学科作文练写手册编写体例
小学作文装订成册模板
小学作文装订成册模板
作文是小学生学习的重要内容，而将作文装订成册可以让作文更加有条理，也更加有保存价值。
下面是一个小学作文装订成册的模板，供大家参考。
一、封面。
（作文册的名称）。
（作者姓名）。
（就读学校）。
（班级）。
（日期）。
二、目录。
第一篇，xxxxxxxxxx。
第二篇，xxxxxxxxxx。
第三篇，xxxxxxxxxx。
......
三、作文内容。
1. 第一篇作文的标题。
（作文内容）。
2. 第二篇作文的标题。
（作文内容）。
3. 第三篇作文的标题。
（作文内容）。
......
四、附录。
（可以附上一些与作文相关的插图、照片等）。
五、后记。
（作者对这本作文册的一些感想和总结）。
以上就是一个小学作文装订成册的模板，希望对大家有所帮助。
在装订作文册的时候，可以根据实际情况做一些调整，但总体上要保持整洁、有序，让作文更加有保存价值。
希望大家在写作文的时候，多多保存好自己的作品，也可以尝试将自己的作文装订成册，留作纪念。
作文小练笔学习单设计模板
作文小练笔学习单设计模板作文是学生语文学习中的重要组成部分，通过作文练习，学生可以提高语言表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力。
为了帮助学生更好地进行作文练习，老师可以设计一些小练笔学习单，让学生按照模板进行练习。
下面是一个简单的作文小练笔学习单设计模板，供老师参考。
一、作文题目。
在学习单的开头，首先要给出一个明确的作文题目，让学生知道自己要写的内容是什么。
作文题目可以根据学生的年级和学习内容进行设计，可以是叙事文、说明文、议论文等不同类型的作文题目。
二、作文要求。
在作文要求部分，老师可以明确告诉学生作文的要求，包括字数要求、内容要求、结构要求等。
比如，要求学生写一篇不少于800字的叙事文，内容围绕自己的一个难忘的经历展开，要求结构包括开头、事件发展、事件高潮、事件结局和结束语等。
三、作文思路。
在作文思路部分，老师可以给学生一些写作思路和指导，比如可以提供一些写作素材、写作方法和写作技巧。
可以引导学生如何展开作文内容，如何组织文章结构，如何运用修辞手法等。
四、作文范文。
在作文范文部分，老师可以给学生提供一篇范文作为参考，让学生可以看到一个好的作文是什么样子的，可以学习范文中的写作技巧和语言表达方式。
范文可以是老师自己写的，也可以是优秀学生的作文。
五、作文批改。
在作文批改部分，老师可以批改学生的作文，指出作文中存在的问题和不足之处，并给予具体的修改意见和建议。
通过作文批改，可以让学生了解自己的写作水平，找到自己的不足之处，及时改正。
六、作文反思。
在作文反思部分，老师可以要求学生对自己的作文进行反思和总结，包括自己在写作过程中的收获和体会，以及如何改进自己的写作能力。
通过作文反思，可以让学生更加深入地理解作文的要求和技巧，提高自己的写作水平。
以上就是一个简单的作文小练笔学习单设计模板，老师可以根据具体的教学内容和学生情况进行灵活的调整和设计，帮助学生更好地进行作文练习，提高自己的写作水平。
希望这个模板可以对老师们有所帮助，也希望学生们能够通过作文练习，不断提高自己的语文素养。
初中语文作文训练体系一览表
初中语文作文训练体系一览表《初中语文作文训练体系一览表》哎呀，说起初中语文作文训练体系啊，那可真是个有趣又有点复杂的事儿呢！在初中呀，作文就像是一个大宝藏，里面有好多不同的宝贝等着我们去挖掘。
就像我们去探险一样，每一步都充满了惊喜和挑战。
先说说初一的时候吧。
刚从小学升上来，作文就像是一个刚认识的新朋友。
老师开始教我们写记叙文啦。
记叙文就像是在讲述一个故事，这个故事里有我、有我的家人、有我的小伙伴。
比如说写《我的一天》，我就得把从早上起床，看到阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，那种暖暖的感觉写出来。
我还会写妈妈做的早餐，香喷喷的煎蛋和热乎乎的牛奶，这时候作文里就充满了家的味道。
我记得我写这篇作文的时候，还和同桌讨论呢。
同桌说他写的是爸爸送他上学路上看到的小麻雀，叽叽喳喳地在树枝上叫着，就像在唱歌一样。
我就想，哇，他的想法好特别啊。
这就是初一记叙文的魅力，我们可以把身边发生的小事都写进作文里。
到了初二呢，作文这个朋友就开始变得有点不一样了。
我们不仅仅要写记叙文，还开始接触说明文啦。
说明文就像是一个小导游，带着读者去了解一个东西或者一个地方。
我写过一篇关于我们学校图书馆的说明文。
我要把图书馆的布局、藏书量、开放时间都介绍清楚。
这可不容易呢，我得像个小侦探一样，去图书馆里仔细观察。
我发现图书馆的书架摆放得像一个个整齐的士兵，而那些书就是士兵守护的宝藏。
我还和图书管理员老师聊天，了解到很多关于图书馆的小秘密。
这时候作文里就有了很多准确的数字和详细的描述。
我的好朋友写的是关于他的钢笔的说明文，他把钢笔的构造、笔尖的粗细、墨水的颜色都写得清清楚楚。
我就想，这就像是把钢笔拆开来给大家看一样呢。
再说说初三吧，初三的作文可就更有挑战性了。
议论文加入了进来。
议论文就像是一场激烈的辩论赛，我要提出我的观点，然后找证据来证明我的观点是正确的。
比如说我写过关于“努力和天赋哪个更重要”的议论文。
我觉得努力更重要，我就举了好多例子。
教材编写体例及要求
教材编写体例及要求教材编写体例及注意事项一、封面二、扉页包括：书名、作者姓名、著作方式（著、编著、编、主编、译等）。
三、内容简介一般分成两段：1）简要介绍本书的内容和特点；2）针对读者对象，力求文字简练、准确、精彩。
四、总序五、前言简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。
主要介绍本书的写作背景、特点、编写分工及致谢等。
六、目录一般只标出两级标题，序号与文字间空一格。
一级标题（如：章）：黑体，5号，顶格；二级标题（如：节）：宋体，5号，缩2格。
七、正文均用五号宋体，1.5倍行距，英文用Times New Roman，段落首行缩进2个字符。
标题设置如下：1)每章的章标题：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距。
每章另起一页。
2)每节的节标题：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距。
3)节中的一级标题：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距。
八、插图1）插图要有图号、图名，并在文中相应位置标注，如“如图*-*所示”。
2）图号、图名小五宋居中，放在图片的下方，图注要在Word中用文本框来标注，不要直接嵌入图中。
3）图、表的序号用×-×表示，用半字线连接。
4）图、表的序号与名称之间空一字空。
5）图的大小一般为原图大小的50％左右（根据实际情况而定）。
九、表格书稿中的图号和表号分章为讫（如图3-1，表5-4等），图号和图题写在图的下方，表号和表题写在表的上方。
十、公式与方程式1)公式缩进2个汉字。
2)公式序号应按章编号，公式编号在行末列出，如(1.1)、(1.2)。
谈谈习作单元的编排体例及教学策略
谈谈习作单元的编排体例及教学策略习作单元是语文教学中非常重要的部分，它是学生培养语言表达能力的重要环节。
在编排习作单元时，需要考虑教学策略和教学体例，使得学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时提高写作水平。
本文将探讨习作单元的编排体例及教学策略，并提出一些意见和建议。
一、编排体例1. 主题确定习作单元的编排首先需要确定一个主题，主题应该与学生的生活经验和感情体验相关，既能够激发学生的兴趣，又能够激发他们的想象力和创造力。
可以以“我的家乡”、“我的假期”、“我喜欢的书”等为主题，让学生通过写作来表达自己的感情和思想。
2. 习作类型在确定主题之后，需要确定习作的类型，包括叙事、描写、议论等，不同类型的习作能够促使学生在写作过程中有不同的表达方式和技巧，从而提高他们的写作水平。
3. 题目设计在确定了主题和习作类型之后，需要设计具体的习作题目，题目应该具有启发性和挑战性，能够引起学生的兴趣，同时也能够让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 任务设置在确定了题目之后，需要给学生明确的任务要求，包括写作要求、写作目的、写作对象等，使得学生在写作过程中能够有目标地进行思考和表达。
5. 批改标准在编排习作单元时，还需要确定习作的批改标准，包括内容、结构、语言、表达和选材等方面的评价标准，这样可以让学生在写作中有所依据，同时也能够让教师进行科学地评价。
二、教学策略1. 激发学生兴趣在教学中，教师需要通过多种方式，如图片、音频、视频等，激发学生对写作的兴趣，让学生从生活中获取灵感，从而提高写作的积极性和主动性。
2. 示范写作在教学中，老师可以通过示范写作的方式，向学生展示优秀的作文范例，让学生能够了解写作的基本要求和技巧，同时也能够引导学生进行有针对性的练习。
3. 分层指导在教学中，老师可以根据学生的水平和能力，进行分层指导，对于写作能力较差的学生，可以提供更多的帮助和指导，对于写作能力较强的学生，可以给予更高层次的任务和挑战。
教材编写体例
教材编写体例（供参考）一、全书总体结构扉页＋内容简介＋前言＋目录＋正文＋附录+参考文献二、正文结构正文包括内容提要、章节内容（含插图、表格、例题）、文献阅读指南+习题。
“页面设置”：纸张 16开（18.4 26厘米）；页边距上、下边距为2.5厘米，左、右边距为1.5厘米1. 层次第1篇（2号宋体，占7行，居中，独占1面）第1章……（3号黑体，占5行，居中，每章从新的1面起）“内容提要”：4号宋体，占3行，居中，正文5号宋体1.1 ……（4号黑体，占3行，居中）1.1.1 ……（小4号宋体加粗，占2行，前空2字）1.……（5号黑体，占1行，前空2字）1）……（5号楷体，占1行，前空2字）（1）……（5号宋体，占1行，前空2字，后面接排正文）“文献阅读指南”，4号黑体，占3行，居中，正文5号宋体例题：“例题1.1”黑体，正文5号宋体。
插图、表格：图名、表名小5号黑体，表中文字小5号宋体。
习题：4号楷体，占3行，居中“附录”：3号黑体，占5行，居中，正文5号宋体2. 图、公式及表的排序规则——以章为单位编序图1.1、图1.2 ……公式（1.1）、公式（1.2）……表1.1、表1.2 ……3．书写原则：“先文后图”、“先文后式”、“先文后表”公式是科技类图书的重要组成部分，其具体格式为R=U/I （1.1）式中，U——电阻两端的电压，V；……4．参考文献号不在书中注出，但凡引用文献要全。
具体要求为对于著作，应为：作者. 书名[M]. 版次. 出版地：出版者，出版年.对于期刊论文，应为：作者. 文章名[J]. 期刊名，年，卷(期)：起止页.例如：1 电路实验. 汪建[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2004.2 库少平，路平，冯向军，等.4MB软盘磁头极尖面工艺研究[J]. 电子计算机外部设备，1996，20（1）：12～17.会议论文、专利等其他参考文献的表达形式请参见我社的《作译者须知》。
作文列题钢
作文列题钢说起写作文，列题纲可是个相当重要的环节。
这就好比我们出门旅行前得先规划好路线，不然就容易迷路或者错过好多精彩的风景。
我记得有一次，老师布置了一篇以“我的校园生活”为主题的作文。
当时我脑袋一热，拿起笔就开始写，结果写得乱七八糟，一会儿写课堂上的趣事，一会儿又跳到了课间和同学的打闹，完全没有条理。
交上去之后，老师的评语让我恍然大悟：“写作前先列题纲，梳理思路，这样文章才能层次分明。
”从那以后，我就特别重视列题纲这个事儿。
比如说，如果我要写一篇关于“春天的公园”的作文，我会先在纸上这样写：一、开头我要先描述一下自己走进公园时的心情，那种迫不及待想要感受春天的兴奋。
比如说：“哇塞，一想到要去春天的公园，我心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。
”二、中间这部分可是重头戏，得分好几小块来写。
1. 写公园里的花什么颜色的花都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
凑近了闻一闻，那花香啊，直往鼻子里钻，让人陶醉得不行。
我得详细描写一下那些花瓣的形状，有的像小喇叭，有的像小酒杯，真是千奇百怪。
2. 写公园里的树新长出的叶子嫩绿嫩绿的，在微风中轻轻摇曳，就像在跟我打招呼。
我还要写一写树上的小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，好像在开一场热闹的音乐会。
3. 写公园里的人有小朋友在放风筝，那风筝在天上飞得高高的，孩子们笑得可开心了。
还有老人们在打太极，一招一式都那么有韵味。
三、结尾我会总结一下这次在公园的感受，表达对春天的喜爱和对大自然的赞美。
比如说：“春天的公园就像一幅美丽的画卷，让我流连忘返。
我真希望能天天来这里，感受这份美好。
”有了这样一个详细的题纲，写作文的时候就像是有了一张地图，心里特别有底。
不会写着写着就不知道该写啥了，也不会东一句西一句，没有重点。
而且啊，列题纲还能帮助我们节省时间。
有时候写着写着发现跑题了，那可麻烦了，得重新修改，浪费好多时间和精力。
但如果提前列好了题纲，就能避免这种情况的发生。
总之，列题纲对于写作文来说，真的是太重要啦！就像建房子得先有设计图一样，写作文得先有题纲。
小学各科作业布批细则范本
小学各科作业布批细则范本作业布置细则范本一、语文作业1. 阅读与理解：阅读课本第XX课，认真理解课文内容，并回答课后的相关问题。
2. 词语搭配：根据课本第XX课的生词，造句并正确搭配搭配。
3. 作文练习：根据课本第XX课的主题，写一篇不少于XX字的作文。
4. 补充习题：完成第XX页的练习题，以巩固所学知识。
二、数学作业1. 计算练习：完成第XX页的有关运算的计算练习。
2. 数字填空：根据所给的题目，填写相应的数字，注意算式的正确性。
3. 问题解答：回答课本第XX单元的相关问题，要求思路清晰，结果准确。
4. 几何画图：按照题目要求，画出对应的几何图形，并标出相应的长度和角度。
三、英语作业1. 单词练习：背诵并默写课本第XX单元的单词，确保正确拼写和发音。
2. 句子翻译：将课本第XX单元的句子翻译成中文，并发挥自己的想象力进行口头表达。
3. 阅读理解：阅读课本第XX单元的短文，回答相应的问题，并进行口语表达。
4. 语法练习：完成第XX页的语法练习题，加深对所学语法知识的理解和应用。
四、科学作业1. 实验报告：根据本节课的实验内容，撰写完整的实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论。
2. 图表分析：观察并分析课本第XX单元的实验结果，并绘制相应的图表。
3. 科学问题：提出一个你感兴趣的科学问题，并给出至少三个解决问题的方法。
4. 知识回顾：整理本单元的重点知识，形成笔记，便于以后复习。
五、社会作业1. 地理知识：阅读课本第XX单元的相关内容，总结本单元的重要地理知识点，并进行口头介绍。
2. 历史事件：选择一个你感兴趣的历史事件，进行深入研究，并撰写一篇关于该事件的文章。
3. 问题解答：回答课本第XX单元的相关问题，要求语言准确、条理清晰。
4. 实地考察：根据本单元的学习内容，组织班级进行一次实地考察活动，并记录所见所闻。
六、体育作业1. 运动训练：根据老师指导，进行一定的体育训练，完成每日的运动任务。
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学科作文练写手册编写体例钟传祎小学学科作文练写手册编写体例（首批3-6年级共四本）：1、以年级为单位，一学年一册，配合学生作文训练，每册40个辅导案例，每门学科涉及4-8个学习内容。
2、每个案例包括学习目标、课堂故事、课堂笔记、素材一箩筐、好题细细选、作文小地图、习作金锦囊、佳作赏析、我要尝试、为自己打分、请同学评点、老师的建议等九个内容。
下面一一说明：学习目标：简要说明学科学习目标和作文训练目标。
目标要切合学生年级特点和年龄特点，紧扣作文训练点，和语文课本的训练要求相吻合。
课堂故事：简要明确学科学习内容，教学过程，课堂精彩瞬间，学习感悟收获，引出作文要求，引起作文兴趣。
（200—500字）课堂笔记：点明学生课堂活动情况，引导学生收集学习生活中的作文素材，提示学生作文应关注的细节和观察方法。
（300字）素材一箩筐：提示和学科学习相关的作文素材，帮助学生拓宽写作思路。
好题细细选：提供4-6个习作题。
习作金锦囊：教给学生完成本次作文训练的基本技巧和写作方法，提示习作中容易出现的问题。
作文小地图：画出佳作的思路图或者和本次作文训练相关的思维图。
范文好借鉴：精选作文范例2-3篇，加上旁注和尾批。
词句共欣赏：提供参考的好词好句我要尝试：留白，500字的格子，学生作文。
为自己打分：从习作态度、书写整洁规范、语句通顺、条理清晰、符合习作要求五方面为自己评分。
让父母欣赏：留白给家长签字，可以适当评改。
请同学评点：留白给同学评改。
看老师建议：留白让教师写评语，打分。
3、编写内容：（部分）小学学科作文练写手册编写内容三年级上学期品德作文：我的好伙伴 5你是好样的 5我是一个小帮手 5请到我们学校来 5综合实践作文：可爱的家乡5科学作文：身边的植物 5 我的观察研究 5 寻访小动物 5 探索纸的秘密5数学作文：时间滴滴答——时分秒的认识 5测量 5体育作文：跳长绳比赛 5鲤鱼跳龙门 5美术作文：漫步建筑世界 5 巨人和小矮人历险记 5 我的动物朋友 5 长颈鹿的悄悄话 5有趣的水墨游戏 5 缤纷的色彩乐园 5音乐作文：孙悟空打妖精 5踢毽子5口语交际习作小练笔园地一课余生活园地二讲名人的故事园地三秋天的快乐园地四观察中的发现园地五生活中的传统文化园地六风景优美的地方园地七动脑筋解决问题园地八夸夸我的同学园地一自己的课余生活园地二身边熟悉的人的一件事园地三秋天的画园地四观察日记园地五搜集中华传统文化园地六介绍自己去过的地方园地七编童话故事园地八自由作文第6课续写《小摄影师》第15课玩中的乐趣或收获第31课替小女孩写的话三年级下学期品德作文：我会保护自己 6 我有一把“金钥匙” 6我做错了吗 6我来投一票 6综合实践作文：桥 6科学作文：植物的一生 6可爱的蚕宝宝 6我建造的小船 6云和雨 6数学作文：位置与方向 6设计美丽的校园 6制作年历 6体育作文：高人，矮人 6投活动篮 6美术作文：壮观的高架桥 6 我们的地下世界 6 表情丰富的脸 6 我喜欢的运动 6 百变剪纸乐园 6 春天的消息 6夏日的凉风 6 秋天的落叶 6冬日的乐趣 6 小小魔术师 6 音乐作文：春天来了 6玩乐器 6我们的节日 6口语交际习作小练笔园地一介绍家乡的景物园地二我们能做什么园地三说说我自己园地四教你学一招园地五说说爸爸妈妈的爱园地六我想发明机器人园地七丰富多彩的世界园地八神话、传说故事会园地一家乡或其他景物园地二调查家乡的环境变化园地三写自己园地四自己会做的事园地五自己与父母之间的爱园地六未来的东西园地七任意写一篇作文园地八编神话或传说故事第3课自己喜欢的花第15课和同学发生过的事四年级上学期品德作文：今天我当家7逛商场7我是聪明的消费者7我是生活小设计师7我家来了新邻居7小鸟与榕树的对话7综合实践作文：平平安安上学校7 科学作文：我们看云去7形形色色的植物7形形色色的动物7制作指南针7制作小乐器7 数学作文：数学符号大集会7图形王国历险7你寄过卡吗？7体育作文：黄河长江美术作文：我设计的小童装7瓶子化装舞会7 寻找身边的民间美术7美丽的纹饰7 厨房交响曲7千字百态的树7音乐作文：秋天的联想7 走进童话世界7口语交际习作小练笔园地一大自然奇特的景观园地二“我看到了……”园地三讲、演童话园地四自己喜欢的动物园地五保护文物园地六感谢和安慰园地七成长的故事园地八我们的奇思妙想园地一一处景观园地二观察中的新发现园地三编童话故事园地四自己喜欢的动物园地五“世界遗产”的导游词园地六看图作文（胜似亲人）园地七自己或别人成长的故事园地八奇思妙想第11课对小鸟说的话第18课仿《颐和园》写游览活动第21课平凡事物中的“美”第29课科技带来的变化四年级下学期品德作文：我们学会了合作8 我和诚信交朋友8为我们服务的人8做生活的强者8综合实践作文：身边的公园8科学作文：点亮我的小灯泡8 各种各样的花8我来做个小开关8 油菜花开了8 把种子散播到远处8 一天的食物8各种各样的岩石8数学作文：位置与方向8 小管家8营养午餐8体育作文：抢截空中球美术作文：小桥、流水、森林8 趣味纸笔插8神奇的小画家8 我们的版画乐园8 克隆“动物园”8 海底宴会8 编织乐园8音乐作文：妈妈的歌8 动物狂欢节8春天来了8 音乐创作游戏——来信了8 让我们荡起双桨8口语交际习作小练笔园地一走，我们去春游园地二“以诚待人”园地三介绍搜集的资料园地四小小新闻发布会园地五热爱生命的故事园地六感受和体验田园风光园地七我敬佩的一个人园地八推荐一本书园地一校园景物或别处景物园地二成长中的心里话园地三综合学习活动中的成果园地四看照片作文园地五对生命的认识、感受园地六对田园风光的感受园地七敬佩的人园地八自己最想写的文章第5课续写《中彩那天》第19课《生命，生命》读后感第27课想象写《鱼游到了纸上》五年级上学期品德作文：同桌的你9爸爸妈妈，我想对你说9让烦恼走开9我要上学9小小维权岗9综合实践作文：我的环保建议书9科学作文：种子发芽实验9 秋冬季的生物9动物的栖息地9 我们知道的太阳9制作和评价太阳能热水器9 各种材料的“锅”9 保护鸡蛋9 新材料的畅想9选择健康食品9数学作文：大数的认识9体育作文：抢截空中球9美术作文：家园小景9 美丽的瓶花9动物小彩塑9 走进民间砖雕、灰塑艺术9魔幻的画面9 家乡的桥9家乡的节日9音乐作文：神奇的宇宙9 我驾飞船上蓝天9走进音乐大师9 冬日的遐想9口语交际习作小练笔园地一我爱读书园地二策划一次活动园地三我是“小小推销员”园地四生活中的启示园地六父母的爱园地七演讲：不忘国耻，振兴中华园地八我爱看的革命影视作品园地一读书的故事园地二二十年后回故乡园地三学写说明文园地四漫画带来的启示园地六我和我的父母园地七读后感园地八作品梗概第3课假如我独自去旅行第9课鲸的自述第15课从事物中得到的启示第17课废墟下的阿曼达第19课爱的表现五年级下学期品德作文：我们生活的地球10 成长的快乐与烦恼10吃穿住话古今10综合实践作文：我们的“跳蚤市场”10 科学作文：我们的小车10 设计我们的赛车10做一只水钟10蔷薇花丛10做一个生态瓶10昼夜、四季与动植物10数学作文：营养午餐10 小管家10体育作文：抢截空中球10 美术作文：变幻的色彩10 有趣多变的造型乐园10彩车大巡游10音乐作文：我们学校的合唱节10 彼得与狼10剪羊毛10口语交际习作小练笔园地一“手拉手”活动园地二难忘童年园地三劝说园地四令你感动、使你难忘的事园地五让名著中的人物走上舞台园地七讲人物故事园地八聊聊热门话题园地一书信园地二看图作文园地三发言稿园地四难忘的事园地五缩写园地七有特点的人园地八自由创作第3课夸夸祖国建设者和保卫者第5课改写第14课想象志愿军做的事第26课家乡的景物六年级上学期品德作文：走进科学家11 我们的科技乐园11缤纷的网络世界11综合实践作文：创建班级图书角11科学作文：螺丝刀里的科学11塔的研究11桥的研究11设计建造我们的桥11永不停步的旅行家11数学作文：确定起跑线11合理存款11体育作文：冲过火力网11我是“兔子”11美术作文：漫游缤纷的美术世界11 精美的小礼卡11富有情趣的小礼盒11 学画中国画11 电脑绘画真有趣11 变色的游戏11 多姿多彩的民族服饰11 形形色色的民族乐器11 音乐作文：蓝色的多瑙河11 百鸟朝凤11欢乐颂11英语作文：我学单词的故事11口语交际习作小练笔园地一大自然中的一员、音响世界、暑期生活园地二祖国在我心中园地三辩论：讲诚信与善意的谎言园地四珍惜资源园地五留在心里的印象园地七动物的故事、保护动物园地八身边的艺术园地一大自然中的一员、音响世界、暑期生活园地二演讲稿——祖国在我心中园地三相互关爱的事情园地四建议书园地五我的小伙伴园地七看图作文园地八我与艺术第3课小虫第9课写《穷人》第23课描写内心的感受六年级下学期品德作文：生命的奥秘12 善待自然万物12成长之歌12综合实践作文：同学课间活动调查12 科学作文：放大镜下的昆虫世界12 我们身边的物质12化学变化伴随的现象12一天的垃圾12垃圾的处理12一天的生活用水12数学作文：数学大历险12 自行车里的数学12节约用水12邮票中的数学问题12体育作文：寒鸭潜水12 美术作文：假如我回到古代12 我们的太空基地12快乐的小鸟天堂12小小旅行家12再见了，母校12音乐作文：我和音乐的故事12英语作文：Good，我进步了12口语交际习作小练笔园地一难忘的“第一次”园地二民风民俗园地三我的理想园地四如何进行自我保护园地五科技发展：利大还是弊大园地一难忘的“第一次”、看漫画园地二民风民俗园地三我的理想园地四自我保护园地五自由表达第20课用具体事例说明一个观点。