研究生读书笔记要点
研究生读书笔记
研究生读书笔记作为一名研究生，阅读学术著作和文献是日常学习中不可或缺的一部分。
通过阅读，不仅能够获取专业知识，还能拓宽视野，培养批判性思维和独立思考的能力。
在最近的阅读中，我深入研读了书籍名称，以下是我对这本书的一些思考和感悟。
这本书的作者是作者姓名，他在研究领域有着深厚的造诣和丰富的经验。
在书中，作者以独特的视角/新颖的方法对研究主题进行了深入的探讨和分析。
开篇，作者就清晰地阐述了研究的背景和意义。
简要介绍背景和意义，比如：随着社会的发展和科技的进步，相关现象/问题日益凸显，因此对研究主题的研究具有重要的理论和实践价值。
这让我对整个研究的重要性有了更深刻的认识，也激发了我进一步阅读的兴趣。
在核心内容方面，作者通过具体的研究方法，如实验、调查、案例分析等，对研究对象进行了详细的研究。
其中，让我印象最为深刻的是列举书中的一个重要观点或研究发现，并阐述其为何让你印象深刻，比如：作者提出的观点名称，通过具体的数据/实例进行了有力的论证，让我对相关概念/理论有了全新的理解。
同时，作者在书中还对相关领域的其他研究成果进行了梳理和评价。
通过对比和分析，突出了自己研究的创新点和独特贡献。
这让我明白了在学术研究中，不仅要关注自己的研究，还要对前人的工作有全面的了解，才能找准自己的研究方向和价值。
在阅读的过程中，我也不断地对书中的观点进行思考和质疑。
比如，对于作者提出的某个观点/结论，我认为提出自己的疑问或不同看法，并说明理由，比如：在特定的情境/条件下，这个观点可能存在局限性，因为具体的原因。
这种批判性的阅读让我更加深入地理解了书中的内容，也锻炼了自己的思维能力。
此外，这本书的写作风格也值得一提。
作者语言简洁明了，逻辑清晰，将复杂的学术问题讲解得通俗易懂。
同时，书中还配有大量的图表和实例，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
但是，也存在一些不足之处。
例如，在某个部分/章节，论述可能不够充分，导致某些观点的说服力不足。
研究生读书笔记
研究生读书笔记
随着社会的发展和科技的不断进步，越来越多的人选择进入高等院校，深造研究生学位，追求更高的学历与学术成就，在学习过程中也会留下一些有价值的读书笔记。
研究生读书笔记，首先要考虑到学习目标，进一步深入理解专业领域的当代成果，也要注意知识的熟练掌握和综合运用，以便挖掘出隐藏的信息以及更深刻的解读。
其次，在读书的过程中要学会运用批判性思维，处理问题要全面考虑，分析过程要有规律可言，而不能依赖自己靠，要认真分析作者的观点，以及加以检验，从而使自己更有效地得出结论。
还要学习利用一些学习工具，比如将文章的关键词和重要内容以图表的形式罗列梳理，以便让自己能更多地理解和运用知识，了解内容的大致构成与脉络，还有制定学习计划以及有效的复习等。
最后，在学习过程中，也要学会把握自己的学习进度，注意学习的细节，学会系统地安排学习资料，学会善于分析思考，勤于总结和反思，从而提高自己的阅读理解和文献查询能力。
在研究生阶段，若能够学会正确使用读书笔记，有助于在学习中有效地消化知识，运用知识，发掘知识，拓宽视野，迎接挑战，提高学术能力，不断前进，成为学术界的佼佼者。
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研究生读书笔记
研究生读书笔记在研究生的学术生涯中，阅读是获取知识、开拓视野、提升思维能力的重要途径。
通过阅读各类学术著作、研究报告和专业文献，我们不仅能够深入了解自己研究领域的前沿动态，还能从他人的研究成果中汲取灵感，为自己的研究工作提供有力的支持。
在这个过程中，读书笔记成为了我们记录阅读心得、整理思路、总结经验的重要工具。
最近我读了一本名为《＿____》的书，这本书主要探讨了_____方面的内容。
作者在书中通过大量的实证研究和理论分析，对_____问题进行了深入的探讨，并提出了一系列具有创新性的观点和见解。
在阅读的过程中，我被作者严谨的治学态度和深入的思考所折服。
书中的每一个观点都有充分的论据支持，每一个结论都经过了反复的论证和检验。
这种严谨的治学精神让我深刻认识到，在学术研究中，我们必须要有一丝不苟的态度，对每一个数据、每一个结论都要进行认真的核实和验证，确保研究的科学性和可靠性。
同时，作者在书中所运用的研究方法也给我带来了很大的启发。
他通过_____方法，对_____进行了深入的分析，从而揭示了_____的内在规律和本质特征。
这种研究方法不仅具有很高的科学性和有效性，而且具有很强的可操作性和可借鉴性。
在今后的研究工作中，我将尝试运用这种方法，对我所关注的问题进行深入的研究和分析，以期能够取得更好的研究成果。
此外，书中所涉及的一些案例也让我深受触动。
这些案例不仅生动形象地展示了作者的观点和理论，而且具有很强的现实意义和应用价值。
通过对这些案例的分析和研究，我不仅加深了对书中理论知识的理解和掌握，而且对实际工作中所遇到的问题有了更加清晰的认识和思考。
在今后的研究和实践中，我将更加注重案例的收集和分析，通过实际案例来检验和完善自己的理论和观点。
然而，在阅读的过程中，我也发现了书中存在的一些不足之处。
例如，作者在某些观点的阐述上不够清晰明了，让读者感到有些困惑；在某些数据的处理上不够严谨，可能会影响到结论的准确性和可靠性。
研究生读书笔记范例
研究生读书笔记范例作为一名研究生，读书、做笔记那可是家常便饭。
不过，这看似简单的事情，里面的门道可多着呢！最近我读了一本特别有意思的书，叫《人类简史》。
这书真的是让我大开眼界，我做笔记那也是做得热火朝天。
拿到这本书的时候，我就像发现了宝藏一样兴奋。
书的封面设计简洁却又引人深思，仿佛在暗示着里面藏着无数的秘密等待我去挖掘。
翻开第一页，我就被作者的观点给吸引住了。
作者尤瓦尔·赫拉利的思维简直太独特了，他从全新的视角去解读人类的发展历程，让我感觉自己以前对历史的理解都太肤浅了。
我拿起笔，准备好好记录下那些让我惊叹的观点和论述。
每当读到一个让我眼前一亮的观点，比如说“农业革命是史上最大的骗局”，我就赶紧在本子上写下自己的想法。
“哎呀，这怎么能是骗局呢？”我一边嘟囔着，一边快速地把自己的疑惑写下来，想着后面再仔细琢磨。
读着读着，我发现赫拉利对于人类认知革命的阐述简直太精彩了。
他说人类能够通过虚构的故事来凝聚大规模的群体，共同合作。
我在旁边写道：“这是不是就是为啥我们能一起盖高楼大厦、搞科研，而其他动物做不到的原因呢？” 我那龙飞凤舞的字迹，填满了一页又一页。
看到书中关于人类语言的独特作用那部分，我兴奋得不行。
赫拉利说人类的语言不仅能够描述现实，还能够创造出根本不存在的事物。
我激动地在笔记上写着：“这就是想象力的力量啊！难怪我们能创造出那么多神奇的东西。
”在做笔记的过程中，我还会时不时地画一些小图表，来帮助自己理解书中复杂的概念。
比如说，在讲到人类社会的发展阶段时，我就画了一个简单的时间轴，把各个阶段的重要事件和特点标在上面。
有时候，读得太入迷了，我会忘记做笔记。
等回过神来，赶紧往回翻几页，把错过的重点给补上。
一边补还一边自责：“哎呀，怎么能这么不专心呢！”读完整本书，我的笔记本也变得沉甸甸的。
看着满满的笔记，心里那叫一个满足。
这些笔记不仅仅是文字的记录，更是我思维碰撞的见证。
通过这次认真的读书和做笔记，我深刻地体会到了，做笔记不是简单地抄书，而是要和作者对话，把自己的思考融入进去。
研究生读书笔记
研究生读书笔记作为一名研究生，阅读学术著作和专业文献是日常学习中不可或缺的一部分。
通过阅读，不仅能够拓宽知识面，还能培养批判性思维和独立思考的能力。
在这个过程中，做好读书笔记则是对阅读内容进行总结、反思和深入理解的重要方式。
最近，我读了书名这本书，深受启发，以下是我的读书笔记。
这本书的主题是简要概括主题，作者通过阐述作者的研究方法和视角，对相关问题或领域进行了深入的探讨。
在阅读的过程中，我首先被作者清晰的逻辑和严谨的论证所吸引。
书中的第一章，作者就明确地提出了研究的问题和背景，让读者能够迅速地了解到这项研究的重要性和意义。
例如，作者指出具体问题和背景，这一观点让我深刻认识到自己的理解和感悟。
随着阅读的深入，我发现作者在书中运用了大量的实例和数据来支持自己的观点。
这些实例不仅生动有趣，而且具有很强的说服力。
比如，在论述某个观点时，作者列举了具体实例，通过对这些实例的分析，清晰地展示了观点的内涵和应用。
这让我明白了在学术研究中，实例和数据的重要性，它们能够使抽象的理论变得更加具体和可理解。
此外，作者在书中还对相关领域的研究现状进行了全面的梳理和评价。
通过这部分内容，我了解到了该领域的前沿动态和存在的问题，也为我自己的研究提供了有益的参考。
比如，作者在讨论某个研究方向时，指出了目前研究中存在的不足之处，如具体不足之处，这让我在自己的研究中能够避免类似的问题，同时也为我寻找创新点提供了思路。
然而，在阅读的过程中，我也发现了一些自己不太认同的观点。
例如，作者在某个章节或观点中认为具体观点，但我觉得阐述自己的不同看法。
这种思考和质疑的过程，让我更加深入地理解了书中的内容，也锻炼了自己的批判性思维能力。
读完这本书，我收获颇丰。
首先，它让我对研究主题有了更系统、更深入的理解。
其次，书中的研究方法和思路对我自己的研究具有很大的启发。
例如，作者在研究中采用的具体研究方法，让我意识到在今后的研究中可以尝试运用类似的方法来解决问题。
研究生读书笔记
研究生读书笔记作为一名研究生，读书是获取知识、提升自我的重要途径。
在这段求学的时光里，我阅读了众多的书籍，每一本都像是一扇通往不同世界的窗户，让我得以窥探到无尽的智慧和思想的火花。
在这里，我想分享一些我在阅读过程中的心得体会。
最近我读了一本名为《人类简史：从动物到上帝》的书，作者是以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利。
这本书以宏大的历史视角和深刻的洞察，讲述了人类从原始社会到现代社会的发展历程。
赫拉利提出了许多新颖而引人深思的观点，让我对人类的历史和未来有了全新的认识。
在书中，赫拉利指出，人类能够在众多物种中脱颖而出，关键在于我们具有独特的语言能力和认知能力。
语言使我们能够进行复杂的交流和合作，从而形成大规模的社会组织。
而认知能力则让我们能够创造出虚构的故事和概念，如宗教、国家、货币等，这些共同的想象成为了人类社会凝聚和发展的重要力量。
然而，这种能力也带来了一系列的问题，比如战争、剥削和环境破坏。
另一本让我深受启发的书是《思考，快与慢》，作者丹尼尔·卡尼曼是一位著名的心理学家。
他在书中介绍了人类思维的两种模式：快思考和慢思考。
快思考是基于直觉和经验的快速判断，而慢思考则是需要耗费精力的深入分析和推理。
卡尼曼通过大量的实验和案例，揭示了我们在思考过程中存在的各种偏见和错误，让我意识到在做决策时要更加谨慎，学会运用慢思考来克服直觉的误导。
读了《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》这本书，贾雷德·戴蒙德的观点让我印象深刻。
他试图解答为什么在不同的大陆上，人类社会的发展速度存在巨大的差异。
戴蒙德认为，地理环境是一个关键因素，例如可驯化的动植物资源、气候条件等，影响了农业的起源和发展，从而决定了不同地区文明的兴衰。
在阅读这些书籍的过程中，我不仅学到了丰富的知识，还逐渐培养了自己的批判性思维能力。
我不再盲目接受书中的观点，而是会思考作者的论证过程是否合理，证据是否充分。
同时，我也学会了将不同书籍中的观点进行对比和综合，形成自己的见解。
研究生的四种读书笔记
研究生的四种读书笔记（1）索引笔记---在浏览、泛读过程中随手记下著作或论文的作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码以及用简单几个字概括的问题，即在哪本书或哪篇论文上讲了什么问题。
研究生记索引笔记对科学研究很重要。
记索引笔记的过程就是在读书过程中积累有用信息的过程。
平时的积累可以避免使用时的大海捞针的忙乱，和找不到出处的焦虑。
（2）摘要笔记---在索引笔记的基础上，增加记录作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码外，以及个人认为最重要、最有用、最有感触的观点、材料一字不漏地摘抄（复印）下来。
这些观点、材料在写论文引用时可以打上引号，规范引注。
写论文的引注材料就是从摘要笔记中来的。
（3）札记笔记---在以上两种笔记的基础上，把自己的认识、看法、联想等，记下来，或者用自己的话概括所读书或论文的基本观点、中心思想，也可以将自己读书的心得体会随手记下来，少则几个字，多则几十个字、几百个字。
古人很重视札记，如读书的旁批、批注等。
札记笔记对文献综述很有用，对理论创新和写论文也很有用。
平时在读书或讨论中闪现的一些思想火花，稍纵即逝，如果不随手记下来，过后再想也想不起来。
（4）文献综述---研究生做论文的一个基本功，也是掌握学科研究动态的基本要求。
现在规定研究生开题报告必须有1000字左右的文献综述，硕士学位论文要附有3000字左右的文献综述，博士论文要附有5000字左右的文献综述。
没有万能的导师。
研究生的选题和研究超出导师的研究范围，是正常的事。
导师就凭文献综述，知道学生读了哪些书，论文是从哪里来的。
所以必须对研究生开题报告、学位论文提出文献综述的要求。
通过文献综述，才能找出前人研究空白和薄弱处在哪里，你的论文选题和研究的基础在哪里，突破口在哪里，创新在哪里，这也是论文的理论根据和价值所在。
文献综述是做科学研究的基本功，在科学研究中非常重要。
研究工作者申报课题首先要求概述国内外的研究现状，也就是做文献综述。
研究生读书笔记大全
研究生读书笔记大全【篇一：硕士研究生读书笔记要求】读书笔记要求所选择的书籍一定要和自己的专业和研究方向一致或接近，或者对自己有重要帮助，并经老师同意后方可开始写读书笔记。
具体格式要求如下：一、读书笔记标题二、基本情况下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期。
三、主要内容介绍一下整本书内容及本书的特色。
可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点内容与心得结合你要做的工作于研究方向，重点写你看过的内容，做些摘录，写写心得。
五、精彩内容抄录抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的主要内容、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
题目--《》读书笔记范例：在苦难中抗争——《名人传》读书笔记一、简介《名人传》作者：（法）罗曼〃罗兰著，张冠尧，艾珉译出版社：人民文学出版社出版时间： 2003-10-1 字数： 235000阅读时间：2010年2月二、主要内容《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼〃罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集，是世界传记文学作品中的典范之作。
通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。
该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
三、重点内容与心得（一定要结合你未来的研究内容，突出重点，不要胡子眉毛一把抓。
）四、重点内容摘录（本部分也可以间接引用，提炼概括所感兴趣的内容，最好对以后的研究工作具有直接的帮助。
）1、分类题目“………………………… ”(36页)“………………………… ”(125页)2、分类题目“………………………… ”(48页)【篇二：研究生的四种读书笔记】研究生的四种读书笔记研究生读书一定要做读书笔记。
这里面有看字、看情节、看问题和看思维的巨大差别。
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研究生读书笔记：一、虚拟校园系统相关知识随着计算机技术、通信技术及其他相关技术的飞速发展，虚拟现实的仿真技术也日益成为当前研究的热点。
通常传统的校园三维立体图内容单一，缺乏实体感，实用价值受到限制，而虚拟校园是将虚拟现实技术引入到“数字校园”的研究中，为校园的规划和设计提供了一种全新的手段。
虚拟校园三维模型不仅能自然、真实、形象地表达现实世界的对象，而且拓展了现实校园的时间和空间维度，从而扩展其功能。
虚拟校园漫游系统,以真实校园为整体蓝本（校园布局设计、交通、景观、教学及生活环境、建筑物内外、人文）。
该系统成功虚拟了现实校园的全部场景,可以实现访问者自动漫游,以及改变视点进行环视,访问者还可以做出像在真实世界一样的动态行为,实现了环境的艺术性和真实性。
我们一般以真实校园或校园设计规划的蓝图为参照，利用三维技术和VR技术，在虚拟世界中创建出学校的教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼、体育场、道路、广场、花园、树木等虚拟模型，然后以虚拟现实技术为核心，结合ASP技术、JS脚本语言和Java语言，实现基于TCP/IP协议和因特网的逼真虚拟校园漫游系统。
——除了网络应用外，该系统还可用于大屏幕投影显示、触摸屏。
虚拟校园漫游系统(Virtual Campus)是基于地理信息系统技术、虚拟现实技术、宽带网络技术、多媒体技术、计算机图形学等高新技术，将校园地理空间信息和其属性信息相结合，构建一个逼真的、具有视觉、厅局、触觉的虚拟校园景观，用户可以利用计算机网络远程访问这个全新的校园景观，通过终端计算机在虚拟校园中漫游，而且可以进行查询、搜索等操作。
虚拟校园漫游系统是数字校园建设的基础，它的研究和创建对以后数字校园的建设有重要的现实意义。
它是一个三维可视化的、有声有色的仿真校园景观，既可以为学校树立良好的形象，提高学校的知名度，宣传校园文化，还可以作为校园规划的辅助工具，在对校园内部的建筑物、道路、辅助设施进行修建规划时，可以在这个虚拟三维环境中动态交互的对未来校园环境进行全面的审查，为校园规划和设计提供更明确的目标。
同时也提高了校园管理的效率和科学化水平，加快校园建设。
虚拟现实系统中场景模型的复杂度和交互实时性之间的矛盾是虚拟场景绘制中存在的主要问题，也是制约虚拟现实应用发展的瓶颈技术。
实时三维图形绘制和加速技术是目前计算机图形、虚拟现实技术中重要的研究领域和极富挑战性的课题。
随着虚拟现实技术应用的深入，计算机所绘制的场景日益复杂、逼真，远远超过了计算机硬件绘制能力。
尽管计算机图形软、硬件技术水平飞速发展，许多图元的绘制可通过硬件来实现加速，但是远远不能满足人们的应用需求。
而且，虚拟现实技术的许多应用领域(如:协同式计算机辅助设计、虚拟场景漫游、飞行仿真、vR游戏、远程医疗和数字地球等)都要求用户能在交互式的帧频率下同场景中的对象进行实时操作和理解。
二、虚拟校园场景相关建模技术1.基于图形绘制的建模技术基于图形绘制的建模技术(Graphic-Based Modeling andRendering——GBMR，简称几何建模法)是充分利用计算机图形学技术进行虚拟环境的建模和绘制。
首先对真实世界进行抽象，用多边形构造虚拟景观(包括地形、建筑、实体、树木等)的三维几何建模，并建立虚拟环境中的光照和材质模型，然后进行纹理映射及控制参数设定，利用计算机由模型实现多边形处理、着色、消隐、光照以及投影等一系列绘制过程，产生虚拟场景，在输出设备上实时渲染绘制视景画面，从而完成对整个场景的漫游和交互。
几何建模法实现的虚拟场景大多具有精确对应的几何模型，得到的场景显得比较细腻、逼真，同时便于用户与虚拟场景中虚拟对象的交互，以及对虚拟对象的深度信息进行直接获取。
即使在规划设计阶段，只要有相关的建筑图纸，按照对应比例与尺寸，一样能够完成场景的构建与漫游，即能够实现虚物实化。
几何建模法应用时间较长，技术路线比较成熟，国内外都研发了许多建模工具及控制集成软件，这些都使得几何建模法目前实际应用比较广泛。
但在场景模型比较复杂的情况下，几何建模技术也存在一些不足：一是对复杂场景进行详细建模太过烦琐，工作量大，费时费力；二是当场景模型复杂时，实时显示的计算量较大，而使用户与虚拟场景无法实时交互，用户对场景中虚拟对象的操作也无法得到实时的反馈，场景难以达到完全逼真；三是场景实时渲染绘制对计算机软硬件要求较高。
这将使场景的复杂性因硬件的处理能力而受到限制，从而使对复杂场景的建模难以实现。
2.基于图像的建模绘制技术基于图像的建模绘制技术(Image-Based Modeling Rendering——IBMR)是指用预先获得的一组图像(合成的或真实的)来表示场景的形状和外观；而新图像的合成则是通过适当地组合原有图像来实现。
基于图像建模的方法可以克服复杂场景三维建模的困难，并且可以使用真实世界的图像提供更丰富的细节，较容易得到与真实环境相近的效果，生成图像的质量独立于场景的复杂性。
其计算量较小，也不受场景复杂度的限制，且对硬件的要求也不及基于图形的建模高，还可以在微机上实现。
但由于场景中的虚拟物体是图像中的二维对象，因而用户很难甚至不能与这些二维对象进行交互，出现漫游失真，该方法适合于基于真实自然场景的三维虚拟环境的建立。
另外，获得实景图像需要高性能的照相与摄影器材，得到的大量图像文件也需要大量的存储空间，这些都使它的应用受到了一些限制。
从以上对两种技术的介绍可以看出：与GBMR相比较，IBMR的优点在于：建模容易：不需耗费大量的人力和技巧，通常的IBMR意义下的建模过程主要是一个系统如何组织和联系现有获得数据的问题，而不是需要所有的几何细节。
用户需要做的事情主要是拍摄照片以及一些简单的交互操作，即使需要一些额外的几何信息，IBMR系统一般也是主要通过计算机视觉的知识进行自动的提取和匹配，而不需要人工的繁复劳动。
绘制快：不需要复杂的计算，直接从已有的视图中合成新视图，绘制时间不依赖于场景的复杂度，它所构造的场景模型一旦建立，在绘制输出时和场景的复杂度没有关系，只跟采样与显示分辨率有关。
在场景复杂度增加时，它的显示输出时间是一个常数，不会因为场景复杂度增加而引起“屏闪”现象。
由于绘制速度快，可以在低档微机上实时生成场景，无需高档的图形专用硬件，这是IBMR技术的一个明显优势。
真实感强：由于所有景物的形状、光照、材质和纹理等效果都是来自真实拍摄的照片，而不是通过模型计算生成光照与纹理图像，真实场景的显示容易达到很高的逼真效果，是传统基于几何方法无法比拟的，这是IBMR技术相对于传统几何建模绘制技术最明显的一个优势。
计算量小：基于几何的方法需要建立场景完整的、精确的表达，绘制时也要对整个场景进行计算和存储。
相反，IBMR技术只需要离散的相片采样，绘制时也只要对与当前视点相邻的图像进行处理，因此计算量远远小于传统计算机图形学建模。
3.基于图形与图像的混合建模技术可以看出GBMR和IBMR这两种方法各有优缺点，如果采用基于图形与图像混合建模技术就能将两者的优点集于一体，在应用中扬长避短。
既避免复杂场景几何模型的大量计算，又满足实时性要求。
混合建模技术的基本思想是先利用IBMR构造虚拟场景的环境来获得逼真的视觉效果，同时对虚拟环境中用户要与之交互的对象利用GBMR来进行实体构建，这样既增加了场景真实感，又能保证实时性与交互性，提高用户的沉浸感，在实际应用上，这种技术将很有意义。
尽管基于图形与图像的混合建模技术集基于图形渲染建模与基于图像建模的优点于一体，但是其实现也带来很多技术上的困难和人机交互的难度，如两种场景的无缝连接和交互时的场景变换等问题尚待优化，因此，这种图形与图像的混合使用与真正意义上的混合建模技术还有很大的距离。
为了避免复杂场景几何模型的大量计算，构造真实感强、逼真度高、实时性强的校园场景，VCS虚拟校园系统采用基于图形与图像的混合建模技术作为三维场景模型建立的最主要建模技术。
同一个物体，把它放到远近不同的位置，人的眼镜所能看到的该物体细节的详细程度是不一样的，在视点离物体比较远的情况下，再详细的模型，也只能看到大概的轮廓，因此如果此时仍然选用细节非常详细的物体模型参与该模型远景的生成，则是一种浪费，应该用一个相对比较简单但又能表现其主要轮廓的模型取而代之。
有效的办法是，根据这一视觉规律，预先为同一个物体建造一组详细程度有差别的几何模型，计算机在生成视景时，根据该物体所在位置离视点距离的大小，调入相应详细程度的模型参与视景的生成，以节约计算时间，增强视景的“实时”效果，其实现方法就是为物体建造一组详细程度不同的模型。
目前的层次细节技术的研究主要集中于如何建立原始网格模型的不同层次细节模型以及如何建立相邻层次的多边形网格模型之间的几何形状过渡。
对于原始网格模型的不同层次细节的模型建立，我们假设场景的模型都是三角形网格(在实际应用中，为了绘制方便，三维场景最后一般都被转化为三角形网格)，从网格的几何及拓扑特性出发，存在着三种不同基本简化操作，分别是：(1)顶点删除操作。
删除网格中的一个顶点，然后对它的相邻三角形形成的空洞作三角剖分，以保持网格的拓扑一致性。
(2)边压缩操作。
把网格上的一条边压缩为一个顶点，与该边相邻的两个三角形退化(面积为零)，而它的两个顶点融合为一个新的顶点。
(3)面收缩操作。
把网格上的一个面片收缩为一个顶点，该三角形本身和与其相邻的三个三角形都退化，而它的三个顶点收缩为一个新的顶点。
虚拟场景模型是整个实时漫游系统的基础，模型的好坏直接影响运行的效果和场景的逼真度，过多的模型细节会严重降低基于Web场景图形的绘制效率，因此在建模过程中往往要在模型的细节度和复杂性之间寻求平衡，必要时用纹理代替模型细节。
完全用VRML语言建立复杂的三维模型是相当烦琐的并毫无直观性可言，而3DS MAX强大的三维建模功能刚好可以弥补VRML这方面的不足3DS MAX是一种功能强大的可视化建模工具，只要综合利用3DSMAX中提供的各种建模方法和工具，就可以得到合乎用户需要的模型，一般对于复杂的造型采用它，3DS MAX支持VRML文件格式的输出，通过VRML插件辅助工具，可以直接输出场景，包括几何造型、材质、动画等，大大简化了VRML编程复杂度。
在VCS虚拟校园系统场景的构建中，充分利用了3DS MAX12给用户提供的多种建模方法，分别如下所示：(1)直接创建几何体对象。
3DS MAX内置了许多基本的几何体模块，比如球体、立方体、圆柱体、三角锥等，用户只要拖动鼠标定义对象的尺寸，或者在命令面板中直接用键盘输入各种位置、大小信息，3DSMAX就会生成一些基本几何体，在对这些基本几何体进行一系列的编辑，既可以得到所要创建的对象。