提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
高校思想政治理论课提升亲和力和针对性实践探索
高校思想政治理论课提升亲和力和针对性实践探索高校思想政治理论课是我国高校学生思想政治教育的重要组成部分，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
然而在实际教学中，一些学生对思想政治理论课存在较大抵触情绪，主要表现为学习兴趣不高，课堂参与度低等问题。
为了提升高校思想政治理论课的亲和力和针对性，我们需要进行实践探索，寻找有效的教学方法和手段，使思想政治理论课更加生动有趣，更好地满足学生的学习需求。
一、提升亲和力1. 创设轻松愉快的学习氛围在思想政治理论课的教学过程中，教师应该注重创设一种轻松、愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中愉快地学习。
可以通过课堂小品、情景模拟等形式，让学生在活泼生动的氛围中感受到思想政治理论课的魅力，让学生在轻松的氛围中感受到思想政治理论课的乐趣。
2. 关注学生的需求在教学过程中，要重视学生的需求，根据学生的实际情况进行针对性教学。
可以通过问卷调查、座谈会等形式了解学生的学习需求和学习兴趣，根据学生的需求合理安排教学内容和教学方法，使思想政治理论课更加符合学生的学习需求。
3. 利用多媒体教学手段多媒体教学手段是提升亲和力的有效途径。
可以通过PPT、视频、音频资料等多媒体教学手段，让思想政治理论课更加直观生动，更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中接受思想政治理论知识。
二、提升针对性1. 紧密结合时事热点时事热点是学生较为关注的话题，在教学过程中，可以紧密结合时事热点进行思想政治理论教育。
通过分析热点事件的背后逻辑、思想政治理论的角度进行解读，引发学生的思考和讨论，使学生能够在课堂中更好地理解和运用思想政治理论知识。
2. 开展案例教学案例教学是提升针对性的有效手段。
可以通过真实案例或者虚拟案例进行教学，引导学生从实际问题中理解和运用思想政治理论知识。
通过案例教学，可以使学生更加直观、深刻地理解思想政治理论，更好地将理论知识转化为实际行动。
思想政治工作的亲和力
思想政治工作的亲和力在当代社会，随着社会发展的进步和人们意识的觉醒，思想政治工作在社会中的作用越来越受到重视。
然而，要确保思想政治工作的有效推进，就需要思想政治工作者具备亲和力。
亲和力是指与他人建立情感联系和沟通的能力，是一种和谐、积极、愉快的互动方式。
本文将从建立信任关系、理解他人需求、培养良好沟通和处理问题能力四个方面来探讨思想政治工作的亲和力。
一、建立信任关系在思想政治工作中，建立信任关系是首要任务。
因为只有在彼此信任的基础上，才能更好地进行有效的交流与互动。
要建立信任关系，首先需要思想政治工作者具备真诚的态度。
真诚是打开心扉的一把钥匙，只有真诚对待他人，才能获得他人的信任。
此外，要多关注他人，关注他们的思想情感，了解他们的需求与期望，以此建立一种深度的关系。
此外，还可以通过分享个人经验与观点，拉近和他人的距离，建立起共鸣和默契。
二、理解他人需求作为思想政治工作者，了解他人的需求是至关重要的。
每个人都有不同的思想和情感，因此，要将自己的观点与他人的需求相结合，才能更好地达到思想政治工作的目标。
在与他人交流的过程中，要倾听他人的意见和建议，尊重他们的个人思想，不要只是把自己的意见强加于人。
此外，还要多关注他人的情感需求，关怀和照顾他们的情绪变化，为他们提供心理支持和引导。
只有真正理解并满足他人的需求，才能建立起良好的亲和力。
三、培养良好沟通能力良好的沟通能力是思想政治工作者必备的基本技能。
要有效地与他人沟通，首先要具备良好的表达能力。
清晰、准确地表达自己的观点和意图，对于与他人建立有效的互动至关重要。
在沟通中，要注重语言的礼貌和文明，避免使用冲突性和侮辱性的语言，保持和谐的沟通氛围。
此外，还需要善于倾听他人的观点，并给予积极的回应和反馈。
通过良好的沟通，可以推动双方的思想交流，增进彼此的理解与信任。
四、处理问题能力思想政治工作中，遇到问题是不可避免的。
良好的亲和力需要思想政治工作者具备解决问题的能力。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径高校思想政治教育亲和力的提升是当前高校教育工作的重要内容之一。
高校思想政治教育亲和力的提升，既是满足学生的思想政治教育需求，促进学生健康成长的需要，也是推动高校教育事业全面发展的内在要求。
为了提升高校思想政治教育的亲和力，可以从以下几个方面进行有效的途径探讨。
一、建设亲和的教育环境高校思想政治教育亲和力的提升，首先需要建设一个亲和的教育环境。
亲和的教育环境是为了让学生在这个环境中感受到思想政治教育的亲切和温暖，从而促进学生积极参与思想政治教育活动。
建设亲和的教育环境可以从以下几个方面着手：1. 营造和谐的师生关系。
师生关系是高校思想政治教育亲和力的基础。
学校可以通过组织师生座谈、制定师德师风标准、开展师生情感交流等活动，加强师生之间的沟通与交流，建立融洽和谐的师生关系，让学生感受到师长的关心和支持，从而增强学生对思想政治教育的亲和感。
2. 营造和谐的班集体氛围。
班集体是学生学习生活的重要场所，班集体氛围的和谐与否直接影响到学生的思想政治教育亲和感。
学校可以通过组织班级活动、制定班级规章制度、加强班级管理等措施，营造和谐的班集体氛围，让学生在集体中感受到团结与互助的力量，进而增强学生对思想政治教育的认同感和归属感。
3. 营造和谐的校园文化氛围。
校园文化是高校教育工作的重要内容，也是高校思想政治教育亲和力的重要组成部分。
学校可以通过举办校园文化活动、打造校园文化品牌、建设校园文化设施等措施，营造积极向上、和谐美好的校园文化氛围，从而使学生在这样的氛围中感受到思想政治教育的亲和力，鼓励学生积极参与思想政治教育活动。
二、创新思想政治教育内容和形式1. 创新思想政治教育内容。
传统的思想政治教育内容大多以理论知识为主，而缺乏对学生兴趣的引导和对实际问题的关注。
学校可以通过设置思政教育选修课、开设思政教育专题讲座、举办思政教育主题活动等方式，引入更多关于学习方法、生活情感、自我管理等方面的内容，让学生在思想政治教育中感受到知识的实用性和现实性，从而提高学生的参与度和认同感。
加强大学生思想政治工作的途径
加强大学生思想政治工作的途径［提要］加强大学生思想政治工作是高校主抓不懈的工作。
本文结合教育主体、教育客体、教育环境和教育方式这四方面的实际情况，不断探寻加强大学生思想政治教育工作的新思路、新途径。
关键词：大学生；思政工作；途径大学生思想政治工作主要由教育主体、教育客体、教育环境和教育方式组成。
加强与创新大学生思想政治工作是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，也是促进学校发展的重要前提。
一、加强大学生思想政治工作教育主体的主要途径（一）以身作则，做到“为人、为师、为学”的统一。
从事大学生思想政治工作的辅导员，需要在方方面面以身作则。
为人，辅导员应注意自己的言行举止，在学生面前树立自己的正面形象。
为师，作为辅导员需要真正融入到学生群体中，成为学生们的知心朋友，给予关心和帮助。
为学，辅导员需要强化自身的文化素养、丰富专业知识领域，尽可能地在学习方面给予一些指导，提供更多的实践机会。
（二）丰富专业化知识，提高自身文化素质。
辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量，是大学生健康成长的教育者、管理者和服务者。
辅导员应该在以下几个方面提高自身文化素质。
第一，提高自身的政治素质。
辅导员需要运用马列主义的理论帮助学生解决各种问题；第二，提高自身的职业能力。
辅导员需要用专业思政教育理念开展辅导员工作；第三，丰富自身文化素养。
辅导员需要具备教育学、心理学等方面的知识，更好地开展大学生思政工作。
二、加强大学生思想政治工作教育客体的有效途径（一）增强班级凝聚力，开展主题班会活动。
主题班会是大学生思想政治工作的重要组成部分，是辅导员向学生实施思想政治教育的一种有效手段。
第一，可以利用一些重要的节日，可以抓住以节日名字为主题开展内容丰富的主题班会；第二，主题班会的形式要需互动性与多样性。
辅导员可以通过做游戏等方式，增强班级的凝聚力；第三，可以在班会上增加辅导员与学生之间的活动环节。
主题班会设置师生搭配游戏，能增进师生之间的感情。
情境学习理论视域下高校思政课亲和力及其提升路径研究
情境学习理论视域下高校思政课亲和力及其提升路径研究作者：宫晓虹孙艳来源：《湖北经济学院学报·人文社科版》2023年第10期摘要：高校思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，是大学生思想政治教育的主渠道、主陣地。
要充分发挥其对大学生思想政治教育的作用，培养社会主义建设者和接班人，就要着力提升高校思政课亲和力。
情境学习理论与高校思政课亲和力的提升有着在教学理念具有一致性、教学内容具有贯通性、教学方式具有互补性、教学评价具有借鉴性等内在关联。
因此，在情境学习理论视域下，明晰教学理念，促进知识生成情境化、生成教学内容，关注教学项目情境化、优化教学方式，完善情境要素设计化、评价教学过程，提升评价过程性策略等一系列措施，将是不断提升高校思政课亲和力的必由之路。
关键词：情境学习；情境学习理论；高校思政课亲和力习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
”高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是宣传党的路线、方针、政策的重要阵地，是落实立德树人根本任务的关键课程。
要充分发挥高校思政课的作用，培养社会主义建设者和接班人，就要着力提升高校思政课亲和力，让其理论内容更贴近大学生的社会生活背景。
情境学习理论强调学习的社会建构性质，与传统的学习观念有着一定的区别。
借鉴情境学习理论中的有用观点，分析情境学习理论与高校思政课在教学理念、教学内容、教学方式及教学评价等方面具有的内在联系和实践指向，对提升高校思政课亲和力有着重要的参考价值。
一、高校思政课亲和力及其借鉴（一）高校思政课亲和力高校思政课作为一种人际交往活动，具有一定的特殊性。
作为一种特殊的人际交往活动，它包括主体与主体之间、主体与客体之间的交往。
“亲和力”作为影响人际交往的积极因素，融合于高校思想政治理论课中的各个重要环节，潜移默化地塑造着教育者的形象，影响着受教育者的接收与认同。
基于“知情意行”的高校思政课亲和力提升路径研究
第３３卷第７期２０２１年７月 山西高等学校社会科学学报ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＳＪＯＵＲＮＡＬＯＦＵＮＩＶＥＲＳＩＴＩＥＳＩＮＳＨＡＮＸＩ Ｖｏｌ．３３Ｎｏ．７Ｊｕｌ．２０２１ 收稿日期：２０２１－０３－０３基金项目：湖南中医药大学教学改革研究项目“中医药文化融入‘思想道德修养与法律基础’课教学的实践研究”（２０２０－ＪＧ０２８）作者简介：成 波（１９９１—），女，湖南湘乡人，湖南中医药大学教师，法学博士生，从事法学与思想政治教育研究。
引文格式：成波．基于“知情意行”的高校思政课亲和力提升路径研究［Ｊ］．山西高等学校社会科学学报，２０２１，３３（７）：２６－３０．基于“知情意行”的高校思政课亲和力提升路径研究成 波（湖南中医药大学马克思主义学院，湖南长沙４１０２０８）摘 要：高校思政课亲和力是思政课对学生的吸引力、感召力、渗透力。
高校思政课亲和力构建主要包含“知情意行”四个方面：理性认知是基础、情感认同是纽带、意志坚定是关键、价值践行是归宿。
当前高校思政课亲和力存在内容缺乏深度、教学缺乏温度、方法缺乏力度、空间缺乏广度等问题，归结原因在于实际教学中缺乏以学生为中心。
提升高校思政课亲和力，需从学生成长发展的需求和期待入手，把握学生认知规律，在“知情意行”上下功夫，晓之以理、动之以情、炼之以志、导之以行。
关键词：知情意行；高校思政课；亲和力ＤＯＩ：１０．１６３９６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｘｇｘｓｋｘｂ．２０２１．０７．００６中图分类号：Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－６２８５（２０２１）０７－００２６－０５ 思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，是“落实立德树人根本任务的关键课程”，对大学生成长成才发挥着重要作用。
２０１６年１２月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中特别强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。
高校学生思想政治教育的有效途径与手段
高校学生思想政治教育的有效途径与手段高校学生思想政治教育是培养大学生良好思想品德和树立正确人生观、价值观的重要环节。
有效的思想政治教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，塑造健康的心理素质，是高校教育的重要任务之一。
本文将讨论一些有效的途径与手段，以提高高校学生思想政治教育的质量与效果。
一、开展思想政治理论课教育高校思想政治理论课是学生思想政治教育的重要内容。
通过开展思想政治理论课教育，可以向学生介绍党的路线、方针和政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，还可以通过思想政治理论课教育，向学生传授法律法规和国家政策，提高学生法律意识和社会责任感。
二、组织思想政治教育讲座和专题研讨组织思想政治教育讲座和专题研讨是一种有效的途径。
学校可以邀请专家学者、社会名人等给学生做思想政治教育讲座，让学生了解国家政策、社会形势以及党的理论知识。
另外，还可以组织专题研讨，让学生深入探讨当前社会问题、热点话题，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
三、开展社会实践和志愿者活动社会实践和志愿者活动可以锻炼学生的社会实践能力，培养学生的社会责任感。
学校可以组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的发展变化，增强对社会、对国家的认同感。
同时，学校还可以组织学生参加志愿者活动，让学生关注弱势群体，提高对他人的关爱与尊重。
四、开展思想政治教育主题活动思想政治教育主题活动是一种生动有趣的教育方式。
学校可以组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、主题演讲比赛、主题读书分享等，引导学生思考社会问题、关注时事热点，培养学生的综合素养和社会责任感。
此外，还可以通过举办思想政治教育主题周、主题展览等活动，加深学生对思想政治教育的理解与认同。
五、加强个性化辅导与心理健康教育个性化辅导与心理健康教育是帮助学生解决现实问题、促进个人成长的重要途径。
学校可以开设心理健康课程，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习、生活中的困扰与压力，提升学生的心理素质。
新时代提升大学生思想政治教育的方法及路径
新时代提升大学生思想政治教育的方法及路径作者：隋然来源：《学习周报·教与学》2020年第50期摘要：当前互联网时代下，互联网技术的飞速发展，各类思潮、舆论、诱惑不断涌现。
大学生思潮发生了巨变。
因此，要求大学生思政教育方面与时俱进，跟上时代的发展步伐，积极探索社会热点和学生喜闻乐见的形式，达到帖近学生生活，以其乐于接受的方式开展，用新时代、新思想武装“红学”，以理服人，以情感人，引发学生的共鸣。
促进思想教育的优化，创新大学生思想政治教育路径，增强教育吸引力，亲和力。
关键词：新时代;大学生思想政治教育;质量一、优化大学生思想政治教育内容大学生思想政治教育的开展，要求跟上时代发展的步伐。
只有与时俱进的教育方式，不断更新的教育内容，才能产生强大的生命力，起到促进学生思想政治面貌提升，帮助学生形成健全的人格。
同时，在思政教育的开展中，也要做到因材施教，通过深层了解和分析教育对象，制定差异化的教育方案，满足不同层次、不同思想的大学生需求。
达到良好地解决大学生的各种顾虑和问题，实现思想水平的全面提升。
有关大学生思想政治教育内容，要求由宏观角度作出相应的规划，以突出重点，达到促进全面发展、突出主导性的目的。
此外，还应由内容的系统性、学生心理的契合等角度展开，突出学生的主体地位。
脱离了这个主体的思想政治教育工作是无效的。
在当前互联网时代下，大数据为我们教育内容提供了丰富的资源。
但是，如何在海量的大数据中，根据学生的思想特征，挖掘有效的资源，实现资源的优化整合，促进大学生思想水平提升，是我们考虑的要点。
因此，对于思想政治教育方面的内容更新，要求深入挖掘优秀网和平启动，建立线上结合线下的全面思想教育体系。
二、改善大学生思想政治教育的方法社会在不断发展，经济环境日新月异，思想的浪潮也在不断地推陈出新。
在这样的大环境下，对思想政治教育提出了新的要求。
对此，要求我们深入挖掘传统思想政治教育的闪光点，引进互联网时代的新理念和新方法，达到新旧思想的交融，产生全新的教育理念和模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提升高校思想政治教育亲和力的有效途径
高校思想政治教育的亲和力是指教育内容和方式能够与学生需求和心理特点相契合，能够引起学生的兴趣和认同，从而提高思想政治教育的效果。
为了提升高校思想政治教育的亲和力，可以采取以下有效途径：
1. 更新教育内容。
随着社会的发展和变革，高校思想政治教育的内容也需要与时俱进。
教师应该关注学生的实际需求和热点问题，结合当代社会现象，开设与学生关切密切相关的教育内容，如创新创业、职场发展、身心健康等，使思政教育更具现实意义。
2. 多样化教学方式。
传统的思政教育普遍采用讲授方式，导致学生对课堂教育缺乏兴趣，容易产生抗拒心理。
教师可以尝试采用多媒体、案例分析、小组讨论、角色扮演等活动形式，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的参与和思考。
3. 强化互动沟通。
互动沟通是提升高校思想政治教育亲和力的重要手段。
教师应该积极与学生进行互动，鼓励他们提出问题、表达意见，并能够及时给予反馈和引导。
教师还可以组织一些思政教育讨论会、座谈会等活动，让学生有机会与专家学者进行面对面的交流和互动。
4. 创设良好的学习环境。
高校思想政治教育的亲和力还与学习环境息息相关。
学校可以通过建设多媒体教室、图书馆、学生活动中心等场所，为学生提供良好的学习和交流环境。
学校还应加强对学生职业素养、道德品质的培养，为学生提供全方位的发展支持。
5. 健全评价机制。
思想政治教育的亲和力也与评价机制密切相关。
学校应该建立科学合理的评价体系，注重学生综合素质的发展，充分考虑学生的特长和兴趣，保证评价结果和行为目标的衔接度。
应该鼓励学生参加思政教育相关的比赛和活动，并将其纳入综合评价体系，激发学生积极参与思政教育的热情。
要提升高校思想政治教育的亲和力，需要教育者关注学生的需求和心理特点，更新教育内容，采取多样化的教学方式，强化互动沟通，创设良好的学习环境，健全评价机制。
只有通过这些有效途径的全面落实，才能更好地提高高校思想政治教育的质量和效果。