河南大学出版社小学信息技术第一册下册教案
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信息技术教案
(第一册下册)
锦绣小学小桥流水
2012-02-07
第一课:构思图画
教学目标:
1、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。
2、初步掌握构图的方法。
3、了解计算机绘画的优点。
4、掌握计算机绘画的步骤。
教学重点:
1、正确地构思图画。
2、计算机绘画的优点。
3、计算机绘画的创作步骤。
教学难点:
根据主题确定图画主题内容的方法。
教学方法:
实例子分析法、讨论法
教学准备:
电脑、大屏幕、画好的图画样例
教学过程:
琪琪的家乡,湛蓝的天,晶莹的水,青葱的山,飞翔的鸟,成荫的树,高楼大厦处处林立,宽阔的马路四通八达,各式住宅错落有致。夜晚时分,华灯璀璨,宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展,家乡日新月异。琪琪和同学们感到无比的骄傲,她想和同学们画一画美丽的家乡,参加“爱我家乡”宣传活动。同学们愿意参加吗?
二、新授
1、根据主题选择绘画内容
小组进行讨论,然后完成课本第一页下面的内容。
最后找学生说明选择这个主题的原因。(能够突出我的家乡的特点。)
2、构图的方法
请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。
最后师加以总结:一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物;画面要简洁,能完整表现主题;画的内容要上下相称、左右呼应,给人以稳定感受和美感;同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。
3、计算机绘画的优点
出示一幅已经完成的图画,请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点?
同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分,看我们谁说的更完整。
4、计算机绘画的步骤
请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。
最后完成课后的“思考也练习”。
教学反思:
第二课:弯弯的小河
1、了解画图程序的窗口。
2、了解画图工具。
3、掌握“直线”、“曲线”工具的使用方法。
教学重点:
1、打开画图程序。
2、设置画纸的大小。
3、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学难点:
1、设置画纸的大小。
2、“直线”和“曲线”工具的使用方法。
教学方法:
尝试法、合作学习法、实践操作法
教学准备:
电脑、大屏幕
教学过程:
一、导入
上节课我们了解了电脑绘画的创作步骤,以及绘画的要素,今天我们就一起来研究一下如何画“弯弯的小河”
二、新授
1、认识图画程序
请学生先尝试操作打开图画程序,再让学生讲解一下打开图画程序的操作过程,最后让学生进行操作练习。
打开之后小组之间相互认识窗口的各个组成部分,同时尝试工具箱里各个工具选择
2、“直线”和“曲线”工具的用法
大部分学生都能使用“直线”工具,因此我让学生先尝试画几条不一样的直线,再让学生们去尝试直线的操作。
让学生打开“曲线”工具,比较“直线”与“曲线”的共同之处。
师再针对曲线的几种画方做具体的讲解,再让学生进行尝试操作,最后让学生们自己进行练习。
3、保存文件
学生自己进行保存文件的尝试性操作,可以小组进行合作。
然后找操作成功的学生进行演示操作,最后学生把自己的作品保存下来。
三、练习
完成“思考与练习”里的习题。
教学反思:
第三课:高楼林立
教学目标:
1、掌握“矩形”工具的使用方法。
2、掌握“圆角矩形”工具的使用方法。
3、掌握“多边形”工具的使用方法。
教学重点:
“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”工具的使用方法。
教学难点:
“多边形”工具的使用。
教学方法:
尝试法、合作学习法、实践操作法、比较法
电脑、大屏幕
教学过程:
一、导入
一幢幢高楼见证了家乡的飞速发展。今天,我们来画家乡的摩天大楼。
二、新授
1、“矩形”与“圆角矩形”
由这两个工具的使用方法非常相似,因此这个两工具让学生自己尝试学习、操作。再让学生分别把自己尝试的结果演示给大家,最后把大家演示的结果进行总结,并做综合操作。
2、“多边形”
对于多边形工具师做简单讲解,重点强调操作的要领。
再让学生做实践操作。
学生对“矩形”、“圆角矩形”、“多边形”进行综合练习。
3、高楼林立
小组之间进行合作,完成一幅高楼林立的图画。
同时让学生根据课本要求,尝试打开上节课保存的文件。并在原有的文件中加入本节课所学的内容。
同时找个学生对找开文件的过程进行演示。
三、练习
完成“思考与练习”里的练习题。在学生练习的过程中,提醒学生不管插入什么样的图片都要以报头文字为主。
教学反思:
第四课:多彩的世界
1、了解填色工具。
2、掌握色彩的搭配及运用。
教学重点:
1、“用颜色填充”工具的用法。
2、色彩的搭配。
教学难点:
“用颜色填充”工具的用法。
教学方法:
合作学习法、尝试法、比较法
教学准备:
电脑、大屏幕
教学过程:
一、导入
课堂伊始,我借助多媒体课件,向学生展示一组丰富多彩的图片,当学生看到这些图片时的都露出喜悦的表情。此时我赶快问:“同学们,美吗?”根据学生的回答我接着又展一组没有涂色的图片。又问:“这些图片美吗?为什么?”然后我抓住时机提出任务:“你想使这些图片变美吗?”今天我们就来学习一种更快捷的涂色工具,以此来导入新课。
二、学习新课
1、学习“用颜色填充”工具的使用。
我先出示课本上的例题,让学生自己去尝试操作。
当学生操作时,到第四个方格涂色失败。
让学生进行观察比较,找出失败的原因。(由于第四个方格不是封闭的,有缺口)