5詹天佑

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詹天佑阅读答案(最新5篇)

詹天佑阅读答案（最新5篇）《詹天佑》阅读答案篇一字里行间尽现爱国情——《詹天佑》导读《詹天佑》一文，作者撷取了典型事件即詹天佑主持修筑京张铁路的事，赞扬了詹天佑的爱国精神体现在哪里呢？从当时社会环境来看，清朝政府提出修京张铁路计划后，帝国主义国家纷纷出来阻挠，且互相争夺，互不相让，其目的是进一步控制我国北方。

他们最后提出一个条件来要挟清政府，如果用中国的工程师来修筑京张铁路，他们就不再过问。

在他们看来，清政府任命詹天佑修筑京张铁路是一个不切实际空想，詹天佑根本不可能完成这个工程，要修筑这条铁路，最后党政军是依靠他们外国人，简直狂妄至极！再从自然环境来看，从南口往北至八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁，工程极其艰巨。

詹天佑面临重重压力和种种困难，为了维护祖国的尊严，毅然决然地接受了修筑京张铁路的任务，真可谓是爱国之举！在勘测线中过程中，詹天佑亲自深入勘测第一线，顶着风沙，奔波在悬崖峭壁上，和工人一起同甘共苦共患难，置个人安危于不顾，始终不渝地坚持在野外工作。

他抓紧点滴时间，夜以继日，他还虚怀若谷向有经验的农民请教。

他这种吃苦耐劳的工作作风备受人们的称赞。

他之所以这样做，是不让外国人讥笑中国人的阴谋诡计得逞，更是在鼓舞中国人民的斗志！这是何等崇高的爱国情啊！在开凿隧道过程中，居庸关和八达岭两个隧道工程最艰巨。

詹天佑根据两个隧道的不同地势（居庸关山势高，岩层厚；八达岭隧道长）分别采用“从两边同时向中间进”和“中部凿井法”工作方法，缩短了工期，为铁路的提前竣工奠定了基础，充分显示出詹天佑的聪明智慧和杰出的才能！青龙桥附近“坡度特别大”，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势，又创造性地设计了一条“人”字形路线，采用上坡下坡都用两个火车头一推一拉的办法，解决了这个重大难题。

这一惊人的创举是他对山路建筑的杰出贡献，更是他智慧和才能的结晶！因此，可以说，京张铁路是一条爱国路，也是一条智慧路！《詹天佑》阅读答案篇二记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。

人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点

原文詹天佑是我國傑出的工程師。

從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。

這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。

從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。

當時，清政府剛提出修築的計畫，帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部，帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。

他們最後提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。

他們以為這樣一要脅（xi é），鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。

帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。

消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。

帝國主義者卻認為這是個笑話。

有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

”原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。

他們認為，這樣艱巨的工程，外國的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（kān）測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。

”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。

塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。

不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。

白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。

為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。

遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹些外國人要譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

5.詹天佑分析

佑写一段事迹简介或颁奖词，要写得朴实而真挚。
作业：长江练习册
詹天佑——出色、爱国
承受任务
主持修筑
勘测线路
居庸关 —— 两端同时凿进
开凿隧道
八达岭 —— 中部凿井法
设计线路——人字形
提前竣工有力回击赞美不已
联系上下文争论：
为什么说京张铁路提前两年竣工，给了轻视中国的帝国主义者一个有力的回击？
《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国出色的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修建铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过 __________这件事突出表现的，他 “出色”的制造才能则是通过 __________ 和__________这两件事给以表现出来的。
小练笔：为我们心目中的英雄——詹天
学习目标： 1.理解文中的重点语句。
2.了解出色爱国工程师詹天佑的事迹，感受詹天佑严谨的科学态度和崇高的爱国主义精神
﹗
詹天佑不怕困难，也不怕称赞，毅然承受了任务，立刻开头勘测线路。
自学提示自由读课文第四节勘测线路局部：
用┈┈画出詹天佑是怎么说的？说用~~~~画出詹天佑是怎么做的？做用====画出詹天佑是怎么想的？想从所说、所做、所想分别表达了他怎样的品质？
他是“中国人的荣耀”。 ——周恩来
n“各出所学、各尽所知，使国家富强不受外侮，足以独立于地球之上”
詹天佑(1861—1919)，字达朝，号眷诚，广东南海人，祖籍徽州婺源县。1872年，詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕
阅读课文结尾局部，思考：京张铁路的修建有什么意义？
从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修建成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

部编版小学六年级上册第5课詹天佑(课文教与学)

八达岭
中部凿井和两端凿进相结合法法
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
小学语文课文教与学
【教育教学】【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
5 詹天佑
詹天佑 (1861— 1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。
他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国读中学时，他发愤学习自然科学。 1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。
你有什么感受吗？
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑塑像。
清政府、普通百姓、外国来宾、帝国主义在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的反应？
慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。
帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

六年级上册语文书第5课课堂笔记

六年级上册语文书第5课课堂笔记以下是一份六年级上册语文书第5课《詹天佑》的课堂笔记：
一、生字
袤（mào）：长度、广度。

皑皑（áiái）：形容洁白的样子。

撰（zhuàn）：写文章。

恁（nèn）：这样。

萦（yíng）：围绕。

飒飒（sàsà）：风吹的声音。

椿（chūn）：一种落叶乔木。

瑾（jǐn）：美玉，珍宝。

二、多音字
藏：cáng（躲藏）zàng （宝藏）
差：chāi（差使）chà（差不多）
劲：jìn（干劲）jìng （强劲）
恶：è（恶贯满盈）wù（可恶）
否：fǒu （是否）pǐ（否极泰来）
禁：jīn （情不自禁）jìn （禁止）
华：huá（华丽）huà（华山）
和：hé（和平）hè（唱和）
几：jī（几乎）jǐ（几个）
间：jiān （间隔）jiàn （间接）
三、近义词
环绕—围绕
矗立—屹立
雄伟—宏伟
引人注目—引人注意
展现—展示
飘拂—飘动
宏伟—雄伟
赞叹不已—赞不绝口
高潮—顶点
得意洋洋—沾沾自喜
鼓舞—激励
杰出—卓越
欢腾—欢跃
欢呼雀跃—欢欣鼓舞焕发—焕发光彩
爱慕—倾慕
成绩卓越—卓有成效庄重—庄严
收获—收成
敬慕—敬仰。

5詹天佑-课内阅读带标准答案

《詹天佑》课内阅读姓名：班级：一、课内阅读《詹天佑》詹天佑不怕(）,也不怕()，（）接受了任务，开始勘(ｓhèn kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小,都要经过勘测，进行(细密周密严密)计算。

詹天佑经常（鼓励鼓舞勉励）工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。

塞（sāi sài)外常常是狂风怒号，黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣（wùè),始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图,计算。

为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。

遇到困难,他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则,（）惹那些外国人讥（jǐjī）笑我们，（) 会使中国工程师失掉信心。

”1、划去括号里用得不正确的词语或读音。

2、在文中的括号里填上恰当的词。

3.结合文章内容,分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上.４、这一自然段是围绕哪一句话写的,写在横线上______＿__＿＿_____________＿＿__＿_______________＿___________＿_____＿＿_＿___5、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？_____＿___＿_____________＿＿＿___________＿＿__＿__＿___＿_＿___＿＿__＿＿_____＿____＿__＿_____＿_＿__＿___________＿_＿＿＿__________________＿_＿＿_____＿__＿_＿＿_6、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?__＿____＿＿＿＿__＿____＿＿_＿_＿___＿＿＿________＿__＿＿__＿＿____＿_＿_＿______________＿__＿＿＿＿______＿_＿_＿___＿___________＿____＿___＿_＿_____＿_____＿____＿＿＿＿___7、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

六年级上册语文拓展阅读实训5.詹天佑l人教新课标

六年级上册语文拓展阅读实训5（一）詹天佑——一个令人佩服的爱国英雄詹天佑小时候对机器十分感爱好，常和邻里小孩一起，用泥土仿做各种机器模型。

有时，他还偷偷地把家里的自鸣钟折开，摆弄和捉摸里面的构件，提出一些连大人也无法解答的问题。

1872年，年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”。

从此，他辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，到美国去读书。

在美国，出洋预习班的同学们，目睹北美西欧科学技术的庞大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速进展赞扬不已。

有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪，詹天佑却怀着坚决的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。

”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习，于1 867年以优异的成绩毕业于纽海文中学。

同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。

在大学的四年中，詹天佑刻苦学习，以突出成绩在毕业考试中名列第一。

他抱着满腔的热情和期望，要把自己学到的本领献给祖国。

1881年7月，詹天佑和他的同学们回到祖国。

10月间，他被派到福建水师学堂学习驾驶海船。

原先清政府以为，大多数留学生没有完成学业，因此在国内让他们重新学习。

詹天佑学的是铁路，竟派他去学轮船驾驶。

詹天佑无法反对，便在水师学堂里认真学习。

第二年6月，他以一等第一名的成绩毕业。

11月，就被派到“扬武”号军舰上担任驾驶官。

中法战争爆发后，法国军舰开进马尾港，包围了福建水师。

中国军舰却接到命令，不准先开火。

因此，福建水师处于十分不利的地位。

詹天佑见情势危险，就对管带张成说：“法国军舰来了这么多，明显是想消灭我们。

我们尽管接到不准先开火的命令，但也不能不做好应战预备。

”张成也赞成那个意见，因此命令全舰士兵严阵以待。

果然，法国军舰偷袭，“扬武”号军舰赶忙发炮回击，在闽江口与法国军舰激战近6个小时。

这艘军舰上有5个学生，他们都学有所长，因此在斗争中技术操作专门熟练。

詹天佑的表现专门突出，在斗争中他毫不恐惧。

当军舰中炮，有士兵落水时，他奋不顾身地跳进水中，仗着留学时学得的精湛游泳技术，一连救起了好几个人……詹天佑真是一个令人佩服的爱国英雄。

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六、讲读第二段。
1、自由读二三自然段。
要求：细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。
2、同组交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。
理解句子：
（1）“帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。”
（2）“轰动”“这一回，咱们可争一口气。”
（3）“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
三、总结全文。
1．京张铁路不满四年就全线竣工这一事实，也充分说明了詹天佑的确是一位杰出的爱国工程师！请大家快速浏览全文，谈谈学习收获。
2．德育渗透：生活在祖国日益繁荣昌盛的今天，我们也应该像詹天佑那样，从小热爱祖国，立志为祖国的四化建设作贡献
四、指导造句
用“周到、藐视”造句。
五、课堂作业板书设计７詹佑教学内容5詹天佑
教学目标
１．养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。２．学会生字、词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。３．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，赞颂他严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
重、难点
了解詹天佑修筑京张铁路的经过。体会詹天佑杰出的才华和爱国主义精神。
课时安排
４０×３＋４０×１
教学准备
优课资源
第一课时
教学过程
实施修改意见及补充
一、揭题，解题。
1、题目有什么特点？
2、通过预习，你对詹天佑有哪些了解？
二、快速读全文，感知课文内容。
1、思考：主要写了他们什么事迹？
2、讨论演示软件。
三、交流、自学情况。
1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。
2、提出一些不理解的词加以讨论。
二、学习第四段
１．自读这一段。讨论：
詹天佑修筑铁路的结果怎么样？当初帝国主义者是怎样藐视我们的？詹天佑以什么给了他们一个有力的回击？
（外国人曾扬言说：不依靠外国，中国至少得用五十年时间才能修筑好京张铁路，而事实呢？）
板书：提早竣工
２．投影，京张铁路提早竣工了，咱中国人可以扬眉吐气了﹗为什么说这条铁路的修筑成功是给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？请联系当时情况想想。
四、自由读课文，分段。
1、提示：简介、任命、修路、竣工。
2、小组讨论，交流分段。
五、讲课第一段。
1、指名读，找出这段中心句，想想他在全文的作用。
2、点名读中心句，说作用。
3、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？
4、点名回答。
5、这段是概括介绍詹天佑，应该用怎样的感情读？哪些词句可以体现？
6、齐读。
(三)学习第五节。
1.铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又时怎样开凿隧道的呢?默读第五节,划出詹天佑创造的开凿隧道的方法，然后在练习纸上画出示意图，想想为什么用不同的方法开凿隧道？
2．校对﹑讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?(因为……所以……，……因此……，……那是因为……之所以……)
2、小结。
七、质疑。
第二课时
教学过程
实施修改意见及补充
一、复习导入
上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。
二、细读第三段。
(一)默读课文第三段，思考：这段主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的？
3．媒体出示：“从两端向中间凿井法”、“中部凿井法”的示意图。
(四)学习第六节
詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗
1.那就是他还设计了一种“人”字型线路(投影),解决了火车爬陡坡的难题。请大家自学第六节，看看插图，想想火车是怎样爬坡的，然后边说边拿自己作的小火车演示一遍。
请女生读詹天佑“做”的句子。
1.勘测线路环境险恶、气候恶劣，真是困难重重，詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢？
2.看投影，读詹天佑“想”的句子，注意带点词，并说说句子的意思。（表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心）
3.小结,引读课文:瞻天佑在恶劣的自然环境面前,凭着一颗灼热的爱国之心,一丝不苟的高度负责的工作作风,依靠群众,克服重重困难,完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。
勘测线路
杰出开凿隧道提前竣工
设计“人”字形线路
教学反思：
第四课时
《詹天佑》作业
作业反馈
2．同桌说，指名说，评议，进一步体会詹天佑的杰出才华和创造精神。
（五）小结：隧道的高速施工和“人”字型线路的高速设计，这在世界筑路史上也是罕见的。直到现在，公路、铁路的修筑中，还运用着詹天佑创造的开凿隧道的方法。
三、布置作业
熟读课文
第三课时
教学过程
实施修改意见及补充
一、复习导入
通过上节课的学习，你知道了什么？
讨论，板书：勘测线路
开凿隧道
设计线路
(二)学习第四段。
1、轻声读第四节，思考：詹天佑在勘测线路时遇到什么困难？分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。
2、检查﹑讨论。
(1)勘测线路时遇到的困难(地势险峻﹑气候恶劣)。
(2)理解詹天佑“说”的话并指导朗读.(说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求)
板书：回击
３.现在，当初嘲笑我们的帝国主义者会怎样想呢？
是的，外国人能办到的事，中国人能办到；外国人办不到的事，中国人也能办到﹗京张铁路提前竣工这一事实，正是对曾经阻挠、要挟、嘲笑我们的帝国主义者的最有力的回击﹗也可以说是中国近代史上反对帝国主义斗争的一大胜利。“詹天佑了不起！”“中国人真了不起？“就连现在到中国游览的外宾，都不由自主地发出啧啧赞叹。