论证要合理优秀课件
合集下载
(部编)人教《论证要合理》ppt完美课件
(3)要选择恰当的论证方法。
能好够奇围 心绕是着促“进做人学们问不不断明要探盲确索从、，或不迷给断信进人，取要印的有动象怀力疑深。精刻神”，这一使观论点选证取更相关有事力例或或名更言作有为吸论据引。力。
明确“论证要合理”的概念。 人无完人，每个人都有自己的弱点或缺陷，这些弱点或缺陷也许会伴随我们一生。
范文点评
事实上，在我们人类身上，也有这种内在的潜能。如果我们能 够像大黄蜂那样，将这种潜能充分地激发出来，将自身的弱点变成 优点，那么就会在逆境中奋起，点亮自己的多彩人生。
李伟超，虽然身有残疾，但不依赖别人而活着，不接受他人 的施舍，而是用自己的脚作画，靠卖画为生。他心中始终有一个梦 想——办个人画展。幸运的是，在不懈的努力下，李伟超最终成功 举办了一次别开生面的“脚画展”，在社会上引起了很大的反响。 对此，人们感到不可思议。而李伟超自己却说这不过是因为他心中 始终坚信自己能够创造奇迹，正是这种信念，使他将自己内在的潜 能发挥出来，做到了四肢健全的人也不容易做到的事情，实现了自 己心中的梦想。 ②
（二）俗话说“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐”试围绕 “ 知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600 字。
（三）中国有句话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的 影响。对此，你怎样看？请自定立意 自拟题目，写一篇议论文。不少于600 字。
写作指导
（一）《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从迷信，要有怀疑的精神。请你写一段 文字论证这个观点。200字左右。
范文点评
激发潜能，点亮人生 自然界真是奥妙无穷，身体肥胖、行动笨拙、 翅膀短小的大黄蜂，居然能像那些身躯轻巧、双翼 修长的昆虫一样，展翅飞翔。这到底是因为什么呢？ 答案其实非常简单，那就是在弱肉强食、适者生存 的大自然中，它必须要飞起来，否则，就会面临被 吃掉的危险。①
能好够奇围 心绕是着促“进做人学们问不不断明要探盲确索从、，或不迷给断信进人，取要印的有动象怀力疑深。精刻神”，这一使观论点选证取更相关有事力例或或名更言作有为吸论据引。力。
明确“论证要合理”的概念。 人无完人，每个人都有自己的弱点或缺陷，这些弱点或缺陷也许会伴随我们一生。
范文点评
事实上，在我们人类身上，也有这种内在的潜能。如果我们能 够像大黄蜂那样，将这种潜能充分地激发出来，将自身的弱点变成 优点，那么就会在逆境中奋起，点亮自己的多彩人生。
李伟超，虽然身有残疾，但不依赖别人而活着，不接受他人 的施舍，而是用自己的脚作画，靠卖画为生。他心中始终有一个梦 想——办个人画展。幸运的是，在不懈的努力下，李伟超最终成功 举办了一次别开生面的“脚画展”，在社会上引起了很大的反响。 对此，人们感到不可思议。而李伟超自己却说这不过是因为他心中 始终坚信自己能够创造奇迹，正是这种信念，使他将自己内在的潜 能发挥出来，做到了四肢健全的人也不容易做到的事情，实现了自 己心中的梦想。 ②
（二）俗话说“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐”试围绕 “ 知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600 字。
（三）中国有句话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的 影响。对此，你怎样看？请自定立意 自拟题目，写一篇议论文。不少于600 字。
写作指导
（一）《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从迷信，要有怀疑的精神。请你写一段 文字论证这个观点。200字左右。
范文点评
激发潜能，点亮人生 自然界真是奥妙无穷，身体肥胖、行动笨拙、 翅膀短小的大黄蜂，居然能像那些身躯轻巧、双翼 修长的昆虫一样，展翅飞翔。这到底是因为什么呢？ 答案其实非常简单，那就是在弱肉强食、适者生存 的大自然中，它必须要飞起来，否则，就会面临被 吃掉的危险。①
九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件
证方法，能增强说服力，增加表达的丰富性。
比如在我们所学的《论教养》中，作者通过有 教养的表现和无教养的表现进行对照论证，又从大 量生活中的事例出发，采用举例论证的方式，更加 容易使人们信服。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——论证结构要合理，思路要清楚
可以先写论证提纲，采取分论点的情势，从多方面、 多角度展开论证；
整体感知—— 论证的概念
论证，就是环绕观点，把经过选择的
论据组织起来，使二者有机结合，从而推导 出令人信服的合理结论。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 论证的方法及其作用
1.举例论证：运用具体 事例来增强文章的说服力；
2.道理论证：增强文章说服 力和文采，使得论证更加具有吸 引力；
这段文字运用了举例论证和引用 论证的论证方法，论证“学贵有疑” 的中心论点，论据充分，论证有力。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本堂写作课的重点是学习如何 在文章中理清思路，整体把握文章 内容，掌握能够使得议论文结构严 谨，语言更加周密，到达逐层推动 的论证方法，这对于日后的学习、 生活也有很大的帮助，可以促使我 们做生活的有心人，培养自己的思 辨能力和综合创新能力。
深入探究
写作指点——论证合理 的体现
①论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一； ②使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析； ③选择恰当的论证方法； ④要结构合理，思路清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——使用的材料要能支持论点 论据和论点之间要有必然、合理、充分的联系。
比如在我们所学的《论教养》中，作者通过有 教养的表现和无教养的表现进行对照论证，又从大 量生活中的事例出发，采用举例论证的方式，更加 容易使人们信服。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——论证结构要合理，思路要清楚
可以先写论证提纲，采取分论点的情势，从多方面、 多角度展开论证；
整体感知—— 论证的概念
论证，就是环绕观点，把经过选择的
论据组织起来，使二者有机结合，从而推导 出令人信服的合理结论。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 论证的方法及其作用
1.举例论证：运用具体 事例来增强文章的说服力；
2.道理论证：增强文章说服 力和文采，使得论证更加具有吸 引力；
这段文字运用了举例论证和引用 论证的论证方法，论证“学贵有疑” 的中心论点，论据充分，论证有力。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本堂写作课的重点是学习如何 在文章中理清思路，整体把握文章 内容，掌握能够使得议论文结构严 谨，语言更加周密，到达逐层推动 的论证方法，这对于日后的学习、 生活也有很大的帮助，可以促使我 们做生活的有心人，培养自己的思 辨能力和综合创新能力。
深入探究
写作指点——论证合理 的体现
①论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一； ②使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析； ③选择恰当的论证方法； ④要结构合理，思路清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——使用的材料要能支持论点 论据和论点之间要有必然、合理、充分的联系。
初中语文九年级上册五单元写作教学《 论证要合理》PPT课件(20页)
历练是人生的必修课，过程是导师。只要我们一步步跨过历练中的磨难 ，我们就会因历练而点亮人生！
写作实践
写作实践一：论证观点 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精
神。请你也写一段文字论证这个观点。200 字左右。 提示： 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中 的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观 点+材料”。
粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子： 把上面的例子换成下面的例子，你认为紧扣论点了吗？为什么？
技法点睛
“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱， 最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。”
分析：梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙 ”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙” 。这个例子紧扣了论点。
பைடு நூலகம்
写作指导
2021年春节前后，突如其来的一场新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏 ，每一天死亡的人数都在急剧增加，令人触目惊心。就在我们以为疫情会一 直这样肆无忌惮地蔓延下去之时，国家发布了一系列抗疫救人措施。医护人 员冲在第一线抗疫，全国人民万众一心防疫。为了不耽误学习，我在家上起 了网课，我努力学习，历练意志，丝毫不懈怠，这也是我为国家唯一能做的 事情。疫情虽说是一场灾难，但让我意识到应该怎样去做，去以实际行动保 护我们的国家，保护我们的人民。很多同学也因疫情放松懈怠成绩极速下降 ，疫情之后才知奋起直追。三年的疫情，三年的历练，人们从一开始的束手 无策到现在的及时应对，人们的思想和心智日益成熟，呈现出了美好的品质 精神。相反，美国却因不知如何应对，没有很好的应对措施，死亡人数比我 们多得多，即便他们是第一大国，没有历练，没有众心团结，也毫无办法。
《论证要合理》教学课件
思考问题
不合理。论题是“好奇心”，但后边的论证 中，无论是举反面例子，还是举正面例子，都强 调“进取”，完全脱离了“好奇心”这一中心， 犯了偷换概念的逻辑错误。
从前面的例子中我们已经明白：写议论文观点要明 确，议论要言之有据。除此两点外，写议论文，不管是 立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，使人信服你的观 点，也就是要进行论证。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的。（比喻论证）一个人， 无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探段则是获 取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学 的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。” （正面道理论证）的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有 “自然选择学说”的确立。（正面事实论证）所以说，只有疑才能使我们的智 慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证 题目中的观点。 2.要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单 的“观点+材料”。
当堂训练
①地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑就不能见真理。”这句话对我 们也同样适用。（道理上反面论证）我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、 善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。（正面比喻论证） 年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧!
道理论证 举例论证
范文引路
对于那些不三不四，还想拉你下水的朋友，以 及那些恶习严重、屡教不改、不听劝阻，并妨碍你 学习、进步的所谓“朋友”，要丢开面子、抛开顾 虑、毅然决然地与其一刀两断，免得被人利用，遗 憾终身。在与朋友的交往中，我们应该始终保持清 醒的头脑，对朋友是朱是墨要心中有数，对任何事 物都要独立思考，保持原则，分析朋友观念的正 误。对的要学习，错的要防微杜渐。
统编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件(共46张PPT).ppt
——《磨难,能历练人生》选段
技法指导
示例
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心
灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之
改 歌；司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是
后
例 因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志
读一读陶行知 《创造宣言》 中的几段文字， 说一说作者是 如何论证的。
有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大 山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头， 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就 在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联 的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟 能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过 于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
➢ 比喻论证：形象、浅显易懂。
技法指导
示例
③说说下面的语段运用了哪些论证方法。 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得了个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳谏， 开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的的争谏于不顾，落得个客死他乡 的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得了诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同 是帝王，为何结局如此不同?真的是“从谏如流”，势在必行！
点之间的联系，有力地论证了论点。
技法指导
3.要选择适当的论证方法。
初学写作议论文，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法 较为单一。
实际上，除了讲道理和摆事实外，还有对比论证、比喻论证、类 比论证等多种方法。
技法指导
示例
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心
灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之
改 歌；司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是
后
例 因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志
读一读陶行知 《创造宣言》 中的几段文字， 说一说作者是 如何论证的。
有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大 山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头， 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就 在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联 的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟 能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过 于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。
➢ 比喻论证：形象、浅显易懂。
技法指导
示例
③说说下面的语段运用了哪些论证方法。 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得了个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳谏， 开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的的争谏于不顾，落得个客死他乡 的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得了诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同 是帝王，为何结局如此不同?真的是“从谏如流”，势在必行！
点之间的联系，有力地论证了论点。
技法指导
3.要选择适当的论证方法。
初学写作议论文，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法 较为单一。
实际上，除了讲道理和摆事实外，还有对比论证、比喻论证、类 比论证等多种方法。
人教部编版语文九上第五单元写作《论证要合理》课件
古今中外，大凡成功者都向世人证明同一个 道理：“黑”或“赤”全在于“己”。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
例文点评
由“口味”想到的
1 记得电视上播放过这么一条饼 干广告，画面上是几个中国小孩嚼 着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说： “真正的美国口味，我们都爱 吃！”看完之后，我心中不是滋 味，难道“口味”也是美国的好 吗？
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
如果环境决定人生，那么我们将同样失去一 个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或 “赤”全在于个人自己。
但丁，这个黑暗的中世纪最后一位诗人，同 时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束 缚，那么中世纪的黑暗还将笼罩多久？
写作实践2. 2.(1)在标题或开篇处提出自己的观点。应明确自己的 观点是“知足常乐”还是“知足未必常乐”。（2)要围 绕自己的观点选取相关事例作为事实论据，还可以选取 相关的名言警句、古诗词、创意广告词等作为道理论 据。这些事例或名言警句要确保真实、可靠，且具有典 型性。（3)论述时，围绕着观点，对事例或道理论据进 行分析，使其为观点服务。（4)要恰当地安排论证的结 构，注意层次清晰，逻辑严密。
【点评】 故事简洁，引 出自然，表明自 己的疑问。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
2 记得毛主席在一篇文章中举了 个例子：中国人吃饭用筷子，西方 人用刀叉，一定说用刀叉高明、科 学，用筷子落后，就说不通。确 实，西方有许多的东西值得学习， 但不能说什么都是西方的好。西方 人习惯喝咖啡，中国人习惯喝茶， 很难说喝咖啡的口味一定比喝茶的 口味高。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
例文点评
由“口味”想到的
1 记得电视上播放过这么一条饼 干广告，画面上是几个中国小孩嚼 着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说： “真正的美国口味，我们都爱 吃！”看完之后，我心中不是滋 味，难道“口味”也是美国的好 吗？
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
如果环境决定人生，那么我们将同样失去一 个在黑暗中清醒的伟大人物。因此，“黑”或 “赤”全在于个人自己。
但丁，这个黑暗的中世纪最后一位诗人，同 时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束 缚，那么中世纪的黑暗还将笼罩多久？
写作实践2. 2.(1)在标题或开篇处提出自己的观点。应明确自己的 观点是“知足常乐”还是“知足未必常乐”。（2)要围 绕自己的观点选取相关事例作为事实论据，还可以选取 相关的名言警句、古诗词、创意广告词等作为道理论 据。这些事例或名言警句要确保真实、可靠，且具有典 型性。（3)论述时，围绕着观点，对事例或道理论据进 行分析，使其为观点服务。（4)要恰当地安排论证的结 构，注意层次清晰，逻辑严密。
【点评】 故事简洁，引 出自然，表明自 己的疑问。
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
人教部编版语文九上第五单元写作《 论证要 合理》 课件(共 28张PPT)
2 记得毛主席在一篇文章中举了 个例子：中国人吃饭用筷子，西方 人用刀叉，一定说用刀叉高明、科 学，用筷子落后，就说不通。确 实，西方有许多的东西值得学习， 但不能说什么都是西方的好。西方 人习惯喝咖啡，中国人习惯喝茶， 很难说喝咖啡的口味一定比喝茶的 口味高。
统编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件(共20张PPT).ppt
同学们拿出自己的作业，四人一组，交流并提出修改意见。 特别提醒：关注文中选择的支撑材料是否恰切并具体分析，还可以修改 哪些者赤，近墨者黑”，你怎么看？请同学们根据自己观点与同学 交流，互相补充论据，列出提纲。
我的观点
论证结构（与支 撑材料、论证方
法对应）
四 小结论证要合理 小结布置作业
一 回顾要素筑基石
1、回顾议论文的相关文体知识 2、学生活动：完成教材106页“写作实践·一”。
中心论点
论点：作者对所论述
问题的见解和主张。
议
分论点
论 文
论据：用来证明和支 事实论据
三
撑论点的材料。
道理论据
要
素
举例论证
论证：用论据证明论 点的过程。
道理论证（引用论证）
比喻论证
对比论证
论证的概念
。南宋哲学家朱熹曾每日从《礼记》《 左传》等经籍中选取两段，反复阅读，
出口成诵，进而不断思考，融会贯通，
最终形成自己的思想。正如清代陆清献
在《示儿书》中所说：“一日所读虽不
多，日积月累，自然充足。”读书如果
违背了循序渐进的规律。急于求成，就
好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞
枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至
课堂小结
本堂写作课的重点是学习如何 在文章中理清思路，整体把握文章 内容，掌握能够使得议论文结构严 谨，语言更加周密，达到逐层推进 的论证方法，这对于日后的学习、 生活也有很大的帮助，可以促使我 们做生活的有心人，培养自己的思 辨能力和综合创新能力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
根据所列提纲，完成“写作实践·三” 要求：自拟题目，写一篇议论文，不少 于600字。
我的观点
论证结构（与支 撑材料、论证方
法对应）
四 小结论证要合理 小结布置作业
一 回顾要素筑基石
1、回顾议论文的相关文体知识 2、学生活动：完成教材106页“写作实践·一”。
中心论点
论点：作者对所论述
问题的见解和主张。
议
分论点
论 文
论据：用来证明和支 事实论据
三
撑论点的材料。
道理论据
要
素
举例论证
论证：用论据证明论 点的过程。
道理论证（引用论证）
比喻论证
对比论证
论证的概念
。南宋哲学家朱熹曾每日从《礼记》《 左传》等经籍中选取两段，反复阅读，
出口成诵，进而不断思考，融会贯通，
最终形成自己的思想。正如清代陆清献
在《示儿书》中所说：“一日所读虽不
多，日积月累，自然充足。”读书如果
违背了循序渐进的规律。急于求成，就
好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞
枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至
课堂小结
本堂写作课的重点是学习如何 在文章中理清思路，整体把握文章 内容，掌握能够使得议论文结构严 谨，语言更加周密，达到逐层推进 的论证方法，这对于日后的学习、 生活也有很大的帮助，可以促使我 们做生活的有心人，培养自己的思 辨能力和综合创新能力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
根据所列提纲，完成“写作实践·三” 要求：自拟题目，写一篇议论文，不少 于600字。
《论证要合理》PPT精品课件
知足者常乐
平生修得随缘性，粗茶淡饭也知足。
——题记
桌上放着半杯水，悲观的人会抱怨它的不足；
乐观的人则会庆幸还有半杯水，因而后者得到了满
足。
同样的半杯水，两种截然不同的感慨。这告诉
我们对待任何事物都要抱定一颗平常心，学会用感 用“半杯水”的故
事引出论题，引出
恩的心来感谢生活，感谢命运。等我们懂得了知足， 知足者的积极心态
这个事例中没有活用知识并不能论证“探究新事物并为此活 用知识”的观点，用在这里不合适。
✓ 要选择恰当的论证方式。
论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。写作 时根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加 表达的丰富性。
①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、 趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
范文示例
《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀 疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。
提示： 1.可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点。 2. 要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材 料”。
学贵有疑。 孟子说：“尽信书不如无书。”因此，要打破 对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大
生活便少了几分抱怨，多了一些光明。
。
“鱼与熊掌不可兼得”，这是发人深省的。一 引用名言作为道理 个人如果痴心妄想，那他贪婪的心就永远不会满足， 论据，有对名言的
恰当分析。
甚至可能会付出惨重的代价。
嫦娥抛其夫君，偷食仙丹，妄图成仙，换来的
却是广寒宫的无限冷清与寂寥；和珅位高权重仍不
知满足，留下了千古骂名。而庄子、陶潜等隐士淡 泊名利，逍遥世外，却成就了千古流芳的美谈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业：阅读以下材料，谈谈你的看法，力求 用上课文里的材料，200字左右。
材料一：近几年，随着智能机的普及，各种实用的软件应运而 生，针对学生群体的各种作业软件也异军突起。因其强大的解 题功能，受到学生的追捧。不少学生将“作业帮”软件视为一 种快捷的学习方式。 材料二：“大眼作业、作业通、学霸君、问他作业”……只要 从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题软 件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索， 高分作文随手拈来”。 材料三：据一位九年级学生说，他们班大部分有智能机的同学 都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题拍个照，上传上 去，快的话几分钟内就可寻求到最佳解题方案。用软件做作业 也成为了时下学生交流的方式。
谢谢指导！
功的缘由同样是“独创”两个字。 ④徐悲鸿、黄胄等画家，也是由于富有
独创精神，自成一家，各树一帜。
比较四则材料的异同
刘超收集“帽子”邮票
相 何占豪创作《梁祝》 不
同
同
点 “四大名旦”各创流派 点
众多画家自成一家
阅读《谈创造性思维》
请摘录这篇文章中的句子，为《贵在独创》 补充论据。 1.事实论据： 2.道理论据：
论证要合理
议论文
论点
论据
论证
论证要合乎逻辑 材料要支持观贵在独创》 思考：
1.文章的论点是什么？ 2.作者在文中用哪些材料证明论 点？请用简洁的语言分条概括。
①刘超专门收藏跟帽子有关的邮票。 ②何占豪与同学陈钢一起写出了小提琴
协奏曲《梁祝》。 ③“四大名旦”各自成为一大流派，成