大学英语中的西方文化论文(1)
大学英语教学与中西方文化差异的探究
差 异 也 可 以体 现 这 一 点 ， 西 方 人 名 字 在 前 ， 姓 氏在 后 ，这 样
时用１ ｖ ｒ ｏ ｅ 一词 ；外 国人不 理解 ，一 向在 这类 问题上谨 慎
ａｂ ｔｏ 和 野 心 之 间是 不 能划 等 号 的 。 ｍｉｉｎ
１ ３价值标准 的文 化差异 ．
每一种文化都有 自己特有的价值体 系，这套价值体系是
人 们 处 世 的 哲 学 、道 德 标 准 和 行 为 规 范 。在 中 国 的 文 化 中 ， 人 们 推 崇 谦 虚 知 礼 ，不 喜 欢 争 强 好 胜 。而 西 方 文 化 则 崇 尚个
何 一种语 言都反映了与其相对应 的文化 。汉语和英语 这两 种 完全 不同的语 言体现 了两种 完全 不同的文化体 系。学生 们 要 想 真 正 学好 一 门外 语 ，必 须 了解 并 适 应 这 门外 语 赖 以
存 在 的 文化 。 教 学 实 践 证 明 ，学 生 们 在 大 学 英 语 学 习 过程 巾 ，英 语 实 用 能 力 培 养 不 再 停 留在 词汇 、 语 法 阶 段 ， 已逐 渐 深 入 到 学 习 英 语 文 化 背 景 知 识 的层 面 。因 此 ，在 大 学 英 语 教 学 中 ， 文化 差 异 的 渗 透 对 学 生们 正 确 理 解 和 运 用 英语 是极其重要 的。
ａ ｂ ｔ ｏ 在 英 语 中偏 重 褒 义 ， 而 “ 心 ”在 汉 语 里 偏 ｍ ｉ ｉｎ 野 重 贬 义 。 又 如 ，有 些 懂 一 点英 语 的 中 国人 介 绍 自己 的 爱 人
”在 英语 文化 中受 到高 度 的尊重 ，汉 语 中很难 找 到相应 的 词，尽管它们被翻 译成 “ 个人主义 ”和 “ 隐私 ”，但 在汉语 中 “ 隐私 ”常 常给 人不好的联想 ；而 “ 个人主义 ”是个贬 义
西方传统文化英语作文
西方传统文化英语作文Title: Exploring Western Traditional Culture。
Western traditional culture is a rich tapestry woven from centuries of history, beliefs, values, and customs. From literature and art to religion and philosophy, the essence of Western culture permeates through various facets of human expression. In this essay, we delve into the depth and diversity of Western traditional culture, examining its key components and their significance in shaping societies around the world.Literature stands as a cornerstone of Western culture, with a vast array of literary works spanning different genres, periods, and styles. From the epics of Homer to the plays of Shakespeare, literature reflects the collective consciousness and aspirations of Western civilization. Works like "The Divine Comedy" by Dante Alighieri and "Don Quixote" by Miguel de Cervantes offer profound insightsinto human nature and the existential dilemmas faced byindividuals.Moreover, Western literature has birthed iconic characters who have transcended time and space to become archetypes of the human experience. Whether it's the tragic figure of Hamlet or the adventurous spirit of Odysseus, these characters continue to resonate with audiences worldwide, serving as mirrors to our own struggles and triumphs.Art, another pillar of Western culture, embodies the creativity and ingenuity of human expression. From the meticulous brushstrokes of the Renaissance masters to the bold experimentation of modern artists, Western artreflects the evolution of aesthetic sensibilities over the centuries. The works of Leonardo da Vinci, Michelangelo, and Vincent van Gogh are celebrated not only for their technical brilliance but also for their ability to evoke emotion and provoke thought.Furthermore, Western art encompasses various movements and styles, each influenced by the socio-political contextof its time. From the romanticism of the 19th century tothe surrealism of the 20th century, artists have continuously pushed the boundaries of artistic expression, challenging conventional norms and perceptions.Religion has also played a significant role in shaping Western culture, providing moral guidance, spiritual nourishment, and a sense of community to millions of people. Christianity, in particular, has been instrumental in shaping Western values and ethics, influencing everything from governance and law to social norms and familial structures.The Judeo-Christian tradition, with its emphasis on love, compassion, and redemption, has left an indeliblemark on Western civilization, inspiring countless works of art, literature, and music. The cathedrals of Europe, with their towering spires and intricate stained glass windows, stand as testaments to the enduring influence of Christian faith and devotion.Philosophy, too, has played a pivotal role in shapingWestern culture, providing a framework for understanding the nature of existence, knowledge, and morality. From the ancient wisdom of Plato and Aristotle to the moderninsights of Descartes and Kant, Western philosophy has grappled with fundamental questions about the meaning of life and the nature of reality.Moreover, Western philosophy has laid the groundworkfor scientific inquiry and technological innovation, fostering a spirit of curiosity and critical thinking that continues to drive progress and advancement in the modern world. The scientific revolution of the 17th century, spearheaded by figures like Galileo, Newton, and Kepler, marked a turning point in human history, paving the way for the age of enlightenment and the dawn of the modern era.In conclusion, Western traditional culture encompasses a rich tapestry of literature, art, religion, and philosophy that has shaped the course of human history and continues to influence our lives today. From the timeless wisdom of ancient texts to the groundbreaking discoveries of modern science, the legacy of Western culture is atestament to the enduring power of human creativity, imagination, and intellect. As we navigate the complexities of the modern world, we would do well to draw inspiration from the cultural heritage that has come before us, enriching our lives and enriching our understanding of what it means to be human.。
英美文学方面的毕业论文
英美文学方面的毕业论文英美文学方面的毕业论文英美文学作为人类文明发展的重要成果,为人类带来精神文化食粮的同时也在不断的丰富着社会文化的组成。
在高中英语教学中引入外国文化因素，是拓展学生视野，培养学生英语文化素养的关键。
英美文学方面的毕业论文篇1浅析英美文学教学与学生人文素质的培养在时代进步与发展的背景下，对大学生的人文素养提出了更高要求，这就要求高等院校在办学过程中，重视大学生人文素养的培养。
一、英美文学教学以及学生人文素养的培养1.英美文学的教学现状英美文学是一部分高等院校的重要课程。
大学生通过学习英美文学，不仅可以提高阅读能力，更可以提升鉴赏文学作品的能力，同时在英语的听、说、读、写、译等方面也都能获得显著提升。
随着时代的进步与发展，在各方面的共同努力下，我国英美文化课程也获得相应的进步与发展，越来越多的人意识到开展英美文学教学的重要性。
但是，在现阶段我国高等院校的教育体系中，英美文学的教学有众多问题亟待解决，具体表现为以下几个方面：首先，高等院校缺乏对英美文学教学足够的重视。
在课程设置方面，将英美文学作为一门选修课，以往的小班讨论的教学方式转变为大班讲座的形式。
其次，在英美文学教学过程中，缺乏足够的师资力量。
英美文学较之于古代文学以及现代文学，教师在知识储备以及综合素质方面都还有待提升，需要加强对师资队伍的建设与培养。
再次，在开展英美文学教学的过程中，一直沿用传统落后的教学方式，缺乏足够的创新意识，教师采用填鸭式以及讲座式的教学方式，给学生灌输大量的理论知识，严重忽视学生的主体地位。
长此以往，学生丧失了对英美文学的兴趣，课堂气氛十分沉闷。
最后，教师在进行英美文学教学的过程中，虽然重视传授英美文学作品的文法或者是语言知识，但严重忽视对作品深层次的内涵的挖掘，这也成为阻碍英美文学教学质量提升的重要因素。
在整个教学过程中，忽视对大学生的人文素养的培养。
所以，高等院校要想改变英美文学教学过程中的问题，最主要的是改变传统落后的教学方式，重视培养大学生的人文素养。
大学英语教学中的西方文化渗透
任何一门语言的学习在某种意义上来说都是比较枯燥 的，英语学习自然也不例外。虽然我们力求将英语课生动
有趣地呈现在学生面前，但是大学生在 自 如地运用英文进 行交流方面还是极为欠缺的，这不得不让我们重新审视我 们的高校英语教学 ，到底是哪个环节出了问题？其中—个 重要的原因就是 目 前在我们的教学当中，英语四六级考试 客观存在着，源于此，很多教师在授课的过程中往往忽视 了英语学习的最终 目的。要想解决这个问题，除了要让学 生掌握—定的口语交际的方法技巧２ ： ３ １ － ，西方文化的渗透
理等内容。而语言和文化是绝对不能孤 立 存在的。正是由于语言和文化这种密不可分的关系，尤其在大学
英语的教学中，对于西方文化的学习 是必不可少的。文章分析 了 现行大学英语教学中文化渗透的现状， 并
提 出了几点建议，希望对解决 目 前存在的问题有所启发。 关键词 ：大学英语；西方文化；渗透
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６ ７ ３ －９ ５ ０ ７（ ２ ０ １ ４ ）Ｏ １ 一ｏ ａ ７ Ｏ 一０ ３
的原文，因此语言与文化的融合能够很好地体现出来 ， 二
者是— 和习 分割的有机整体，因此课文就能够被用来学 习语言，又可以作为介绍西方文化的素材。教师要注意把
解西方文化、 更加有效地运用所学的语言都是有很大帮助 的［ ： ｊ ］ 。在西方的民族文化当中很多都与宗教信仰有关，在
握这种融合，渗透西方文化。
二、目前大学英语教学中存在的问题 １ 、大学生英语学习现状
、
西方文化意识渗透的重要性及其意义
１ 、语言本身的特点所决定 在大学的英语教学中，将西方文化的渗透纳入教学过 程之中，可以提高学生在语言交际方面的能力。这是因为 语言与文化有着密切的关系，而且是不可分割的，如果学 生只进行单纯地语言符号的学习，而忽略英文学习的文化 底蕴 ， 造成的后果就是英语可以说的很流利，但是却 出现 眼中的语用错误 。因此，如果想让大学生提高交流能力 ，
对大学英语教学中实施西方文化教育的研究
１大学英语教学 中渗透西方文化教育 的作用
当前 我 国大 学 英 语 教 学 的 课 程 内容 选 材 非 常 丰 富 ， 西 方 国 家 的 历 史 ， 会 习 有 社 俗 ， 方 科 学 技 术 、 文 等 领 域 ， 师 在 教 西 人 教 授 学 生 课 文 的时 候 ， 要根 据 课 文 的 内容 ， 有 意 识 的 介 绍 一 下 相 关 的文 化 背 景 ， 方 面 一
２ ｉ Ｎ ０ ０ Ｏ ０ ４ Ｃ ｈ ｎ Ｅｄ ｃａｔｏｎ ｎ ｏｖ ｉ Ｈ ａｌ ｌａ ｕ ｉ Ｉ ｎ ａｔｏｎ ｅｒ ｄ
语 言 学研 究
对 大 学 英语（ 枣庄 学院大学英语 教学部 山东枣 庄 ２ ７ ０ ７１ ） ０ 摘 要： 大学英语教 学和西方文化教 育有 着重要 的关 系， 着大学英语教 学中结合 西方文化进行教 学的研 究不 断深入 ， 随 发现教 学中存在一 些不足 。 更好的认识西方文化在大 学英语教 育中的重要 作 用， 如何 就要从 实际的教 学工作 出发 ， 改进英语教 学过程 中实施 西方文亿教 育的
学 生 学 会 比较 ， 得 学 生对 西 方 的 圣 诞 节 准 确 的 传 授 给 学 生 。 学 英 语 教 师 除 了 要 使 大 具 备 英 语 语 言 知 识 的 教学 能 力 外 ， 要 全 还 有 一 个 全面 深 刻 的 认 识 。 面的理解西方的文化 。 目前 大 部 分 的 教 师 ２． ２词汇 代入 法 英 语 和 汉 语 中很 多 词 汇 的 含 义 是 多样 没 有 切 身 的 西 方 国家 生 活 体 验 ， 不能 掌 握 性的 ， 这就 是 文 化 因 素 的作 用 ， 化制 约 着 西 方 文 化 背 景 的 一 手 资 料 。 就 需 要 英 语 文 这 词 语 的 使 用差 异 性 ， 师在 教 学 的 过程 中 ， 教 师要 阅读 西 方 文 化 相 关 的 著 作 和 书 籍 ， 教 遇 到 使 用 含 义不 同的 词 汇 就 要 及时 的 提 醒 同样 也 要加 强 中国 文化 的 修 养 。 只有 这 样 ， 学 生 ， 助 学 生 理 解 同 一 个 词汇 在 不 同 的 在 教 学 的过 程 中才 能 更 好的 把 外 国 文化 和 帮 使 用 环 境 下 的 不 同 含 义 ， 学 生 记住 并 学 中 国的 文化 进 行 比较 。 学 生 更 好 的 学 习 让 让 会 这些 特 殊 词 汇 的 使 用 场合 和 使 用 注 意 事 中 西 文 化 的 差 异 ， 握 正 确 的 英 语 知 识 。 掌 项 。 师可 以单 独 的设 立 自己 的教 学 思 路 ， ３ ２ 把 握好 语言 教学 和 文化 教学 的关 系 教 ． 把 西 方 文 化 教 育 弓 人 到 英 语 教 学 中 １ 把 类 似 的 单 词 归 纳 在 一 起 ， 教 学 的 过 程 在 中 ， 过 一 个 单 词 引 出 其 他 类 似 使 用 方 法 来 ， 通 目的 是 提高 学 生 使 用英 语 的 能 力 。 是‘ 但 因 的 词 汇 ， 助 学 生 建 立 一 个 系 统 的 词 汇结 英 语 教 师 一 定 要 把 握 好 文 化 教 学 的 度 ， 帮 构 ， 到 一 词 多 义 的 情 形 能 够 及 时 准 确 的 为 大 学 英 语 说 到 底 是 学 习 语 言 知 识 的 课 遇 反 馈 在 大 脑 中 。 有 准 确 的 掌 握 词 汇 的 使 程 ， 不是 学 习西 方 文化 的 课 程 。 以 语 言 只 而 所 用 背景 ， 能 灵 活 的 运 用 词 语 。 才 知识 的 教 学 是 主 要 的 ， 教 师 的教 学 目标 即 ２． ３文化 融合教 学法 首 先 是 要 提 高 学 生 的 语 言 掌 握 能 力 。 这 在 融 合 法 指 的 是 ， 教 学 的 过 程 中 将 文 个 基 础 上 帮 助学 生 了解 更 多的 西 方 文 化知 在 化 的 内 容 和语 言结 合 到 一起 进 行 教 学 的 方 识 ， 高 学 生 的 文化 敏 感 性 和思 维 意 识 。 提 不 法 。 如 ： 言 材料 作 为 一 种 文化 习俗 的 载 能 让 西 方 文化 学 习 喧 宾 夺 主 ， 理 规 划 语 例 语 合 体 ， 该 采 用 合 适 的教 学 方 法 。 讲 解 课 文 言 知 识 的 学 习 和 文 化 教 育 的 课 堂 时 间 ， 应 再 是 的 过 程 当 中 ， 师要 注 意 讲 解 的 文 化 性 和 实 现 英 语 教 学 目标 的 重要 工 作 。 教 引 入 的 恰 当性 ， 极 地 引 导 学 生 对 西 方 文 ３ ３ 实 施西 方文 化教 育的载 体 积 ． 化 场 景 的 思 考 ， 助 学 生 的 思 想 意 识 提 前 帮 大 学 英 语 教 学 中 ， 师 要 充 分 的 利 用 教 进 入 虚 拟 的 西 方 文化 情 景 当 中 ， 学 生 的 辅 助 手 段 实 现 文 化 教 学 的 目的 。 通 过 看 使 如 思考 问题 方 式 和 回 答教 师 提 问 的 方式 随 着 英 文 原 版 的 视 频 ， 学 生 有 意 识 的 去 观 察 让 教 师 的 引 导 ， 渐 融 入 到 学 习 内 容 的 文 化 片 中人物 的姿 态 、 逐 表情 等 ， 助学 生 建 立 直 帮 背景 之 下 。 过 融 合 教学 法 ， 以帮 助 学 生 观 的 思 维 模 式 ； 通 可 安排 学 生 大 量 的 阅 读 反 应 建 立 更加 深 刻 的 学 习 印象 ， 有 效 的 实 现 西 方 文 化 的报 纸 、 志 、 能 杂 名著 等 ， 阅读 的 在 教 学 的 目标 ， 立学 生 对 西 方 文化 的 整 体 过 程 中学 会 积 累 和 识 记 西 方 文 化 的 特 点 ， 建 认识 。 组 织 学生 开 展 “ 语 角 ” 。 语 交流 港 ， 英 ，英 等 ２ ４测验教 学法 ． 鼓励学生模仿 西方国家人们的交流方式 ， 教 师 在 日常 英 语的 教 学过 程 中 ， 以 有 有 条 件的 学 校 可 以 让 学生 定 期 与外 教 进 行 可 目的 的对 学 生 掌 握 西 方 文化 背 景 知 识 的 情 交流 等 。 过 这 些教 学 组织 形 式 ， 通 可以 逐 步 况进 行测 验 ， 而找 出学 生 在学 习 的过 程 中 从 提 高 学 生 理 解 西 方 文 化 的 能 力 ， 而 提 高 从 掌握 西方 文 化背 景的 现状 和 存在 的 问题 。 因 了大 学 英 语 的 教 学水 平 。 此， 可以 有 目的 的 引导学 生加 强 西方 文化 的 学习 ， 有效 的 提高 学 生掌 握西 方 文化 的 全面 参 考 文 献 性 和深 度 。 验法 的 设置 可以 在课 的 开始 部 【】胡 文 仲 ． 化 与 交 际 【 ． 京 ： 语 教 测 １ 文 Ｍ】北 外 分 ， 师通 过课 前 的准 备让 学 生 回答 某一 个 教 学 与研 究 出版 社 ， ９ ４ ｌ９ ． 场 景 下的 英 语 文 化 ， ： 过 视 频 、 频 、 如 通 音 短 ［】邓炎 昌 ， 润 清 ． 言 与文 化 【 ． ２ 刘 语 Ｍ】 北京 ： 文 的演 示来 考 察学 生掌 握 的情 况 ， 分析 特 定 外 语 教 学 与研 究 出版 社 ， ９ ９ １８ ． 场 景 下 ， 该 怎样 正 确 的 使 用语 言 知 识 。 应 测 【 ３ 】田德 新 ． 语 教 学 中心 交 际 文化 背景 知 外 验 法一 方 面 可 以 帮 助 教 师 了解 学 生 对西 方 识 ［ ． 语教 学 ， ９ ９ １ ： ～９ Ｊ 外 】 １ ９ （）８ ． 文 化 的 理 解 程 度 ； 一 方 面 可 以 帮 助 学 生 另 养成 良好 的语 言学 习 习惯 。
(英语毕业论文)广告语中的中西方文化价值观的差异
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 从跨文化角度对品牌名称的研究——以化妆品品牌为例2 论谭恩美小说《喜福会》中的母女关系3 论英语谚语的翻译4 从合作原则角度解读《成长的烦恼》中的言语幽默5 《道林.格雷的画像》中的现实元素（开题报告+论）6 On Dreiser’s View of Womanhood in Sister Carrie7 从关联理论看《茶馆》两个英译本中修辞格的处理8 古诗词英译关于夸张的翻译策略研究9 跨文化因素对字幕翻译的影响10 高中英语课堂中的文化渗透11 从归化异化角度浅析《三字经》两个英译版本12 浅析《洛丽塔》中亨伯特的分裂人格13 学习动机对大学生英语学习的影响14 悖论式的唯美主义－－论王尔德的《道连.格雷的画像》15 从《卖花女》看萧伯纳的费边主义思想16 A Study of Nonverbal Communication17 试析英语广告中双关语的翻译18 浅析美剧台词中幽默的翻译——以《绝望的主妇》为例19 从颜色词的翻译看中西文化差异20 《呼啸山庄》爱情悲剧根源分析21 从合作原则和礼貌原则看女性委婉语的语用功能22 谭恩美《喜福会》中母女关系的文化解读23 中英新闻标题的差异及翻译方法24 论英语称谓语中的性别歧视现象25 英语新闻标题中名转动词的认知阐释26 商标名的英译汉目的论研究——以洗护用品为例27 Error Analysis on English Writing by Senior High School Students28 从《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用29 《雾都孤儿》中的反犹主义30 从电影《姐姐的守护者》分析人的自私性31 试论《出狱》中“房子”的意象32 《白象似的群山》里的潜意识33 浅析任务型教学的理论基础34 从《老人与海》看海明威的硬汉精神35 《论语》中“孝”的英译——基于《论语》两个英译本的对比研究36 An Analysis of Textual Functions of the English Passive Voice37 Naturalism in Sister Carrie38 生态哲人约翰斯坦贝克39 黑暗中的光明—《蝇王》的主题探析40 性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究41 从"龙"一词的文化内涵看汉英文化的差异42 劳伦斯《马贩子的女儿》中人物与社会的冲突43 论环境和社会制度对人的行为和品格的影响——以《雾都孤儿》中南希的形象分析为例44 《荒原》中死亡与复活的意象分析45 A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in Tess of the D’Urbervilles46 《哈利波特》中的励志精神47 A Study of C-E Translation of Tourist Materials from the Perspective of Cross-culture48 论英汉口译中的数字互译4950 简爱的双重性格分析51 从《一个干净明亮的地方》和《老人与海》看虚无主义中的抗争及其发展52 《鲁滨逊漂流记》两个翻译版本的文体分析53 英语商业广告以及公益广告的语言特点比较54 Business English Translation from the Perspective of Functional Equivalence Theory55 中西文化中女性家庭价值观之对比研究56 论《某人住在一个多美的小城镇》的语言艺术(开题报告+文献综述+论文)57 《了不起的盖茨比》—美国梦的破灭58 英汉数字的文化差异59 《愤怒的葡萄》中的圣经原型60 英语新闻中批评性语篇的对比分析61 《绯闻少女》中的话语标记词研究62 如何运用情景教学法进行初中英语词汇教学的探讨63 女性主义解读《傲慢与偏见》中的柯林斯64 中西见面礼节差异及其对跨文化交际的影响65 从《道连.格雷的画像》透析王尔德的艺术人生观66 委婉语的适用性原则和策略67 魔鬼之子：论《呼啸山庄》和《呼唤》中的男主人公形象68 礼貌策略的英汉对比研究—以《傲慢与偏见》及其译本为例69 出人意料的结局和夸张－基于欧亨利的短篇小说《忙碌经纪人的罗曼史》70 “红”的中英对比及其翻译71 从语体学论《一九八四》中的反极权主义72 从服饰的变化看待中美文化的差异73 从电影《七宗罪》看‘七宗罪’与基督教传统的关系74 国际时政专有名词的翻译与解读75 《红楼梦》中文化词的翻译76 浅析托尔金在《魔戒》中的创作特色77 《永别了武器》中战争对人类所造成的毁灭78 案例教学法在英语口语教学中的应用79 从中英文动物词汇看中西方文化差异80 从合作原则浅析《飞屋环游记》中的言语幽默81 新闻标题中的对话性82 解读《拉帕希尼的女儿》中的父爱83 任务教学法在初中英语阅读中的应用84 The Transcultural Differences in the Translation of Commercial Advertisements85 Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO86 《爱玛》的婚姻观分析英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）87 大学生通过联想记忆词汇的方法88 The Localization Strategy of Multinationals and Its Implications on the Chinese Multinationals Overseas89 The Features of Commercial Advertisement English90 比较研究王维与华兹华斯的自然观91 英汉基本颜色词的文化内涵对比研究92 《鲁滨逊漂流记》的后殖民主义解读93 从《嘉莉妹妹》看本性与理性的斗争94 成语中的文化特色及其翻译95 中国跨文化交际学研究存在的不足与建议96 A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic Translation97 对盖茨比的美国梦幻灭的分析98 论《献给艾米莉的玫瑰》中的悲剧之源99 对外交语言准确性与模糊性的语言特点的研究100 中国英语在中国文化输出中的作用101 福克纳《我弥留之际》中达尔形象解析102 萨拉的性格魅力103 自我效能感理论对中学英语教学的启示104 从中西文化差异的角度浅析商宴之道105 加工层次理论指导下的商务英语词汇学习106 论旅游广告的显影性107 从生态批评的视角看《远离尘嚣》的生态悖论108 从功能翻译理论浅谈公示语翻译109 从读者接受理论看《达.芬奇密码》的成功110 英语与汉语中禁忌语的比较111 美国广告语中的会话含义研究112 象征主义手法在《白鲸》中的运用113 影响中国高中英语课堂中任务型教学实践的因素114 《通天铁路》中超验主义与清教思想救赎观冲突之探析115 信用证支付方式下进口方面临的风险及其防范116 旅游宣传品的翻译117 广告语中预设触发语的语用分析118 《时间中的孩子》成长主题分析119 功能视角下商务英语合同英译汉的技巧探析120 Hemingway and The Old Man and the Sea121 The Victims of Upper Class: A Comparative Study on the Two Heroes of The Great Gatsby and Tender Is the Night122 从《老人与海》看海明威的生态意识123 从目的论角度分析商业电视广告中双关语的翻译124 战争隐喻在体育新闻报道中的运用125 中外汽车文化对比研究126 Contrariety of William Blake－－Image Analysis of Songs of Innocence and of Experience 127 从生态女性主义角度解读《宠儿》128 浅析小说《教父》中教父的心理转变及其成因129 《红字》中海斯特性格分析130 On Symbolism in Fitzgerald’s “Winter Dreams”（开题报告+论文+文献综述）131 对美国总统就职演说的修辞分析132 通过电视广告看中美思维模式差异133 英语广告的语言特点134 A Preliminary Study on Christianity135 海明威《印第安人营地》新解136 论密西西比河对马克吐温和《哈克贝利费恩历险记》的影响137 基于认知语境的英语动物习语的理解策略研究——以“狗”的习语为例138 维多利亚时代的乡村图景——小说《德伯家的苔丝》展现的威塞克斯农业社会139 从植物词看英汉文化差异140 从广交会现场洽谈角度论英语委婉语在国际商务谈判中的功能与应用141 《简爱》的浪漫主义解读142 组织学习障碍及相应的对策143 中英思维模式比较分析144 法律英语词汇特点及其翻译145 《德伯家的苔丝》中苔丝悲剧的分析146 种族沟通的桥梁——对《宠儿》中两个丹芙的人物分析147 论《简爱》中的疯女人148 英汉形状类量词的隐喻认知分析149 论高中英语写作教学中的文化意识培养150 《紫色》中的女性主义解读151 英文商务信函中礼貌原则的运用152 浅析马克思主义女性主义视角下的凯瑟琳153 On Sentence Division and Combination in C-E Literature Translation154 The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry Potter155 《最蓝的眼睛》和《宠儿》中黑人女性的悲剧根源156 高中生英语学习动机的研究与培养——以天河中学学生为例157 《蝇王》中神话元素的象征意义158 Cultural Connotation of Color Words in Chinese and Western Culture159 简析译者文化背景对其处理习语翻译的影响－－《水浒传》赛珍珠译本中的习语翻译160 A Feminist Perspective to Pygmalion161 探究傲慢与偏见的独特魅力162 从日常交际礼貌用语失误看中西方文化差异163 比较《简.爱》中女性“陈规形象”与《飘》中女性“新形象”164 《好人难寻》中哥特手法运用的分析165 《威尼斯商人》中的关键社会元素——莎士比亚心中的乌托邦社会166 《嘉莉妹妹》中的自然主义167 从《喜福会》母女冲突看中美家庭教育差异168 天鹅的涅槃——以跨文化交际的角度解读《喜福会》中母女关系169 The Cultural Predicament and Transcendence: Methods of Translating the Allusion in News 170 通过《喧哗与骚动》中三兄弟各自对于凯蒂的叙述分析三人各自性格特征171 浅析托尼.莫瑞森《最蓝的眼睛》中皮克拉悲剧命运的根源172 论《红字》中的清教主义思想英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）173 浅析《嘉莉妹妹》中的新女性形象174 论概念隐喻视角下的隐喻翻译175 《喜福会》所表现的中美文化的冲突和兼容176 艾伦金斯堡及其《嚎叫》之于二十世纪六十年代美国文化的影响177 (英语系经贸英语)浅谈成本领先策略对于企业发展的影响－－以格兰仕为例178 从目的论看《红楼梦》中“狗”习语的翻译179 观电影《刮痧》简析中西文化价值冲突180 从生态女性主义角度解读《宠儿》181 论《紫色》中的性别暴力182 从《劝导》看简.奥斯汀创作思想的发展183 东西方饮食文化差异之餐具比较——筷子和刀叉184 英汉味觉隐喻的对比研究185 简析《雾都孤儿》中善与恶在人物塑造上的体现186 两个反叛的女人——姚木兰和斯佳丽之对比分析187 试论《武林外传》与《老友记》中的中美文化差异188 A Diachronic Study on Sexism in English Lexicon189 一个自我矛盾的精神世界—《达洛卫夫人》中的对照与一致190 本我,自我,超我－－《名利场》中利蓓加的形象分析191 言语行为理论在意识流作品中的应用——以弗吉尼亚.伍尔夫的作品为例192 从《嘉莉妹妹》看美国梦与道德观193 融入与挑战——从生态角度看《老人与海》与《瓦尔登湖》194 对跨文化交际中肢体语言的研究195 A Study of Maggie’s Tragedy in The Mill on the Floss196 浅析《老人与海》中人与自然的和谐之美197 浅析英文电影片名翻译198 “It be Adj of sb to do sth”中形容词语义的构式语法研究199 论《老人与海》所表现的人与自然的关系200 以《哈利波特与消失的密室》为例探讨哥特式风格在哈利波特小说系列中的应用。
东西方文化差异 Cultural Differences between the East and the West(大学英语作文)
东西方文化差异Cultural Differencesbetween the East and the West大学英语作文Culture,according to the definition given by Hofstede, is the collective mentalprogramming of the people in an environment, conditioned by the same educationand life experience. Therefore, there are differences between various nationsor regions, because people are affected by education, society and workexperience. T ake the cultural difference between the East and the West as theexample, China is a country that endures high power distance while America endureslower power distance. Therefore, status symbol is very important for Chineseand a superior having the privilege is a matter of course. But people in Americathink that they are all equal. Besides, the westerns are individualistic whilethe easterners are more collectivistic. In individualistic societies, peoplefocus on their own values and needs, relying on individual efforts to servetheir interests. In the collectivistic nations, people combine themselves intoone or severalcommunities, finding their own place in the group and they mentallyrely on the community, so harmony seems important in those nations. There are threemain differences between the East and the West, namely uncertainty avoidanceindex, masculine versus femininity and long vs. short term orientation.根据霍夫斯泰德对文化所下的定义，文化是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”，是由相同的教育背景和生活经历所决定的。
论大学英语教学中的中西方文化导向问题
下 ． 开 始 盲 目追 求西 化 的生 活 方 式 ， 汉 文化 逐渐 在英 语 课 堂上 悄 然 隐退 ． 再 也 没 了 以往 的璀 璨 。 中国 的 传 统 文 化 受 到 强 大 的 外 来 文 化 的 入侵 ， 逐 渐 处于 劣势 。 本 文 将 从 以下 方 面探 讨 大学 英 语 教 学 中的“ 亲西方” 文 化 现象
翌翟
论 大 学 英 语 教 学 中 的 中 西 方 文 化 导 向 问题
吴凤 鸣 － 余 玮 张英 萍２
（ １ 武汉外语外事职业学院 ， 湖北 武 汉 ４ ３ ０ ０ ８ ３ ； ２ 郧 阳师 范 高 等 专 科学 校 外 语 系 ， 湖北 十堰 ４ ４ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：语 言 的 教 学 离不 开 文 化 的输 入 ． 大学英语教 学 不 仅是 我 国 大 学 生 英 语 语 言 习得 的 一 个 重要 途 径 ．而 且 是 西 方 文化 输入 中国 的 主要 渠 道之 一 。 如今 ． 大 学英 语 课 堂 上 中 国 文化 元 素 严 重缺 失 ， 中 西 文化 导 向 处 于 失衡 状 态 、 急 需 改 变 这 种“ 亲 西方 ” 的 文 化现 象 关键词 ： 大 学 英语 教 学 中 国文 化 西 方 文 化 亲 西 化
语 言 的 习得 离 不 开 文 化 ， 否 则语 言必 然 是 孤 立 的 。美 国语 言 学 家Ｅ ｄ ｗ ａ ｒ ｄ Ｓ ａ ｐ ｉ ｒ （ ２ ０ ０ ２ ） 曾说 ： “ 语言 的背后是有东 西的 ． 而 且 语 言 不 能 离 开 文 化 而存 在 。 ” 现如今 ． 英 语 及 其 所 承 载 的 西 方 文 化 已渗 透 到 了 中 国 人 生 活 的 方 方 面 面 ，给 汉 语 语 言 的使 用 及 巾 国人 的行 为 习 惯 带 来 了 非 常 大 的 影 响 。作 为文 化 传 播 者 的教 师 ， 为 了 尽 可 能 地 创 设 原 汁原 味 的英 语 情 境 ． 逐 渐 淡 忘
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大学英语中的西方文化论文
一、大学英语教学中导入西方文化的必要性
（1）中西方的语言差异中西方的语言差异是比较突出的，尤其是体
现在词义上的差异，一些具有文化差异的词需要从文化的角度才能理
解其中的实际含义。
例如和动物相关的词汇，中英的语言差异就非常大，“mouse”也就是老鼠，该词在汉语中多表示鼠目寸光等贬义的含义，而在英语中，老鼠的形象就有了很大的转变，米老鼠等卡通形象
就是儿童心中机智和智慧的象征。
再如一些颜色的词汇，在不同的文
化环境中也有着不同的含义，“red”红色在汉语中往往代表着喜庆、
热情和吉祥，而西方人则认为红色是不祥之兆，“redfordanger”就
代表的是此类意思。
“blue”蓝色在汉语中往往代表的是天空和海洋，有着辽阔和宽广的感觉，而英语中往往代表忧郁的情绪。
中西方在词
语上的差异是非常多的，在跨文化的交往中，因为文化背景上的区别，在理解上也会产生一定的差异，从而增加了沟通的障碍。
因而在大学
英语的教学过程中，需要结合西方的文化背景，学习地道的英语知识。
（2）中西方文化中非语言因素的差异非语言因素就是指在语言交际
中除说话外的表达形式，在这些表达形式中也蕴含着丰富的文化内容。
首先从身势语的角度来说，伸舌头是中国人失言时常用的一种表达方式，但是在一些欧洲国家，这种方式表示的是对对方的一种蔑视和侮辱。
在语言交际的过程中，中西方之间还存有着很多的差异性。
要想
真正的理解英语语言，对于非语言因素方面的学习也是非常关键的，
这也是语言交际过程中需要尤为注意的。
二、大学英语教学中导入西方文化的基本原则
（1）选择性原则在大学英语的教学过程中，语言水平和实际的应用
水平都是非常重要的，西方文化的导入对提升这两种水平有着不可忽
视的重要作用。
因而教师需要基于实际情况的需要来选择合适的教学
方式和教学内容。
传统的英语教学模式对教学效果的影响是非常大的，作为教师需要持续地更新自己的教学方式。
而在文化导入的过程中注
意摒弃其中较为落后的文化信息，注重选择对学生的学习有所协助，
有助于提升学生综合水平的文化信息教师所选择的文化内容要具有一
定的正面性和积极性。
（2）差异性原则在跨文化的语言交际中，需要准确地看待不同文化
之间所存有的差异性。
为了保证实际的语言交流能够顺利的实行，需
要选择一定的比较方式，将母语和目标语实行合理的比较，从而提升
学生对跨文化交流的敏感水准。
从上述内容中我们能够了解到中西方
的文化差异是比较明显的，并且体现在诸多方面。
在大学英语教学的
过程中，教师需要引导学生来了解这些差异，从而在语言交际的过程
中尽可能地减少因为文化差异所带来的误解，协助学生有效地改善语
言使用过程中存有的问题。
（3）阶段导入原则在大学英语教学中导入西方文化需要循序渐进的
实行。
教师在教学过程中，需要逐渐将西方文化的相关知识导入到课
堂教学中。
一般来说，能够将这个导入过程分为两个阶段，首先是初
级阶段，这个阶段主要是对学生的文化意识的培养。
教师在课堂教学中，能够向学生介绍一些中西方文化在日常生活交往中的差异，以此
来提升学生的学习热情和兴趣，逐渐培养学生的文化意识而在下一个
阶段，教师则是让学生了解中西方文化在思维方式等方面的差异，以
此来转变学生在英语学习过程中的思维。
在不同的阶段导入不同的西
方文化来满足大学英语教学的需要，对提升大学英语教学的效果是非
常有协助的，同时还能够在很大水准上提升学生的语言实际应用水平。
（1）教师需要转变教学观点大学英语教学是多层次、多功能的综合性
的教学活动，是教与学双向作用的过程。
在整个教学过程中，需要注
重学生学习兴趣的激发和学习积极性的调动。
就我国当前的教学情况
来看，教师在教学过程中发挥着绝对的主导作用，并没有意识到学生
在教学中的主体地位教学内容也主要是语法和词汇的学习，学生的语
言实际应用水平是比较薄弱的。
要想真正地将西方文化导入到英语教
学中，教师就需要具备一定的文化意识，这样才能协助学生解决在学
习中遇到的困难和障碍，同时才能有效地协助学生培养文化意识。
传
统教学观点的转变对西方文化的导入是非常重要的，教师需要尽可能
为学生营造良好的语言学习环境。
在英语课堂教学中能够利用多媒体
教学设备来丰富教学手段，通过英语歌曲等方式来提升学生的理解水
平和听力水平。
同时教师和学生在课堂尽可能使用英语，逐渐转变学
生的传统思维方式。
只有在这样的情况下，才能真正地实现英语教学
的目的。
（2）在教学内容中增加交际文化的导入在大学英语教学中，西方文
化的导入一直是被忽略的部分，很多教师都只注重语言知识的教学。
语言学家将文化背景知识分成了知识文化和交际文化，其中知识文化
是指政治、经济、社会等多方面的文化知识，而交际文化则指的是不
同文化背景的人们在交际过程中，影响信息准确传达的语言因素和非
语言因素。
因而在英语教学过程中，不但要注重语言知识的学习，交
际文化的学习同样重要。
交际文化的学习首先需要从日常生活的各个
方面开始，教师能够让学生主动去了解中西方日常生活中的差异，以
此来提升学习的实践性，使得学生通过自主学习来提升自身的语言实
际应用水平。
教师在教授教学内容的时候，要注重新的教学内容和传
统教学内容的融合，使得其更加符合学生的需要。
（3）引导学生广泛接触一些西方文化材料大学英语的学习不能仅限
于课堂教学，要学会真正的学以致用。
传统的英语教学内容中的相关
知识比较狭隘，在一定水准上限制了学生的学习视野。
随着科学技术
的进步和发展，学生在英语学习的过程中有了更多的机会来自主地学
习更为广泛的知识。
学生能够充分利用课余时间来阅读一些西方文学
著作，从中领略西方文化的特点，提升自身的文化素养。
同时还能够
利用英语与同学针对某个文学作品或者是西方文化的某种习惯实行讨论，以此来逐渐提升自身的语言实际应用水平，并且在这个过程中加
深对西方文化的了解。
四、结语
总来说之，在大学英语教学中导入优秀的西方文化具有一定的必要性
和可行性。
根据英语课堂教学的需要来适当地引入一些西方文化知识，
不但能够拓宽学生的视野，同时能够让学生对西方文化有更加深入的
了解，从而提升英语学习过程中的理解水平和实际应用水平。
除此之外，作为大学英语教学的教师，需要持续增强自身的学习，提升自身
的文化素养，这样才能真正地将西方文化带入到大学英语课堂教学中。
大学英语中的西方文化论文。