最新人教版九年级物理第十五章电流和电路
1．下列现象与静电无关的是()A．用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松B．通信卫星采用硅光电池板提供电能C．运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链D．晚上脱化纤毛衣时会有火花产生2．日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是()A．一定是串联B．一定是并联C．可以串联，也可以是并联D电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联3．使用电池的时候，不允许用导线直接把电源的两极连接起来，这是因为()A．这样连接电路中没有电流B．这样连接有触电危险C．这样连接会在导线中产生很大的电流，损坏电池D．这样连接电路中电流太小，用电器无法工作4．如图是一连入电路的电流表的示意图，指针所指的示数为()A．2.4 A B．0.48 AC．0.44 A D．2.8 A5.小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能．．．的是()A．开关处出现短路B．小灯泡灯丝断了C．小灯泡接触不良D．电池电能耗尽6．某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6 A的量程，但他误用0～3 A的量程来测量。
这样做的结果是()A．指针摆动角度大，会损坏电流表B．指针摆动角度小，会损坏电流表C．指针摆动角度小，读数比较准确D．指针摆动角度小，读数不够准确7．在下列电路图中，能正确测出干路电流的是()8、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A.梳头时，空气进入头发B.头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥C.梳子对头发有吸引作用D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引9、依据英国物理学家卢瑟福的原子核式模型理论，在原子中不带电的是( )A．中子B．质子C．电子D．原子核10下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（）A.碳棒、人体、大地B.水银、铜丝、铁块C.陶瓷、干木、塑料D.大地、人体、陶瓷11、如图15-1所示的电路中，哪个电路是正确的（）12、电路中能产生持续电流的条件是（）A．电路中有用电器 B．电路中有电源C．电路中有开关 D．电路中有电源，还要形成通路13、关于电流的方向的说法中正确的是（）A．带电微粒的运动方向就是电流的方向 B．金属中自由电子移动的方向就是电流的方向C．负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反 D．科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向14、电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）A．控制变量法 B．模型法 C．类比法 D．归纳法15、使用电池的时候，不允许用导线直接把电池的两极连接起来，这是因为（）A.这样连接电路中没有电流B.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作C.这样连接有触电危险D.这样连接会在导线中产生很大的电流，损坏电池16、日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是（）A.一定是并联B.可以是串联，也可以是并联C.一定是串联D.电灯与插座应该串联，彩色电视机与电冰箱应该并联17、某家用电器正常工作时，通过的电流大约为5 A，该用电器可能是( )A．电视机 B．空调 C．白炽灯 D．洗衣机18、如图15-2所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是（）19、自然界中存在____________种电荷，电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互___________，异种电荷相互____________。
20、物体带电主要是由于电子从一个物体___________到另一个物体上，物体有了多余的___________而带负电，缺少了____________就带正电，因此，摩擦起电并不是创造了电，实质是电子____________的过程。
21、一个完整的电路是由提供电能的_______、消耗电能的________、控制电路通断的_______和提供电的流动路径的__________四部分组成的。
22、电流是表示________________的物理量，电流用字母表示，电流的单位是________，用符号______表示。
23、完成下列单位换算：5×104μA=____________mA；0.03A=____________ μA。
24、实验室里通常用____________来测量电路中的电流。
测量时，电流表必须和被测的用电器________联在电路里，使电流从它的________接线柱流进，从________接线柱流出，并选择合适的__________，绝对不允许不经过__________而直接将它连接在电源的两极上。
25．电路中的电流是由电子的______形成的，电流是有方向的，其方向就是从电源的______出发，经过开关和用电器，再回到电源的________。
25．电流是表示______________的物理量，电流的单位是______，用符号______表示。
26．计算器中的电流很小，大约100 μA，也就是______ A；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105 A，相当于______ mA。
27．两个验电器A和B，A带负电，B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由______到______。
28如图甲所示的电路图，L1和L2是______联的。
开关闭合时，两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断A2表的读数是______；流过灯L2的电流大小是______。
29.在如图所示的电路中，闭合开关后将出现______(选填“通路”“开路”或“短路”)，要使电路中两灯串联，只要拆除导线______；要使电路中两灯并联，只要将导线______接到______。
30．如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2 A、0.8 A和0.3 A；那么通过L1的电流为______ A，通过L2的电流为______ A，L3中的电流为______ A。
31、根据图15-4所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.图15-432、根据图15-5中的电路图，把电路元件连接起来。
33、如图15-6所示的电流表的读数甲是 A ，乙是 A 。
34、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图15-7甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.甲同学的问题：________________________________________；甲同学的问题：________________________________________； 乙同学的问题：________________________________________； 丙同学的问题：________________________________________； 35、在“组成串联电路和并联电路”的实验中。
（1）在连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（ ） A.按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 B.每处接线都必须接牢C.必须从电池的正极开始依次连接开关S 、灯，最后连到电池的负极D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）在串联电路中开关的作用是____________________________________。
（3）在并联电路中支路开关的作用是________________________________。
36、如图15-8所示，探究串联电路中各点电流的关系： （1）提出问题： （2）猜想与假设： （3）设计实验：分别把 a,b,c 各点断开，把 接入电路，测量流过的 ，看它们之间有什么关系。
换上另外两只小灯泡，再次测量，看是否还有同样的关系。
图15-5图15-6甲乙图15-7图15-8（4）进行实验：略（5）分析与论证：根据测量结果分析，得出结论：。
37.如图所示电路中(1)若使L1、L2串联，则应闭合________，断开______；(2)若使L1、L2并联，则应闭合________，断开______；(3)如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯______亮；(4)同时闭合开关______和______是不允许的。
38某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关。
则：(1)测量时产生这种现象的原因是________________；(2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是____________________________。
(3)改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1.8 A，请你在图中画出指针的位置。
39请根据你学过的知识和生活经验，写出你所知道的不同种类的电路元件的名称，每个写出3种：(1)电源：______________、______________、______________；(2)用电器：________________________、______________、______________；(3)开关：______________、______________、______________。
40芳芳家里有一盏电灯不亮了，是停电了还是灯泡坏了？芳芳采用了以下两种办法进行判断，请你分析每一种办法的理由：(1)打开电视机可以正常观看电视节目，这说明：____________________________。
(2)取下灯泡，与电流表串联，接在另外电路中，观察电流表发现指针无偏转，这说明：________________________________。
41、如图15-9所示的电路中，闭合开关后三个电流表A1、A2、A示数分别为I1、I2、I，已知I=0.6A，I1=0.4A，则通过灯L1的电流是多少安？串联并联定义（元件连接特点）电流特点用电器工作特点开关作用电路图实例。
第十五章电流和电路课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册
2.(2022·绥化中考)下列电路图中正确的是 ( B )
【解析】A图中电路缺少开关,为不完整电路,故A错误;B图中包括电源、开关、 导线和用电器四部分,为完整的电路,故B正确;C图中闭合开关,会形成短路,故C错 误;D图中电灯没有接入电路,故D错误。
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【解析】要使两灯泡并联,电流从电源正极流出需要经过S1,然后分别经过灯泡支 路L1和支路L2、S3,再流回电源负极,因此应闭合开关S1、S3;当同时闭合开关S1 和S2时,电流从电源正极流出需要经过S1,灯泡支路L1回到负极,只有灯泡L1可以 工作;当闭合开关S2、S3时,电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极, 从而形成电源短路,故不能同时闭合开关S2、S3。
【解析】用丝绸摩擦过的玻璃棒带了电,这是摩擦起电现象;与丝绸摩擦过的玻 璃棒失去电子带上了正电,它接触验电器时,验电器带负电的电子由B传到A再传 到玻璃棒,因为电流方向是正电荷定向移动的方向,与负电荷定向移动方向相反, 所以电流方向就是由A到B;金属箔失去电子带上了正电。
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【解析】由题知,任一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作, 说明两开关相互影响、不能独立工作,所以两开关、电动机应串联接在电路中, 故A正确。
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8.如图所示电路,开关S闭合后,两灯都不亮。用一根导线先后连接a、b两点和b、 c两点,两灯仍不亮;仍用这根导线连接b、d两点,灯L2亮L1不亮。则故障可能是 ( D ) A.灯L1断路 B.灯L1短路 C.灯L2断路 D.开关S的接线柱处断开
人教版九年级物理教案：第十五章电流和电路复习课教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。
二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。
2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。
3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。
三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。
难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。
2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。
3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。
4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。
在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。
教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十五章电流和电路重点知识归纳
人教版2023初中物理九年级物理全册第十五章电流和电路重点知识归纳单选题1、如图所示是一位同学连接的电路。
闭合开关后，下列对各元件状况的判断正确的是（）A．灯L1不亮B．灯L2不亮C．电流表无示数D．电池也被烧坏答案：A由图中电路可知，电流表于L1并联，再与L2串联，因电流表内阻内很小，相当于一根导线，故L1被短路，电流表测通过L2的电流。
所以，闭合开关后，L1不亮，L2亮，电流表测通过L2的电流，有示数，电池不会被烧坏。
故选A。
2、航天器穿上新型陶瓷材料制成的耐热“外衣”，主要是利用这种材料的（）A．绝缘性好B．密度大C．耐高温和隔热性好D．延展性好答案：CA．绝缘性好是反映不容易导电，与耐热没有关系，故A不符合题意；B．航天器为了减小自身的重力，要选择密度小的物质，故B不符合题意；CD．航天器在与空气摩擦的过程中，内能增加，温度升高，需要有耐高温和隔热性好的材料，与延展性无关，故C符合题意，D不符合题意；故选C。
3、戴口罩是防止新冠病毒传播的有效措施之一，如图所示，医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成，口罩体采用三层工艺制成，下列说法正确的是（）A．新冠病毒随飞沫传播是一种分子运动B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间没有空隙C．口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质D．佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明鼻夹材料具有很好的弹性答案：CA．分子的运动是微观的，肉眼是看不到的，新冠病毒随飞沫传播不是分子运动，故A错误；B．过滤效率高，是因为口罩材料分子之间空隙比较小，故B错误；C．带电体具有吸引轻小物质的性质，口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质，故C正确；D．佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明鼻夹材料具有很好的塑性，故D错误。
故选C。
4、新冠病毒疫情防控期间，为保障小区内居民安全，小区门口安装了车辆识别系统，小区内部车辆门禁系统可以自动识别栏杆抬起，外部车辆不能被识别，需要工作人员检测后，按钮视为手动开关，其工作原理图可以表示为（）A．B．C．D．答案：A小区内部车辆门禁系统可以自动识别将门打开，外部车辆需要门卫人员按动按钮才能将门打开，若将门禁系统看作一个自动开关，按钮看作一个手动开关，则两个开关单独都能打开大门，即两个开关并联后再与电动机串联，故A符合题意，BCD不符合题意。
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案
人教版九年级物理全一册第十五章：电流和电路教案我设计这节电流和电路的教案，旨在让学生通过实践活动，深入理解电流和电路的基本概念，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
一、教学目标：1. 了解电流和电路的概念，理解电流的形成和电路的组成。
2. 学会使用电流表和电压表，掌握测量电流和电压的方法。
3. 能够分析简单电路，解决电路问题。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流的形成，电路的组成，电流表和电压表的使用。
2. 教学重点：电流的产生，电路的连接和短路、断路的概念。
三、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成，引出电流和电路的概念。
2. 讲解：详细讲解电流的产生，电路的组成，电流表和电压表的使用方法。
3. 实践：学生分组进行实验，测量电流和电压，填写实验报告表格。
4. 讲解：讲解实验结果，分析电路中的电流和电压变化，引导学生理解并掌握电路知识。
5. 练习：给出一些电路问题，让学生现场解决，巩固所学知识。
五、活动重难点：1. 电流的形成，电路的组成。
2. 电流表和电压表的使用。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家里的电路，试着分析电路中的电流和电压，培养他们学以致用的能力。
通过这个教案，我希望学生能够真正理解电流和电路的知识，提高他们的物理素养，为今后的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在设计这节电流和电路的教案时，我发现有几个关键的细节是需要特别关注的。
让学生通过实践活动来深入理解电流和电路的基本概念，这是一个非常重要的环节。
我希望通过实践活动，让学生能够亲身体验到电流的形成和电路的组成，从而加深他们对这些概念的理解。
我注意到电流表和电压表的使用是这节课的一个重点也是难点。
电流表和电压表是物理实验中常用的仪器，正确使用它们对于理解电路非常重要。
人教版物理九年级第十五章第2节《电流和电路》优秀教学案例
2.小组成员共同分析电路的构成、工作原理以及可能存在的问题，并提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和提问，教师给予指导和总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电流和电路的基本概念、计算方法以及电路的工作原理。
2.强调本节课的重点知识，如电流的形成、电路的构成、欧姆定律等，并进行简要梳理。
3.针对本节课的学习，让学生反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。
（五）作业小结
1.布置与本节课相关的课后作业，如计算题、实验报告等，巩固所学知识。
2.鼓励学生进行拓展学习，如查阅电流和电路的相关资料，了解其在生活中的应用。
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.引导学生关注生活中的物理现象，认识到物理知识在生活中的重要性，增强学以致用的意识。
3.培养学生严谨、求实的科学态度，养成善于观察、勤于思考的好习惯。
4.增强学生的环保意识，让他们明白合理利用电能、节约能源的重要性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解电流的定义，掌握电流单位、方向规定及计算方法。
2.使学生了解电路的组成，包括电源、导线、用电器、开关等，并能分析简单电路的工作原理。
3.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力，掌握串联和并联电路的特点及计算方法。
4.引导学生了解电流、电压、电阻之间的关系，并能运用所学知识解释生活中的电路现象。
（四）反思与评价
在教学活动的最后阶段，我将引导学生进行反思与评价，以巩固所学知识，提高教学效果。首先，让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在探究电流和电路过程中的收获和不足。其次，组织学生进行自评、互评和教师评价，从知识掌握、团队协作、创新思维等方面进行全面评价。最后，针对学生的评价结果，给予个性化的反馈和建议，鼓励学生在今后的学习中不断进步。
最新人教版九年级物理 第十五章 第二节_电流和电路(知识点+练习+答案)
第十五章第2节《电流和电路》一、电流1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
6电流的概念：电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。
说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
7、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
8、计算电流的公式：I=Q/t 其中I表示电流，单位是：安培 A ； Q表示：电荷量，单位是：库仑 C ；t表示时间，单位是：秒 s9、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μA 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA某同学用台灯工作时电流约140 mA ，合0.14 A 它表示：1s内通过导体横截面积的电荷量0.14C 。
2s内通过导体某一横截面积电子数为：1.75×1018个。
10、测量：1、仪器：电流表，符号：2、方法：㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值㈡使用时规则：①电流表要串联在电路中；②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
二、电路电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；电路2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；的构成3、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；4、开关：控制电路的通断；三、电路的工作状态1、通路：处处连通的电路；2、开路（断路）：某处断开的电路；3、短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；四、得到持续电流的条件：1、必须有电源，2、电路必须是通路。
最新人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》单元测试(含答案).docx4
最新人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》单元测试（含答案）一．选择题（每小题2分，共30分）1．太阳喷射大量带电微粒进入大气层会引起地磁暴，影响通信、导航的运行。
太阳喷射的带电微粒可能是（）A．中子、电子B．质子、中子C．分子、原子D．质子、电子2．用丝绸摩擦两根玻璃棒，则两根玻璃棒（）A．得到电子B．带负电C．靠近时会互相排斥D．靠近时会互相吸引3．小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电荷？”于是，她用梳过头的梳子去靠近水平悬挂且被丝绸摩擦过的玻璃棒一端，发现两者互相吸引。
那么，下列关于塑料梳子和头发的带电情况正确的是（）A．梳子带负电，头发带正电 B．梳子带负电，头发带负电C．梳子带正电，头发带负电 D．梳子带正电，头发带正电4．如图所示是加油站里常见的“静电释放器”（与大地相连），工人提油枪加油前，必须用手触摸静电释放器清除身体上的静电。
下列说法中正确的是（）A．静电释放过程是电子在转移B．“除电”后人体就没有电荷了C．人体与衣服摩擦可创造出电荷D．静电释放器可以由陶瓷制成5．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，如图所示，两金属箔片张开，下面说法正确的是（）A．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电荷B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒因失去电子带负电C．两片金属箔由于带同种电荷相互排斥而张开D．验电器中电流的方向由金属球经金属杆流向金属箔6．如图所示的电路，合上开关后两只小灯都发光。
把一根导线接在L2两端，假设电源电压不变，导线电阻忽略不计，下列对现象的描述或分析正确的是（）A．灯L2一定熄灭B．灯L1的亮度不变C．电路中的电流大小不变D．电源发生短路7．如图，使验电器A带上正电，B不带电。
用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。
下列对现象的描述或解释正确的是（）A．A的金属箔完全闭合，B的金属箔张开B．金属箔开合的瞬间，质子从A定向移动到BC．金属箔开合的瞬间，自由电子从B定向移动到AD．金属箔开合的瞬间，电流方向从B流向A8．如图甲所示的是中国科技馆“模拟避雷针”的实验展台。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十五章电流和电路知识点总结全面整理
人教版2023初中物理九年级物理全册第十五章电流和电路知识点总结全面整理单选题1、如图所示，是装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松的将灰尘和头发清扫干净。
下列说法正确的是（）A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷B．静电除尘纸和地面摩擦后带有同种电荷C．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引D．静电除尘纸和地面摩擦将机械能转化为电能答案：DA．摩擦起电的实质是电子在物体间发生了转移，并没有创造电荷，故A错误；B．静电除尘纸和地面摩擦时，一个物体失去电子，另一个物体得到电子，所以它们带有异种电荷，故B错误；C．静电除尘纸吸附灰尘，利用了带电体可以吸引轻小物体的性质，故C错误；D．静电除尘纸和地面摩擦时，消耗了机械能，产生静电，所以本质是将机械能转化为电能，故D正确。
故选D。
2、如图是2022年北京冬奥会火炬，它的外壳具有“轻、固、美”的特点，而且在1000℃的温度不会起泡、开裂。
以下与该材料特性无关的是（）A．密度小B．硬度大C．导电性好D．耐高温答案：CA．“轻”说明了其密度小，因为体积相同时，根据ρ=m可知，密度小，质量小，故A不符合题意；VB．“固”说明了其硬度大，故B不符合题意；C．题干中没有关于导电性的说明，故C符合题意；D．在1000℃的温度下不会起泡、开裂，说明耐高温，故D不符合题意。
故选C。
3、在干燥的冬季，汽车在长途行驶的过程中车身会带上电荷。
为了避免人触摸车门时因放电而带来的不适感，人们通常会在车尾安装一条与大地相接触的静电带，如图所示。
下列说法中正确的是（）A．车身会带上电荷说明电荷可以被创造B．车身带电荷是摩擦起电现象C．若车身带正电荷，则说明车身得到了电子D．若车身带负电荷，则电流方向为从车身到大地答案：BA．摩擦起电并不是创造了电，而是电荷的转移，故A错误；B．汽车在长途行驶过程中，车身与空气摩擦带上电荷，是摩擦起电现象，故B正确；C．若车身带正电荷，则说明车身失去了电子，故C错误；D．若车身带负电荷，负电荷从车身流向大地，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，则电流方向为从大地流向车身，故D错误。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流的概念，掌握电流强度的单位及其表示方法，能够识别并正确使用电流表测量电路中的电流。
2.科学思维：通过实验操作，培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，理解电流测量在电路分析中的重要性。
3.科学探究：学习电流表的正确使用方法，包括选择量程、连接电路、读取数据等步骤，体验科学探究的严谨性和规范性。
4.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，认识到电流测量在日常生活和科学技术中的广泛应用，如电路检修、电器安全等。
二、教学重点•电流的概念及其表示方法。
•电流表的正确使用方法及电流的测量过程。
三、教学难点•理解电流表中指针偏转与电流大小的关系。
•正确选择电流表量程并准确读取数据。
四、教学资源•多媒体课件（包含电流概念讲解、电流表使用演示视频）。
•实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、不同阻值的电阻、电流表、滑动变阻器（可选）。
•教材及配套习题册。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电流的概念和电流表的基本知识。
•演示法：通过教师演示电流表的使用方法，让学生直观了解操作步骤。
•实验探究法：学生分组进行实验，亲手操作电流表测量电路中的电流，并记录数据。
•讨论交流法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方案，促进知识内化。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家中电器工作的场景，提问：“电器工作时为什么会有电流通过？我们如何知道电流的大小呢？”引导学生思考电流的存在及其测量的重要性，引出本节课的主题——电流的测量。
2. 新课教学2.1 电流的概念•讲解：介绍电流是电荷在导体中的定向移动形成的，其大小用电流强度表示，单位是安培（A）。
•多媒体展示：通过动画或图示展示电流在电路中的流动情况，帮助学生建立直观的电流概念。
2.2 电流表的使用•演示：教师使用多媒体课件或实物电流表演示其使用方法，包括选择量程、连接电路（注意电流表的串联接入和正负接线柱的正确连接）、读取数据等步骤。
人教版九年级物理第十五章《电流和电路》全章教学设计
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对电流和电路的相关问题进行讨论。如电流的形成、电路的组成、欧姆定律的应用等。
2.每个小组针对讨论问题进行实验、分析、总结，形成小组观点。
3.各小组汇报讨论成果，分享学习心得。其他小组倾听、提问、补充，共同提高。
2.介绍电路的基本组成部分，包括电源、导线、用电器和开关。结合实物和电路图，让学生认识并理解这些组成部分的作用。
3.讲解欧姆定律，通过实验和实例，让学生掌握电流、电压、电阻之间的关系。
4.分析串联电路和并联电路的特点，以及电流和电压的分配规律。通过实物展示和电路图分析，让学生深入理解这两种电路类型的区别和联系。
5.结合生活实例，激发学生的学习兴趣，提高学生将所学知识应用于实际问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电流的形成及电流与电压、电阻之间的关系，特别是欧姆定律的理解和应用。
2.串联电路和并联电路的特点、电流和电压的分配规律。
3.电路故障的排查方法及实际操作能力。
4.将电流和电路知识与生活实际相结合，解决实际问题。
7.结合课后作业和课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
-设想活动：布置与生活相关的电路设计作业，对学生的完成情况进行评价和反馈。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例引入电流和电路的概念。向学生展示一个正在充电的手机，提问：“手机为什么能充电？充电过程中发生了什么？”让学生思考电流和电路在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）教学设想
1.利用生活实例引入电流和电路的概念，如手机充电、家庭用电等，让学生感受到电流和电路在实际生活中的重要性，激发学习兴趣。