通用版2021新高考语文一轮复习专项对点练25文言文断句题2
专项对点练25文言文断句题(时间：15分钟 分值：15分)1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(3分)赵简子游于河而乐之叹曰安得贤士而与处焉舟人古乘跪而对曰夫珠玉无足去此数千里而所以能来者人好之也今士有足而不来者此是吾君不好之乎赵简子曰：“吾门左右客千人，朝食不足，暮收市征；暮食不足，朝收市征。
吾尚可谓不好士乎？”舟人古乘对曰：“鸿鹄高飞远翔，其所恃对者六翮也。
背上之毛，腹下之毳，无尺寸之数，去之满把，飞不能为之益卑，益之满把，飞不能为之益高。
不知门下左右客千人者，有六翮之用乎？将尽毛毳也？”下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．赵简子游于河而乐之/叹曰/安得贤士而与处焉/舟人古乘跪而对曰/夫珠玉无足/去此数千里而所以能来者/人好之也今/士有足而不来者/此是吾君不好之乎/B．赵简子游于河而乐之/叹曰/安得贤士而与处焉/舟人古乘跪而对曰/夫珠玉无足去此/数千里而所以能来者/人好之也今/士有足而不来者/此是吾君不好之乎/C．赵简子游于河而乐之/叹曰/安得贤士而与处焉/舟人古乘跪而对曰/夫珠玉无足去此/数千里而所以能来者/人好之也今/士有足而不来者/此是吾君不好之乎/D．赵简子游于河而乐之/叹曰/安得贤士而与处焉/舟人古乘跪而对曰/夫珠玉无足/去此数千里而所以能来者/人好之也/今士有足而不来者/此是吾君不好之乎/D [第一步：聚焦辨析重点。
四个选项第五、七处不同。
第二步：多方推断定答案。
根据第一步找出的每项的不同停顿点，重点分析不同点的正误。
如四个选项的第五处“夫珠玉无足去此”，结合上下文，很明显“珠玉无足”是个主谓结构，其后应该断开，可排除B、C两项；第七处的“也”是句末语气词，其后也应该断开，由此可以排除A项，故答案为D项。
]【参考译文】赵简子在黄河上游览感到很快乐，感叹说：“怎样才能得到贤士并跟他在一起呢？”船夫古乘跪下回答说：“那珍珠美玉并没有脚，离这儿有几千里，而它们之所以能来，是因为人们喜欢它们。
如今士人有脚而不肯前来，这是因为我们君主不喜欢他们吧？”赵简子说：“我身边的门客有千人，如果早饭不够吃，晚上就到市场上去征税；如果晚饭不够吃，早上就到市场上去征税。
还能说我是不喜爱士人吗？”船夫古乘回答说：“鸿鹄飞得高，翱翔得远，它所依赖的是翅膀上的正羽。
背上的羽毛，腹下的细毛，都是很短小的，拔去一大把，也不会因此就飞得更低；增加一大把，也不会因此就飞得更高。
不知道您身边的一千门客，有能为您起到翅膀中正羽作用的吗？还是尽是些背上的羽毛和腹下的细毛呢？”2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(3分)何真，字邦佐，东莞人。
十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。
帅受赂，反捕真。
逃居坭冈，举兵攻成，不克。
久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。
真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞B．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞C．真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞D．真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢右丞B [第一步：聚焦辨析重点。
四个选项第二、四处不同。
第二步：多方推断定答案。
根据第一步找出的每项的不同停顿点，重点分析不同点的正误。
“仲刚”“海寇邵宗愚”均为名词，且“仲刚”作“杀”的宾语，“海寇邵宗愚”作“陷广州”的主语，所以“仲刚”后面必须断开。
据此可排除A、D两项。
“走之”意为“使他们逃走”，应是“以兵破”的补语，所以“以兵破走之”中间不能断开。
据此可排除C项。
]【参考译文】何真，字邦佐，东莞人。
十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元帅府状告他们。
元帅收受了王成、陈仲玉的贿赂，反而过去抓捕何真。
何真逃走居住在坭冈，带兵攻打王成，没有成功。
过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄常占据了惠州。
何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。
海寇邵宗愚攻陷了广州，何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。
3．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(3分)海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕。
御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。
”迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。
四十五年二月，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。
”下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也B．此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C．此人素有痴名/闻其上疏时/自知触忤当死/市一棺/诀妻子/待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也D．此人素有痴名/闻其上疏/时自知触忤当死/市一棺/诀妻子待罪于朝/僮仆亦奔散/无留者/是不遁也C [第一步：聚焦辨析重点。
四个选项第二、五处不同。
第二步：多方推断定答案。
根据第一步找出的每项的不同停顿点，重点分析不同点的正误。
分析“闻其上疏时自知触忤当死”，“时”必定归到上句，即“闻其上疏时/自知触忤当死”，由此可排除B、D两项；分析“诀妻子待罪于朝”，“妻子”作“诀”的宾语，后面要断开，可排除A项，故选C项。
]【参考译文】海瑞，字汝贤，琼山人。
乡试中举，代理南平县教谕。
御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说：“(按规定)在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，(可)这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。
”(后海瑞)升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。
当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。
朝中大臣自从杨最、杨爵(因上疏劝谏)获罪后，没有谁再敢议论时政。
嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。
世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地上，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让他跑了。
”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名，听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。
家中僮仆也都打发走了，没有留一个，这表明他并不打算逃走。
”世宗皇帝沉默不语。
过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，(就这样)一天之中看了多次，被感动而叹息。
皇上曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。
”4．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(3分)霍峻字仲邈，南郡枝江人也。
兄笃，于乡里合部曲数百人。
笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。
表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。
先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。
张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，峻曰：“小人头可得，城不可得。
”帛乃退去。
后璋将扶禁、向存等帅万余人由阆水上，攻围峻，且一年，不能下。
峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。
先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。
在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之B．在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之C．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之A [第一步：聚焦辨析重点。
四个选项第二、七、九等处不同。
第二步：多方推断定答案。
根据第一步找出的每项的不同停顿点，重点分析不同点的正误。
不同之处“遂亲率群僚临会吊祭”，主语是“先主”，动词谓语为“率”“吊祭”，句子意思是“于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠”，中间不应该断开，排除C、D两项；再分析A、B，不同之处是“年四十卒还葬成都”，句子主语为“霍峻”，句子意思是“四十岁的时候死去，回故乡成都下葬”，“卒”意为“死”，不应该看作“最终”，排除B项。
故选A项。
]【参考译文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。
哥哥霍笃，在乡里召集数百人组成军队。
霍笃死后，荆州牧刘表令霍峻代管霍笃的部下。
刘表死后，霍峻率领众人投奔先主(刘备)，先主让霍峻担任中郎将。
先主从葭萌南返回攻打刘璋，留下霍峻守卫葭萌城。
张鲁派遣将领杨帛诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说：“我的头你可以得到，城池你不可能得到。
”杨帛于是退去。
后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从阆水进军，攻围霍峻，将近一年，不能攻下。
霍峻城中的士兵仅几百人，等到他们懈怠的间隙，选精锐的士兵出击，大败了他们，立刻砍下了向存的首级。
先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。
担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。
先主非常悼念痛惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要实行祭奠。
”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上留宿，当时的人们认为霍峻很荣耀。
5．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
(3分)魏掞之字子实，建州建阳人。
自幼有大志。
师胡宪，与朱熹游。
以乡举试礼部不第。
尝客衢守章杰所。
赵鼎以谪死其子汾将丧过衢杰雅憾鼎又希秦桧意遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍蒙之先遣人告汾焚之逮至一无所得。
杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告桧。
掞之以书责杰，长揖径归。
(节选自《宋史·魏掞之传》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得B．赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得C．赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾鼎/又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎/平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得D．赵鼎以谪死/其子汾将丧过衢/杰雅憾/鼎又希秦桧意/遣尉翁蒙之领卒掩取鼎平时与故旧来往简牍/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一无所得B [第一步：聚焦辨析重点。
2021届全国新高考语文复习冲刺：文言断句
• 世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵 病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多 余止得其两卷。在 同 州 又 得 其 所 为《 题 名 记》，今 集 而 序 之。
• 参考答案：世人见太初官职不能动人/又其 文多指讦/有疵病者所恶闻/虽得其文/不甚 重之/故所弃失居多/余止得其两卷
• 特别提示：
• 利用虚词标志断句要注意灵活性
• 1．“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。 如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”
• 2．“也”用在句中起舒缓语气的作用，可 断开也可不断开。如：“师道之不传也久矣！ 欲人之无惑也难矣！”
• 3．连词“而”有时用于词或短语之间起连接 作用，所连接的内容共同作句子的成分，前 后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果 “而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。 如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众， 所谓前洞也。”
• 例2．(2019·全国卷Ⅱ，改编)用“/”给下面文段 中画波浪线的语句断句。
• 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙 氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏 相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会 座 病 魏 惠 王 亲 往 问 病 公 叔 曰 公 孙 鞅 年虽 少 有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅 必 杀 之 无 令 出 境 公叔既死，鞅闻秦孝公下 令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地， 乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
• 断句时，应注意以下6类虚词：
• (1)句首时间词：“顷之、向之、未几、已而、 斯须、既而、俄而”等常用于句首，其前一般 要断开。
• (2)句首发语词：“且、夫、盖、呜呼、至若、 若夫、嗟夫、嗟乎、唯、斯、凡、窃、请、 敬”等常用于一句话的开头，其前一般要断 开。
• (3)句尾语气词：“也、矣、焉、耳、而已”等 常用于陈述句末尾，“耶、与(欤)、邪、乎” 等常用于疑问句末尾，“哉、夫”等常用于 感叹句末尾，其后一般要断开。
2021年新高考语文一轮专项复习之断句专练
2021年新高考语文一轮专项复习之断句专练文言文阅读之断句专练姓名_______________ 班级______________ 得分___________________1、【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/【解析】“忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，据此排除A、C项。
“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日”是“上之”的时间，中间不应断开，据此排除D项。
故选B。
2、（2020·浙江卷）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
某自初读书即知读执事之文既思而思之广求远访以日揽其变呜呼如公者真极天下之文者欤【答案】：某自初读书/即知读执事之文/既思而思之/广求远访/以日揽其变/呜呼/如公者∥真极天下之文者欤3、【2019年高考新课标Ⅰ卷】下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【解析】划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。
文言文断句对点训练(教考衔接对点练)-2024年高考语文一轮复习之文言文阅读(全国通用)解析版
【2024高考一轮复习考点专题精练】第二部分文言文阅读专项训练文言文断句专项对点练(一)第一组教考衔接对点练1.请用“/”给文言语句断句。
吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。
(选自《师说》)答案:吾师道也/夫庸．知其年之先后生于吾乎．/是故．．无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也。
解析:上面文段中,“夫”是发语词,“庸……乎”“是故……”均是固定句式,“师之所存也”是判断句,再结合其他标志可完全断开。
2.请用“/”给文言语句断句。
今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也。
(选自《鸿门宴》)答案:今入关．/财物．．无所取/妇女．．/成五采．．/此．．．无所幸/此．其志不在小/吾．令人望其气．/皆为龙虎天子气也。
解析:句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙虎”“五采”“此”等或是名词,或是代词,位于句首或句尾,作一个句子的主语或宾语,其前或后应断开。
3.请用“/”给文言语句断句。
登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰(选自《劝学》)登高而招/臂非加长也/而见者远/顺风而呼/声非加疾也/而闻者彰。
4.请用“/”给文言语句断句。
况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属。
(选自《赤壁赋》)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
5.请用“/”给文言语句断句。
是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失(选自《登泰山记》)是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失。
6.请用“/”给文言语句断句。
仰不足以事父母俯不足以畜妻子乐岁终身苦凶年不免于死亡。
(选自《齐桓晋文之事》)仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。
7.请用“/”给文言语句断句。
以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎(选自《庖丁解牛》)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎8.请用“/”给文言语句断句。
01 文言文断句专项训练(解析版)
【2025高考一轮复习考点专题精练】第二部分文言文阅读专项训练文言文断句主观题专项训练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(3分)昔者,陈成恒相齐简公,欲为乱,惮齐邦鲍、晏,故徙其兵而伐鲁。
鲁君忧也。
孔子患之,乃召门人弟子而谓之曰:“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也,丘墓存焉。
今齐将伐之,可无一出乎?”颜渊辞出,孔子止之,子路辞出,孔子止之,子贡辞出,孔子遣之。
(节选自《越绝书·越绝内传陈成恒》) 文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的字母标号,填在下面的答题线上。
每填对一处给1分,超过三处不给分。
诸答:__________________________________________________________________答案:FIK【解析】这句话的意思是说:对于那些互相征讨的诸侯,我们尚且感到羞耻。
现在鲁国是我们的祖国。
“诸侯有相伐者”是定语后置,“有相伐者”是“诸侯”的后置定语,意思是“对于那些互相征讨的诸侯”,做下一句的状语,“者”后断开;“尚耻之”省略主语“我们”,“耻”是形容词意动,“以……为耻”“对……感到羞耻”,做谓语,宾语是“之”,结构完整,“之”后断开;“今鲁父母之邦也”是判断句,“鲁”是判断句的主语,符合“……,……也”的结构特点,“鲁”后断开。
故FIK三处断开。
【参考译文】从前,陈成恒担任齐简公的国相,他想作乱篡位自立,但心中惧怕齐国的世族鲍、晏两家,所以就调动他们两家的军队去进攻鲁国。
鲁哀公十分担心,孔子也非常忧虑,于是召集门生弟子,对他们说:“对于那些互相征讨的诸侯,我们尚且感到羞耻。
现在鲁国是我们的祖国,我的坟墓也要筑在这里。
现在齐国要讨伐它,我们难道不应该出去阻止一下吗?”颜渊请求出去阻止,孔子不同意,子路请求出去阻止,孔子也不同意,子贡请求出去阻止,孔子同意了。
2.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(3分)子昂上言:陛下方兴大化,而太学久废,堂皇埃芜,《诗》《书》不闻,明诏尚未及之,愚臣所以私恨也。
高考语文一轮复习专项练习：文言文断句【含答案】
文言文断句一、短文断句练习1．用斜线 (/) 给下边的文言文画波涛线部分断句。
(限 6 处 )方望溪修改八家文，屈悔翁改杜诗，人认为妄。
余认为，八家与少陵复生必有低首俯心而遵其改者必有频频争辩而不遵其改者要之择摘于字句间虽六经很有可议处固无劳二公之舍其田而耘人之田也。
(选自袁枚《随园诗话》)答案八家与少陵复生/必有低首俯心而遵其改者/必有频频争辩而不遵其改者/要之 /择摘于字句间 /虽六经很有可议处/固无劳二公之舍其田而耘人之田也。
2．用斜线 (/) 给下边的文言文画波涛线部分断句。
(限 6 处 )先人云：“形在江海之上，心存魏阙之下。
”神思之谓也。
文之思也，其神远矣。
故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间吐纳珠玉之声眉睫从前卷舒风云之色其思理之致乎故思理为妙神与物游。
(选自刘勰《文心雕龙》 )答案吟咏之间/ 吐纳珠玉之声/眉睫从前/ 卷舒风云之色/其思理之致乎/故思理为妙 /神与物游。
3．用斜线 (/) 给下边的文言文画波涛线部分断句。
(限 6 处 )古之君子其责己也重以周其待人也轻以约重以周故不怠轻以约故人乐为善。
闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。
求其因此为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。
彼能是，而我乃不可以是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。
(节选自韩愈《原毁》)答案古之君子 /其责己也重以周/其待人也轻以约/重以周 /故不怠 /轻以约 /故人乐为善。
4．用斜线 (/) 给下边的文言文画波涛线部分断句。
(限 6 处 )编戏犹如缝衣其初则以完整者剪碎此后又以剪碎者凑成剪碎易凑成难凑成之工全在针线密切。
一节偶疏，全篇之漏洞出矣。
每编一折，一定前顾数折，后顾数折。
顾前者，欲其照映；顾后者，便于埋伏。
照映埋伏，不只照映一人、埋伏一事，凡是此剧中闻名之人、关涉之事，与前今后此所说之话，节节俱要想到，宁使想到而不用，勿使实用而忽之。
(节选自李渔《闲情偶寄》)答案编戏犹如缝衣/其初则以完整者剪碎/此后又以剪碎者凑成/剪碎易/凑成难/凑成之工/ 全在针线密切。
高考语文一轮复习“文言文断句题”训练(Word版含答案)
“文言文断句题”1．阅读下面的文言文，完成文后题目。
郭璞，字景纯，河东闻喜人也。
父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。
璞好经术，博学有高才，而讷于言论，词赋为中兴之冠。
好古文奇字，妙于阴阳算历。
有郭公者，客居河东，精于卜筮，璞从之受业。
公以《青囊中书》九卷与之，由是遂洞五行、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房、管辂不能过也。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守B．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守C．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守D．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守2．阅读下面的文言文，完成文后题目。
霍峻字仲邈，南郡枝江人也。
兄笃，于乡里合部曲数百人。
笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。
表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。
先主自葭萌南还袭刘璋，留峻守葭萌城。
张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，峻曰：“小人头可得，城不可得。
”帛乃退去。
后璋将扶禁、向存等帅万余人由阆水上，攻围峻，且一年，不能下。
峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。
先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。
在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼惜乃诏诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行酹遂亲率群僚临会吊祭因留宿墓上当时荣之。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之B．在官三年/年四十/卒还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之C．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功于国/欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之D．在官三年/年四十卒/还葬成都/先主甚悼惜/乃诏诸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于国欲行酹/遂亲率/群僚临会吊祭/因留宿墓上/当时荣之3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
新教材新高考语文一轮复习讲练测—文言断句
第13讲文言断句目录01 考情分析.备考策略 (1)02 知识导图.思维引航 (1)03 考点突破.考法探究 (10)04 热考题型·解题策略 ............................................................................................................ 错误!未定义书签。
05 真题感悟.命题洞见 (26)复习任务 1.掌握断句的基本方法，正确断句。
2.掌握两种断句题的答题方法。
考情微观年份卷别提问方式命题特点2023\2024年新高考Ⅰ、Ⅱ卷及全国甲、乙卷材料二(文中)画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
(3分)断句命题最值得关注的是，2023年由选择题改为主观题带来的变化：①选句字数由原先的50字左右减少至25字以内。
②大多数情况下为八断三，即给出八处断句，要求选出三处最需要断开的位置。
③难度虽较选择题略有上升，但因字数减少一半，所以对冲了难度。
④改后避免了“蒙”的成分，实实在在地考查断句能力，得分有区分度。
不变的是均选文中叙述性句子。
2016—2022年所有全国卷及2020—2022年所有新高考卷下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)【考情分析】1.试题比较。
考查题型固定：文言文断句能力、实词及词义变化的理解能力、文本相关内容的理解能力、文言文的翻译能力。
新高考保持文言主观概括题（3分），翻译8分；老高考无文言概括题，文言翻译10分。
断句题新老高考都采用2023年四省联考的涂字母形式。
相对而言，新高考文言阅读题目难度要高。
2.文本选材。
老高考单文本，新高考双文本（复合文本）。
2023年、2022年趋于多样化，不再像2021年选择以叙事议论为主的纪事本末体，突破了2020年以前从“二十四史”选择人物传记的取材方式。
高考文言文断句100题专项练习(含答案和翻译最方便完整版)汇编
高考文言文断句100题专项练习(含答案和翻译最方便完整版)考查题型：大致命题形式：主观点断，一般只要求在句中关键处断开。
解题策略：断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。
高考断句主要考查句末，句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”断开即可。
湖南省的断句题通常会以客观选择的形式出现。
1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识。
如“汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯”（《烛之武退秦师》）这段文字中，涉及古代文化常识的有历法、地理、历史、官职、姓名等。
根据这些内容，点断就很方便。
2、找出名词、代词等关键实词断句。
跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。
找出这些关键词语，据此断句也很方便。
3、根据文言虚词断句。
明辨句读，虚词是重要标志。
尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。
如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。
根据这些特点，区分虚词就有助于断句。
4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。
这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。
5、根据对话、引文等断句。
文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。
6、根据特殊句式断句。
文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。
如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。
2021年高考语文大一轮复习 2-3 文言句式、翻译和断句对点训练
2021年高考语文大一轮复习 2-3 文言句式、翻译和断句对点训练1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
玄朗先生墓碣(明)归有光呜呼！士之能自修饰，立功名于世以取富贵，世莫不称述之，若是而以为贤，不知此亦其外焉者耳。
苟其中有不然，虽暴著于一时，而君子奚取焉？盖昔孔子之门，其持己立身，不以小节而不闲，其论可谓严矣。
而于虞仲、夷逸之徒，其人皆放于礼法之外，而孔子未尝不深取之；盖知其存于中者不苟然也。
昔吾亡友吴纯甫，尝称玄朗之为人。
历指平生之知交，而独言玄朗有高行，多大节，以其在于隐微幽独之间，而不可诵言于人者，此玄朗之所以为贤，而人莫之知也。
玄朗姓沈氏，字明用，而自号玄朗。
少有俊才，为文率意口占而成，与吴纯甫、周于岐同里并知名。
三人者，相善也。
于岐宦达，位至大理寺丞；玄朗、纯甫屡困于乡闱。
纯甫晚乃得荐，其后一再试南宫，复不第以殁。
然二人在学校中，名声籍甚。
太末方思道为昆山令，自负海内文学之士，而于玄朗、纯甫，深所推奖。
然纯甫后益矜奋，治名园，与其徒讲学论文，邑之才俊多归焉。
(原文有删改)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)士之能自修饰，立功名于世以取富贵，世莫不称述之，若是而以为贤。
译文：________________________________________________(2)纯甫晚乃得荐，其后一再试南宫，复不第以殁。
译文：________________________________________________解析：本题考查考生对文言语句理解并翻译的能力。
翻译文言语句时，一定要有得分点意识。
一般来说，得分点就是重要的文言实词和文言虚词、特殊句式、固定结构等。
第(1)小题中的得分点主要有，“修饰”，品德修养；“称述”，称颂；“若是”，像这样；“以为”，认为，这里是“被认为”。
第(2)小题中的得分点主要有，“荐”，被推荐；“一再”，多次；“殁”，辞世。
然后遵循“直译为主，意译为辅”的翻译原则，字字落实进行翻译即可。
2021届高考语文复习【文言断句】精炼卷附答案解析
2021届高考语文复习【文言断句】精炼卷附答案解析文言断句基本要求1．通读文段，弄懂大意。
断句总则：牢记一个前提----领会大意。
要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系2．抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。
文言文在叙述人物对话时，常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句提供了方便。
遇到这些字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。
例如：沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之。
（《史记•鸿门宴》）３．根据虚词进行断句。
文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，其主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。
熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置，有助于断句。
（1）句首语气词：“其、盖、唯、盍、惟、斯、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。
（2）句末语气词：“也、矣、耶、哉、乎、与（欤）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
（3）句首关联词：“苟、纵、纵使、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、且夫、若夫、乃夫、已而、虽然、至于”等，前面大多可以断句。
（4）句首时间词，如“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等，也可以帮助断句。
４．根据所用修辞方法断句。
言文很讲究修辞，顶真、排比、对偶、对称、反复是常见的修辞方法。
句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。
利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
（1）顶真：例如：秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。
（2）对称：例如：中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少∕其于当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡国∕以一壶餐得士二人。
”（《战国策•中山策》）（3）反复：例如：“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美”（《邹忌讽齐王纳谏》）５．根据固定句式断句：文言文中的句式特别是文言固定结构可以帮助我们断句。