《内能》 知识点3 比热容
「中学物理」内能——知识点
「中学物理」内能——知识点第⼀节分⼦热运动1、物质是由分⼦组成的。
2、⼀切物体的分⼦都在不停地做⽆规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进⼊对⽅的现象。
②扩散现象说明：A分⼦之间有间隙。
B分⼦在做不停的⽆规则的运动。
③两瓶⽓体混合在⼀起颜⾊变得均匀，结论：⽓体分⼦在不停地运动。
④固体、液体、⽓体都可扩散，扩散速度与温度有关，温度越⾼，分⼦运动越剧烈，扩散现象越明显．。
3、分⼦间有相互作⽤的引⼒和斥⼒。
当分⼦间的距离很⼩时，作⽤⼒表现为斥⼒；当分⼦间的距离稍⼤时，作⽤⼒表现为引⼒。
如果分⼦相距很远，作⽤⼒就变得⼗分微弱，可以忽略。
（破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远⼤于分⼦之间的作⽤⼒的作⽤范围，镜⼦不能因分⼦间作⽤⼒⽽结合在⼀起。
）第⼆节内能1、概念：物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和，叫物体的内能。
分⼦动能：物质内所有分⼦做⽆规则运动⽽具有的能量。
温度越⾼，运动越快，动能越⼤。
分⼦势能：由于分⼦间具有⼀定距离，也具有⼀定的作⽤⼒，因⽽分⼦具有势能。
①内能是指物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和，不是指少数分⼦或单个分⼦所具有的能。
⼀切物体在任何情况下都具有内能②影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态等(1)物体在任何情况下都具有内能，⽆论温度⾼低．(任何温度下物体的内能都不为零)(2) 温度不变时，状态改变，内能也会改变，如：⽔结冰时，质量不变，温度不变，状态发⽣改变，放出热量，导致内能减⼩．(3)晶体熔化时，吸收热量，温度不变，但状态发⽣改变，导致内能增⼤．(4)内能与分⼦动能和势能(微观)有关，机械能与物体运动的速度和位置(宏观)有关．③物体的内能与温度有关，同⼀个物体，温度升⾼，它的内能增加，温度降低，内能减少。
2、分⼦热运动：物体内部⼤量分⼦的⽆规则运动叫做热运动。
分⼦⽆规则运动的速度与温度有关，温度越⾼，分⼦⽆规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分⼦⽆规则运动的速度就越慢。
第13章内能(原卷版)
中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第13章《内能》【知识点1、分子热运动】一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——______、______构成的。
☆人们通常用______m为单位来量度分子。
___________可以帮助我们观察到分子。
二、分子的热运动1．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫___________。
2．扩散现象可以发生在______、______、______之间。
3．由于分子的运动跟_______有关，_______越高，分子运动越剧烈。
所以这种无规则运动叫_____________。
4．扩散现象等大量事实表明：☆（1）___________________________________。
（2）____________________________。
三、分子间的作用力1．分子之间的______使得固体、液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的______。
2．压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着______。
3．分子间既有______又有______。
当分子之间的距离变小时，作用力表现为______；当分子之间的距离变大时，作用力又表现为______。
如果分子之间的距离过大，作用力变得十分微弱，可以忽略。
4．分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
【经典例题考查】1．如图所示，是我们学习分子动理论时做过的一些实验。
（1）图甲中硫酸铜溶液与清水放置几天之后，两种液体混合均匀了，这是现象。
（2）图乙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数玻璃板的重力。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）（3）图丙中水和酒精充分混合后的总体积混合前水和酒精的总体积。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）（4）图丁中所示的实验现象说明分子在做。
2．学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（）A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱3．夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。
第十三章内能第三节 比热容
九年级物理第3次作业：比热容【课前预习】1．对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高的有关。
不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是的。
2．叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是。
3．比热容是物质的一种，不同有物质其比热容一般不同。
4．水的比热容为1×103J/(kg·℃)读作。
它表示质量为的水，温度升高时所吸收的热量为。
【课堂练习】一．比热容1．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为 ( )． A．水的透明度高，容易吸收太阳能B．水的比热容比沙石的比热容大C．水在蒸发时有致冷作用D．水的对流性能好2．下列各种情况下比热会发生变化的是（）A．一杯水倒去一半 B．水凝结成冰C．一块铁加工成铁屑 D．15℃的水变成45℃的水32（1）（ 2）（3）4．下列有关比热的说法中正确的是（）A．比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B．在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C．水和冰是同一种物质构成，因此比热相同D．将一物体分成两半，其比热也必减半二．热量的计算1．一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J，这是用的方式增加了水的内能．2．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。
从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。
（已知C铝>C铁>C）3．下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A．体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同B．质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同C．体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同D．质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同4．甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（）A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1【课后作业】考点一：利用比热容的知识解释有关现象1．西部地区的我省延安市和东部地区、黄海之滨的山东省青岛市在地球上的纬度基本相同，接受太阳照射的条件也基本相同．在中央电视台的天气预报中，我们常看到延安市一天内的温差比青岛明显大．例如2005年3月9日的天气信息为“延安多云－2——17℃；青岛多云3——9℃”，应用学过的物理知识解释产生上述现象的原因：________．2．冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（）A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高3．水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）A．让流动的热水流过散热器取暖B．汽车发动机用循环水冷却C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D．在较大的河流上建水电站，用水发电4．在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（）A．水具有较大的密度 B．水的性质很稳定C．水具有较大的比热 D．水的凝固点较低第1 页，共8 页第2 页，共8 页第3 页，共 8 页 第4 页，共 8 页考点二：图象分析题、1．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示，关于a 、b 两种液体的鉴别结论正确的是（ ） A ．a 的比热大，是水 B ．a 的比热大，是酒精 C ．b 的比热大，是水 D ．b 的比热大，是酒精2．用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断物质甲的比热容为（ ） A ．2.1×103J/(kg ·℃) B ．4.2×103J/(kg ·℃) C ．1.2×103J/(kg ·℃)D ．条件不足,不能确定考点三：热量的计算题１．太阳能热水器内盛有25OC 的水20kg ，在阳光照射下水温升高到55OC ，试计算这些水吸收了多少热量？（C 水=4.2×103J/(kg.OC)2。
新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点
新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量，称为比热容。
比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。
2、不同物质的比热容不同。
一般来说，固体的比热容最小，液体次之，气体最大。
3、比热容与物体的内能有关。
内能增加1摄氏度所需的热量越大，比热容就越大。
4、比热容还与物质的状态有关。
同一物质在不同状态下比热容不同，如水的比热容在液态和固态下不同。
5、比热容还与温度有关。
通常情况下，比热容随温度的升高而增大，但在某些情况下，比热容会随温度的升高而减小。
比热容是一个物质的固有属性，它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。
比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度（J/(kg·°C)）。
比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，t表示末温度，t0表示初始温度。
在比热容表中，水的比热容最大，为4.2×10J/(kg·℃)。
这意味着，当1千克的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10J。
相同质量的不同物质吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。
因此，水的比热容最大，对气候有调节作用。
比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质一般具有不同的比热容。
比热容与物质的种类、状态有关，而与质量、吸收（或放出）的热量、温度无关。
一般情况下，固体的比热容比液体的小。
热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t)，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示物质的质量，△t表示变化的温度（升高或降低的温度），t0表示初始温度，t表示末温度。
对于相同质量的不同物质，当温度升高（或降低）相同的度数时，比热容较大的物质吸收（或放出）的热量更多。
因此，水的比热容最大，适合用作冷却剂或取暖剂。
人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容
四 热量的计算
观察与思考
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式：吸热公式：Q吸 cm(t2 t1)
放热公式：Q放 cm(t1 t2 )
一般公式：Q cmt
（4）物质吸收（或放出）热量的多少,除了与 物质的质量和温度变化有关外,还可能与什么有 关？
可能与物质的种类有关．
实验与探究
比较不同物质吸热的情况
实验目的 比较不同物质吸热的情况． 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的 时间（吸收热量的多少)． 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器．
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,把燃料燃烧时产 生的热量带到房屋中取暖．用水做输运能量的介质有什么 好处？
水的比较容大,等质量的水和其他物质相比,吸收同样的热量, 水的温度升得慢,吸热或制冷效果好；降低同样的温度,水放 出的热量比较多,取暖效果较好．
观察与思考
如图,水稻是喜温作物,在每年三四 月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常 常在秧田里灌一些水过夜,第二天 太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗？
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热 本领强,来调节气温．
归纳与小结
水的比热容较大的应用
（1）由于水的比热容较大,一定质量的水升高（或降低） 一定温度吸收（或放出）的热量很多,有利于作冷却剂或用 来取暖． （2）由于水的比热容较大,一定质量的水吸收（或放出） 很多的热而自身的温度却变化不多,有利于调节气温．
课堂小结
第十三章内能 知识点总结
第十三章内能第一节分子热运动物质的构成1、定义：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
2、分子的大小：分子的直径很小，通常用10-10m为单位来度量。
（如：草叶上的一滴露珠中含有约1021个水分子。
）3、分子间有间隙：实验探究：将50ml的酒精倒入装有50ml水的试管中，试管颠倒几次，发现两者总体积小于100ml。
实验结论：分子间存在间隙，混合后水分子和酒精分子彼此进入对方的分子间隙中，导致总体积变小。
扩散现象（二氧化氮棕红色）1、定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
实验：装空气的瓶子在上，装二氧化氮的气体的瓶子在下，中间一块玻璃板隔开。
整个装置不能倒放（防止重力对实验的影响ρ二氧化氮＞ρ空气）现象：抽去玻璃板后两瓶气体颜色变得均匀。
结论：气体的分子在不停地做无规则运动。
（分子运动肉眼看不见，扫地时尘土飞扬不是分子运动）2、扩散现象说明：①：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②：分子之间有间隔。
分子的热运动1、定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
这种无规则的运动叫做分子的热运动。
2、影响因素：分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
分子间的作用力1、分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子间的引力和斥力同时存在。
2、类比法理解分子间的作用力物质三种状态分子结构特点分子动理论：1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的；2、物质内的分子在不停地做无规则运动；3、分子之间存在引力和斥力。
第二节内能内能1、定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
2、单位：焦耳（J）各种形式的能量的单位都是焦耳。
3、影响内能大小的因素物体内能的改变1、热传递改变物体的内能（1）热量：在热传递过程中，传递能够量的多少叫做热量热量（Q），单位：焦耳（J）（2）热传递改变物体的内能：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
（3）在热传递过程中，若不计热量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收热量，即Q放=Q吸。
第十三章-内能知识点
第十三章内能第一节分子的热运动1、分子动理论（1）分子动理论的内容是：①物质由分子、原子构成的，分子间有间隙；②一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；③分子间存在相互作用的引力和斥力。
2、分子很小，通常用10-10m为单位来量度分子。
3、扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
②扩散现象表明：一切物质的分子都不停地做无规则运动；分子之间有间隙。
4、注意：能够用肉眼看到的物体或微粒，无论多小，都不是分子，它们在外力的作用下的运动属于机械运动，不属于分子热运动。
如：灰尘在空中飞舞，雪花飞舞，空气流动形成风。
都不是扩散现象。
5、分子热运动与温度的关系：温度越高，分子热运动越剧烈，扩散现象越明显。
6、分子间的作用力：（1）分子间存在相互作用的引力和斥力（2）分子间有个平衡距离（r0 ）①当分子间的距离r = r0时，引力等于斥力，分子间的作用力表现为0②当分子间的距离r > r0时，引力大于斥力，分子间的作用力表现为引力③当分子间的距离r < r0时，引力小于斥力，分子间的作用力表现为斥力④当分子间的距离r> 10r0时,分子间的作用力十分微弱，可以忽略7、说明分子间存在引力和斥力的现象：（1）铁棒很难被拉伸、平整的铅块紧压后结合在一起，说明分子间存在引力（2）固体很难被压缩，说明分子间存在斥力第二节内能1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
4．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
5．热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
6. 热传递的理解（1）热传递的条件是：不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。
（2）热传递的方向：热量由从高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分（3）过程：高温物体放出了热量，内能减小；低温物体获得热量内能增大。
初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)
初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容（含解析）一、单选题1.质量相同的水和煤油各一杯，在相同的炉子上加热相同的时间后（）A.水比煤油温度升高得多B.水比煤油温度升高得少C.水和煤油温度升高得一样多D.条件不足，无法判断2.用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体A和水加热，不考虑热量损失，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断A物质10min吸收的热量为（）A.1.68×105JB.2.52×105JC.3.36×105JD.都不是，不能计算3.在“比较不同液体比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为c水=4.2×103J•（kg•℃）﹣1，则由上述条件可得（）A.丙液体的比热容小于乙液体的比热容B.乙液体的比热容为2.1×103J•（kg•℃）﹣1C.第1次实验中，水吸收的热量一定等于酒精燃烧放出的热量D.第3、4次实验中，乙液体吸收的热量比丙液体吸收的热量多4.新疆察布查尔是我市的对口支援县．我市昼夜温差较小，而察布查尔的昼夜温差较大，主要是因为（）A.海水的比热容小，砂石比热容大B.海水的内能多，砂石的内能少C.海水的比热容大，砂石的比热容小D.海水的内能少，砂石的内能多5.沿海地区同沙漠地区相比，昼夜温差小，这是因为（）A.水的密度比沙石的密度小B.水的比热容大于沙石的比热容C.水的传热本领比沙石的传热本领差D.相同质量的水和沙石，升高相同的温度，沙石吸收的热量多二、多选题6.小东根据如图提供的信息得出以下四个结论，其中正确的是（）A.我国北方楼房中的“暖气”用水作介质，是因为水的比热容大B.质量相等的水和沙子，吸收相同热量，水比沙子升温多C.质量相等的沙子和铁，降低相同温度，沙子放出的热量大于铁放出的热量D.铁块和铝块升高相同温度，一定吸收相等的热量7.1kg 20℃的水吸收4.2×105J的热量后，它的温度在下列给出的温度中，可能的是（）A.80℃B.100℃C.105℃D.130℃8.根据表中的数据，下列说法正确的是（）A.用同一热源让质量相等的水和煤油升高相同的温度，给水加热的时间较长B.用同一热源加热相同质量的水和煤油，液体温度变化与加热时间图象如图所示，其中图线b表示煤油C.将长短、粗细相同的铜和铁串联在电路中，铜消耗的电功率大D.质量相同的水和煤油，吸收热量之比1：2时，升高温度之比1：49.以下四种现象中，与水的比热容有较大关系的是（）（多选）A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却B.内陆地区的气温变化比沿海地区大C.夏天往室内洒水可使室内温度降低D.生活中往往用热水取暖10.根据下表提供的“一些物质的比热容”判断，下列说法正确的是（）A.质量相等的铜和铁若吸收的热量之比是13：23，则它们升高的温度比是2：3B.酒精和水银升高相同温度，若吸热相同热量，则酒精质量比较小C.质量相同的酒精和水银两种液体升高的温度与加热时间的图象如图所示，则a是水银 D.由于水的比热容比砂石的比热大，所以沿海地区的气温就比内陆地区气温高三、填空题11.散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较________（选填“大”或“小”）的性质．如果散热器中装有10kg的水，当温度升高了20℃时，水吸收了________J的热量．[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．12.如图所示，是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同．完成该实验还需要的器材是________；如果加热相同的时间，质量相同的食用油和水，________（选填“食用油”或“水”）升高的温度更高．13.如图，是研究“固体熔化实验”得到的图象，从图象可知，该种物质是________（选填“晶体”或“非晶体”），该种物质的比热容为4.2×103J/（kg℃），则50g该种物质熔化后加热过程中吸收的热量为________J．14.水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是________J/（kg•℃）；水结冰后它的比热容将________（填“改变”或“不变”）．四、解答题15.一支水银温度计中装有2g水银，水银吸收5.6J热量后，温度计的读数由25℃上升到多少摄氏度？【已知水银的比热容是c水银=0.14×103J/（kg·℃）】五、实验探究题16.根据生活经验，我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与物体的质量和物体的种类有关．为了验证猜想，我们制定了两个计划：A、让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少；B、让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们温度升高的多少．（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的烧杯、两只温度计、手表、适量的水和煤油．为了完成实验，我们还需要________仪器．（2）从两个计划中，任意选择一个设计一个实验表格．（3）如图，为了研究物质的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热．实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以让它们________，观察升高温度的不同．在实验中通电时间的长短反映了水和煤油________的多少．六、综合题17.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示．（1）如果A、B两种液体的质量相同，则________液体的比热容较大；（2）如果A、B为同种液体，则________液体的质量较大．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】热量的计算【解析】【分析】欲知水和煤油谁温度升高的多，首先要熟练热量公式，根据题意，代入变形后的公式即可得出。
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第十三章 第3量的某种物质，在温度升高时吸收的
热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。 用符号c 表示，单位是焦每千 克摄氏度，符号是J/(kg ·℃)。
注意：比热容和密度一样，属于物质的属性，不随 质量、形状的变化而变化，与物质类型和物态有关
的水和煤油； B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C．在烧杯中，分别用功率相同的电热器，
加热时间相同； D．用温度计分别测出水和煤油的末温。 小聪认为： （1）步骤A存在的错误是：在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤 油；应改为____________； （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油___________； （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的 _______________； （4）实验中搅拌器的作用是：使液体 __________________； （5）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得___________ （选填“快”或“慢，这表明___________吸热本领更强。
℃，在这个过程中， [c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
下列分析正确的是（ ）
A．水吸收的热量为2.1×105 J
B．电热水壶消耗的电能全部转化为水的内能
C．水的温度升高，它的内能减小
D．水的温度升高，它的比热容变大
练一练
3．如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质
熔化时温度随时间变化的图象，
练一练
1．沿海地区昼夜温差较小，而内陆地区的昼夜 温差较大，甚至出现“早穿棉袄午穿纱，围着火 炉吃西瓜”的现象，这主要是因为（ ）
A．海水的比热容大，沙石的比热容小 B．海水的密度小，沙石的密度大 C．海水的内能多，沙石的内能少 D．海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多
练一练
2．小天用电热水壶将1千克20 ℃的水加热至70
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
吸收的热量 Q吸= cm(t1-t0)
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
2．探究物质的吸热本领 进行实验
实验结果
实验现象： 初温相同且等质量的水和食用油，加热相同的时间， 水的最终温度小于油的最终温度
实验结论：水的比热容比油的大
认识比热容
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
（1）该物质是
（选填“晶体”、“非晶体” ）；
（2）BC段的状态是
（3）第6 min时的内能_____第8 min时的内能
（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）该物质在CD段的比热容是AB 段比热容的_____倍
（被加热物质的质量和吸、放热功率不变）。
练一练
4．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然 后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
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5.为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实 验，并设计了如下实验步骤： A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积