第五单元写作——论证要合理PPT课件
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《第五单元写作 论证要合理》课件(多套)
4.要恰当地安排论述的结构，可以采用总分式， 也可以采用并列式或递进式。
三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。 强调环境对人的成长的影响。对此，你怎么看？请自定 立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
1.要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方 的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常 有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的 敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要 有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关 键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳 斥。
世事就是这样的辨证，上帝让坏
了事例进行 对比论证。 更有说服力。
人享尽安乐，但最终以严厉的惩罚为
代价；上帝给予好人平安与幸福，却
让好人历经磨难。这是公平的，所以
不要怨天尤人。人生就这样，没有绝
对令你满意的事，关键在于你是否得
到满足，能够乐观地对待生活。
不过知足并非一味地安于现状， 不求进取，而是一种适可而止的生活 态度。如错把知足当作安于现状，裹 足不前，那你只会成为井底之蛙。 知足就是父母买给你玩具模片而你能 自己拼好，知足就是朋友送你卡片而 你不挑三拣四，知足就是珍惜一切来 之不易的东西，包括生命。④知足了菜 根嚼着也香，知足了心里永远有着温 暖的阳光。
好奇心是促进人们不断探索、不断进取 的动力。对世界充满好奇，并努美妙而又复杂多变的世界， 有的人漠不关心，得过且过，不思进取； 有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。 无数的历史事实证明，前者终将一事无成， 后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。
论证是用道理和事实对观点进行证明， 必须符合逻辑规律。如上面举例的这段文字 就犯了偷换概念的逻辑错误。
常见的逻辑错误还有以偏概全、自相矛盾、 倒因为果、模棱两可、不当类比等，在论证 时都要尽量避免。 如《中国人失去自信了了吗》就是犯了以偏概 全的逻辑错误。
三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”。 强调环境对人的成长的影响。对此，你怎么看？请自定 立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
1.要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方 的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常 有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的 敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要 有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关 键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳 斥。
世事就是这样的辨证，上帝让坏
了事例进行 对比论证。 更有说服力。
人享尽安乐，但最终以严厉的惩罚为
代价；上帝给予好人平安与幸福，却
让好人历经磨难。这是公平的，所以
不要怨天尤人。人生就这样，没有绝
对令你满意的事，关键在于你是否得
到满足，能够乐观地对待生活。
不过知足并非一味地安于现状， 不求进取，而是一种适可而止的生活 态度。如错把知足当作安于现状，裹 足不前，那你只会成为井底之蛙。 知足就是父母买给你玩具模片而你能 自己拼好，知足就是朋友送你卡片而 你不挑三拣四，知足就是珍惜一切来 之不易的东西，包括生命。④知足了菜 根嚼着也香，知足了心里永远有着温 暖的阳光。
好奇心是促进人们不断探索、不断进取 的动力。对世界充满好奇，并努美妙而又复杂多变的世界， 有的人漠不关心，得过且过，不思进取； 有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。 无数的历史事实证明，前者终将一事无成， 后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。
论证是用道理和事实对观点进行证明， 必须符合逻辑规律。如上面举例的这段文字 就犯了偷换概念的逻辑错误。
常见的逻辑错误还有以偏概全、自相矛盾、 倒因为果、模棱两可、不当类比等，在论证 时都要尽量避免。 如《中国人失去自信了了吗》就是犯了以偏概 全的逻辑错误。
部编版语文九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件
徐子茜：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
任务二：结合观点选择适切论据
论点
逆境有利于人成才
1.越王勾践被吴国打败后受尽屈辱，释放回国后卧薪尝 胆，使越国逐渐强大，最终大败吴国。 适用 2.史蒂芬．霍金在剑桥大学攻读博士期间，患上“渐冻 论据 症”，全身瘫痪，但他凭着坚强的意志，战胜疾病，在 宇宙学方面取得极高成就。 3.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
三、选择方法，丰富论证
论证要 合理
选择恰当的 论证方法
1.论证方法的丰富性 2.论证方法的适切性 3.论证方法的说服力
【设计意图】明确选择恰当的论证方法，要注意论证方法的 丰富性，并根据内容的需要选用恰当的论证方法增强说服力。
四、理清思路，结构合理
任务五：完成论述思路梳理
【设计意图】明确论证结构的两种基本形式—— 并列式：采取分论点的形式，多方面、多角度展开论证； 递进式：提出问题—分析问题—解决问题的结构，层层深入展开论证。
二、根据观点，选用论据
论证要 合理
选用恰切 的论据
1.论据能够支持论点 2.使用的材料要充分 3.有必要的分析阐释
【设计意图】明确选用恰切的论据的具体写作要求：论据能支持论点， 材料充分，有必要的分析阐释。
三、选择方法，丰富论证
任务四：选择恰当的论证方法增强说服力
论证方法
小组1
小组2
对比论证
比喻论证
胜疾病，在宇宙学方面取得极高成就。
徐子茜：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
二、根据观点，选用论据
任务二：结合观点选择适切论据
论点
逆境有利于人成才
郑 使评琦 越析：： 国学逐越生渐王落强勾榜大践轻，被生不最吴是终国逆大打境败败，吴后不国受能证。尽明屈论辱点，；释某放市一回学国生后举卧例薪不尝明确胆。，
最新学期人教部编版九年级语文上第五单元写作：论证要合理教学课件(共30张PPT)
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中 提炼出了一克镭，但她并没有因为发现 了镭而知足常乐，而是继续研究。之后， 她又发现了另外一种元素钋。她也因此 成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科 学家。
据说，有一次，他的一个邻居带着一个 小女孩到居里夫人家玩，那个小女孩临走时 竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走， 邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不 要紧，那是过去的事了，对我来说，只有不 断地发现才更有意义。”
③道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而 不染；
④以屈原、李白为例，论证环境不能改 变成大业者的理想追求；
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证 环境不是决定因素。
【写法点评】
①开门见山，提出中心论点；
②引用孟子的话做理论论据；
③举徐霞客不迷信书本，大胆质疑 的事例，证明中心论点。
【教师总评】
这段文字运用举例论证和引用论证 的论证方法，论证“学贵有疑”的中心 论点，论据充分，论证有力。
文题二例文：不知足常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人 若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗？ 人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想 法，知足就是自己沉浸在过去的荣耀之 中，不求上进。一个人应不断追求，不 断进取，俗话说“好汉不提当年勇”， 过去的成功已是过去的，不代表现在。
如果因为取得一点成功，就认为可 以“知足常乐”了，就放弃了追求，在 原地踏步，那还不如失败好呢，因为有 时候失败反而会激起人的斗志，获得更 大的成功。
或许屈原、李白离我们有些远，那 再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于 中国近代史上的大文豪。现实并没有让 鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”是他对中国的警示： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中 的人们。
据说，有一次，他的一个邻居带着一个 小女孩到居里夫人家玩，那个小女孩临走时 竟然想把居里夫人获得诺贝尔奖的奖杯拿走， 邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不 要紧，那是过去的事了，对我来说，只有不 断地发现才更有意义。”
③道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而 不染；
④以屈原、李白为例，论证环境不能改 变成大业者的理想追求；
⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证 环境不是决定因素。
【写法点评】
①开门见山，提出中心论点；
②引用孟子的话做理论论据；
③举徐霞客不迷信书本，大胆质疑 的事例，证明中心论点。
【教师总评】
这段文字运用举例论证和引用论证 的论证方法，论证“学贵有疑”的中心 论点，论据充分，论证有力。
文题二例文：不知足常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人 若懂得满足就可以常乐。真的是这样吗？ 人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想 法，知足就是自己沉浸在过去的荣耀之 中，不求上进。一个人应不断追求，不 断进取，俗话说“好汉不提当年勇”， 过去的成功已是过去的，不代表现在。
如果因为取得一点成功，就认为可 以“知足常乐”了，就放弃了追求，在 原地踏步，那还不如失败好呢，因为有 时候失败反而会激起人的斗志，获得更 大的成功。
或许屈原、李白离我们有些远，那 再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于 中国近代史上的大文豪。现实并没有让 鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”是他对中国的警示： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中 的人们。
人教部编版九年级上册第五单元写作《论证要合理》课件(共7页)
近朱者赤，近墨者黑
“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。” ——傅玄《太子少傅箴》
论证要合理
正方：近朱者赤，近墨者黑 反方：近朱者未必赤，近墨者未必黑
议论文的写作目的是说服他人接受观点或采取行动
明确自己的观点和立场 了解对方的态度和看法
观点
立场 （肯定/支持）
考虑反面意见
立场
（反对/否定）
作出有效回应
理
理理
由
由由
理
理理
由
由由
1
2
3
1
23
“论证是否合理”评价量表
关注点
评价方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论点 观点是否明确，论证是否围绕观点展开
指数 建 （五星） 议
是否以偏概全，是否只在一个层面，是否有逻辑、条 论据
理清晰
说服力 是否有读者意识，是否关注论述的顺序
总评 是否能引导读者步步深入，并愉快地接受作者的观点
“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。” ——傅玄《太子少傅箴》
论证要合理
正方：近朱者赤，近墨者黑 反方：近朱者未必赤，近墨者未必黑
议论文的写作目的是说服他人接受观点或采取行动
明确自己的观点和立场 了解对方的态度和看法
观点
立场 （肯定/支持）
考虑反面意见
立场
（反对/否定）
作出有效回应
理
理理
由
由由
理
理理
由
由由
1
2
3
1
23
“论证是否合理”评价量表
关注点
评价方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论点 观点是否明确，论证是否围绕观点展开
指数 建 （五星） 议
是否以偏概全，是否只在一个层面，是否有逻辑、条 论据
理清晰
说服力 是否有读者意识，是否关注论述的顺序
总评 是否能引导读者步步深入，并愉快地接受作者的观点
第五单元写作《论证要合理》 课件(共17张PPT) 2021-2022学年部编版语文九年级上册
论证合理，还要求论证结构合理，思路清晰。
设置分论点，多 方面、多角度展 开论证。
《怀疑与学问》
提出问题---分析 问题---解决问题， 层层深入展开论 证。
《敬业与乐业》
效仿课文之“仿篇”
15
俗话说“知足常乐。”有的人却说”知足未必常乐。”试
围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，仿照课文选择
论证结构，拟写论证思路。根据所拟论证思路，完成议论
就建立在对万事万物的怀疑和明辨上。 道理论证
知识卡片
举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力， 趣味性，权威性，让文章浅显易懂。
道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或 更有吸引力。
对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻， 使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人 接受。
——《怀疑与学问》
一个标准议论性文段的构成
6
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建 设新学说、启迪新发明对的比基论本证条件。（论点）对于别人的话，都
不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的， 阐
永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问
释 句
题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建
设新学说、启迪新发明的基本条件。（论点）对于别人的话，都
不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的， 阐
永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问
释 句
题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家—
九年级上册第五单元写作论证要合理习题课件(共20张幻灯片)
写作指点(论证要合理)
佳作引路
人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑， 多看看自己拥有的，比如亲情、友谊。如果你懂 得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？
(选自《作文网》) [简评]作者在开篇就明确表达自己的观点，那就 是知足方能常乐。紧接着使用了道理论证和事实 论证两种方法对观点进行了论证，层次清楚，逻 辑周密。
写作指点(论证要合理)
写作实践
一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从 和迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证 这个观点。200字左右。 二、俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足 未必常乐。”试环绕“知足与快乐”这一话题，自 定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。 三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”， 强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自 定立意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
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佳作引路
（二）知足就会常乐 佚名
春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝， 不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢 享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现 在的一切，明白知足方能常乐。
写作指点(论证要合理)
佳作引路
不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞 象。”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只 看到自己没有的，只会令自己愁闷，自寻烦恼。 追名逐利一直是很多人的梦想，他们本来是为了 让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了本来的 快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐 的，何苦呢？很多人为了名利放下亲情、友谊， 等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这 些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空 悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足，否则 只会令自己后悔。
写作指点(论证要合理)