人教版七年级上册数学 3.1.1一元一次方程课堂小测
3.1 从算式到方程人教版数学七年级上册同步练习1(解析版)
人教版数学七年级上册第3章3.1从算式到方程同步练习一、选择题1.下列方程中，是一元一次方程的是（ ）A.3x +6y =1B.y 2-3y -4=0C.12x ―1=1xD.3x -2=4x +12.在下列方程中①x 2+2x =1，②1x -3x =9，③12x =0，④3-13=223，⑤y ―23=y +13是一元一次方程的有（ ）个．A.1B.2C.3D.43.x =3是方程（ ）的解．A.3x =6B.（x -3）（x -2）=0C.x （x -2）=4D.x +3=04.关于x 的方程2x +4=3m 和x -1=m 有相同的解，则m 的值是（ ）A.6B.5C.52D.-235.方程（m +1）x |m |+1=0是关于x 的一元一次方程，则m （ ）A.m =±1B.m =1C.m =-1D.m ≠-16.方程（a +2）x 2+5x m -3-2=3是关于x 的一元一方程，则a 和m 分别为（ ）A.2和4B.-2和4C.-2和-4D.-2和-47.已知3是关于x 的方程5x -a =3的解，则a 的值是（ ）A.-14B.12C.14D.-138.下列各式中，是方程的是（ ）A.7x -4=3xB.4x -6C.4+3=7D.2x ＜5二、填空题9.x =-4是方程ax 2-6x -1=-9的一个解，则a = ______ ．10.若（m -1）x |m |-4=5是一元一次方程，则m 的值为 ______ ．11.若x =3是方程2x -10=4a 的解，则a = ______ ．12.满足方程|x +2|+|x -3|=5的x 的取值范围是 ______ ．13.小强在解方程时，不小心把一个数字用墨水污染成了x =1-x ―●5，他翻阅了答案知道这个方程的解为x =1，于是他判断●应该是 ______ ．三、解答题14.已知关于x 的方程4x +3k =2x +2和方程2x +k =5x +2.5的解相同，求k 的值．15.已知关于y的方程4y+2n=3y+2和方程3y+2n=6y-1的解相同，求n的值．人教版数学七年级上册第3章3.1从算式到方程同步练习答案和解析【答案】1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.A9.-210.-111.-112.-2≤x ≤313.114.解：方程4x +3k =2x +2的根为：x =1-1.5k ，方程2x +k =5x +2.5的根为：x =k ―2.53， ∵两方程同根，∴1-1.5k =k ―2.53， 解得：k =1．故当关于x 的方程4x +3k =2x +2和方程2x +k =5x +2.5的解相同时k 的值为1． 15.解：关于y 的方程4y +2n =3y +2和方程3y +2n =6y -1的解相同， 得4y +2n =3y +23y +2n =6y ―1，化简，得，①×3-②得8n =4，解得n =12． 【解析】1. 解：A 、3x +6y =1含有2个未知数，则不是一元一次方程，故选项不符合题意；B 、y 2-3y -4=0最高项的次数不是一次，则不是一元一次方程，故选项不符合题意；C 、12x -1=1x 不是整式方程，则不是一元一次方程，故选项不符合题意；D 、3x -2=4x +1是一元一次方程，选项符合题意．故选D ．根据一元一次方程的定义：只含有一个未知数（元），且未知数的次数是1，这样的方程叫一元一次方程，即可作出判断．本题考查了一元一次方程的概念，通常形式是ax +b =0（a ，b 为常数，且a ≠0）．一元一次方程属于整式方程，即方程两边都是整式．一元指方程仅含有一个未知数，一次指未知数的次数为1，且未知数的系数不为0．我们将ax +b =0（其中x 是未知数，a 、b 是已知数，并且a ≠0）叫一元一次方程的标准形式．这里a 是未知数的系数，b 是常数，x 的次数必须是1．2. 解：①x 2+2x =1，是一元二次方程；②1x -3x =9，是分式方程；③12x =0，是一元一次方程；④3-13=223，是等式；⑤y ―23=y +13是一元一次方程； 一元一次方程的有2个，故选：B ．根据一元一次方程的定义，即可解答．本题考查了一元一次方程的定义，解决本题的关键是熟记一元一次方程的定义．3. 解：将x =3代入方程（x -3）（x -2）=0的左边得：（3-3）（3-2）=0，右边=0，∴左边=右边，即x =3是方程的解．故选B ．将x =3代入各项中方程检验即可得到结果．此题考查了方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值． 4. 解：由题意，得x =m +1，2（m +1）+4=3m ，解得m =6，故选：A ．根据同解方程，可得关于m 的方程，根据解方程，可得答案．本题考查了同解方程，利用同解方程得出关于m 的方程是解题关键． 5. 解：由一元一次方程的特点得|m|=1m +1≠0，解得：m =1．故选B．若一个整式方程经过化简变形后，只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1，系数不为0，则这个方程是一元一次方程．据此可得出关于m的等式，继而求出m的值．解题的关键是根据一元一次方程的定义，未知数x的次数是1这个条件．此类题目可严格按照定义解题．6. 解：根据题意得：a+2=0，且m-3=1，解得：a=-2，m=4．故选B．只含有一个未知数（元），并且未知数的指数是1（次）的方程叫做一元一次方程．它的一般形式是ax+b=0（a，b是常数且a≠0）．本题主要考查了一元一次方程的一般形式，只含有一个未知数，且未知数的指数是1，一次项系数不是0，这是这类题目考查的重点．7. 解：把x=3代入方程，得：15-a=3，解得：a=12．故选B．根据方程解的定义，将方程的解代入方程，就可得一个关于字母a的一元一次方程，从而可求出a的值．本题考查了方程的解的定义，解决本题的关键在于：根据方程的解的定义将x=3代入，从而转化为关于a的一元一次方程．8. 解：A、7x-4=3x是方程；B、4x-6不是等式，不是方程；C、4+3=7没有未知数，不是方程；D、2x＜5不是等式，不是方程；故选：A．根据方程的定义：含有未知数的等式叫方程解答即可．本题主要考查方程的定义，在这一概念中要抓住方程定义的两个要点①等式；②含有未知数是解题的关键．9. 解：把x=-4代入方程ax2-6x-1=-9得：16a+24-1=-9，解得：a=-2．故答案为：-2．把x=-4代入已知方程，通过解方程来求a的值．本题考查了一元一次方程的解的定义．解决本题的关键是熟记使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解．10. 解：由题意，得|m|=1且m-1≠0，解得m=-1，故答案为：-1．根据一元一次方程的定义，即可解答．本题主要考查了一元一次方程的一般形式，只含有一个未知数，未知数的指数是1，一次项系数不是0，这是这类题目考查的重点．11. 解：把x=3代入方程得到：6-10=4a解得：a=-1．故填：-1．方程的解，就是能够使方程两边左右相等的未知数的值，即利用方程的解代替未知数，所得到的式子左右两边相等．把x=3代入方程，就得到关于a的方程，就可求出a的值．本题主要考查了方程解的定义，已知x=3是方程的解，实际就是得到了一个关于a的方程，认真计算即可．12. 解：从三种情况考虑：第一种：当x≥3时，原方程就可化简为：x+2+x-3=5，解得：x=3；第二种：当-2＜x＜3时，原方程就可化简为：x+2-x+3=5，恒成立；第三种：当x≤-2时，原方程就可化简为：-x-2+3-x=5，解得：x=-2；所以x的取值范围是：-2≤x≤3．分别讨论①x≥3，②-2＜x＜3，③x≤-2，根据x的范围去掉绝对值，解出x，综合三种情况可得出x的最终范围．解一元一次方程，注意最后的解可以联合起来，难度很大．13. 解：●用a表示，把x=1代入方程得1=1-1―a，5解得：a=1．故答案是：1．●用a表示，把x=1代入方程得到一个关于a的方程，解方程求得a的值．本题考查了方程的解的定义，方程的解就是能使方程左右两边相等的未知数的值，理解定义是关键．14.两方程同根，用含有k的算式将根表示出来，再根据根相等可得出结果．本题考查同解方程的问题，解题的关键是用k将两方程根表示出来，再根据同根解方程即可．15.根据方程的解相同，可得关于y、n的二元一次方程组，根据解方程组，可得n的值．本题考查了同解方程，利用同解方程得出方程组是解题关键．。
七年级数学上册 第三章一元一次方程同步练习题(无答案) 人教新课标版
第三章一元一次方程3.1.1一元一次方程（第1课时）1.判断下面所列的是不是方程：(1)25＋2x＝1；(2)2y－5＝y＋1；(3)2x－2x－3＝0；(4)x－8；(5)x3x1--＝2；(6)7＋8＝8＋7.2.根据题意，用小学里学过的方法，列出式子：(1)扎西有零花钱10元，卓玛的零花钱是扎西的3倍少2元，求：扎西和卓玛一共有多少零花钱？(2)扎西和卓玛一共有22元零花钱，卓玛的零花钱是扎西的3倍少2元，求扎西有多少零花钱？3.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.(1)方程x＋2＝0的解是2；（）(2)方程2x－5＝1的解是3；（）(3)方程2x－1＝x＋1的解是1；（）(4)方程2x－1＝x＋1的解是2. （）4．填空：（猜一猜，算一算）(1)方程x＋3＝0的解是x＝；(2)方程4x＝24的解是x＝；(3)方程x＋3＝2x的解是x＝.3.1.2等式的性质（第1课时）1.填空：(1)含有未知数的叫做方程；(2)使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做；(3)只含有一个，的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程.2．判断下面所列的是不是方程，如果是方程，是不是一元一次方程：(1)1700＋150x；(2)1700＋150x＝2450；(3)2＋3＝5；(4)2x2＋3x＝5.3.选择题：方程3x－7＝5的解是（）(A)x＝2 (B)x＝3(C)x＝4 (D)x＝54.填空：(1)等式的性质1可以表示成：如果a＝b，那么a＋c＝；如果a＝b，那么a－c＝.(2)等式的性质2可以表示成：如果a＝b，那么ac＝；如果a＝b(c≠0)，那么ac＝.5.利用等式的性质解下列方程：(1)x－5＝6；(2)0.3x＝45；(3)5x＋4＝0.6.利用等式的性质求方程2－14x＝3的解，并检验.3.2解一元一次方程（一）（第1课时）1.完成下面的解题过程：用等式的性质求方程－3x＋2＝8的解，并检验.解：两边减2，得.化简，得.两边同除－3，得.化简，得x＝.检验：把x＝代入方程的左边，得左边＝＝＝左边＝右边所以x＝是方程的解.2.填空：(1)根据等式的性质2，方程3x＝6两边除以3，得x＝；(2)根据等式的性质2，方程－3x＝6两边除以－3，得x＝；(3)根据等式的性质2，方程13x＝6两边除以13，得x＝；(4)根据等式的性质2，方程－13x＝6两边除以－13，得x＝；3.完成下面的解题过程：(1)解方程4x＝12；解：系数化为1，得x＝÷，即x＝.(2)解方程－6x＝－36；解：系数化为1，得x＝÷，即x＝.(3)解方程－23x＝2；解：系数化为1，得x＝÷，即x＝.(4)解方程56x＝0；解：系数化为1，得x＝÷，即x＝.4.完成下面的解题过程：解方程－3x＋0.5x＝10.解：合并同类项，得.系数化为1，得.5.解下列方程：(1)x2＋3x2＝7；(2)7x－4.5x＝2.5×3－5.6.填框图：3.2解一元一次方程（一）（第2课时）1.填空：(1)方程3y＝2的解是y＝；(2)方程－x＝5的解是x＝；(3)方程－8t＝－72的解是t＝；(4)方程7x＝0的解是x＝；(5)方程34x＝－12的解是x＝；(6)方程－13x＝3的解是x＝.2.完成下面的解题过程：解方程3x－4x＝－25－20.解：合并同类项，得.系数化为1，得.3.填空：等式的性质1：.4.填空：(1)根据等式的性质1，方程x－7＝5的两边加7，得x＝5＋；(2)根据等式的性质1，方程7x＝6x－4的两边减6x，得7x－＝－4.5.完成下面的解题过程：解方程6x－7＝4x－5.解：移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.6.将上题的解题过程填入框图：7.解方程：12x－6＝34x.8.填空：(1)x＋7＝13移项得；(2)x－7＝13移项得；(3)5＋x＝－7移项得；(4)－5＋x＝－7移项得；(5)4x＝3x－2移项得；(6)4x＝2＋3x移项得；(7)－2x＝－3x＋2移项得；(8)－2x＝－2－3x移项得；(9)4x＋3＝0移项得；(10)0＝4x＋3移项得.3.3解一元一次方程（二）（第1课时）1.填空：(1) x＋6＝1移项得；(2) －3x＝－4x＋2移项得；(3) 5x－4＝4x－7移项得；(4) 5x＋2＝7x－8移项得.2.完成下面的解题过程：解方程2x＋5＝25－8x.解：移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.3.解方程x2＋6＝x.4.填空：(1)式子(x－2)＋(4x－1)去括号，得；(2)式子(x－2)－(4x－1)去括号，得；(3)式子(x－2)＋3(4x－1)去括号，得；(4)式子(x－2)－3(4x－1)去括号，得.5.完成下面的解题过程：解方程4x＋3(2x－3)＝12－(x＋4).解：去括号，得.移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.6.解方程6(12x－4)＋2x＝7－(13x－1).3.3解一元一次方程（二）（第2课时）1.完成下列解题过程：解方程5x－4(2x＋5)＝7(x－5)＋4(2x＋1).解：去括号，得.移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.2.填空：(1)6与3的最小公倍数是；(2)2与3的最小公倍数是；(3)6与4的最小公倍数是；(4)6与8的最小公倍数是.3.完成下面的解题过程：解方程7x54＝38.解：去分母（方程两边同乘）得.去括号，得.移项，得.合并同类项，得. 系数化为1，得.4.解方程3x2-＝x43-.5.完成下面的解题过程：解方程－7x54-＝38.解：去分母（方程两边同乘）得.去括号，得.移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.6.解方程3x2-＝－x43-.7.填空：(1)x16-＝14去分母，得；(2) －x16-＝14去分母，得；(3)x6＝2x18+去分母，得；(4)x6＝－2x18+去分母，得.3.3解一元一次方程（二）（第3课时）1. 填空：(1)x12-＝x13+去分母，得；(2)x12-＝x14+去分母，得；(3)x12-＝－x14+去分母，得；(4)x16-＝x14+去分母，得.2. 完成下面的解题过程：解方程x12-＝－x14+.解：去分母（方程两边同乘）得.去括号，得.移项，得.合并同类项，得.系数化为1，得.3.填空：(1)2，10，5的最小公倍数是；(2)4，2，3的最小公倍数是；(3)2，4，5的最小公倍数是；(4)3，6，4的最小公倍数是.4.填空：(1)x13-＝2－x16+去分母，得；(2)x13-＋x＝x16+去分母，得；(3)x13-＋x＝2－x16+去分母，得. 5.填空： (1)5x 14-＝3x 12+－2x3-去分母，得 ； (2)2x 16+－x 14+＝2－1x 3-去分母，得 ； (3) 3x 22+－1＝2x 14-－2x 15+去分母，得 . 6.完成下面的解题过程： 解方程 3x 12+－2＝3x 210-－2x 35+.解：去分母（方程两边同乘 ）得： . 去括号，得 . 移项，得 . 合并同类项，得 . 系数化为1，得 . 解一元一次方程复习（第1课时） 1.填空：（以下空你最好直接填，实在想不起来，你可以在教材中找，这些内容是需要你认真理解并记住的；先用铅笔填，订正时用其它笔填） (1)含有未知数的 叫做方程. (2)只含有一个未知数，未知数的次数都是1，这样的方程叫做 . (3)使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做 . (4)等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍 ；等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍 . (5)把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做 . (6)解一元一次方程的一般步骤是： 、 、 、 、 . 2.不解方程，判断x ＝－2是下面哪个一元一次方程的解：(1)2(x ＋8)＝3(x －1)； (2)5x ＋(2－4x)＝0. 3.完成下面的解题过程： 解方程12x 3-＝x －3x 12+，并检验. 解：去分母，得.去括号，得 .移项，得 . 合并同类项，得 ；系数化为1，得 . 检验：将x ＝ 代入方程的左边，得左边＝ ＝ . 将x ＝ 代入方程的右边，得 右边＝ ＝ . 左边＝右边，所以x ＝ 是方程的解. 4.把上题的解方程过程填入框图：3.4实际问题与一元一次方程（第1课时） 1.完成下面的解题过程： 卓玛种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高15厘米，几周后树苗长高到100厘米？ 解：设x 周后树苗长高到100厘米.根据题意，得 . 解方程，得 . 答： 周后树苗长高到100厘米. 2.列一元一次方程解应用题：汽车上共有1500千克苹果，卸下600千克，还有30箱，每箱苹果重多少？3.根据题意，列出方程：(1)某数的3倍加上5等于它的4倍减3，求某数.设某数为x，根据题意，得，.(2)某数减去14等于它的13，求某数.设某数为x，根据题意，得，.(3)用一根长24厘米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？设正方形的边长为x厘米，根据题意，得，.(4)一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？设经过x个月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时，根据题意，得，.(5)用12元钱买了3个笔记本，找回1.2元，每个笔记本多少钱？设每个笔记本x 元，根据题意，得，.3.4实际问题与一元一次方程（第2课时）1.根据题意，列出方程：(1)某数的5倍比它的2倍多6，求某数.设某数为x，根据题意，得.(2)某数的34比它的67少1，求某数.设某数为x，根据题意，得. (3)扎西家今年底的存款将达到21000元，是去年底的2倍少3000元，求扎西家去年底的存款数.设扎西家去年底的存款为x 元，根据题意，得. (4)某商店对电脑购买者提供分期付款服务，顾客可以先付3000元，以后每月付1500元.单增叔叔想用分期付款的形式购买价值19500元的电脑，他需要多少个月才能付清全部贷款？设他需x个月才能付清全部贷款，根据题意，得. 2.完成下面的解题过程：洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台，其中Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型三种洗衣机的数量比为1﹕2﹕7，Ⅰ型洗衣机计划生产多少台？解：设Ⅰ型洗衣机计划生产x台，则Ⅱ型洗衣机计划生产台，Ⅲ型洗衣机计划生产台.根据题意，得.解方程，得.答：Ⅰ型洗衣机计划生台.3.填空：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度.这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？(1)设上半年每月平均用电x度，则下半年每月平均用电度；上半年共用电度，下半年共用电度.(2)根据全年用电15万度，列出方程：.3.4实际问题与一元一次方程（第3课时）1.根据题意，列出方程：(1)在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中，记载着一些数学问题.其中一个问题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的17，其和等于19.”你能求出问题中的“它”吗？设问题中的“它”为x，根据题意，列方程得.(2)地球上的海洋面积为陆地面积的 2.4倍，地球的表面积为5.1亿平方公里，求地球上的陆地面积.设地球上陆地面积为x平方公里，根据题意，列方程得.(3)某中学初一年级，一班人数是全年级人数的16，二班人数50人，两个班级人数的和是98人.求该校初一年级的人数.设该校初一年级的人数为x，根据题意，列方程得.2.完成下面的解题过程：某长方形足球场的周长为310米，长和宽之差为25米，这个足球场的长与宽分别是多少米？(1)解：设这个足球场的长为x米，则宽为米.根据题意，列方程得.解方程得.这个足球场的宽＝＝（米）答：这个足球场的长为米，宽为米.(2)解：设这个足球场的宽为x米，则长为米.根据题意，列方程得.解方程得.这个足球场的长＝＝（米）答：这个足球场的宽为米，长为米.3.甲种铅笔每枝0.3元，乙种铅笔每枝0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20枝，两种铅笔各买了多少枝？(1)请你静下心来，仔仔细细把这道题默读几遍，弄清题目告诉了我们什么，要求的是什么.(2)如果设甲种铅笔买了x枝，那么乙种铅笔买了枝，买甲种铅笔用了元，买乙种铅笔用了元.(3)把这道题完整解一遍：解：设甲种铅笔买了x枝，则乙种铅笔买了枝.根据题意，列方程得.解方程得.乙种铅笔买的枝数＝＝.答：甲种铅笔买了枝，乙种铅笔买了枝. 3.4实际问题与一元一次方程（第4课时）1.根据题意，列出方程：(1)卓玛是4月出生的，卓玛的年龄的2倍加上8，正好是卓玛出生那一月的总天数，求卓玛有多少岁.设卓玛有x岁，根据题意，列方程得.(2)蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿.现有一些蜘蛛和蜻蜓，它们共有120条腿，并且蜻蜓的只数是蜘蛛的2倍.蜘蛛、蜻蜓各有多少只？设蜘蛛有x只，则蜻蜓有只.根据题意，列方程得.(3)某校图书室用172元钱买了两种书，共10本，一种书每本的价格为18元，另一种书每本的价格为10元.每种书各买了多少本？设价格为18元的书买了x本，则价格为10元的书买了本.根据题意，列方程得.2.完成下面的解题过程：一家人分一些苹果，每人3个剩3个，每人4个差2个.全家有几口人？共有多少个苹果？(1)解：设全家有x口人.可以用两个式子来表示苹果总数，由此可得方程.解方程得.共有苹果个数＝＝ .答：全家有口人，共有个苹果.(2)思考题：（供学有余力的同学做）解：设共有x个苹果.可以用两个式子来表示全家的人口数，由此可得方程.解方程得.全家人口数＝＝ .答：共有个苹果，全家有口人.3.4实际问题与一元一次方程（第5课时）1.根据题意，列出方程：一个学生带钱到文具店买笔记本，若买3本就剩下1元，若买4本则差2元.笔记本每本多少元？这个学生共带了多少钱？(1)如果设笔记本每本x元，则这个学生所带的钱数可以用两个式子来表示，由此可列出方程.(2)思考题：如果设这个学生带了x元，则笔记本每本的钱数也可以用两个式子来表示，由此可列出方程.2.完成下面的思考和解题过程：卓玛骑自行车从A村到B村，用了0.5小时；扎西走路从A村到B村，用了1.5小时.已知卓玛的速度比扎西的速度每小时快10千米，求扎西走路的速度.(1)设扎西走路的速度为每小时x千米，根据题意，在下面的图中填空：B村A(2) 解：设扎西走路的速度为每小时x千米，则卓玛骑自行车的速度为每小时千米.根据卓玛骑自行车的路程与扎西走路的路程相等，列方程得.解方程得.答：扎西走路的速度为每小时千米.3.根据题意，列出方程：(1)墙上钉着用一根彩绳围成的梯形的装饰物，如下图实线所示.德吉将梯形下底的钉子去掉，并将这条彩绳钉成一个长方形，如右图虚线所示.德吉所钉长方形的长为多少厘米？设德吉所钉长方形的长为x，根据梯形周长与长方形周长相等，列方程得s.(2)思考题：如下图，汽车匀速行驶，从A县城开到C县城用了3小时；从A县城开到B县城用了2小时.已知B县城距C县城60千米，A县城到B县城有多远？设A县城到B县城有x千米，则A县城到C县城有千米.根据：汽车从A县城开到C县城的速度＝汽车从A县城开到B县城的速度列方程得.3.4实际问题与一元一次方程（第6课时）1.根据题意，列出方程：(1)如图，用长为10米，宽为8米的长方形铁丝围成一个正方形，此时正方形的边长是多少米？设此时正方形的边长是x 米，根据长方形与正方形的周长相等，列方程得.(2)思考题：将一个底面直径是10厘米、高为36厘米的“瘦长”形圆柱锻压成底面直径为20厘米的“矮胖”形圆柱，高变成了多少？设高变成了x厘米，根据锻压前后的体积相等，列方程得.（提示：圆柱体积＝底面积×高）2.完成下面的思考和解题过程：甲组有10人，乙组有14人.现在另增调12人加入到甲组或乙组，要使甲组人数是乙组人数的12，甲组和乙组各应增调多少人？6 610101010C县城B县城A县城8米10米(1)请你用摆学具的方法解出这道题.(2)设甲组应增调x人，则乙组应增调12，列方程得.(4)通过上面的思考，将本题完整地解一遍.解：设甲组应增调x人，则乙组应增调人.根据题意，得.解方程得.乙组应增调的人数＝＝ .答：甲组应增调人，乙组应增调人.3.4实际问题与一元一次方程（第7课时）1.填空：我们已经学习的三个基本相等关系是：(1)总量＝的和；(2)表示的两个不同式子相等；(3)一个量＝另一个量的或几分之几.2.根据题意，列出方程：小巴桑今年6岁，他的波啦72岁.几年后，小巴桑的年龄是他波啦的14？设x年后，小巴桑的年龄是他波啦年龄的14.根据题意，得.3.探究题：某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？（为了帮助学生理解题意，教师可以在学生探究前，边读题边演示螺钉和螺母）(1)请你默读题目，一直读到可以不看题目说出题目的意思.(2)不看题目，同桌之间互相说一说这道题目的意思.(3)如果设分配x名工人生产螺钉，则有名工人生产螺母，这个车间每天生产螺钉个，每天生产螺母个.(4)一个螺钉要配两个螺母，为了使这个车间每天的产品刚好配套，应使生产的螺母数量恰好是螺钉数量的，根据这一相等关系，列方程得.(5)这道题完整的解答过程是:解：设分配x名工人生产螺钉，则有名工人生产螺母.根据螺母数量与螺钉数量关系，列方程得.解方程得.生产螺母的人数＝＝.答：应分配名工人生产螺钉，名工人生产螺母.4.按下面的设法解探究题：解：设分配x名工人生产螺母，则有名工人生产螺钉.根据螺母数量与螺钉数量关系，列方程得.解方程得.生产螺钉的人数＝＝.答：应分配名工人生产螺母，名工人生产螺钉.作业：某中学发起“献爱心希望工程”捐款活动.该校共有师生2200人，教师每人捐100元，学生每人捐5元，结果学生捐款数只有教师的一半.这个中学师生各有多少人？该校师生共捐了多少钱？选做题：P108习题3.3.4实际问题与一元一次方程（第8课时） 1.利用“路程＝速度×时间”列整式： (1)扎西骑自行车，每分钟骑500米，x 分钟骑了 米； (2)扎西骑自行车，每分钟骑500米，先骑了3分钟，后又骑了x 分钟，他一共骑了 米； (3)扎西骑自行车，每分钟骑500米，边巴骑摩托车，每分钟骑1000米，x 分钟两人一共骑了 米.4.完成下面的思考和解题过程： 扎西家与边巴家相距6000米，扎西要尽快把一件重要的东西交给边巴，扎西先骑自行车从家里出发，3分钟后边巴骑摩托车也从家里出发.扎西每分钟骑500米，边巴每分钟骑1000米.边巴出发几分钟后他们在路上相遇？(1) 反复仔细读这道题，你发现本题与例1的区别在什么地方？(2) 如果设边巴出发x 分钟后他们在路上相遇，根据题意，填图.骑了 分钟 骑了 分钟相遇扎西家边巴家 (3)从上图，你发现了什么相等关系，根据这一相等关系，你列出的方程是 . (4)根据上面的审题和分析，请你完成下面的解题过程： 解：设边巴出发x 分钟后他们在路上相遇. 根据题意，列方程得 . 解方程得 . 答：边巴出发 分钟后他们在路上相遇. 3.4实际问题与一元一次方程（第9课时） 1.扎西家与边巴家相距6000米，扎西要尽快把一件重要的东西交给边巴，扎西先骑自行车从家里出发，扎西骑了1500米后边巴骑摩托车也从家出发.扎西每分钟骑500米，边巴每分钟骑1000米.边巴出发几分钟后他们在路上相遇？(1)设边巴出发x 分钟后他们在路上相遇，根据题意填图.骑了分钟骑了分钟 相遇 家边巴家(2)根据扎西的路程＋边巴的路程＝全程，你列出的方程是. 2.完成下面的思考和解题过程： 一天早上，扎西以每分钟80米的速度从家里出发上学去，5分钟后，扎西的巴啦发现扎西忘了带藏语书，于是巴啦以每分钟180米的速度去追扎西.巴啦追上扎西用了多长时间？(3) 设巴啦追上扎西用了x 分钟，根据题意填下图.家追上处(2) 解：设巴啦追上扎西用了x 分钟.根据题意，列方程得 . 解方程得 .答：巴啦追上扎西用了 分钟. 3.思考题：如果扎西家离学校只有700米，巴啦能否在路上追上扎西？为什么？3.4实际问题与一元一次方程（第10课时） 1.填空： (1)加工60个零件，甲单独做20小时完成，甲每小时加工零件 个；(2)加工60个零件，甲单独做20小时完成，甲4小时加工零件 个； (3)加工60个零件，甲单独做20小时完成，甲x 小时加工零件 个；(4)一件工作，甲单独做20小时完成，甲每小时完成工作的 ；（用分数表示）(5) 一件工作，甲单独做20小时完成，甲4小时完成工作的；(6) 一件工作，甲单独做20小时完成，甲x小时完成工作的.2.完成下面的思考和解题过程：一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成.现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙一起做.剩下的部分需要几小时完成？(1)甲的工作效率＝，乙的工作效率＝.(2)如果设剩下的部分需要x小时完成，那么乙做了小时，甲共做了小时.(3)根据题意填图：甲工作 小时乙工作 小时(4)根据甲的工作量＋乙的工作量＝1列出方程.(5)解：设剩下的部分需要x小时完成.根据题意，列方程得.解方程得.答：剩下的部分需要小时完成.3.4实际问题与一元一次方程（第11课时）1.百分数与小数互化：(1)73%＝ (2)70%＝(3)73.6%＝ (4)0.58＝(5)0.5＝ (6)0.582＝2.列整式填空：(1)全校学生人数为x，女生占全校学生数的52%，则女生人数是，男生人数是，女生人数比男生人数多；(2)电视机原价每台x元，现打“八折”销售，降价后每台卖元，降价后每台售价比原价少了元.3.根据题意，列出方程：(1)某校有女生480人，女生占全校学生48%.全校学生有多少人？设全校学生有x 人，根据题意，列方程得.(2)某校有男生520人，女生占全校学生48%.全校学生有多少人？设全校学生有x 人，根据题意，列方程得.(3)雪域商场为了促销决定对电视机打“八折”销售，降价后每台电视机售价比原价少了300元.打折后电视机售价多少元？设打折后电视机售价x元，根据题意，列方程得.3.4实际问题与一元一次方程（第12课时）1.填空：(1)某厂去年的产值是100万元，今年比去年的产值增长20%，则今年比去年的产值提高万元，今年的产值是万元；(2)某厂去年的产值是200万元，今年比去年的产值增长20%，则今年比去年的产值提高万元，今年的产值是万元；(3)某厂去年的产值是x万元，今年比去年的产值增长20%，则今年比去年的产值提高万元，今年的产值是万元.2.选择题：某公司去年的产值是400万元，今年的产值是500万元，则今年比去年增长（）.(A)20% (B)25% (C)80% (D)125%3.辨析题：已知今年的产值比去年增长10%，扎西认为：今年比去年提高的产值＝今年的产值×10%；卓玛不同意，她认为：今年比去年提高的产值＝去年的产值×10%.你同意谁的观点，为什么？4.根据题意，列出方程：(1)某公司今年的产值是500万元，今年比去年增长25%.这个公司去年的产值是多少万元？设这个公司去年的产值是x万元，根据题意，列方程得.(2)把青稞磨成糌粑，重量要减轻6%.要得到8千克糌粑，需要青稞多少千克？（提示：青稞重量－减轻重量＝糌粑重量）设需要青稞x千克，根据题意，列方程得.(3)一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，每件标价为175元.这种服装每件成本价是多少元？设这种服装每件的成本价是x元，根据题意，列方程得.5.思考题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（也就是按标价的80%）卖出，结果每件仍获得利润15元，这种服装每件的成本价是多少元？（提示：每件服装的利润＝每件服装的售价－每件服装的成本价）如果设每件服装的成本价为x 元，那么每件服装的标价为；每件服装的实际售价为；每件服装的利润为；由此，列出方程.解方程得.因此每件服装的成本价是元.第三章一元一次方程复习（第1、2、3课时）1.填空：（以下内容是需要你认真理解并记住的；先用铅笔填，订正时用其它笔填）(1)含有的等式叫做方程.(2)只含有未知数，未知数的次数都是，这样的方程叫做一元一次方程.(3)使方程中等号左右两边的未知数的值，叫做方程的解.(4)等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍；等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍.(5)把等式一边的某项后移到另一边，叫做移项.(6)解一元一次方程的一般步骤是：去分母、、、、.(7)列方程解应用题的步骤是：审题、、、、.(8)三个基本的相等关系是：总量＝各部分量的，表示的两个不同式子相等，一个量＝另一个量的几倍或.(9)路程＝×时间，工作量＝×工作时间，增长的量＝×原来的量.2.选择题：不解方程，指出下列方程中解为x＝5的是（）.(A)12x3x1532-+=-(B)12x3x1532-+=-(C)12x3x1532-+=+(D)3x112x523+-=+3.填空：(1)方程x＋ax－1＝0的解为x＝14,则a＝.(2)当x＝时，2x＋3的值与5x＋6的值相等.4.完成下面的解题过程：解方程x22x3146+--=.解：去分母，得.去括号，得.移项，得.合并同类项，得；系数化为1，得.5.根据题意，列出方程：(1)一个数的17与3的差等于最大的一位数，求这个数.设这个数为x，根据题意，列方程得.(2)第一块实验田的面积比第二块实验田的3倍还多100平方米，这两块实验田共2900平方米，第一块实验田是多少平方米？设第一块实验田的面积是x平方米，根据题意，列方程得.(3)用一根长为10米的铁丝围成一个长方形，使得该长方形的长比宽多1.4米，长方形的长为多少米？设长方形的长为x 米，根据题意，列方程得.(4)儿子今年13岁，父亲今年40岁，几年前父亲的年龄是儿子的4倍？设x年前父亲的年龄是儿子的4倍，根据题意，列方程得. (5)教室里的课桌每行8张就多3张，每行9张就差3张，教室里有几行课桌？设教室里有x张课桌，根据题意，列方程得. (6)香巴拉果汁店中的A种果汁比B种果汁贵1元，扎桑和同学要了3杯B种果汁、2杯A种果汁，一共花了16元.B种果汁的单价是多少元？设B种果汁的单价是x元，根据题意，列方程得. (7)某文件需要打印，尼玛独立做需要6小时完成，米玛独立做需要8小时完成.如果他们俩共同做，需几小时完成？设需要x小时完成，根据题意，列方程得. (8)冲吉到鞋店花了188元买了一双皮鞋，这双皮鞋是按标价打8折后售出的，这双鞋的标价是多少元？设这双鞋的标价是x 元，根据题意，列方程得.(9)平措存了一个一年期的储蓄，年利率为3%，（也就是一年增长3%）一年后能取5150元，他开始存了多少元？设他开始存入x 元，根据题意，列方程得.(10)一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元，这种商品的成本价是多少元？设这种商品的成本价是x元，根据题意，列方程得.6.有一列数，按一定规律排列成1,3，5，7，9，…，其中某三个相邻数的和是177，这三个各是多少？7.探究题：扎西的手机，每月按这样的标准交费：每月月租费30元，每分钟通话费0.3元；卓玛的手机，每月按这样的标准交费：没有月租费，每分钟通话费0.4元.(1)你认为扎西合算还是卓玛合算，说说你的理由.(2)在一个月内，扎西通话200分钟，这个月扎西需交话费元，卓玛也通话200分钟，这个月卓玛需交话费元，请你比较这个月谁的话费交得少.(3)在一个月内，扎西通话350分钟，这个月扎西需交话费元，卓玛也通话350分钟，这个月卓玛需交话费元，请你比较这个月谁的话费交得少.(4)在一个月内通话多少分钟，这个月扎西和卓玛需交的话费一样多？解：设在一个月内通话x分钟，根据这个月扎西和卓玛需交的话费一样多，列方程得.解方程得.答：在一个月内通话分钟，这个月扎西和卓玛需交的话费一样多.(5)通过上面的讨论和探究，关于扎西合算还是卓玛合算，你得出了什么结论？与其他同学交流你的结论.。
秋七年级数学上册 3.1.1《一元一次方程》课时练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上
一元一次方程一、单选题1．在下列方程中，解是x =-1的是（ ）．A ．2x +1=1B ．1-2x =1C ．12x +=2D ．1332x x +--=2 答案：D知识点：解一元一次方程解析：解答：分别解A 、B 、C 、D 四个方程，解A 方程得x=0，解B 方程得x=0，解C 方程得x=3，解D 方程得x=-1，故选D ．分析：能够正确解答一元一次方程，所求解与题干对照；或把x=-1代入ABCD 四个方程，看方程是否成立，此法仅适用于单选题。
2．下列说法正确的是（ ）．A ．x=-2是方程x-2=0的解B ．x=6是方程3x+18=0的解C ．x=-1是方程-2x =0的解D ．x=110是方程10x=1的解 答案：D知识点：一元一次方程的解解析：解答：分别判断ABCD 四个选项是否为方程的解，可以选择代入或求解方程。
找到符合题意的选项。
分析：用代入法判断是否为方程的解适用于单选题．用求解法判断是否为方程的解适用于解答题，巧妙应用各种方法有利于提高做题速度，取得好成绩。
3．下列各式中，是方程的为（ ）．①2x-1=5 ②4+8=12 ③5y+8 ④2x+3y=0 ⑤2x 2+x=1 ⑥2x 2-5x-1A ．①②④⑤B ．①②⑤C ．①④⑤D ．6个都是答案：C知识点：根据数量关系列出方程解析：解答：含有未知数的等式叫做方程，明确有未知数、有等号这样是方程．分析：建立方程的概念，有未知数及等号的等式叫做方程，其余都不是．4．下列方程是一元一次方程的是（）．A．-5x+4=3y2 B．5（m2-1）=1-5m2 C．2-145n n-= D．5x-3答案：C知识点：一元一次方程的定义解析：解答：一元一次方程的定义是含有一个未知数及未知数的最高次数是一次的方程，明确这个概念去逐个判断即可求解．分析：明确一元一次方程的定义，元代表未知数，次代表未知数的最高次数，这样的整式方程叫做一元一次方程．5．根据下面所给条件，能列出方程的是（）．A．一个数的13是6 B．a与1的差的14C．甲数的2倍与乙数的13D．a与b的和的60%答案：A知识点：根据数量关系列出方程解析：解答：有数量的相等关系就能列出方程，13x=6．分析：有等量关系的概念比如包含“是”、“等于”、“即”就可以标记此内容为“等号”，从而列出方程．6．根据“x 的3倍与5的和比x 的13少2”列出方程是（ ）． A ．3x+5=3x -2 B ．3x+5=3x +2 C ．3（x+5）=3x -2 D ．3（x+5）=3x +2 答案：A知识点：根据数量关系列出方程解析：解答：x 的3倍与5的和用数学表达即为3x+5，x 的31即为31x ，x 的3倍与5的和比x 的31少2即为3x+5=3x -2 ，故选A 。
人教版 初中数学七年级上册3.1.1 一元一次方程
10
1、下列方程中，解是x=-2的是（ ）
A.4x-2=3x
B.5x-1=3x+3
C.4x+1=3x-1 D.4x-3=5x-2
2、方程5x-6=4的解是（ ） A. x=0.4 B. x=2 C. x=-1 D. x=-0.4
11
课堂小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）一元一次方程的三个特征各指什么？ （3）从实际问题中列出方程的关键是什么？
12
1、只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1 （次），
的整式方程叫做一元一次方程．
特征（1）只含有一个未知数x，
（2）未知数x的次数都是1， （3）整式方程． 2、方程的解
含有未知数的等式——方程．
练习：判断哪些是方程？
（1） 1 2 3 （2）
（3） （5） （7）
m 5n 0 148 a a50
（4） （6）
1 y 18 3 x59
x2 -63
（2）（3）（5）（6）（7）是方程
3
4x 24
活动2. 引入新知
根据下列问题，找出等量关系，设未知数并列出方 程： 例1 (1) 用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形， 正方形的边长是多少？
人教版七年级数学上册
3.1.1 一元一次方程
1
学习目标： 1掌握方程及一元一次方程的概念．理解方程的解 2.通过实际问题的分析找出等量关系列出方程 3. 通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型 的意义， 从而体会数学的方程模型思想．
2
活动1. 复习旧知
人教版七年级数学上3.1.1一元一次方程 同步测试
3.1.1一元一次方程1.下列各式:①2x+5=-7;②x+y=2;③5-2=3;④a+b;⑤x2=9;⑥=1;⑦x=0.属于方程与一元一次方程的个数分别为( )A.3,1B.4,1C.5,2D.6,22．下面各式属于方程的是( )A．x＋5B．x－10＝3C．5＋6＝11D．x÷12＞203．方程2x＋3＝7的解是( )A．x＝5B．x＝4C．x＝3.5D．x＝24.已知方程(a-2)x|a|-1=1是关于x的一元一次方程,则a=.5．若关于x的方程2x a－9＝0是一元一次方程，则a＝________．6．④已知－x2m－3＋1＝7是关于x的一元一次方程，则m的值是( )A．－1B．1C．－2D．27.我国古代数学名著《九章算术》中有一题“今有凫起南海,七日至北海;雁起北海,九日至南海.今凫雁俱起,问何日相逢?”(凫:野鸭)设野鸭与大雁从北海和南海同时起飞,经过x天相遇,可列方程为.8．下列方程中，解是x＝－2的方程是( )A．3x－2＝2xB．4x＝2x＋4C．5x－3＝6x－2D．3x＋1＝2x－19．已知关于y的方程(a＋2)y2＋ay＝6是一元一次方程，求a的值．10.已知关于x的方程ax+b=c的解为x=1,求|c-a-b-1|的值.11．检验下列各题后面括号内的值是不是相应方程的解．(1)2x－3＝5(x－3)；(x＝6，x＝4)(2)4x ＋5＝8x －3.(x ＝3，x ＝2)12．已知关于x 的方程3x －2m ＝4的解是x ＝m ，则m 的值是________．13． 一艘船从甲码头顺流而行，用了2 h 到乙码头，从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5 h ．已知水流速度是3 km/h ，若设船在静水中的平均速度是x km/h ，则可列方程为( )A ．2(x ＋3)＝2.5(x －3)B ．2.5(x ＋3)＝2(x －3)C ．2(3＋x)＝2.5(3－x)D.x 2－x 2.5＝6 14．根据下列问题列出方程：(1)某次知识竞赛共20道题，每答对一题得5分，答错或不答都倒扣3分，小明最后的得分为68分，那么小明答对了多少道题？设小明答对了x 道题．(2)甲班有学生50人，乙班有学生36人，要使甲、乙两班人数相等，应如何调动？设应从甲班调动x 人去乙班．15．先列方程，再估算出方程的解．甲种圆珠笔每支3元，乙种圆珠笔每支5元，用40元买了两种圆珠笔共10支，还剩2元，则两种圆珠笔各买了多少支？解：设甲种圆珠笔买了x 支，则乙种圆珠笔买了________支，依题意得方程：________________．16． 《九章算术》中有一道阐述“盈不足术”的问题，原文如下：今有人共买物，人出八，盈三；人出七，不足四．问人数、物价各几何？译文为：现有一些人共同买一个物品，每人出8元，还盈余3元；每人出7元，则还差4元．问：共有多少人？这个物品的价格是多少？若设这个物品的价格是x元，则根据题意，可列方程为________________．答案1 . C2． B3．D4. -25． 16．D7 x=18． D9．解：因为关于y的方程(a＋2)y2＋ay＝6是一元一次方程，所以a＋2＝0且a≠0，解得a＝－2.10解当x=1时,有a+b=c,所以|c-a-b-1|=|0-1|=1.11．解：(1)把x＝6代入方程，左边＝12－3＝9，右边＝5×3＝15，左边≠右边，所以x＝6不是方程的解．把x＝4代入方程，左边＝8－3＝5，右边＝5×1＝5，左边＝右边，所以x＝4是方程的解．(2)把x＝3代入方程，左边＝12＋5＝17，右边＝24－3＝21，左边≠右边，所以x＝3不是方程的解．把x＝2代入方程，左边＝8＋5＝13，右边＝16－3＝13，左边＝右边，所以x ＝2是方程的解．12． 413． A14．解：(1)由题意，得5x－3(20－x)＝68.(2)若从甲班调动x人去乙班，则甲班现在有(50－x)人，乙班现在有(36＋x)人．由题意，得50－x＝36＋x.15． (10－x) 3x＋5(10－x)＝40－2 616．x＋38＝x－47。
人教版七年级数学上册同步精品课堂 3.1.1 一元一次方程(同步课件)
除了使用算术方法，你还能用其他方法解决这个问题吗？
设A，B两地之间相距 x km，
客车从A地到B地所用的时间为___7x0_h____ 卡车从A地到B地所用的时间为____6x0__h __
因为客车比卡车早1小时到达B地，即
x 60
x 70
1
等式与方程
未知数 等式
x x 1 60 70
列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系， 写出含有未知数的等式——方程。 我们已经知道，方程是含有未知数的等式. 我们已经得到的这个等式是方程.
一元一次方程
分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程， 是用数学解决实际问题的一种方法.
随堂练习
练习1.已知3是关于x的方程2x-a=1的解,则a的值是( B )
A.-5 B.5 C.7 D.2
随堂练习
练习2.小敏买书需要用48元,付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张,设所用
的1元纸币为x张,根据题意,下列所列方程正确的是( A )
课堂练习
含有未知数的等式叫做方程。
课堂练习
练习1.下列各式不是方程的是（ C ） A.3x2+4=5 B.m+2n=0 C.4y＞3 D.x=-3
一元一次方程
问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿着同一公路同方向行驶， 客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车 早1小时到达B地，A，B两地之间的路程是多少？
A.x+5(12-x)=48 B.x+5(x-12)=48 C.x+12(x-5)=48 D.5x+(12-x)=48
随堂练习
练习3.已知y=1是方程my=y+2的解,求m2-3m+1的值. 解：把y=1代入方程 my = y+2 得 m = 3, 当 m = 3 时, m2-3m+1 = 12-3×1+1 =1.
人教版七年级上册数学3.1.1一元一次方程同步训练(word版含简单答案)
人教版七年级上册数学3.1.1一元一次方程同步训练一、单选题1．下列等式是一元一次方程的是（ ）A ．s a b =+B ．253-=-C ．122x x +=--D ．5x y += 2．下列各式中：①215x -=；①4812+=；①58y +；①230x y +=；①211a +=；①2251x x --，是方程的是（ ）A ．①①B ．①①①C ．①①①D ．①①①① 3．若关于x 的方程1230m x -+=是一元一次方程，则m 的值为（ ） A ．－1 B ．0 C ．1 D ．2 4．下列方程中，解为x ＝1的方程是（ ）A ．2﹣x ＝2xB ．x ﹣1＝1C ．x ﹣1＝0D ．2x ﹣1＝0 5．已知方程||(1)30m m x ++=是关于x 的一元一次方程，则m 的值是（ ） A ．0 B ．1 C ．-1 D ．0或1 6．根据下面所给条件，能列出方程的是（ ）A ．一个数的13是6 B ．x 与1的差的14 C ．甲数的2倍与乙数的13 D ．a 与b 的和的60%7．整式2mx n +的值随x 的取值不同而不同，下表是当x 取不同值时对应的整式值，则关于x 的方程24mx n --=解为（ ）A ．2-B ．1-C ．0D ．1 8．若x ＝﹣1是关于x 的方程3x +3a +2＝0的解，则3a +2的值为（ ） A ．0B ．﹣2C ．2D ．3 二、填空题9．“x 的3倍与7的差等于12”可列方程为____________________．10．若方程()1270k k x --+=是关于x 的一元一次方程，则k 的值等于______． 11．已知4x =是关于x 的一元一次方程240x a +-=的解，则=a ______． 12．若x ＝2是关于x 的方程mx ﹣4＝6的解，则m ＝_____．13．已知关于x 的方程25x a +=的解是1x =，则a 的值是____________． 14．若关于x 的方程||(1)20k k x -+=是一元一次方程，则k =________．15．方程32x +=▲，▲处被墨水盖住了，已知该方程的解是0x =，那么▲处的数字是__________．16．已知1x =是方程20x ax b +-=的一个根，则222022a b -+=__________．三、解答题17．检验下列方程后面括号里的数是不是方程的解．（1）()31214x x -=+-；()1x =-（2）6513(2)3x x --=-；13x ⎛⎫= ⎪⎝⎭18．若()25340m m x m ---=是关于x 的一元一次方程，求221m m -+的值．19．已知x ＝4是关于x 的方程3x +2＝4x ﹣2a 的解，求2a 2+a 的值．20．根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）用一根长24cm 的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）一台计算机已使用1700h ，预计每月再使用150h ，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450h ？（3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？答案第1页，共1页 参考答案：1．C2．C3．D4．C5．B6．A7．C8．D9．3712x -=10．-211．－412．513．314．1-15．3-16．202017．（1）是，检验见解析；（2）不是18．1619．7820．（1）设正方形的边长为cm x ，424x =；（2）设x 月后这台计算机的使用时间达到2450h ，17001502450x +=；（3）设这个学校的学生数为x ，()0.5210.5280x x --=。
2021-2022学年人教版七年级上册311一元一次方程作业2
七年级数学上册3.1.1一元一次方程一．选择1.下列各式中，不是方程的是 ( )A.2x+3y=1B.-x+y=4C.3π+4≠5D.x=82．下列各式中：①2x-1=5；②4+8= 12；③5y+8;④2x+3y=0;⑤2x ²+x=1;⑥2x ²- 5x -1；⑦lxl+1=2；⑧y 6=6y-9．是方程的是 ( )A.①②④⑤⑧B.①②⑤⑦⑧C.①④⑤⑦⑧D.8个都是3.下列各式中，是一元一次方程的是( )A.3x-2y=5B.8x-5C.4x ²=9D.3x+8=24．已知关于x 的方程(m-2)x 1m --3=0是一元一次方程，则m 的值是( )A.2B.0C.1D ．0或25.小邱解了一道方程，其解为x=2，他解的方程是 ( )A.x+2=0B.2+3x=8C.3x-1=2D.4-2x=16.小华想找一个解是x=2的方程，那么他会选择( )A ．3x+6=0B ．2x 32=C ．5-3x=1D.3(x-1)= x+17.若关于x 的方程2x-a =x-2的解为x=3，则字母a 的值为 ( )A ．-5B ．5C ．-7D ．78.若(m-1)x 3m 2-=6是关于x 的一元一次方程，则m 等于 ( )A.1B.2C.1或2D.任何数9.下列方程是一元一次方程的是 ( )A ．2x+5= x 1B ．3x-2y=6C ．2x=5 -xD.x ²+2x=010.下列方程的解是x=2的是 ( )A.4x+8 =0B ．032x 31=+- C.2x 32=D.1-3x= 511.已知关于x 的一元一次方程2（x-1）+3a=3的解为4，则a 的值是 ( )A.-1B.1C.-2D.-312.某地原有沙漠108公顷，绿洲54公顷，为改善生态环境，防止沙化现象，当地政府实施了“沙漠变绿洲”工程，要把部分沙漠改造为绿洲，使绿洲面积占沙漠面积的80%，设把并公顷沙漠改造为绿洲，则可列方程为 ( )A.54+x= 80%×108B.54+x= 80%(108-x)C.54-x= 80%(108+x)D.108 -x= 80%(54+x)二．填空1.已知mx ²+( m+1)²=1是关于x 的一元一次方程，则m=____．2.某单位组织34人分别到井冈山和瑞金进行革命传统教育，到井冈山的人数是到瑞金的人数的2倍多1人，求到两地的人数各是多少．设到瑞金的人数为x ，请列出满足题意的一元一次方程：___________．3.3年前，父亲的年龄是儿子年龄的4倍，3年后，父亲的年龄是儿子年龄的3倍，求父亲和儿子今年各多少岁．设3年前，儿子的年龄为x 岁，则可列方程为___________.4.某次世界杯足球赛前，小李在网上预定了小组赛和淘汰赛两个阶段的球票共10张，总价为5 800元，其中小组赛球票每张550元，淘汰赛球票每张700元，设小李预定了小组赛球票x 张，根据题意列方程为____________________________________________.5.已知关于x 的方程2x+a-5=0的解是x=2，则a 的值为_________________.6.古代名著《算学启蒙》中有一题：良马日行二百四十里，驽马日行一百五十里．驽马先行一十二日，问良马几何追及之？意思是：跑得快的马每天走240里，跑得慢的马每天走150里．慢马先走12天，快马几天可追上慢马？若设快马x 天可追上慢马，则由题意可列方程为____．三．按要求做题1.下列方程后面括号内的哪个数是方程的解？为什么？ (1)； (2)．2.根据下列题干设未知数并列方程，然后判断它是不是一元一次方程．(1)从60 cm 长的木条上截去两段同样长的木条，还剩下10 cm 长的木条，截下的每段木条的长为多少厘米？(2)小红对小敏说：“我是6月份出生的，我的年龄的2倍加上10，正好是我出生的那个月的总天数，你猜我几岁？”3.若方程(lml-2)x ²-(m+2)x-6=0是关于x 的一元一次方程．(1)求m 的值：(2)判断x=3，23x -=，23x =是不是方程的解． 4.请你先阅读下面的对话，再解决后面的问题，小红说：“我手里有四张卡片，分别写有8,3x+2,3x 21-,x 1.”小丽说：“我用等号将这四张卡片中的任意两张卡片上的数或式子连接起来，就会得到等式.”(1)小丽一共能写出几个等式？(2)在她写的这些等式中，有几个一元一次方程？请写出这几个一元一次方程．5.某通讯公司推出两种手机付费方式：甲种方式不交月租费，每通话1分钟付费0.15元；乙种方式需交18元月租费，每通话1分钟付费0.10元．两种方式不足1分钟均按1分钟计算．(1)如果一个月通话x 分钟，那么用甲种方式应付话费多少元？用乙种方式应付话费多少元？(2)如果求一个月通话多少分钟时两种方式的费用相同，可以列出一个怎样的方程？它是一元一次方程吗？答案：一．1.C 含有未知数的等式是方程，C 选项中，可不是未知数，式子也不是等式．2．C 根据方程的概念判断，①④⑤⑦⑧是方程．3．D 选项A 中含有2个未知数，故选项A 不符合题意；选项B 不是等式，故选项B 不符合题意；选项C 巾未知数的最高次数是2次，故选项C 不符合题意．选D ．4．B 根据一元一次方程的定义，得Im-1I =1且m-2≠0，解得m=0．故选B ．5.B 把x=2代入各选项中的方程检验，可知只有B 选项中的方程符合题意，故选B ．6.D 把x=2代入各方程中，只有选项D 中方程等号的左右两边相等，故选D7.B 将x=3代入方程2x-a=x-2，得2x3-a= 3-2，即6-a=1，解得a=5．8.B ∵（m-1）X 3m 2-=6是关于x 的一元一次方程．∴I2m-3I= l,m-1≠0．解得m=2．故选B ． 9.C 选项A ，分母中含有未知数，故A 小是一无一次方程；选项B 中含有两个未知数，故B 不是一元一次方程；选项D 中未知数的最高次数是2，故D 不是一元一次方程，故选C ．10.B11.A 将x=4代入原方程，得2x （4-1）+3a=3，解得a= -1．故选A ．12.B 根据题意，x 公顷的沙漠改造为绿洲后，沙漠面积是(108-x)公顷，绿洲面积是(54+x)公顷，再根据“绿洲面积占沙漠面积的80%”列方程为54+x= 80%（108-x ）．二．1.答案0解析因为mx ²+(m+1)x=1是关于x 的一元一次方程，所以m=0且m+1≠0，所以m=0．2.答案x+2x+1= 34解析根据“到井冈山的人数是到瑞金的人数的2倍多1人”可知到井山的人数是2x+1，根据“到井冈山的人数+到瑞金的人数= 34”可列方程为x+2x+1= 34.3.答案4x+6=3(x+6)解析 ∵3年前父亲的年龄是儿子年龄的4倍，3年前儿子的年龄为x 岁,∴3年前父亲的年龄为4x 岁，又∵3年后父亲的年龄是儿子年龄的3倍．∴3年后父亲的年龄为3(x+6)岁，∴可列方程为4x+6=3(x+6)．4.答案550x+700( 10-x)=5 800 解析因为小李预定了小组赛球票x 张，所以预定了淘汰赛球票（10-x ）张，根据题意列方程为550x+700( 10-x)=5 800．5.答案1解析将x=2代入方程，得4+a -5=0，所以a=1．6.答案240x =150x+12x150解析根据题意可列方程为240x= 150x+12x150．三．1.解析(1)x=-2是方程的解．理由：当x=-2时，2x-1= 2x （-2）-1=-5，211x 21=-×（-2）-4=-5，这时方程等号左右两边相等，(2)x=-12是方程的解，理由：当x= - 12时，6)12(21x 21-=-⨯=,62)12(322x 32-=+-⨯=+，这时方程等号左右两边相等.2.解析 (1)设截下的每段木条的长为x cm ，由题意得60- 2x=10，是一元一次方程．(2)设小红x 岁，由题意得2x+10= 30，是一元一次方程3.解析 (1)由题意可知Iml-2=0且m+2≠0，所以m=2．(2)由(1)可知方程为-4x-6=0，把一=3代人方程，因为左边=-4x3-6=-18,右边=0，所以左边≠右边，所以x=3不是方程的解．把23x -=代入方程，因为左边06234=--⨯-=）（，右边=0，所以左边：右边，所以23x -=足方程的解．把x=÷代人方程，因为左边126234-=-⨯-=，右边=0，所以左边≠右边，所以23x =不是方程的解． 4.解析(1)6个．(2)有3个一元一次方程，分别是3x+2=8，x 21-3=8，3x+2=x 21-3.5.解析(1)甲种方式应付话费0.15x 元，乙种方式应付话费（1 8+0. 10x ）元．(2)0.15x=18+0.10x （x 代表所求通话分钟数），是一元一次方程．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级上册数学课堂小测 3.1.1一元一次方程
一，选择题
1.下列各式是方程的是( )
A.743x x -=
B.46x -
C.437+=
D.25x <
2.下列各式是一元一次方程的是( ) A.125x x += B.326x y -= C.52x x =- D.220x x +=
3.下列方程:①3x =;②21x y +=;③120x +=;④12
x x -=;⑤243x x -=.其中是 一元一次方程的有( )
A. 2个
B.3个
C.4个
D.5个
4.下列方程中，解为1x =的是( )
A.11x -=-
B.122x -=
C.122x =-
D.211x -=
5．下列方程中，方程的解为x ＝2的是( )．
A ．2x ＝6
B ．(x -3)(x +2)＝0
C ．x 2
＝3 D ．3x -6＝0 6．x 、y 是两个有理数，“x 与y 的和的13
等于4”用式子表示为( )． A ．143x y ++= B ．143x y += C ．1()43
x y += D ．以上都不对 7．小悦买书需用48元，付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张，设所用的1元纸币为
x 张，根据题意，下面所列方程正确的是( )
A ．x +5(12-x )＝48
B ．x +5(x -12)＝48
C ．x +12(x -5)＝48
D ．5x +(12-x )＝48
8．如果x ＝2是方程
112
x a +=-的根，则a 的值是( )．
A ．0
B ．2
C ．-2
D ．-6
二，填空题
9.在①21=3+,②41x +=,③223y y x -=,④2210x x -+<中,是方程的有 (填序号）.
10.某数的40%比它的相反数的12还少12
，若设该数为x ，则可列方程为 .
11．12x =是下列哪个方程的解：①3x +2＝0；②2x -1＝0；③122x =；④1124
x =_______(只填序号)．
12. 若0)2(432
=-+-y x ，则=+y x ．
13. 长方形的周长为12cm ，长是宽的2倍，若设宽为x cm ，则可列出关于x 的方程
为： ．
三，简答题
14.设未知数列方程.(不用解方程)
(1)小宁买了20本练习本，店主给他八折优惠，结果便宜了1.60元，则每本练习本的标价是多少元?
(2)某校九年级近期实行小班教学，若每间教室安排20名学生，则缺少3间教室;若每间教室安排24名学生，则空出一间教室(其他教室正好坐满).这个学校共有教室多少间供给九年级?
15．将3，-2，4x -1，5x +4两两用等号连接，可以组成多少个等式？其中有多少个是一元一次方程？请选择一个你喜欢的方程求解．
16.已知方程22316x x x -=+，试确定下列各数：12342,2,3,4x x x x ==-=-=，谁是此
方程的解？
17．七年级(1)班举行了一次集邮展览，展出的邮票的数量为每人3枚剩余24枚，每人4枚还少26枚，这个班有多少学生？(只列方程)
答案以及解析
1.答案：A
解析：方程是含有未知数的等式，只有A项符合方程的定义，B,D项不是等式，C项不含未知数，故选A.
2.答案：C
解析：A选项中右边不是整式，B选项中含有两个未知数,D选项中未知数的最高次数是2，都不符合一元一次方程的定义，只有C选项符合.
3.答案：A
解析：①④都符合“一元““一次’、方程两边是整式.而②不是“一元”，③左边不是整式，⑤不是“一次”，它们都不是一元一次方程.
4.答案：D
解析：把1
x=代入各个方程的左边并计算出左边的值，可知只有方程D的左边的值等于右边的值，故1
x=是方程D的解.
5． D 6． C 7． A 8． C
9.答案：②③
解析：只有②③都是等式,且都含有未知数，所以都是方程.①不含未知数，④不是等式，故①④都不是方程.
10.答案：11 ()40%
22 x x
--=
解析：若设该数为x，则它的相反数为x
-，
根据题意，得11 ()40%
22
x x
--=.
11．②④
12．
114 13. x +2x ＝6 （化简后能得到此式即可）
设宽为xcm ，则长为2x cm ．则有2（x +2x ）＝12．
14.答案：解(1)设每本练习本的标价为x 元.
200. 8() 1.60x x -=
(2)设这个学校共有教室x 间供给九年级.
()()203241x x +=-
解析：
15.可以组成五个等式，它们分别是：4x -1＝3；4x -1＝-2；5x +4＝3；5x +4＝-2；4x -1＝5x +4．
这五个等式都是一元一次方程．
解4x -1＝3，两边同时加上1，得4x -1+1＝3+1，4x ＝4，两边同时除以4，得x ＝1．
16.是此方程解的是：242,4x x =-=．
17．设这个班有学生x 人，由题意得3x +24＝4x -26．。