时代，高校思想政治教育教学应当注重培养学生的思想道德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的创新精神和实践能力。
本文将探讨新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究。
一、强化实践教学实践教学是高校思想政治教育教学的关键环节。
在新时代，高校思想政治教育教学应注重将学生的思想政治素养融入实践活动中。
通过开展社会实践、志愿服务、校园文化活动等形式，让学生在实践中感悟思想政治教育的重要性，增强国家意识和社会责任感。
实践教学也可以激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。
二、开展多样化的教学方式新时代的高校思想政治教育教学应注重开展多样化的教学方式，适应学生的多样化需求。
除了传统的课堂授课，还可以通过讲座、讨论、小组合作学习、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的针对性和有效性。
教学内容也应注重问题导向，引导学生主动思考和独立思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、注重培养学生的创新精神新时代的高校思想政治教育教学应注重培养学生的创新精神。
通过教学内容的设计和教学方法的选择，引导学生掌握科学的方法和严谨的思维，培养学生的创新意识和创新能力。
还可以开展创新创业教育，引导学生积极参与创新创业活动，培养学生的创新创业精神。
四、加强师资队伍建设新时代的高校思想政治教育教学需要建立一支高素质的师资队伍。
教师应具有扎实的思想政治理论基础，具有较强的实践经验和教学能力。
还需要教师不断提高自身的业务水平，积极参与教育教学改革和学科建设，与时俱进地更新教学理念和方法。
五、推进信息化教学新时代的高校思想政治教育教学应推进信息化教学。
通过利用现代化的教学技术和手段，搭建教学资源共享平台，开发多媒体教学课件和网络教学平台，提供个性化的学习资源和服务。
新时代提升高校思想政治教育时效性的途径探索
新时代提升高校思想政治教育时效性的途径探索摘要：随着新课改的不断深入，我国开始重视高校学生的思政教育时效性，这是学生树立人生观、价值观、道德观的重要时期。
高校思政教学是开展思政教育的主要途径，具有非常重要的作用。
鉴于此，本文将对新时代提升高校思想政治教育时效性的途径进行分析。
关键词：新时代；高校思政教育；时效性；探索途径从党的十九大报告当中可以看出，中国特色化的社会主义已经向新时代发展，标志着我国进入新的历史时期。
对于高校教育而言，思政课是提升学生道德素质的主要场所，如果应用好新时代这一历史机遇，促进高效学生思政教育时效性的提高是非常重要的，因此，应该加强研究和分析。
一、新时代提升高校思政教育时效性的现状对于高校思政理论课来说，在一定程度上引导着学生自身价值观的形成，与此同时，还具有对社会主义的合格建设者以及接班人进行培养的责任和义务。
但是，就目前我国高校思政教育的发展来说，还是有很多问题存在，从下列几点进行分析。
（一）抽象化的思政教育内容在高校思想政治教育当中，教材内容总是过于抽象化，正因为如此，很难让学生形成共鸣。
现阶段高校思政理论课的教育中，非常重要的一个问题即过于抽象、不具体的教学内容，这些教材内容其实是提炼并总结的社会主义的建设理论，不能有效地分析并解释现实生活中的一些理论，因此，使得致学生丧失了学习知识的兴趣以及积极性和主动性，与此同时，还使得我国高校思政教育出现表面化和片面化以及抽象化现象。
目前的高校思政理论课教材当中丧失了实践性与热点性内容，导致学生也丧失了分析热点事件的能力。
（二）单一的教学方法和评价体系我国高校开展思政教育的对象主要是培养学生的知、情、意、行，因此，在教学方法的选择和应用上必须多样化。
但是现阶段高校思政课的教学过程政所选择的教学方法总是太过单一，几乎没有和学生之间交流的机会，缺乏合作学习的机会，也不能对其进行引导，导致教学效果难以提高。
与此同时，我国高校思政理论课评价学生的课程效果时还是有很多问题存在，其一，课程教学的评价指标非常地单一，因为社会对学生评价一直处于学生成绩作为主要指标的情况，该评价方式导致高校评价学生的时候总是忽略学生自身的道德和人格等因素，对学生成绩造成严重的影响，其二，思政课程的评价主体比较单一化。
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略
新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略随着新时代的到来，大学生思想政治教育也需要与时俱进，不断创新。
大学生思想政治教育是培养学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，具有重要的理论与现实意义。
本文将从多个方面探讨新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略。
一、强化育人导向，培养创新精神在新时代背景下，大学生思想政治教育的创新策略之一是强化育人导向，培养创新精神。
大学生作为社会的中坚力量，其思想政治教育应该注重培养学生独立自主、创新意识和创新能力。
大学生思想政治教育不应该仅仅是灌输理论知识，而应该注重引导学生自觉树立正确的世界观和人生观，激发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在未来社会中能够敢为人先，成为具有创新精神的新时代人才。
二、拓展教学手段，提高教学效果在新时代大学生思想政治教育的创新策略中，拓展教学手段，提高教学效果是必不可少的一项举措。
传统的思想政治教育形式可能已经不能够满足新时代大学生多样化学习的需求，需要采用新的教学手段。
可以采用多媒体教学、网络教学等现代教育技术，使思想政治教育更加生动、形象化、直观化。
通过多种方式的教学手段，可以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，从而更好地实现大学生思想政治教育的目标。
三、注重实践教育，培养社会责任感新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略之一是注重实践教育，培养学生的社会责任感。
实践教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，学生可以更好地了解社会的发展变化，体会到社会生活的百态，增强社会责任感。
在新时代，社会对大学生的社会责任感提出了更高的要求，大学生思想政治教育需要注重培养学生的社会责任感，使他们成为积极的社会公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
四、开展研讨活动，促进交流合作新时代背景下大学生思想政治教育的创新策略之一是开展研讨活动，促进学生之间的交流合作。
学习不仅仅是知识的单向传递，更需要学生之间的交流与合作，从而促进思想的碰撞和交流，提高学习效果。
新时期我国高校思想政治教育工作革新思路探析
ｓｔｕｄｅｎｔ Ｐａｒｅｎｔ ｓｏｃｉｅｔｙ352高等学校是开展大学生思想政治教育工作的主要场所，它承担着为我国社会发展和现代化建设培养优秀的专业化人才，发展科学文化的重要责任。
各高校提升大学生思想政治教育工作水平，对于提高当代大学生的思想政治觉悟和思想政治修养，从而全面提升素质教育，实施科教兴国战略和人才强国战略，实现中华民族伟大复兴具有非常重要的战略意义。
1 我国高校思想政治教育工作革新的源起1.1 高校思想政治教育工作的突出地位决定了其不断革新的事实教育是立国之本，是民族振兴和社会进步的基石，高校思想政治教育工作在整个教育体系中占有突出地位。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中规定“要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位”。
在2016年全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，从全局和战略高度深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题，强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
随着经济社会的不断发展，各种价值观念和文化思潮大量涌入，高校教育环境日新月异，这要求对高校思想政治教育工作不断革新。
1.2 党和国家的政策要求高校思想政治教育工作进行革新党的十八大召开以来，提出的新时代发展中国社会主义思想正式登上历史舞台，成为构建“中国梦”蓝图的指导思想。
在这基础之上，十九大的顺利召开，进一步明确了新时代社会主义思想作为中国特色社会主义的重要内容，也决定其定将活跃在我国当前和今后较长一段时间的发展。
学习《十九大报告》，我们深刻的意识到，要实现中华民族伟大复兴，必须要建立符合我国先进的社会制度，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设。
这就意味着，高校要积极完成综合道德文明的人才培养，以中华文化为精神指导，实现中国特色社会主义文化的丰厚基础，想要达成这些目标，高校要运用新理念推动高校思想政治教育革新。
从全国教育大会精神中思考新时代高校思政工作新路径
从全国教育大会精神中思考新时代高校思政工作新路径1. 引言1.1 介绍全国教育大会的背景全国教育大会是中央政府每五年召开一次的全国性大会，是关系国家教育发展全局的重要会议。
全国教育大会旨在总结过去五年的教育工作经验，提出未来五年的教育发展目标和重点任务，为国家教育改革与发展指明方向。
会议涵盖了从幼儿园到高等教育各个教育领域，是中国教育领域最高层次、规模最大的会议之一。
全国教育大会不仅是教育系统的盛会，更是关系国家未来发展的重要议题。
每次大会都会受到社会各界的广泛关注，各级政府部门和教育机构都会认真研究大会的精神和决议，积极贯彻落实。
通过对全国教育大会的介绍，我们可以看到政府对教育事业的高度重视和对教育改革的决心。
教育是国家的未来，培养人才是发展的基石。
全国教育大会的举办对于提高教育品质、推动教育改革、促进教育事业发展具有重要意义。
在新时代，高校思政工作也应当充分认识到全国教育大会的背景和重要性，积极落实会议精神，推动高校思政工作的创新与发展。
1.2 说明对高校思政工作的重要性高校思政工作是指高等学校在学生中开展的思想政治教育工作。
作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，高校思政工作在学生思想道德品质、政治理论修养、国家社会责任意识等方面具有重要作用和影响。
高校思政工作旨在培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观和理想信念，促进学生成长为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
高校是思想启蒙和人格塑造的重要阵地。
大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，而高校思政工作正是引领学生正确树立世界观、人生观、价值观的关键途径。
高校思政工作是落实立德树人根本任务的具体体现。
立德树人是高校教育的根本任务，而思政工作作为教育的重要组成部分，是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的具体实践。
高校思政工作是增强学生的社会责任感和使命感的有效途径。
培养学生担当时代使命、肩负国家社会责任的能力，是高校思政工作的重要目标，也是建设社会主义现代化强国的必然要求。
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展随着时代的发展和社会的变迁，高校思想政治教育也面临着新的要求和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育需要与时俱进，不断创新发展，以适应时代的需求和学生的成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本文将探讨新时代高校思想政治教育的新要求以及创新发展的路径。
1. 服务国家战略需求。
新时代，中国正处于社会主义现代化建设的关键时期，高校思想政治教育要服务于国家战略需求，培养德才兼备的人才，为国家建设和发展贡献力量。
2. 培养社会主义核心价值观。
高校思想政治教育要贯彻落实社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定信仰，明确人生目标，不断提升思想境界和精神境界。
3. 培养社会责任感和使命感。
新时代高校思想政治教育要引导学生树立正确的社会责任感和使命感，培养学生乐于助人、勇于担当的品质，让每一名学生都能够为社会发展贡献自己的力量。
4. 提高教育实效性。
新时代高校思想政治教育要注重提高实效性，通过多种教育方式和手段，让学生真正理解和接受思想政治教育的内容，形成正确的思想和认识。
1. 建立多元化的思想政治教育体系。
新时代高校思想政治教育要建立多元化的教育体系，包括课堂教学、社会实践、网络教育等多种形式，让学生在不同的环境下接受思想政治教育，形成全面的素质。
2. 提倡开放式的教育模式。
新时代高校思想政治教育要提倡开放式的教育模式，鼓励学生参与思想政治教育活动，发挥自己的主体性和创造性，让学生在实践中感受到思想政治教育的魅力。
3. 注重培养创新精神。
新时代高校思想政治教育要注重培养学生的创新精神，引导学生自主思考，勇于探索，培养学生解决问题的能力和创新意识，让学生在未来的社会发展中能够有更大的竞争力。
4. 强化实践教育的力度。
新时代高校思想政治教育要加强实践教育的力度，通过实践活动让学生亲身感受社会发展的脉搏，增强学生的社会责任感和使命感，让学生在实践中不断提升自己。
探析新时期加强高校行政人员思想政治教育的有效途径
探析新时期加强高校行政人员思想政治教育的有效途径【摘要】新时期高校行政人员思想政治教育的有效途径至关重要。
本文从建立健全制度、加强师资队伍建设、开展专题教育活动、利用新媒体开展宣传、加强实践教育等方面探讨有效途径。
通过建立健全的制度机制，确保教育工作的长效性和系统性；加强师资队伍建设，提升教育质量和水平；开展专题教育活动，深化学习教育效果；利用新媒体开展宣传，增强教育的传播力和感染力；加强实践教育活动，在实践中促进行政人员的思想政治素养提升。
这些方法将有助于提高高校行政人员的思想政治素质，进一步巩固和发展社会主义意识形态，为高校事业的发展注入强大动力。
展望未来，应不断拓展创新，适应新形势下的教育需求，实现高校行政人员思想政治教育的可持续发展。
【关键词】高校行政人员、思想政治教育、新时期、有效途径、制度建设、师资队伍、专题教育活动、新媒体、实践教育、发展方向、教育宣传、思想引领。
1. 引言1.1 背景介绍在当今新时期，高校行政人员思想政治教育的重要性日益凸显。
随着社会主义核心价值观的提出和大众思想观念的多元化，高校行政人员思想政治教育不仅关乎个人素质提升，更是关系到高校管理运行的正常秩序和稳定发展。
政治是高校行政人员必须具备的素质之一，只有不断加强思想政治教育，才能确保高校行政人员在日常工作中做出正确的决策和行为，确保高校长期稳定发展。
目前高校行政人员思想政治教育存在不少问题和挑战。
一些行政人员思想意识不够明晰，政治立场模糊，缺乏党性原则和正确的世界观、人生观、价值观，导致在管理工作中出现偏差和失误，甚至渗透一些不良风气。
急需采取有效措施加强高校行政人员思想政治教育，使他们始终保持政治清醒，带头践行社会主义核心价值观，做政治上的明白人，做思想上的领航者，在保障高校长远发展中发挥积极作用。
1.2 研究意义高校行政人员思想政治教育是高校管理工作中的重要环节，直接关系到学校的发展和稳定。
随着社会的不断变革和高校管理体制的改革，高校行政人员思想政治教育任务日益繁重，具有重要的研究意义。
新时代大学生思想政治教育创新路径探析
新时代大学生思想政治教育创新路径探析作者：陈默来源：《现代商贸工业》2021年第31期摘要：在新时代下，我国社会经济与科技得到迅猛发展，以及近两年新冠肺炎疫情带来的强烈冲击。
这给大学生思想政治教育工作，带来前所未有的困境。
高校思想政治教育是与大学生息息相关、紧密联系的，理应把握时代脉搏、不断开拓创新，并为顺利开展大学生的思想政治教育工作夯实根基。
基于此，研究新时代大学生思想政治教育的路径，具有十分重要的现实意义。
关键词：新时代;大学生;思想政治教育;路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2021.31.0670 引言新時代背景下，习近平总书记厚植治国理政的实践沃土，屡次强调高校思想政治教育的重要性。
由于大学生思想政治教育工作的核心内容是理想信念教育，要以全面发展为目标培养大学生，并坚持立德树人。
因而只有坚持对大学生知识教育与思想政治教育的双重塑造，高校才能更好地为全面建设社会主义现代化服务，不断培育出德才兼备的高素质人才。
所以，在思想政治教育工作的具体实践中，针对不断出现的新问题，要及时加以解决，在教育方式上更要做到与时俱进，推陈出新。
1 思想政治教育对于大学生的重要价值1.1 有利于大学生树立正确的个人价值观新时代下大学生思想政治的状况，在整体上是积极健康的，呈现出较好的发展态势。
但同时，由于每天接收来自网络与现实的大量信息，各种思想文化的逐渐渗透，使得一些消极思想被高校大学生耳濡目染，产生一些不良影响。
比如“读书无用论”、拜金享乐主义等，这些错误的价值观念，促使大学生的价值取向，发生变化、出现扭曲。
价值观可以帮助人们调节自身行为的定向，而高校对思想政治教育的实践过程，也是深入对大学生进行思想教育的实践过程。
进而可以帮助大学生，正确地认识到自身“三观”出现的一些问题，有利于转变个人思想中一些“根深蒂固”的错误认知。
思想政治教育，还可以帮助大学生及时地自我反省、思考与提高，进一步促进大学生正确价值观的塑造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新时期高校思想政治教育发展的路径探索
作者：李佳妮
来源：《河南教育·中旬刊》2012年第12期
摘要：大学生思想政治教育是对大学生进行思想教育和道德教育的一个主要渠道，思想政治教育的开展有利于构建和谐校园，维护社会稳定，同时促进个人发展。
当前，高校在思想政治教育开展的过程中存在着一些问题，影响了其作用的正常发挥。
因此，要从大学生思想政治教育学科建设、大学生、教育者和学校管理者等方面探索解决问题的路径。
关键词：大学生；思想政治教育；价值；现状分析；路径探索
一、大学生思想政治教育的价值
目前，我国正处于急剧转型的时期，外部与内部世界的变化都对新时期的人才提出了很高的要求。
大学生作为祖国的希望，肩负着振兴祖国的重任，应该具备相应的素质。
随着经济全球化的深入和我国对外开放的推进，西方的一些观念也涌入国内，对青少年产生了极大的影响，不可否认的是包含其中的腐朽价值观对青少年的成长产生了不良的影响。
同时，我国在高速发展经济的过程中不可避免地出现了一些不好的现象，国内学生不可避免地要受其影响。
正是由于外部环境中这些客观因素的存在，高校加强大学生思想政治教育才显得非常必要。
大学生思想政治教育是高校进行思想教育和道德教育的一个渠道。
思想政治教育开展得好，对学生、学校、社会都有着重要的意义。
1.大学生思想政治教育的开展有利于维护社会稳定
首先，高校的和谐有赖于大学生思想政治教育的开展。
高校一直是人们心目中的象牙塔，但近年一系列高校校园恶性事件的发生，威胁到了师生的人身安全，也影响了正常教学活动的开展。
高校思想政治教育的核心是形成同胞之间巨大的向心力和凝聚力。
而思想政治教育对学生向心力和凝聚力的培养，就发挥了协调的功能，协调了各种复杂的关系，减少了矛盾的发生，从而端正了人的态度，提高了人的思想觉悟，使全体师生在构建和谐校园的过程中事半功倍。
其次，思想政治教育为社会发展提供直接的精神动力。
大学生作为社会建设的主力军，在读书期间培养出强烈的爱国主义精神，那么走出校园之后，就不会误入歧途，会以自己的一言一行维护社会的稳定，推动社会的发展。
2.大学生思想政治教育的开展有助于促进个人发展
大学生生存与发展需要的满足离不开思想政治教育。
首先，思想政治教育有助于大学生人格的塑造，思想政治教育帮助大学生掌握马克思的立场、观点、方法，正确把握社会历史发展
趋势，正确认识主观能动性与客观规律性、自主性与社会制约性的关系，使人的自主性、能动性、创造性沿着正确的方向发展，激发大学生的自主性、创造性和能动性。
同时，思想政治教育丰富了大学生的精神生活，提升了大学生的价值追求，从而帮助大学生形成积极的人生态度，培养大学生广泛的兴趣爱好，增强大学生的创新意识。
二、大学生思想政治教育的现状
大学生思想政治教育经过几十年的发展，取得了显著成效，客观上推动了马克思主义理论的发展，使思想政治教育的课程体系得到完善，大学生的素质得到提高，加速了和谐社会的建设进程。
在为取得的成绩感到欣喜时，我们也应该冷静地分析大学生思想政治教育的现状，思考大学生思想政治教育存在的问题。
首先，大学生思想政治教育的学科建设不够深入。
虽然近年的思想政治教育学科取得了很大的成绩，但不可否认的是，学科的发展过程中仍存在很多问题。
一是学科的各个领域理论凌乱，研究不深入，未形成有机的统一整体。
许多概念和范畴都是从日常概念和具体经验中直接搬来的，尚未经过科学的抽象和加工提炼，带有很大的随意性，不利于学科的发展。
二是在学科建设中不能联系当今中国、大学生的实际情况，存在着脱离实际的倾向。
这使得思想政治教育学科脱离了自己特定的研究对象，其学科的概念、原理失去了价值，导致这门学科无法吸收其他学科的有益成分，渐渐走入故步自封的境地。
其次，大学生在接受思想政治教育过程中呈现出学习能力低、脱离实践的特点。
一是部分大学生理论学习与实践脱节，理论知识虽然很扎实，但是缺乏实践能力，出现动手能力差、眼高手低、理论与实践脱节的情况。
二是部分大学生的学习动机不正确，学习这门课程只是因为它是学校安排的必修课，不学就无法顺利毕业，而没有真正地领悟到学习这门课程会给自己发展带来的价值。
三是大学生因知识储备不足而不能深入研究这门课程。
大学生没有一定的知识储备，缺乏相应的知识接受能力，不能运用自己的能力，消化、吸收教师传授的知识，达到思想政治教育的预期目的。
再次，思想政治理论课程的教育者方法不得当。
一是教育者对思想政治理论研究得不够透彻，对该学科的理论没有自己的看法，在教学过程中只会照本宣科，不能激发学生的兴趣，这造成了学生思想上的混乱。
二是思想政治理论的教育者脱离学生生活，不了解学生，不能及时掌握学生的思想动态，造成思想政治理论的教育者所制定的教案不适合学生的思想现状，处理学生思想问题时工作方法不得当，不能起到应有的效果。
最后，一部分的高校管理者不重视大学生思想政治教育工作。
高校领导忽视思想政治教育，导致思想政治教育管理的机制不规范，目标责任制度权责不统一，职责不明确，分工不协调，不能充分发挥各部门和各级干部的主观能动性。
这使得该门课程缺乏长期规划，发展前景不明确，从而在客观上遏制了该门学科的发展。
三、大学生思想政治教育的发展路径
大学生思想政治教育有着其他学科无法替代的学科价值，这就奠定了其在学科群中的地位。
但在大学生思想政治教育课程的发展过程中出现的问题，也使得越来越多的学者和一线的教育工作者开始思索其发展的路径。
首先，要推动思想政治教育学科的专业化发展。
思想政治教育学科要实现专业化发展，必须实现思想政治教育的学科化，突出该学科的特点和特色，注重基础理论的研究，注重思想政治教育学科的特点，关注相关学科的知识，兼收并蓄。
还要加强思想政治教育学科与实际情况的联系。
大学生思想政治教育是直接服务于大学生的，目的是提升大学生素质，促进国家的发展。
这就要求对大学生思想政治教育做到与时俱进，实现教育的本土化。
其次，完善大学生的知识储备，提升大学生接受教育的能力。
一是加强新生入学教育。
对大学新生进行思想政治教育、理想信念教育、心理健康教育等，为后期思想政治教育的开展打下良好的基础。
二是要增强受教育者的实践能力，让大学生了解实践的重要意义，让大学生自愿参与实践，同时要为大学生尽可能多地创造实践的机会，让大学生的实践落到实处。
让大学生能在实践中反思自己的行为，在实践中实现自身的发展。
再次，加强思想政治教育队伍建设。
一是学校在选聘老师时要客观考查老师的专业知识和能力，任用的老师应具备深厚的专业知识，在思想政治教育方面有自己的看法。
二是思想政治理论教育者要能学以致用，有较强的实践能力，在进行思想政治教育时，能针对学生的实际情况和所教的具体内容采取有效的教育手段和方式，提高学生学习的积极性，达到预期的教育目的。
最后，高校领导应给予大学生思想政治教育足够的重视。
健全对该门课程的管理体制，在学校内采取相应的措施，营造良好的氛围，增强思想政治教育的实效性。
参考文献：
[1]闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊，2010，（1）.
[2]刘建军，朱建婷.思想政治教育学科建设与发展研究综述[J].思想理论教育导刊，2009，（2）.
[3]佘双好.思想政治教育的科学研究现状、特点及发展趋势探析[J].思想理论教育导刊，2009，（10）.
[4]张秀荣，王丽艳.构建社会主义和谐社会是中国历史发展的必然[J].东北师范大学学报（哲学社会科学版），2009，（5）.
[5]撒承贤.以科学发展观指导高校思想政治教育工作[J].思想理论教育导刊，2009，（2）.
[6]武东升.关于思想政治教育学科建设的思考[J].思想理论教育导，2010，（9）.
[7]张耀灿.试论思想政治教育学科的定位与建设[J]思想理论教育导刊，2006，（9）.。