1.常见的小动物
小学动植物知识大全1
小学动植物知识大全1动植物是小学生学习的重要内容之一。
通过学习动植物的知识，孩子们可以增加对自然界的认识，培养对生物的兴趣，提高科学素养。
本文将为大家介绍小学动植物知识的大全，包括动物和植物的分类、特征和生活习性等内容。
一、动物知识1. 哺乳动物哺乳动物是一类具有哺乳腺的动物，它们给幼崽喂奶。
常见的哺乳动物有狗、猫、牛、羊等。
哺乳动物的特征是有毛发、有耳朵、产仔幼崽以及给幼崽喂奶。
2. 鸟类鸟类是一类有羽毛的动物，它们能够飞翔。
常见的鸟类有麻雀、乌鸦、鸽子等。
鸟类的特征是有羽毛、有翅膀、会飞翔以及有嘴和爪子。
3. 爬行动物爬行动物是一类生活在陆地上的动物，它们的身体通常被鳞片覆盖。
常见的爬行动物有蛇、龟、蜥蜴等。
爬行动物的特征是身体被鳞片覆盖、没有腿或四肢形状适合爬行。
4. 两栖动物两栖动物是一类既能在水中生活又能上陆地的动物，它们通常有湿滑的皮肤。
常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等。
两栖动物的特征是有湿滑的皮肤、有四肢以及能在水中和陆地上生活。
5. 昆虫昆虫是一类有六条腿和触角的小动物，它们的身体通常被外骨骼保护。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
昆虫的特征是有六条腿、有触角以及身体被外骨骼保护。
6. 海洋动物海洋动物是生活在海洋或海洋附近的动物。
常见的海洋动物有鱼类、海豚、海龟等。
海洋动物的特征是身体适应水生环境、有鳞片或者软骨、有腮呼吸器官。
二、植物知识1. 树木树木是一类木质植物，它们通常有茎、树皮和树叶。
常见的树木有松树、柳树、橡树等。
树木的特征是有坚硬的茎、树皮保护和树叶光合作用。
2. 花草花草是指一类多年生的草本植物，它们会开花。
常见的花草有玫瑰、牵牛花、郁金香等。
花草的特征是茎柔软，种子一般保存在果实中，可以开花结果。
3. 蔬菜蔬菜是指一类可食用的植物的嫩茎、叶、花或果实。
常见的蔬菜有西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
蔬菜的特征是嫩茎、叶、花或果实可食用，富含维生素和矿物质。
4. 水生植物水生植物是一类生长在水中或水边的植物，它们通常适应湿润环境。
小学科学新大象版一年级上册第二单元第2课《常见的动物》教案(2024秋)
2.常见的动物【教学目标】[科学观念]认识周边常见的动物，能简单描述其主要特征。
[科学思维]知道观察动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。
[探究实践]能对感兴趣的问题进行提问，初步养成爱探究的习惯。
[态度责任]愿意倾听他人想法，能有依据地质疑别人的观点。
【教学重点】认识周边常见的动物，能简单描述其主要特征。
【教学难点】知道观察动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。
【教学准备】[教师]动物教学挂图、动物扑克。
[学生]白纸。
【教学过程】一、问题情境（5分钟）1.情境引入师：小朋友们，大家喜欢小动物吗？我们都认识哪些动物呢？生：牛、马、羊、蝴蝶、蚯蚓、蜗牛、乌龟、鲫鱼……师：这些都是我们生活中比较常见的动物。
今天我们就一起来认识几种常见的动物。
（板书课题：常见的动物）[设计意图]该环节从学生已有的生活经验出发，激活他们对于动物形态特征的前概念，为后续的观察和描述打下基础。
二、探究与结论（30分钟）师：大家可以从这4种动物中挑一种你最喜欢或者最熟悉的动物，跟大家分享一下它的特征，比一比谁描述的更详细。
（提示：引导学生从外形、食物、运动、生活方式等多个方面来描述）生1：牛有四条腿，头上有两个角，长着一条长尾巴，喜欢吃草。
生2：蜗牛背着一个螺旋形的外壳，爬得很慢。
生3：蝴蝶有两对翅膀，翅膀上有漂亮的花纹。
生4：鱼儿摆着尾巴在水里游。
师：小朋友们描述的真详细！回想一下，大家刚刚都从哪些方面介绍了这些动物呢？生：我们从长什么样、吃什么、怎样运动等方面进行了介绍。
师：看来咱们在描述动物的特征时，不仅可以从外形，还可以从喜欢的食物、生活方式等多个角度进行描述。
老师还带来了一段介绍它们的视频，请大家仔细观看，说说你又有哪些新发现？（播放动物的视频）生1：蜗牛喜欢吃水果。
生2：蝴蝶的颜色可真多啊！师：是啊，我们周围生活着多种多样的动物，它们有着不同的特征。
接下来，我们一起来玩个小游戏，名字叫：我是动物小博士。
八年级上册生物知识点第一章(通用7篇)
八年级上册生物知识点第一章（通用7篇）八年级上册生物知识点第一章第1篇一、两栖动物1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。
2、代表动物;青蛙3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。
4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。
5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。
6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。
7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。
8、呼吸：肺，皮肤辅助呼吸9、体温：变温10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
二、爬行动物1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。
2、代表动物：蜥蜴3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。
5、呼吸：肺6、体温：变温7、繁殖：产卵8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。
9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
八年级上册生物知识点第一章第2篇无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称;体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
(3)水螅的纵切面示意图，书本(4)水螅触手接触到水蚤时，水蚤挣扎几下不动了，为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时，刺丝立即从刺细胞中弹出，把其中的毒素射向水蚤，使其麻醉，然后触手一起把水蚤送入口中。
(二)扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主：钉螺)、绦虫(寄生部位：人体小肠内)(米猪肉：含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。
(3)涡虫结构示意图，P6 身体前端呈三角形，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像。
1常见的小动物
目不动 镜动 物不动
观察方法二
• 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
同学们都看到了身边 那些动物呀？
我们要和我们身边的小动物
好好相处啊！
讨论！
• 小朋友们观察的动物有哪些Fra bibliotek别的地方• 他们吃什么东西
• 他们的外貌
小动物们开会啦
• 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 • 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 • 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四 趾 • 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头（散热） 群居 • 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 • 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 • 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 • 蚂蚁：群居 团结 会储物 • 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物
放大镜
• 放大镜镜片 特点是透明 、中央厚边 缘薄。
小知识
• 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
观察方法一
• 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距 离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
常见的小动物
• 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。 • 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识常见的动物。
常见的小动物们
泥土里有什么动物
常见的动物(1)
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物
不会飞动物
会游泳动物
不会游泳动物
有足动物
无足动物
有鳞片动物
无鳞片动物
ACCORD
科学的分类方法是以生物的 形态结构, 生活习性 以及生物之间的 亲缘关系 等为依 据进行分类，并根据它们 差异大小 ，由大 到小依次为_______________________
界 门 纲
目 科
属 种
每一种生物在分类系统中都可以找到它的 分类地位以及其从属关系。
林耐（1707-1708） 是瑞典的分类学家、博 物学家。他主要从事动、 植物的分类工作。
1.林耐的“双名制” 2.生物分类的七个等级
林耐从小受父亲的影响，喜爱奇花异草，他 为自己开辟了一块空地，整日忙于移植野花野草， 由于他神学课不及格升不了学，只得进皮鞋铺当 学徒。但他对植物的兴趣没有减少，还是经常解 剖小动物，到野外采集植物标本。一位叫罗斯曼 的教师看中了林耐的才华和毅力，经常带他到自 己家中看书，并给予指导。在罗斯曼老师的鼓励 下，林耐终于在20岁时以优异的成绩考进瑞典隆 德城大学，23岁便成为这所大学颇有名气的植物 学教师。从此，他进入了向往已久的动植物研究 领域。
下图是马的分类地位图请分析回答下列问题
结论:生物分类等级越高，共同特征越少，亲 草履虫 ， 缘关系越远，所包含个体越多； (3)与马的亲缘关系差异最大的是_________ 斑马 生物分类等级越低，共同特征越多，亲 最小的是 _____。从上到下每一排生物间的亲 缘关系越近，所包含个体越少。 缘关系越来越_____（近或远）近
常 见 的 动 物
唐富林
水果区
分类
饮料区
分类是一种把某些特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
二年级语文上册写话我喜欢的一种小动物
一、概述小动物是大自然的可爱生灵，它们身上的每一个细节都充满着生命的活力和魅力。
作为二年级的学生，我们对小动物有着特别的喜爱和关注。
在语文课上，老师要求我们写一篇关于我喜欢的一种小动物的作文。
对于这个话题，我既感到兴奋又有些困惑，因为我太喜欢小动物了，实在难以做出选择。
我决定写关于我最喜欢的小动物——狗。
二、狗的天性1. 忠诚狗是人类最忠诚的朋友之一，它们对主人忠心耿耿，无论主人贫穷或富有，对狗来说都是一样的。
2. 活泼狗天性活泼好动，喜欢奔跑和玩耍。
它们的活力总是能感染到周围的人，给人带来快乐。
3. 警惕狗天生具有警惕性格，能够及时察觉到险情并及时发出警告。
三、我喜欢的小狗1. 外表可爱我喜欢的小狗外表非常可爱，毛色是金黄色的，身材小巧玲珑，有着一双大大的眼睛，看起来十分灵动可爱。
2. 温顺乖巧我的小狗性格温顺乖巧，非常听话，从来不会乱叫或乱咬东西。
不管我做什么，它总是乖乖地跟在我身后，给我带来很多欢乐。
3. 陪伴我成长我的小狗是我生活中的好朋友，每天放学回家后，看到它开心的样子，我也会倍感开心。
它陪伴着我成长，无论是开心还是不开心，它总是默默地陪在我身边。
四、小狗的日常生活1. 喂食为了让小狗保持健康，我每天都会按时给它喂食，并且定期给它洗澡、梳毛，确保它的身体健康。
2. 遛狗每天傍晚，我都会带着小狗一起出门遛狗。
在公园里，小狗总是非常开心，它会四处奔跑，玩得很尽兴。
我也乐此不疲地陪着它，享受这段美好的时光。
3. 陪伴晚上，我会把小狗放到它的小窝里，为它准备好吃的和玩具，然后和它一起进入甜蜜的梦乡。
我觉得这样的生活非常幸福和美满。
五、小狗给我带来的欢乐和成长1. 快乐小狗的陪伴带给我很多快乐，无论是在学习还是生活中，它总能带给我欢乐和慰藉。
2. 情感通过小狗的陪伴，我学会了更多的情感表达和体谅，也学会了如何去爱护身边的生命。
3. 成长小狗的出现，让我学会了照顾他人，学会了责任心，这些都是我的成长和进步。
动物种类名称大全
动物种类名称大全动物，是地球上最为丰富多样的生物之一。
它们以其独特的外貌、习性和生活方式，吸引着人们的目光。
在我们周围，有着各种各样的动物，它们在陆地、海洋和空中生存繁衍，构成了丰富多彩的动物世界。
下面，让我们一起来了解一些常见和不太常见的动物种类名称吧。
1. 鸟类。
鸟类是一类生活在地球上的脊椎动物，它们通常拥有两只翅膀和一张喙。
鸟类的种类繁多，包括了雀形目、鸽形目、鹦鹉目、鸭形目等。
例如，知名的几种鸟类有，鹦鹉、鸽子、鸵鸟、孔雀等。
2. 哺乳动物。
哺乳动物是一类能够分泌乳汁哺育幼崽的动物，它们通常拥有毛发和温血。
哺乳动物的种类也非常丰富，包括了食肉目、啮齿目、灵长目、鲸目等。
例如，我们熟知的有，老虎、大熊猫、长颈鹿、海豚等。
3. 爬行动物。
爬行动物是一类生活在陆地上的脊椎动物，它们通常拥有鳞片或甲壳。
爬行动物的种类也相当多样，包括了蛇目、龟鳖目、蜥蜴目等。
例如，我们熟知的有，蟒蛇、鳄鱼、陆龟、蜥蜴等。
4. 两栖动物。
两栖动物是一类能够在水陆两栖生活的动物，它们通常拥有潮湿的皮肤和四肢。
两栖动物的种类也相当丰富，包括了蛙目、蝾螈目、蜥蜴目等。
例如，我们熟知的有，青蛙、蝾螈、娃娃鱼等。
5. 昆虫。
昆虫是一类具有六只腿和外骨骼的节肢动物，它们在地球上的数量是最为庞大的。
昆虫的种类繁多，包括了鞘翅目、鳞翅目、膜翅目等。
例如，我们熟知的有，蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
6. 水生动物。
水生动物是一类生活在水中的动物，它们通常拥有鳞片或者鳃。
水生动物的种类也非常多样，包括了鱼类、甲壳类、软体类等。
例如，我们熟知的有，金鱼、大白鲨、海星、海螺等。
以上便是一些常见和不太常见的动物种类名称，它们构成了我们周围丰富多彩的动物世界。
每一种动物都有着它独特的生存方式和价值，我们应该珍惜和保护这些可爱的生灵，让它们在地球上继续繁衍生息。
愿我们能够与动物和谐相处，共同构建一个美好的家园。
科学第1课时常见的小动物PPT
活动二 寻找校园里的小动物
7
Hale Waihona Puke 8在泥土里、水中、树上等许 多地方都能找到动物。我们 身边生活着各种各样的动物。
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1 常见的小动物
1
2
活动一 泥土里有什么动物
3
蚂蚁(ant)是一种昆虫， 别名蚁、玄驹（xuán jū）、 昆蜉、蚍蜉（pífú）蚂， 属节肢动物门，昆虫 纲，膜翅目，蚁科。 蚂蚁的种类繁多，世 界上已知有11700多种， 有21亚科283属，中 国境内已确定的蚂蚁 种类有600多种。
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蚯 蚓
蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生 活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的 微生物却极少得病，这与蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
5
鼠妇
鼠妇又名鼠负、负蟠（fù pán）、 鼠姑、鼠黏（shǔ nián）、地虱 （shī）等，是甲壳纲等足目潮 虫亚目潮虫科鼠妇属动物的俗 称，全世界有150种以上，多 为广布的世界性种。它们身体 大多呈长卵形，从海边一直到 海拔5000米左右的高地都有它 们的分布。中国常见种有鼠妇、 光滑鼠妇等。关于鼠妇的记载 最早可见于《本草纲目》虫部。
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活动准备：
物质准备：
1. 图片：小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁、小青蛙若干；河蚌、海螺各一个。
2．画有小河、草地、大树的背景图一幅。
经验准备：幼儿认识各种动物，了解一些常见动物的特性活动过程：
一、情景中认识生活在海陆空的常见动物。
今天有小动物要来做客，我们看看是谁第一个来呀？我们拍拍手欢迎它。
小鸟是怎么来的？我们一起来学一学……。
二、送小动物回家
示范送小动物回家。
玩了一会，小动物们想回家了，可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了，请小朋友来帮它们找找家，好吗？（出示背景图）
小鱼的家在哪？小鸟的家在哪里？小蚯蚓好着急，那它的家在哪啊？集体送小动物回家。
（1）提问：小动物们都找到家了，好高兴呀。
可它们好孤单呀，我们给他们找找好朋友吧，还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢？（2）找动物图片。
现在请小朋友们来帮它们找一找好朋友？看看你的垫子下面藏着什么小动物？请把它找出来，可以和旁边的小朋友说一说它是谁？住在什么地方？（3）请个别幼儿说，并送回家。
（教师随机指导）
（4）教师小结。
三、了解一些特殊动物的居住地。
1．教师出示蜗牛图片，引出故事《小蜗牛找家》。
还有一个小动物也想请小朋友来找家，我们来看看是谁？它长的什么样？它的住在什么地方呢？
2．教师演示图片，讲述故事。
小朋友给小蜗牛找了很多的家，那它到底住在什么地方呢？我们和小蜗牛一起去找找吧？小蜗牛有没有找到家呀？它住在哪里最快乐？
3．介绍河蚌、海螺。
（1）小蜗牛也找到家了，好高兴呀，小朋友们知道还有哪些小动物是住在壳里的？（2）出示河蚌、海螺。
你们认识这些小动物吗？它们叫什么名字？它们住在哪里？（3）教师小结
四、了解其它小动物的家。
这里还有许多小动物想请小朋友们帮它们找家呢？。