三年级语文第二次备课

主备人：刘雪芹
1、通过对课文的学习，使学生能体会到课文所要表达
的思想感情。 2、口语交际：关于春游的建议。
教具准备： 投影仪、录音机、多媒体课件、课文插图。
课时安排： 4、微笑着承受一切……………………………2 课时 5、雪儿…………………………………………2 课时 6、花瓣飘香……………………………………2 课时 实践活动二…………………………………… 1 课时 练习二………………………………………… 3 课时
大的幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。 4、能带着问题读课文，自己解决问题。
教学重点： 掌握本课生字新词。能带着问题读课文，自己解决问题。
教学难点： 抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的
朗读水平。 教学方法：朗读理解法、情境创设法。 教具准备：投影、生字卡片 课时安排：两课时
第一课时
课时编号：013
3、检查 ⑴出示卡片，“开火车”读、齐读。了解生字的掌握情 况。 体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 ⑵指名分自然段读课文。 ⑶联系上下文，理解生词的意思。 a、重点理解： 失声痛哭：控制不住而大哭起来。 剧痛：剧烈的疼痛。 气喘吁吁：上气不接下气。 大汗淋漓：汗水向下滴。 b、学生提，并当场解答。 4、谁微笑着承受一切？她所承受的“一切”指什么？ 用笔画出有关句子。并指名回答。 5、默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读一读。 三、指导写字。 1、出示字，并齐读。重点指导注意： 套：注意中间有三横。 疗：最后一笔为“竖钩”。 2、学生练习，教师巡视指导。 布置作业： 正确，流利，有感情的朗读课文。
三年级集体备课
主备人：刘雪芹
第二课时
教学内容：细读课文，理解体会。
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
课时编号：014
2、会用“询问”、“意外”造句。 3、理解课文内容，体会桑兰面对困难仍坚强不屈的精 神和积极乐观的人生态度。 教学进程： 一、复习导入。 1、桑兰给你留下了什么印象？ 2、过渡：17 岁的桑兰为什么能微笑着承受一切？她有 什么样的精神呢？ 二、精读课文 2—3 自然段。 投影出示：桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也 许永远要在轮椅上度过。 1、自由读。 2、桑兰的美好人生是什么？自由轻读第 2、3 自然段， 画出有关句子。 3、画出最能体现桑兰人生美好的词，有感情地读。 4、“意外”是什么意思？用它说句话。“也许永远要在 轮椅上度过”，这句话什么意思？这对于桑兰来说意味着什 么？ 5、指导朗读。指名读，齐读。 三、精读 4—7 自然段 1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢？ 自由轻声读第 4—7 自然段，找出文中的一句话来回答。 指名读最后一段。 2、再读 4—7 自然段，画出具体描写“桑兰这个坚强的 小姑娘，她用无比的勇气承受着一切，她以一贯的微笑赢得 了海内外人士的敬佩。”的句子。 3、讨论交流。 ⑴出示：队员们看到桑兰的伤势后都忍不住失声痛哭， 三而年桑级兰集却体表备现课的怎样？指导用坚强的主语备气人朗：读刘，雪品芹味。 ⑵每天上午和下午，医生都要给桑兰进行康复治疗。 “康复”是什么意思？用“康复”造句。当医生给桑兰 进行康复治疗的时候，桑兰总是怎样做？ 指导朗读。 ⑶日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，
三年级语文备课
主备人：刘雪芹
4、微笑着承受一切
备课时间：2009 年 2 月 16 日
课时编号：013
教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 22 个生字，两条绿线内的 12 个字只识不
写。理解由生字组成的词语。会用“询问”、“意外”造句。 3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天
三年级语文备课
主备人：刘雪芹
第二单元
备课时间：2009 年 2 月 16 日
教材简析：
本单元安排了三篇课文：有展示当代人物精神面貌的
《微笑着承受一切》、表现少年儿童日常生活的《雪儿》、洋
溢浓浓亲情，但情真意切的《花瓣飘香》。这三篇课文，内
容真实具体，每一篇课文都给人深刻的启发和教育。教学时，
旨在让学生理解课文内容，体会作者思想感情的基础上，学
会面对一切困难和挫折，从小确立乐观向上的生活态度，积
极地对待人生。语言文字都非常精炼、优美，含义深刻，教
学时可通过反复地朗读，加深对课文内容的理解。
教学理念：
一、在教学中构建充满生命力的课堂教学。教学必须回
归儿童的生活世界。从课程角度讲，要尊重“儿童文化”，
发扬“”童心“童趣”的课程价值。从教学角度讲，要鼓励
3、通过对课文的学习，使学生能体会到课文所要表达
的思想感情。
4、在弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵
简称歌，理解带有简称的句子。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的学习，使学生能体会到课文所要表达
的感情。
3、口语交际：关于春游的建议。
三教年学级难语点文：备课
教学内容：朗读课文，了解课文大意。 课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能边读边圈有关语句，自己解决问题 教学进程： 一、导入新课，激发兴趣 1、师板书课题：微笑着承受一切，生读题。 2、问：读了课题后，你想知道什么？ 3、师选择板书：⑴谁微笑着承受一切？⑵她到底承受 的是什么？⑶她为什么能微笑着承受一切？带着这些问题， 我们一起来看课文。 二、初读指导 三年级1、集自体由备轻课读课文，要求： 主备人：刘雪芹 ⑴一边读，一边画出生字词。 ⑵读准字音，读通课文，正确、流利、有感情。 2、同桌互读，记忆生字。
课时编号：014
自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作 背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
你觉得感动吗？谁能读好这句话？自由练读四、小结。 通过学习，我们认识了具有坚强不屈的意志品格的桑兰 大姐姐，她为所有的瘫痪者做出了榜样，也为我们这些四肢 健全的人做出了表率。 布置作业： 请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个，发挥想象， 仿照第 4 自然段的写法写一段话。 板书设计：
学生对教科书的自我理解、自我解读，使学习wk.baidu.com程成为一个
富有个性化的过程。
二、改变学生的学习方式。建立和形成充分调动发挥学
生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动
地，富有个性地学习，是课堂中的首要任务。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、会读、会写本单元的生字，理解、积累词语。