一轮复习 生态系统的结构和功能课件
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2016届高考生物大一轮复习课件：必修3 第5章 第1节生态系统的结构
必修3
稳态与环境
高三一轮总复习 · 生物
二、生态系统的组成成分
1物质：空气、水、无机盐 非生物的物质和能量 1．⑧____________________ 2能量：阳光、热能
自养需氧型 1 生物代谢类型：⑨ 主要是绿色植物 2．生产者2地位：是生态系统的⑩ 主要成分 3作用：把无机物制造成有机物，把光能 等转化为有机物高三一轮总复习 · 生物
3．消费者
异养需氧型或异养厌氧型 主要是 (1)生物代谢类型：⑪_________________________(
指各种动物)。 初级消费者 次级消费者 (2)分类 三级消费者 „„ (3)作用：加快生态系统的物质循环，对植物的传粉、种子 传播等有重要作用。
的前提。
③分解者：分解动植物的遗体残骸，如果无分解者，动植 物的遗传残骸将堆积如山，生态系统将崩溃。分解者是生态系
统的必备成分。
④消费者：不是生态系统的必备成分，但消费者的存在能 加快生态系统的物质循环。
必修3 稳态与环境
高三一轮总复习 · 生物
2．四种成分的判断
(1)图示(见下图)。
必修3
稳态与环境
必修3 稳态与环境
高三一轮总复习 · 生物
①生产者未必都是植物，植物未必都是生产者，消费者未
必都是动物，动物未必都是消费者，分解者未必都是微生物，
微生物未必都是分解者。 ②自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解 者；生产者一定处于第一营养级。
高三一轮总复习 · 生物
第5章 生态系统及其稳定性
必修3
稳态与环境
高三一轮总复习 · 生物
广东最新考纲 1.生态系统的结构 2.生态系统中物质循环 和能量流动的基本规律 及应用 3.生态系统中的信息传 递 4.生态系统的稳定性 实验：探究水族箱(或 鱼缸)中群落的演替
2023届高三生物一轮复习课件： 生态系统的物质循环、信息传递
以传递信息的
，如植物的生物碱、有机酸，动物的
等。化学物质
性外激素
驱蚊草
蝗虫
黄鼠狼
水葫芦根部的分泌 物可以明显地抑制
藻类的生长
二、生态系统的信息传递
(23、)行信为息信的息种：类生态系统中以生物的
等行为特征
传递的信息。对于同种或异种生物能表够现传和递动某作种信息，如孔雀开
屏、
。
蜜蜂跳舞
蜜蜂跳舞
孔雀开屏
(3) 若 将 本 题 图 修 改 为 该 生 态 系 统 的 能 量 流 动 示 意 图 ， 可 将 D 的 含 义 改 为 ___非_生__物__环_境_____ ， 其 他 字 母 及 文 字 代 表 的 含 义 不 变 ， 还 需 要 修 改 之 处 有 ： 增 加 “ 光 →A”、取消“→E→D”、 ___取__消__“__D__→__A_”____。
第三单元 生态系统
01
（一）物质循环的概念和特点
1、概念：组成生物体的 C、H、O、N、P、S等元素
都不
断进行着 从无机环境到生物群落
，又从生物群落到无机环境
的 循环 过程。
2、范围： 生物圈（全球）
3、特点： 全球性 因此又称为生物地球化学循环
循环性 4、物质循环的主渠道：_食__物___链__和__食__物__网____。
值，单位是 J·hm－2·a－1)
青蛙摄入的能量
青蛙同化的能量 青蛙粪便中的能量
青蛙呼吸作用散失 C
的能量
1.05×109
7.95×108
2.55×108
m
3.55×108
分析可知，卷叶螟到青蛙的能量传递效率为_____1_1._36_______%(小数点后保留两位 小数)，青蛙粪便中的能量属于__第__二__
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
《生态系统的结构和功能》PPT免费课件
的能量？
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
北师大版 八下 第八单元 第3节 生态系统的结构和功能 课件
（3）食虫鸟如果因某种原因而减少，则青蛙的数量可能是增加 , 蛇的数量如果急剧减少，由此容易出现 田鼠 大量增多而使农作 物受害。
生态系统的结构和功能
图为自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、 丙各代表什么( A )
A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
北师大版本生物学科八年级下册第二十三章第三节
生态系统的结构和功能
生态系统的结构和功能
探究不同生态系统中各种生物之间的关系：
海洋： 浮游植物 磷虾 蓝鲸
生态系统的结构和功能
森林： 树 蝉 螳螂 黄雀
生态系统的结构和功能
食物链：在生态系统中，生产者与消费者 之间、消费者与消费者之间由于食物关系 而形成的链条式联系，叫做食物链。
物质循环的特点 资料：南极远离其他大陆，孤立在地 球的最南端。近年来，有人在南极企 鹅体内发现了化学农药DDT的成分。
物质循环带有全球性。
生态系统的结构和功能
能量流动和物质循环的关系
能量的固定、储存、转移和释放，离 不开物质的合成和分解等过程。物质 作为能量的载体，使能量沿着食物链 (网)流动；能量作为动力，使物质能 够不断地在生物群ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和无机环境之间 循环往返。
下列哪一条食物链能够成立 B
A、植物→鹿→羚羊→山鹰 B、植物→鼠→蛇→山鹰 C、阳光→草→兔→狐 D、田鼠→蛇→山鹰
生态系统的结构和功能
生产者 初级消费者
草 蝗虫
次级消费者
食虫鸟
三级消费者 四级消费者
蛇
鹰
第一 第二
第三
第四 第五
营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
生态系统的结构和功能
图为自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、 丙各代表什么( A )
A、甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B、甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C、甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
北师大版本生物学科八年级下册第二十三章第三节
生态系统的结构和功能
生态系统的结构和功能
探究不同生态系统中各种生物之间的关系：
海洋： 浮游植物 磷虾 蓝鲸
生态系统的结构和功能
森林： 树 蝉 螳螂 黄雀
生态系统的结构和功能
食物链：在生态系统中，生产者与消费者 之间、消费者与消费者之间由于食物关系 而形成的链条式联系，叫做食物链。
物质循环的特点 资料：南极远离其他大陆，孤立在地 球的最南端。近年来，有人在南极企 鹅体内发现了化学农药DDT的成分。
物质循环带有全球性。
生态系统的结构和功能
能量流动和物质循环的关系
能量的固定、储存、转移和释放，离 不开物质的合成和分解等过程。物质 作为能量的载体，使能量沿着食物链 (网)流动；能量作为动力，使物质能 够不断地在生物群ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和无机环境之间 循环往返。
下列哪一条食物链能够成立 B
A、植物→鹿→羚羊→山鹰 B、植物→鼠→蛇→山鹰 C、阳光→草→兔→狐 D、田鼠→蛇→山鹰
生态系统的结构和功能
生产者 初级消费者
草 蝗虫
次级消费者
食虫鸟
三级消费者 四级消费者
蛇
鹰
第一 第二
第三
第四 第五
营养级 营养级 营养级 营养级 营养级
高考生物第一轮总复习 第26讲生态系统(1)课件(广西专版)
• (4)营养级和消费级：如在草→兔→狐→狼这条 食物链中，兔和狐、狼的营养级分别是第二、 第三、第四，而它们的消费级却是第一(初级 消费者)、第二(次级消费者)、第三(三级消费 者)。由此看出，营养级和消费级并不一致， 差一级(生产者所占的一级)。
• 2.食物网
• (1)概念：在生态系统中，许多食物链彼此相 互交错连接的复杂营养关系叫食物网。
• (3)若处于“中间”营养级的生物减少，另 一种生物的变动情况应视具体食物链确定。 如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则 以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，蛇减少 则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导 致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确 蛇并非鹰的唯一食物，所以蛇减少并不会 造成鹰的减少，它可依靠其他食物来源而 维持数量基本不变。
• (6)能量在沿食物链流动时传递的平均效率 为10％～20％。
• 2.能量传递的有关计算
• 生态系统各营养级之间的能量传递效率大 约10%～20%。其含义是指一个营养级的 总能量大约只有10%～20%传递到下一营 养级(即被下一营养级同化)。
• 在一条食物链中，若生产者(第一营养级) 能量为100%，那么，第二营养级所获得
• 生态系统的能量流动 • 1.能量流动过程 • 太阳能。
• (2)输入生态系统的总能量：该系统中全 部生产者经光合作用固定的太阳能总量。
• (3)流动路径：沿食物链和食物网进行。 • (4)流动过程的图解：
• 注意：
• ①能量在食物链中流动的形式是有机物中的化 学能，最终能量通过呼吸作用以热能的形式散 失。
• 本讲高考命题注重考查学生的生态观，尤 其是考查学生应用生态学知识分析解决现 实中实际问题及热点问题的能力。生态系 统的考查形式多样，试题中往往涉及图形、 图表的分析，常常与动植物、微生物的新 陈代谢、生态农业等知识进行综合考查， 人与生物圈的考查多以选择题形式出现。 生物固氮是近年来新增的考点，常与蛋白 质代谢、C循环等知识结合，联系生产实 际进行学科内综合考查。
• 2.食物网
• (1)概念：在生态系统中，许多食物链彼此相 互交错连接的复杂营养关系叫食物网。
• (3)若处于“中间”营养级的生物减少，另 一种生物的变动情况应视具体食物链确定。 如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则 以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，蛇减少 则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导 致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确 蛇并非鹰的唯一食物，所以蛇减少并不会 造成鹰的减少，它可依靠其他食物来源而 维持数量基本不变。
• (6)能量在沿食物链流动时传递的平均效率 为10％～20％。
• 2.能量传递的有关计算
• 生态系统各营养级之间的能量传递效率大 约10%～20%。其含义是指一个营养级的 总能量大约只有10%～20%传递到下一营 养级(即被下一营养级同化)。
• 在一条食物链中，若生产者(第一营养级) 能量为100%，那么，第二营养级所获得
• 生态系统的能量流动 • 1.能量流动过程 • 太阳能。
• (2)输入生态系统的总能量：该系统中全 部生产者经光合作用固定的太阳能总量。
• (3)流动路径：沿食物链和食物网进行。 • (4)流动过程的图解：
• 注意：
• ①能量在食物链中流动的形式是有机物中的化 学能，最终能量通过呼吸作用以热能的形式散 失。
• 本讲高考命题注重考查学生的生态观，尤 其是考查学生应用生态学知识分析解决现 实中实际问题及热点问题的能力。生态系 统的考查形式多样，试题中往往涉及图形、 图表的分析，常常与动植物、微生物的新 陈代谢、生态农业等知识进行综合考查， 人与生物圈的考查多以选择题形式出现。 生物固氮是近年来新增的考点，常与蛋白 质代谢、C循环等知识结合，联系生产实 际进行学科内综合考查。
【课件】2024届高三生物第一轮复习课件：生态系统的结构和功能
例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中，有草食动 物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题：
(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长， 从种内和种间关系的角度分析原因 t0～t1后期草食动物A种群数量多，种内斗争加剧；同时肉食 动物C数量增多，导致被捕食的草食动物A数量增多，从而 出生率下降，死亡率上升，A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A )
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪，牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料，调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选）回答下列关于红树林生态系统的问题： (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体， B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加， C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系 统的_（__负__）__反__馈____调节。 (4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性，从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中，一部分能量用 于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的 能量。
2011年高考生物第一轮复习必修三生态系统及其稳定性课件
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物 关系而形成的一种联系。 草 成分 生产者 营养 第一 结构 营养级 昆虫
初级消费者
第二 营养级
食虫鸟
次级消费者
第三 营养级
鹰
三级消费者
第四 营养级
在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连 接的复杂的营养关系称食物网
练习题
【例1】关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是： A．动物都是消费者，同化作用类型只有异养型 B．植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型 C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌 氧型 D．生产者都是自养型生物，是生态系统中最基本的生 物成分
5.2 生态系统的能量流动
能量流动
生态系统中能量的输入、转化、传递、 散失的过程。
1、能量流动的起点: 太阳能 2、输入一个生态系统的总能量是： 生产者（同化作用）固定的总能量（太阳能） 食物链（网） 3、生态系统中能量的传递是沿________ 渠道进行的。 4、生态系统中能量的转化形式是：
太阳能→有机物的化学能→热能
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中 消耗的能量就 _____。 越多
湖泊生态系统能量金字塔
三、研究能量流动的意义
——
设计人工生态系统
桑基 鱼塘
佛山地区的桑基鱼塘
研究能量流动的意义
——
设计人工生态系统
能量多级利用，提高能量的利用率！
研究能量流动的意义 1）帮助人们科学规划，设计人工生态系统， 实现能量的多级利用。
能量流动的有关计算
假如一个人在代谢过程中的增重1/2来自植物，1/4 来自牛肉和牛奶，1/4来自小型肉食动物，并且能量 在各营养级之间的传递效率为10%，现共有植物G克， 如果不计人呼吸作用所消耗的能量，此人体最多能 增重多少克？
初级消费者
第二 营养级
食虫鸟
次级消费者
第三 营养级
鹰
三级消费者
第四 营养级
在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连 接的复杂的营养关系称食物网
练习题
【例1】关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是： A．动物都是消费者，同化作用类型只有异养型 B．植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型 C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌 氧型 D．生产者都是自养型生物，是生态系统中最基本的生 物成分
5.2 生态系统的能量流动
能量流动
生态系统中能量的输入、转化、传递、 散失的过程。
1、能量流动的起点: 太阳能 2、输入一个生态系统的总能量是： 生产者（同化作用）固定的总能量（太阳能） 食物链（网） 3、生态系统中能量的传递是沿________ 渠道进行的。 4、生态系统中能量的转化形式是：
太阳能→有机物的化学能→热能
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中 消耗的能量就 _____。 越多
湖泊生态系统能量金字塔
三、研究能量流动的意义
——
设计人工生态系统
桑基 鱼塘
佛山地区的桑基鱼塘
研究能量流动的意义
——
设计人工生态系统
能量多级利用，提高能量的利用率！
研究能量流动的意义 1）帮助人们科学规划，设计人工生态系统， 实现能量的多级利用。
能量流动的有关计算
假如一个人在代谢过程中的增重1/2来自植物，1/4 来自牛肉和牛奶，1/4来自小型肉食动物，并且能量 在各营养级之间的传递效率为10%，现共有植物G克， 如果不计人呼吸作用所消耗的能量，此人体最多能 增重多少克？
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述，正确的C是( )
A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
4.生态系统成分的判断
D 例 2．如图表示某生态系统中 4 种成分之间的关系。以下相关叙述正确的是 ( )
五__、__六___营养级。 (4)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛的种间关系是 捕食和竞争。 (5)该图作为生态系统还缺少的成分是 非生物的物质和能量、分解者 。
澄清关于食物链和食物网的六个易误点
(1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物， 即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。
A．甲和乙包含的所有种群可以构成群落 B．丙代表的一定是原核生物 C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 D．丁可以表示大气中的 CO2
考点二 生态系统的概念及成分
例 3.据图回答有关食物链和食物网的问题
(1)图示食物网中包含 8 条食物链。 (2)写出图中含营养级最多的食物链： 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 _→__猫___头__鹰__。 (3)图中狐属于 次 级消费者，占第 三 营养级；猫头鹰同时占有第 三、四、
b
e
e．海洋生态系统
f．城市生态系统
c
f
3.生态系统的结构
非生物的物质和能量
生态系统
生
的成分
生产者：自养型生物（如绿色植物、 蓝藻、化能合成生物等）
态
生物
消费者：大部分动物、寄生型异养生
系
群落
物。
统
的
结
分解者：腐生型异养生物（如腐生细
构
菌、真菌和腐生动物）
食物链和食物网
例1． (2016·江西瑞昌检测)生态系统的组成成分包括生产者、消费 者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙
生态系统的结构
1.生态系统的概念及成分 2.生态系统的营养结构-----食物链和食物网
考点一 生态系统的概念及成分
1.生态系统的概念
生物群落与周围的 无机环境相互作用 而形成的统一整体； 地球上最大的生态 系统是生物圈。
2.生态系统的类型
a．森林生态系统
d
b．草原生态系统
a
c．农田生态系统
d．淡水生态系统
(2)据图分析食物链中甲营养级能量的去向有： ①通过自身 呼吸作用以热能的形式散失。 ②流入下一营养级 。 ③残枝败叶等被 分解者 分解。
目录
下面是能量在相邻两个营养级之间的流动过程示意图，据图回答 相关问题
写出图中序号代表的内容： ① 同化量 ；②通过 呼吸作用 以热能形式散失的能量；③
流入下一营养级 的能量。
的 能 量 流
渠道：食物链和食物网
能量 传递 能量形式：化学能
动 能量 方式：呼吸作用散热
散失 能量转变：化学能→热能
目录
下面是生态系统中能量流动的过程示意图，据图回答相关问题
(1)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容：
甲： 生产者 ，乙：初级消费者 ，丙： 次级消费者 ，丁：呼吸作用 ， 戊： 分解者 。
生态系统的能量流动
生态系统中能量的输入、传递、散失的过程，称 为生态系统的能量流动。
1、能量流动的过程 2、能量流动的特点 3、研究能量流动的意义 4、能量流动的计算
目录
1、能量流动的过程 来源：太阳能
生 能量 方式：绿色植物的光合作用
态 光能 →化学能
B 短期内种群数量变化趋势的是( )
A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升
练习 1 (2013·广东高考)如图所示某湖
泊的食物网，其中鱼 a、鱼 b 为两种小 型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为
食的鲈鱼，将出现的情况是 ( A )
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减
食物网中生物数量变化的分析与判断
(1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。 (2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加， 种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。 (3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下： a、生产者相对稳定，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要考虑生产者。 b、处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链被中断，则该种 群可通过多食其他食物来维持其数量基本不变。 c、在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响， 沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 d、同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析： A种群的数量变化导致B种群的营养级升高时，则B种群的数量将减少。
目录
某一营 养级同 化量
自身呼吸作用散失
被下一营养级同化
用于自身生 长、发育、 繁殖
遗体、残枝败叶 下一营养级的粪便
暂时未被利 用
分解者
例1.下图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1 为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有 的能量进行分类剖析。（注：图中a、a1、a2表示上一年留 下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）其中分析不正确 的是（ ）
蛛既是捕食关系，又是竞争关系。
C 例 4．下图表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是( )
A．图中共含有 6 条食物链 B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系 C．该食物网中最长的食物链含有 6 个营养级 D．食物链中营养级越高的生物体型越大
例5．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕 捞花鲢后，各种群数量将有所变化，下列能正确反映
目录
B
• A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量； • B．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中； • C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量； • D．c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量。
(2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食 物链(网)中。
(3)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的 营养级＝消费者级别＋1。
(4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单 个生物个体，也不一定是一个种群。
(5)同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。 (6)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如青蛙和蜘
A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
4.生态系统成分的判断
D 例 2．如图表示某生态系统中 4 种成分之间的关系。以下相关叙述正确的是 ( )
五__、__六___营养级。 (4)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛的种间关系是 捕食和竞争。 (5)该图作为生态系统还缺少的成分是 非生物的物质和能量、分解者 。
澄清关于食物链和食物网的六个易误点
(1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物， 即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。
A．甲和乙包含的所有种群可以构成群落 B．丙代表的一定是原核生物 C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 D．丁可以表示大气中的 CO2
考点二 生态系统的概念及成分
例 3.据图回答有关食物链和食物网的问题
(1)图示食物网中包含 8 条食物链。 (2)写出图中含营养级最多的食物链： 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 _→__猫___头__鹰__。 (3)图中狐属于 次 级消费者，占第 三 营养级；猫头鹰同时占有第 三、四、
b
e
e．海洋生态系统
f．城市生态系统
c
f
3.生态系统的结构
非生物的物质和能量
生态系统
生
的成分
生产者：自养型生物（如绿色植物、 蓝藻、化能合成生物等）
态
生物
消费者：大部分动物、寄生型异养生
系
群落
物。
统
的
结
分解者：腐生型异养生物（如腐生细
构
菌、真菌和腐生动物）
食物链和食物网
例1． (2016·江西瑞昌检测)生态系统的组成成分包括生产者、消费 者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙
生态系统的结构
1.生态系统的概念及成分 2.生态系统的营养结构-----食物链和食物网
考点一 生态系统的概念及成分
1.生态系统的概念
生物群落与周围的 无机环境相互作用 而形成的统一整体； 地球上最大的生态 系统是生物圈。
2.生态系统的类型
a．森林生态系统
d
b．草原生态系统
a
c．农田生态系统
d．淡水生态系统
(2)据图分析食物链中甲营养级能量的去向有： ①通过自身 呼吸作用以热能的形式散失。 ②流入下一营养级 。 ③残枝败叶等被 分解者 分解。
目录
下面是能量在相邻两个营养级之间的流动过程示意图，据图回答 相关问题
写出图中序号代表的内容： ① 同化量 ；②通过 呼吸作用 以热能形式散失的能量；③
流入下一营养级 的能量。
的 能 量 流
渠道：食物链和食物网
能量 传递 能量形式：化学能
动 能量 方式：呼吸作用散热
散失 能量转变：化学能→热能
目录
下面是生态系统中能量流动的过程示意图，据图回答相关问题
(1)写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容：
甲： 生产者 ，乙：初级消费者 ，丙： 次级消费者 ，丁：呼吸作用 ， 戊： 分解者 。
生态系统的能量流动
生态系统中能量的输入、传递、散失的过程，称 为生态系统的能量流动。
1、能量流动的过程 2、能量流动的特点 3、研究能量流动的意义 4、能量流动的计算
目录
1、能量流动的过程 来源：太阳能
生 能量 方式：绿色植物的光合作用
态 光能 →化学能
B 短期内种群数量变化趋势的是( )
A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升
练习 1 (2013·广东高考)如图所示某湖
泊的食物网，其中鱼 a、鱼 b 为两种小 型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为
食的鲈鱼，将出现的情况是 ( A )
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减
食物网中生物数量变化的分析与判断
(1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。 (2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加， 种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。 (3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下： a、生产者相对稳定，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要考虑生产者。 b、处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链被中断，则该种 群可通过多食其他食物来维持其数量基本不变。 c、在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响， 沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 d、同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析： A种群的数量变化导致B种群的营养级升高时，则B种群的数量将减少。
目录
某一营 养级同 化量
自身呼吸作用散失
被下一营养级同化
用于自身生 长、发育、 繁殖
遗体、残枝败叶 下一营养级的粪便
暂时未被利 用
分解者
例1.下图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1 为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有 的能量进行分类剖析。（注：图中a、a1、a2表示上一年留 下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）其中分析不正确 的是（ ）
蛛既是捕食关系，又是竞争关系。
C 例 4．下图表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是( )
A．图中共含有 6 条食物链 B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系 C．该食物网中最长的食物链含有 6 个营养级 D．食物链中营养级越高的生物体型越大
例5．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕 捞花鲢后，各种群数量将有所变化，下列能正确反映
目录
B
• A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量； • B．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中； • C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量； • D．c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量。
(2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食 物链(网)中。
(3)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的 营养级＝消费者级别＋1。
(4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单 个生物个体，也不一定是一个种群。
(5)同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。 (6)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如青蛙和蜘