2020年教师资格模考大赛(第五季)小学科目二【题干+答案】
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝2、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）。
A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎3、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（ ）。
A 、移情 B 、共情 C 、同情 D 、反移情。
4、根据《基础课程教育改革纲要》要求，我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。
体现了课程结构具有（ ）。
A 、综合性 B 、均衡性 C 、选择性 D 、时代性5、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性6、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（ ）。
A 、教育的科学属性B 、教育的生产属性C 、教育的社会属性D 、教育的艺术属性7、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式8、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。
2020教资考试《教育教学知识与能力》(小学)综合测试卷 附答案
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在我国基础教育课程结果中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。
A.平等性 B.层次性 C.辅助性 D.从属性2、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。
A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔3、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性-情绪疗法 D.来访者中心疗法4、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。
这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.垂直组织 B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织5、1949年美国泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编写的“四段论”形成了著名的泰勒原理的课程编制模式。
这一模式被称为（ ）。
A 、实践模式 B 、过程模式 C 、环境模式D 、目标模式6、目的游离评价模式主张（ ）。
A 、评价的重点是课程计划预期的结果 B 、更多地考虑课程课程计划需要的程度 C 、应着重关注课程计划满足目标的程度 D 、评价的重点放在课程计划实际的结果上7、提出教师成长公式：经验＋反思＋成长 的是（ ）。
A 、加涅 B 、罗森塔尔 C 、戴尔 D 、波斯纳8、杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）。
小学教资考试科目二模拟练习题含答案
一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》【答案】B2. 依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（）A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐性功能D.积极功能与消极功能【答案】A3. “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一教育观点出自（）A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《普通教育学》【答案】B4. 班级组织建构的首要原则是（）A.有利于教育原则B.目标一致原则C.有利于管理原则D.可接受性原则【答案】A5. 若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（）A.结构性问卷B.非结构性问卷C.开放性问卷D.综合性问卷【答案】A6. 在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。
这表明儿童身体发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性【答案】C7. 提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【答案】A8. 认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为（）A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【答案】C9. 《小学教师专业标准试行》规定，小学教师的专业知识包括（）A.小学生发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识【答案】ABCD10. 毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。
”这句话强调学校体育应注重（）A.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【答案】C11. 少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上其涵义是（）A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切【答案】D12. “得天下英才而教育之”一语出自（）A.《论语》B.《大学》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》【答案】C13. 法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】B14. 教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
2020教师资格《小学·综合素质》考试真题及答案
2020教师资格《小学·综合素质》考试真题及答案(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1. 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注( )。
A. 学生发展的可变性B. 学生发展的个别差异性C. 学生发展的阶段性D. 学生发展的不均衡性【答案】：B2. 于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法( )。
A. 忽视了学生全面发展B. 忽视了学生个性发展C. 忽视了学生均衡发展D. 忽视了学生主动发展【答案】：A3. 赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下!王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是()。
A. 维持了课堂纪律B. 侵犯了学生的受教育权C. 维护了教师的尊严D. 忽视了学生的主体地位【答案】：D4. 学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么?杨老师缺乏( )。
A. 专业发展意识B. 专业发展能力C. 团结协作意识D. 团结协作能力【答案】：A5. 某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。
孙校长推荐大家购买，在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以像班主任说明。
该做法( )。
A. 正确，尊重了学生的自主选择B. 正确，C. 错误，学校不应该推荐收费课程D. 错误，【答案】：C6. 某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3000元资款，并承诺学生毕业后资款返还。
该学校的做法( )。
A. 正确，学校承诺了资款返还B. 正确，家长应该支援学校C. 错误，学校不能非法集资D. 错误，学校应该返本付息【答案】：C7. 强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。
这种行为( )。
A. 正确，有利于培养学生生活能力B. 正确，有利于改善家庭经济生活条件C. 错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住D. 错误，不得让任何人脱离监护单独居住【答案】：C8. 某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法( )。
2020年上半年小学科目二真题
2020年上半年小学科目二真题选择题1.“子曰：自行束脩以上，吾未尝无悔焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A.启发诱导。
B.因材施教。
C有教无类。
D.诲人不倦。
【答案】C。
解析：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的。
体现有教无类。
2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性。
B.阶段性。
C.不均衡性。
D.个别差异性。
【答案】C。
解析：抓关键期。
3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A.全面性。
B.全民性。
C.基础性。
D.义务性。
【答案】B。
解析：每一个人都有受教育机会。
4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）。
A.公民教育。
B.宪法教育。
C.纪律教育。
D.核心价值观教育。
【答案】B。
解析：以社会主义核心价值观为主线；以宪法教育为核心。
5.“做好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的（）。
A.邓小平。
B.江泽民。
C.胡锦涛。
D.习近平。
【答案】D。
解析：4有好老师。
6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是（）。
A.面向对象。
B.价值中立。
C.语句简洁。
D.避免社会认可效应。
【答案】B。
解析：保持中立；个人观点不属于社会认可；价值中立是指在设计问题时，应避免印证权威论断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向的回答。
社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度。
这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替。
2020 年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案
2020年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.【单项选择题】吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注()。
A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性答案：B参考解析：吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的个别差异性。
2.【单项选择题】于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。
于老师的看法()。
A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展答案：A参考解析：全面发展要求促进学生德智体美育全面发展，而于老师要求学生只关注语文和数学，明显忽视了学生的全面发展。
均衡发展一般指义务教育均衡发展，旨在提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量。
3.【单项选择题】赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字写错了。
”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了。
自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老师的错误了。
对赵老师的做法正确的评价是()。
A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位答案：D参考解析：素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。
4.【单项选择题】学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是拒绝，还说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。
A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力答案：A参考解析：教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和能力。
2020中小学教师资格证考试 【小学】科二卷《教育教学知识与能力》一 - 答案
笔试三套卷（一）《教育教学知识与能力》（小学）参考答案一、单项选择题1.C【解析】《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也”。
故选 C。
2.B【解析】继承性是指每一时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。
教育本身具有自身的规律，而规律是不以人们的意志为转移的客观存在，人们只能越来越多地认识并利用它；同时，任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。
这就决定了一定社会形态下的教育，无论是其思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。
故选 B。
3.B【解析】春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，直接促成了百家争鸣的社会盛况。
故选 B。
4.C【解析】“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》，体现的是课内课外相结合的教学原则。
选 C。
5.A【解析】生产力决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。
互联网、大数据的发展给社会发展带来新的挑战，学校教育要以此为教育手段和内容，探索教育教学改革。
故选 A。
6.D【解析】夸美纽斯在《大教学论》中系统论述了班级授课制的方法和实施内容。
故选 D。
7.C【解析】题干描述的是针对不同年龄阶段的学生，要采取不同的教学内容和方法，体现了教育适应人的身心发展的阶段性特点。
故选 C。
8.B【解析】晕轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。
故选 B。
9.B【解析】短时记忆时间很短，一般不超过 1 分钟，如果 30 秒左右得不到重复就会遗忘；短时记忆记忆容量有限，约为 7±2 个组块。
从题干中可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。
故选 B。
10.B【解析】灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
灵活性（变通性）是不拘泥于传统的思维状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年年教师资格模考⼤大赛（第五季）第⼆二篇教育教学知识与能⼒力力-⼩小学单项选择题（本题50⼩小题，每⼩小题1分，共50分）51.明朝开始⼋八股取⼠士，⼋八股⽂文的试题出⾃自四书五经，应试者必须按四书五经的内容代圣贤⽴立⾔言，这严重束缚了了学⼦子的思想与才华。
这说明中国古代社会教育的特点是（）。
A.专制性B.强制性C.世俗性D.⼲干预性52.我国历史上最早出现学校教育的是（）。
A.商朝B.⻄西周C.唐朝D.夏朝53.提出“教育就是要给⼉儿童提供保证⽣生⻓长或充分⽣生活的条件”的教育学家是（）。
A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.洛洛克54.“在⼀一定的教学条件下寻求合理理的教学⽅方案，使教师和学⽣生花最少的时间和精⼒力力获得最好的教学效果，使学⽣生获得最好的发展。
”这段话所表述的思想会出现在（）的著作⾥里里。
A.布鲁纳B.赞可夫C.布鲁姆D.巴班斯基55.抖⾳音短视频中，⼀一些外国留留学⽣生拍摄了了⼀一些⾃自⼰己回国后，在⽣生活中宣扬中国的⽂文化习俗的⼩小视频。
这反映了了教育具有（）。
A.⽂文化传承功能B.⽂文化更更新功能C.⽂文化传播功能D.⽂文化创造功能56.壬戌学制的特点是：“以美国学制为蓝本，规定⼩小学六年年、初中三年年、⾼高中三年年。
”这个学制是由（）颁布的。
A.清政府B.南京临时政府C.北北洋政府D.政务院57.于⽼老老师针对学⽣生不不会修改病句句这⼀一问题，与教研组其他⽼老老师进⾏行行了了讨论，并制定了了相应的学习计划实施到课堂教学中。
这种教育研究⽅方法属于（）。
A.教育实验法B.个案法C.教育⾏行行动研究法D.教育叙事研究法58.⼩小严⽼老老师在制作PPT时，经常⽤用红⾊色的字体颜⾊色来标注重点知识，从⽽而帮助学⽣生迅速提取重点知识。
这说明⼩小严⽼老老师利利⽤用了了知觉的（）。
A.选择性B.恒常性C.理理解性D.整体性59.智⼒力力问答到最后⼀一题时，⼩小贤觉得答案呼之欲出，但是就是想不不起来，在经过场外关键词提醒后，⼩小贤作答成功，获得了了胜利利。
⼩小贤在答题过程中的遗忘现象可以⽤用（）来解释。
A.记忆痕迹衰退说B.⼲干扰抑制说C.压抑说D.提取失败说60.⼩小新在观看完制作凉⽪皮的视频后，⽴立⻢马进⼊入厨房⾃自⼰己动⼿手制作起来，从注意的品质来看，这属于（）。
A.注意的⼴广度B.注意的分散C.注意的转移D.注意的分配61.在爱情公寓即将拆迁时，菲菲说要在这⾥里里举办⼀一场婚礼，这样⼤大家在⼆二⼗十年年后回想起爱情公寓的⽣生活时不不会是悲伤⽆无趣的，都会是开⼼心快乐的。
这⾥里里对爱情公寓的记忆属于（）。
A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆62.下列列表述中，属于创造想象的是（）。
A.星星越看爸爸的狂草越觉得像⼀一个个蚯蚓B.依依根据图⽚片要求制作了了多⾁肉拼盘C.童童⽤用不不同的⽔水果摆出了了⼀一幅创意画D.⼩小伟想象⾃自⼰己成为⼗十佳律律师的样⼦子63.妈妈下班回家后板着⼀一张脸，⼩小花看到后，⾃自⼰己乖乖的写作业，不不像平时那样吵闹着要求妈妈陪⾃自⼰己玩耍。
这说明情绪具有（）功能。
A.感染B.适应C.调节D.信号64.疫情导致学⽣生们的寒假延⻓长了了两周，部分学⽣生表示特别期盼快点开学，回归正常的上课模式，⽤用⼿手机上课实在太难受了了。
但同时表示舍不不得这个假期，因为课余可以痛快的⽤用⼿手机玩游戏。
这部分学⽣生⾯面临的⼼心理理冲突是（）。
A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避式冲突65.看到妈妈奋⽃斗在疫情救治第⼀一线，⼩小明告诉妈妈，⾃自⼰己要努⼒力力学习，⻓长⼤大以后也要成为⼀一名医⽣生，在国家需要的时候奉献⾃自⼰己的⼒力力量量。
⼩小明的这种动机属于（）。
A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机66.新型冠状病毒的出现致使⼈人们需要在家隔离，部分地区的超市中货物被⼀一扫⽽而空。
⾯面对这种现象，政府发⾔言⼈人指出，并不不要需要⼤大量量的囤积货物，国家完全有能⼒力力从各⽅方⾯面保障⼈人们的⽇日常所需。
从⻢马斯洛洛的需要层次理理论来说，部分地区⼈人们囤积货物是为了了满⾜足（）。
A.⽣生存需要B.安全需要C.⾃自我实现需要D.求知需要67.“电视剧《亮剑》为我们刻画出了了⼀一个与传统军事题材截然不不同的英雄形象。
当李李云⻰龙得知⾃自⼰己的副官魏和尚被杀后，愤怒怒⽽而吐⾎血，随后不不计后果地领兵将已归降的⼟土匪剿灭，虽然他因此触犯了了纪律律，但他不不计较军衔的升降，不不计较处分，只为能给魏和尚报仇”。
从这段描述中，我们能够判断出，李李云⻰龙的⽓气质类型属于（）。
A.多⾎血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质68.“⼈人们对⼀一个⼈人的认知和判断往往只从局部出发，扩散⽽而得出整体印象，也常常以偏概全。
”这句句话描述的是（）效应。
A.社会刻板效应B.投射效应C.最初效应D.晕轮效应69.在六三学制的课程设置中，⼩小学语⽂文所占的课时⽐比例例为27％-28%，⽽而艺术所占的⽐比例例为10％-11%。
根据《基础教育课程改⾰革纲要（试⾏行行）》的规定，这体现了了课程结构的（）。
A.均衡性B.综合性C.选择性D.多样性70.“授⼈人以⻥鱼不不如授⼈人以渔”，这体现的是新课程改⾰革教学观中的（）。
A.教学从“教育者为中⼼心”转向“学习者为中⼼心”B.教学从“教会学⽣生知识”转向“教会学⽣生学习”C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更更重过程”D.教学从“关注学科”转向“关注⼈人”71.新课程结构明确初中阶段主要内容是（）。
A.以分科课程为主B.以综合课程为主C.设置必修与选修相结合的课程D.设置分科与综合相结合的课程72.孟⼦子⽈曰：“⼈人性之善也，犹⽔水之就下也；⼈人⽆无有不不善，⽔水⽆无有不不下也。
”这种观点属于（）。
A.外铄论B.多因素相互作⽤用论C.内发论D.塑造说73.放假期间，妈妈对甜甜说：“只要每天保质保量量完成每⽇日的学习计划，便便允许你玩⼀一个⼩小时⼿手机。
”妈妈的这种做法属于（）。
A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚74.根据埃⾥里里克森的社会化发展理理论，如果⽗父⺟母肯定学前期⼉儿童的主动⾏行行为，⼉儿童就易易于解决这个阶段的危机。
那么，此阶段需要解决的冲突是（）。
A.⾃自主对羞怯B.主动对内疚C.勤勤奋对⾃自卑卑D.同⼀一性对⻆角⾊色混乱75.⼩小⽶米早上上学迟到了了很久，因为他早上起来发现妈妈发烧了了，把早饭做好给妈妈吃了了才上学。
⼩小明认为⼩小⽶米迟到的⾏行行为不不应当受到惩罚，因为照顾⽣生病的妈妈是应该的。
这说明⼩小明处于（）。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段76.东东发现⾃自⼰己只要考试取得100分，妈妈就会夸奖⾃自⼰己，于是他努⼒力力学习，希望⾃自⼰己每次都能考100分，这样妈妈就能经常夸⾃自⼰己了了。
东东所处的阶段是（）。
A.相对功利利道德定向阶段B.寻求认可定向阶段C.惩罚与服从道德定向阶段D.维护权威和秩序的道德定向阶段77.张⽼老老师发现睿睿特别喜欢上课说话，但同时他也是⼀一个很有班级荣誉感的学⽣生。
于是张⽼老老师告诉他，如果课堂吵闹的话，咱们班就会被当堂授课⽼老老师扣分，扣分过多的话，我们的流动红旗就会被收⾛走。
从此，睿睿上课再也不不私下讲话了了。
张⽼老老师采⽤用的德育原则是（）。
A.尊重学⽣生与严格要求学⽣生相结合的原则B.⻓长善救失原则C.教育影响的⼀一致性与连贯性原则D.知⾏行行统⼀一原则78.欣欣刚开始学习画画，妈妈就经常带欣欣去参加各种画展，感受艺术的魅⼒力力，于是欣欣对画画的兴趣愈加浓厚，同时也更更加勤勤奋。
妈妈所采⽤用的德育⽅方法是（）。
A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.道德修养法79.下列列对⻣骨折病⼈人的现场急救原则表述错误的是（）。
A.救命在前，防⽌止休克B.及时固定，避免随意移动C.先包扎固定再⽌止⾎血D.包扎固定后，⽴立即送往医院处理理80.⼩小敏敏特别害怕上学，⼀一看⻅见学校就⼼心慌、⼤大哭，有时候甚⾄至晕厥过去。
要想治疗⼩小敏敏的症状，可以采⽤用（）。
A.强化法B.⾏行行为塑造法C.⾃自我控制法D.系统脱敏敏法81.三年年级重新分班后不不久，⼀一班已经涌现出了了⼀一批优秀的班⼲干部，能帮助班主任处理理许多班级事务。
但班级各项活动还是要靠班主任来组织才能有序进⾏行行。
这说明，⼀一班此时处于（）阶段。
A.组建B.核⼼心形成C.发展D.成熟82.每个学期初，班主任李李⽼老老师都会开⼀一堂梦想班会，和同学们⼀一起讨论本学期的班级⽬目标、⼩小组⽬目标和个⼈人⽬目标。
这说明，李李⽼老老师采⽤用的班级管理理模式属于（）。
A.常规管理理B.平⾏行行管理理C.⺠民主管理理D.⽬目标管理理83.下列列教育措施中，适合后进⽣生的是（）。
A.严格要求，防⽌止⾃自满B.不不断激励，提⾼高抗挫折能⼒力力C.消除嫉妒，公平竞争D.培养和激发学习动机84.在写《勾股定理理》这堂课的教案时，张⽼老老师将“掌握勾股定理理的公式”拟定为教学⽬目标之⼀一。
该⽬目标属于（）。
A.知识与技能⽬目标B.过程与⽅方法⽬目标C.思想与⽅方法⽬目标D.情感态度与价值观⽬目标85.⽣生物课上，教师指导学⽣生使⽤用显微镜观察洋葱表⽪皮细胞，来研究植物细胞的结构。
这种教学⽅方法属于（）。
A.练习法B.实验法C.实习作业法D.实践活动法86.新冠肺炎疫情期间，许多中⼩小学开设⽹网上课堂。
⽹网课要求“三分教七分学”，充分发挥学⽣生的学习积极性。
这体现了了教学中（）。
A.直接经验与间接经验相统⼀一的规律律B.掌握知识与发展能⼒力力相统⼀一的规律律C.教师主导与学⽣生主体相统⼀一的规律律D.传授知识与思想教育相统⼀一的规律律87.《射雕英雄传》中，洪七公在传授武功时，⻅见⻩黄蓉灵巧聪慧，则传授她轻盈飘逸的“逍遥游”功夫；⻅见郭靖内功扎实，则传授他威⼒力力强⼤大的“降⻰龙⼗十⼋八掌”功夫。
这体现了了（）教学原则。
A.因材施教B.巩固性C.启发性D.理理论联系实际88.关于班级授课制，下列列说法错误的是（）。
A.最早由赫尔巴特系统论述B.有利利于学⽣生多⽅方⾯面地发展C.有利利于教师传授知识D.教学⽅方法的灵活性有限89.期中考试的数学试卷由于题⽬目设置偏难，使得90%的同学都在及格线上下。
这说明本次测试（）。
A.难度低B.信度低C.效度⾼高D.区分度低90.三年年级⼆二班的同学已经慢慢懂得上课保持安静，认真听课的重要性。
所以，每节课都能保持良好的课堂纪律律。
这属于（）。
A.教师促成的纪律律B.集体促成的纪律律C.任务促成的纪律律D.⾃自我促成的纪律律91.聪聪参加暑假国外留留学夏令营后，就决定要好好学习英语，之后能流利利地⽤用英语对话。