护理过程中的健康教育
护理健康教育
护理健康教育引言概述：护理健康教育是指通过专业的知识和技能，向患者和他们的家人提供关于疾病预防、康复和自我管理的信息和培训。
这种教育不仅有助于提高患者的健康意识和自我护理能力，还能促进患者与医护人员之间的有效沟通和合作。
本文将从四个方面详细阐述护理健康教育的重要性和实施方法。
一、提高健康意识1.1 传授基本健康知识：护理健康教育的首要任务是向患者传授基本的健康知识，包括饮食、运动、睡眠等方面。
通过了解这些知识，患者能够更好地预防疾病和保持健康。
1.2 强调疾病预防：护理健康教育还应当强调疾病的预防措施，包括接种疫苗、良好的个人卫生习惯等。
通过提前预防疾病，患者能够减少病痛的发生，提高生活质量。
1.3 促进健康行为改变：护理健康教育应当鼓励患者进行积极的健康行为改变，例如戒烟、限制饮酒等。
通过改变不良的生活习惯，患者能够减少疾病的风险，延长寿命。
二、提高自我护理能力2.1 指导患者进行合理用药：护理健康教育应当向患者传授合理用药的知识和技巧，例如正确的用药时间、剂量等。
这样可以避免患者因错误用药而导致的不良反应或者治疗效果不佳。
2.2 培养患者的自我监测能力：护理健康教育还应当培养患者的自我监测能力，例如血压、血糖等指标的监测。
通过自我监测，患者能够及时了解自己的健康状况，及早采取相应的措施。
2.3 提供疾病管理的指导：护理健康教育还应当提供疾病管理的指导，例如糖尿病患者的饮食管理、运动计划等。
通过合理的疾病管理，患者能够更好地控制疾病，减少并发症的发生。
三、促进患者与医护人员的沟通和合作3.1 建立良好的沟通渠道：护理健康教育应当匡助患者与医护人员建立良好的沟通渠道，确保患者能够及时向医护人员反映自己的健康问题和需求。
3.2 提供个性化的教育计划：护理健康教育还应当根据患者的个体差异，提供个性化的教育计划。
通过针对性的教育，患者能够更好地理解和接受医护人员的建议和指导。
3.3 鼓励患者参预决策：护理健康教育应当鼓励患者参预医疗决策，例如治疗方案的选择等。
护理健康教育的基本方法与技巧
护理健康教育的基本方法与技巧护理健康教育是一种通过有目的、有计划、有评价的教育活动，帮助患者及其家属提高自我保健和自我护理能力，达到预防疾病、保持健康、促进康复、建立健康行为、提高生活质量的目的。
在护理健康教育中，护士需要掌握一定的方法和技巧，以便更有效地进行教育和指导。
以下是一些基本的护理健康教育方法和技巧：一、评估和教育对象在进行护理健康教育之前，首先需要对患者及其家属进行评估，了解他们的教育水平、文化背景、健康状况、需求和期望等。
这有助于护士制定合适的教育计划，选择适当的教育方法和技巧。
二、建立良好的沟通关系与患者及其家属建立良好的沟通关系是护理健康教育的基础。
护士应主动与患者交流，倾听他们的意见和需求，尊重他们的文化和信仰，以建立信任和合作关系。
三、使用简单明了的语言和术语在教育过程中，护士应使用简单、明了的语言和术语，避免使用专业术语和难懂的词汇。
同时，护士还应注意语速、音量和语调，以便患者更好地理解和记忆。
四、提供具体、实用的信息护理健康教育应提供具体、实用的信息，帮助患者掌握相关的健康知识和技能。
护士应根据患者的需求和健康状况，提供针对性的教育内容，如疾病知识、症状处理、用药观察、自护技能等。
五、采用多种教育方法和技巧为了提高教育效果，护士应采用多种教育方法和技巧，如讲解、示范、互动、视听资料等。
此外，护士还可以运用比喻、举例等手法，以便患者更好地理解和记忆。
六、个体化和差异化教育护理健康教育应根据患者的需求和特点，采取个体化和差异化教育。
护士应关注患者的个体差异，如年龄、性别、文化背景等，制定合适的教育计划和内容。
七、鼓励患者参与和提问在教育过程中，护士应鼓励患者积极参与，提问和表达自己的看法。
这有助于患者更好地理解和记忆教育内容，提高自我护理能力。
八、及时反馈和评估教育效果在护理健康教育过程中，护士应及时向患者反馈教育内容，了解他们的理解和掌握程度。
此外，护士还应定期评估教育效果，根据评估结果调整教育计划和方法。
护理的健康教育
护理的健康教育
《护理的健康教育》
护理是一项非常重要的工作，它不仅关乎病人的生命健康，也关乎护士自身的健康。
在护理的过程中，护士需要不断地接触病人和各种病原体，因此需要保持良好的健康状态才能更好地为病人提供护理。
首先，护士需要注重个人卫生。
在工作之余，护士们需要保持充分的睡眠，补充足够的营养，并适当参加体育锻炼，以维持良好的身体素质。
此外，护士在工作时需要经常洗手，保持手部清洁，避免交叉感染的发生。
其次，护士需要注重心理健康。
护理工作压力较大，护士们需要学会合理处理情绪，调节心态。
在工作之余，护士们可以适当参加一些放松的活动，如瑜伽、阅读、听音乐等，以缓解工作压力，保持心理平衡。
另外，护士需要注重职业健康。
在工作中，护士需要遵守相关的卫生法规和操作规程，正确使用个人防护装备，避免暴露在有害物质中。
同时，护士也需要定期进行健康体检，及时发现和处理一些潜在的健康问题。
总之，护士的健康教育是非常重要的。
只有保持身心健康，护士们才能更好地为病人提供优质的护理服务。
希望通过健康教育，护士们能够更加重视自己的健康，从而更好地履行自己的职责。
护理健康教育的基本方法和技巧
护理健康教育的基本方法和技巧护理健康教育是提高患者健康素养、促进患者康复的重要手段。
在临床护理工作中，护士作为健康教育的实施者，应掌握基本方法和技巧，以提高健康教育的效果。
本文将介绍，以供参考。
一、护理健康教育的基本方法1. 评估患者需求在进行健康教育前，护士应首先评估患者的需求。
通过与患者的交流，了解患者的健康状况、文化程度、生活习惯、心理状态等因素，以便制定针对性的健康教育方案。
2. 制定健康教育计划根据患者的需求，制定健康教育计划。
计划应包括教育目标、教育内容、教育方法、教育时间、教育效果评估等。
确保计划具有可操作性和实用性。
3. 选择合适的教育方法根据患者的年龄、文化程度、病情等因素，选择合适的教育方法。
常用的教育方法有口头宣教、书面资料、视频教学、示范操作等。
4. 实施健康教育在实施健康教育时，护士应遵循以下原则：（1）个体化：根据患者的具体情况进行针对性教育，确保教育内容符合患者的需求。
（2）适时性：选择合适的时机进行教育，如患者病情稳定、心情愉悦时。
（3）互动性：鼓励患者积极参与，解答患者疑问，提高患者的认知程度。
5. 评估教育效果在健康教育结束后，评估患者对教育内容的掌握程度，了解教育效果。
根据评估结果，调整教育方法，以提高健康教育的效果。
二、护理健康教育的技巧1. 沟通技巧（1）尊重患者：尊重患者的人格、观点和选择，建立良好的护患关系。
（2）倾听：耐心倾听患者的需求和疑问，给予关注和支持。
（3）语言表达：使用简单、明了、通俗易懂的语言，避免使用专业术语。
（4）非语言沟通：注意肢体语言、面部表情、眼神交流等，传递关心和温暖。
2. 教育技巧（1）分层次教育：根据患者的需求和认知程度，分层次进行教育。
（2）举例说明：通过具体案例，帮助患者理解和掌握教育内容。
（3）示范操作：通过示范操作，使患者更容易掌握正确的护理方法和技巧。
（4）重复教育：针对重要内容，反复宣教，加深患者印象。
3. 心理护理技巧（1）关心患者：关注患者的心理需求，给予关心和支持。
护理中健康教育的内容包括
护理中健康教育的内容包括
护理中健康教育的内容包括以下几个方面：
1. 疾病预防和控制：帮助个体了解常见疾病的预防和控制措施，如艾滋病、结核病、疟疾等。
教育个体建立正确的卫生习惯，包括勤洗手、合理使用抗生素、避免接触病原体等。
2. 健康饮食：提供营养均衡的饮食指导，教育个体如何选择和搭配食物，保持健康的体重和体态。
强调减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，增加蔬果和全谷物的摄入。
3. 心理健康：引导个体认识到心理健康对身体健康的重要性，教育个体认识到自己的情绪和心理变化，并提供应对方法，如积极的心态、消除压力、良好的睡眠习惯等。
4. 生活方式管理：提供相关信息，指导个体如何采取积极健康的生活方式，包括适量运动、避免吸烟和过量饮酒、规律作息、保持良好的人际关系等。
5. 慢性病管理：针对慢性疾病患者，提供相关疾病的教育和管理知识，帮助患者理解疾病的发展过程、药物治疗和生活调整等。
鼓励患者积极参与自我管理，提高生活质量。
6. 性健康教育：为个体提供关于性健康、生殖健康和避孕方法的指导，促进良好的性行为和预防性传播疾病的意识。
7. 安全教育：教育个体掌握安全知识和技能，如交通安全、防
火安全、饮食安全、日常用品使用安全等。
提高个体应对紧急情况和自我保护能力。
以上是护理中健康教育的一些常见内容，通过这些教育内容的传递和指导，帮助个体提升健康意识，改善生活方式，预防疾病，维护健康。
护理的健康教育计划
护理的健康教育计划工作目标1.提高护理人员对健康教育的认识和理解护理人员需深入了解健康教育的概念、目的和重要性，以提高其在日常护理工作中的应用频率和质量。
通过培训、研讨会等形式，让护理人员掌握健康教育的核心技巧，如沟通、教育、评估和反馈等。
2.建立完善的护理健康教育体系针对不同病种、不同患者群体，制定个性化的健康教育计划，并将其纳入到护理工作流程中。
同时，建立护理健康教育效果评价标准，以持续改进教育内容和方式。
3.提升患者健康素养和自我管理能力通过有效的健康教育，使患者及其家属能够理解和掌握基本的疾病知识、自我护理技能和健康生活方式，从而提高患者的生活质量和治疗效果。
工作任务1.开展护理健康教育培训针对护理人员进行系统的健康教育培训，包括理论知识和实践操作。
培训内容应涵盖健康教育的定义、原则、方法，以及针对不同患者的沟通技巧和教学策略。
2.制定个性化的健康教育计划根据患者的病情、文化程度、生活习惯等因素，制定个性化的健康教育计划。
计划应包括患者需要了解的疾病知识、日常护理技能、以及如何应对疾病带来的心理压力。
3.实施和跟踪护理健康教育在实际护理工作中，实施已制定的健康教育计划，并定期跟踪教育效果。
通过问卷调查、访谈等方式，收集患者和家属的反馈，评估教育的有效性和可行性。
4.建立健康教育档案为每位患者建立健康教育档案，记录健康教育的详细信息，包括教育内容、方式、时间、效果评价等。
便于护理人员进行工作总结和经验分享，同时也为患者提供持续的健康教育服务。
5.开展健康教育研究和交流鼓励护理人员参与健康教育的研究工作，通过发表研究论文、参加学术会议等形式，分享护理健康教育的经验和成果，提升护理团队的整体教育水平。
任务措施1.完善护理健康教育制度制定护理健康教育的工作规范和流程，明确护理人员在健康教育中的职责和任务。
同时，建立健康教育的质量评价体系，确保教育的规范化和标准化。
2.建立多学科合作团队邀请医生、营养师、心理咨询师等专业人员，与护理人员共同组成健康教育团队。
护理健康教育的内容
护理健康教育的内容护理健康教育是指通过各种形式和渠道，向个人、家庭和社区传授健康知识和技能，以提高人们对健康问题的认识和理解，引导人们养成良好的生活习惯和行为，预防疾病，促进身心健康。
护理健康教育的内容涉及广泛，包括但不限于以下几个方面：1. 健康知识的普及。
健康知识是护理健康教育的基础，包括人体结构和功能、常见疾病的预防和治疗、营养与健康、心理健康等方面的知识。
通过向公众传授这些知识，可以增强人们对健康问题的认识，提高自我保健和疾病预防的能力。
2. 健康生活方式的倡导。
健康生活方式是指良好的生活习惯和行为，如合理饮食、适量运动、规律作息、戒烟限酒等。
护理健康教育应当倡导人们养成健康的生活方式，避免不良习惯对健康的不利影响。
3. 疾病预防和控制。
护理健康教育还应当包括对一些常见疾病的预防和控制知识的传授，如传染病的预防、慢性病的管理、癌症的早期筛查等。
通过教育，可以帮助人们更好地预防疾病，减少疾病的发生和传播。
4. 心理健康的关注。
心理健康同样重要，护理健康教育应当关注心理健康问题，包括心理健康的维护和心理疾病的预防。
通过心理健康教育，可以帮助人们更好地认识和处理心理健康问题，减少心理疾病的发生。
5. 健康管理技能的培养。
护理健康教育还应当培养人们的健康管理技能，包括自我保健、疾病管理、用药安全等方面的技能。
通过培养这些技能，可以提高人们对健康问题的应对能力，更好地保护自己和家人的健康。
综上所述，护理健康教育的内容涉及广泛，包括健康知识的普及、健康生活方式的倡导、疾病预防和控制、心理健康的关注以及健康管理技能的培养等方面。
通过这些内容的传授，可以提高人们对健康问题的认识和理解，引导人们养成良好的生活习惯和行为，预防疾病，促进身心健康。
希望广大护理工作者能够加强健康教育工作，为人们的健康保驾护航。
护理工作中的健康教育
护理工作中的健康教育在护理工作中，健康教育是一个至关重要的环节。
护士作为医疗队伍中的重要成员，不仅要承担照顾病人的责任，还需要通过健康教育帮助病人保持健康，提高生活质量。
本文将从不同角度探讨护理工作中的健康教育。
1. 知识普及在护理工作中，护士需要向病人和家属传授一些基础的健康知识，比如日常饮食、运动、生活习惯等。
这些知识不仅可以帮助病人更好地理解自己的疾病，还可以指导他们在日常生活中更好地保持健康。
2. 疾病预防除了传授健康知识，护士还需要向病人介绍一些常见疾病的预防方法。
比如通过健康饮食、定期体检、保持良好的卫生习惯等，可以有效地预防一些慢性疾病的发生。
3. 康复指导对于一些需要长期治疗和康复的病人，护士也需要提供相关的康复指导。
这包括有关药物的正确使用方法、康复训练的进行方式等，帮助病人更快地康复。
4. 心理疏导健康教育不仅包括生理健康方面的知识，还包括心理健康方面的教育。
护士需要通过倾听、理解和建议，帮助病人排解内心的负面情绪，保持积极的心态。
5. 家庭卫生在护理工作中，护士还需要向家庭成员传授一些家庭卫生知识。
比如正确处理垃圾、定期通风、保持室内清洁等，可以减少家庭成员的患病几率。
6. 营养指导营养是健康的基础，护士需要向病人提供合理的饮食指导，包括荤素搭配、适量摄入等。
通过科学的饮食搭配，可以帮助病人减少一些健康问题的发生。
7. 运动健身护士还需要向病人推荐适合的运动方式，帮助他们维持健康的体魄。
适量的运动不仅可以增强身体的抵抗力，还可以提高病人的生活质量。
8. 饮食搭配正确的饮食搭配对于健康至关重要，护士需要向病人和家属介绍一些科学的饮食搭配原则，比如合理搭配各种食物，适量摄入各种营养素等。
9. 常见疾病防治护士还需要向病人介绍一些常见疾病的防治方法，比如感冒、流感、高血压、糖尿病等。
通过掌握这些知识，病人可以更好地预防这些疾病的发生。
10. 生活方式管理健康教育还包括帮助病人调整不良的生活方式。
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护理过程中的健康教育
【关键词】护理过程健康教育
护理评估与健康教育
护理评估的过程中需要收集资料，而资料的来源可以通过病人本身或者病人的家属及对病人有重要影响的人而获得。
病人及其家属是护士直接接触的对象，所以护士在进行评估的同时就可以对病人及其家属进行相关知识的健康宣教。
护理评估中收集资料的方法有观察法，交谈法和体检法三种最常用的方法。
例如通过观察法，护士可以了解到护理对象的呼吸情况，有助于病情的诊断，与此同时，护士应该告诉病人及其陪同人员正常人的呼吸频率是16～18次／分，如果过快或过慢均不正常；又如，通过交谈法，护士可以了解护理对象的日常生活习惯，如吸烟、饮酒等，这时护士应该告诉病人及其陪同人员有关吸烟、饮酒的不良影响；如吸烟与肺癌的关系，饮酒与肝炎的关系等。
通过健康教育可以促使人们养成良好的习惯。
如果对护理对象进行体检时如测量血压，这时护士可以一边为护理对象测量血压，一边对其进行健康指导，如护士告诉病人高血压的诊断标准是收缩压≥140mmHg 和(或)舒张压≥90mmHg，以及引起高血压的病因和诱因与遗传、饮食、精神应激和肥胖等都有关。
综上所述，护士在进行护理程序的第一步，即护理评估的过程中通过对护理对象的观察、沟通和交流等就可以对其进行健康教育。
使护理对象对与疾病相关的知识有一个初步的认识，在这个过程中，护士不仅可以得到更详细的资料，而且还可以满足护理对象对医学常识的需求。
同时，还可以使护理对象更加信任护理人
员。
护理诊断与健康教育
护理诊断是护士运用评判性思维分析和综合护理评估资料，从而确定健康问题的过程。
一个完整的护理诊断是由诊断名称、原因和诊断依据三个部分组成。
护士在下护理诊断的过程中通过对护理对象叙述与疾病相关的原因来进行健康宣教。
如，护理问题“母乳喂养无效”的原因有：①乳房充盈；②缺乏母乳喂养的知识和经验等。
同时，还可以对解决相关原因进行指导，如对原因①可以教导护理对象在喂乳前按摩或热敷乳房，对原因②可指导护理对象根据婴儿的需要喂乳和喂乳是婴儿的卧姿，以及如何肯定婴儿在吸吮和吞咽。
另外，在护士运用评判性思维和分析资料后，初步确定问题后，护士应首先让病人确认其自身的健康问题，并引导病人叙述相关疾病的认识和看法。
如病人有吸烟史，可以引导病人自己述说吸烟对人体健康的危害性，护士可对其做相关的补充，这样通过病人自己参与到疾病和健康相关的讨论，可以更好地进行健康教育，从而使护理对象养成良好的生活习惯从而提高生活质量。
护理计划与健康教育
护理计划是系统的制定护理方法和过程，其目的是要确定病人的护理重点，以及护士将要实施的护理措施。
而健康教育也是一个有系统，有计划的活动。
因此，护士在制订护理计划的时候应该同时制订健康教育的内容，措施和方法等。
因为健康宣教及时合理，可以使护理对象在治疗时积极主动的配合，有利于护理目标的实现。
如，对高
血压病人的护理计划是使病人的血压维持在正常的范围之内，那么就应该对病人进行与高血压病因、饮食，以及正确吃药等方面进行健康指导，这样有利于高血压病人在病程中与医护人员紧密配合而提高病人的依从性，既有利于病人的恢复，又有利于护理目标的实现。
x【关键词】护理过程健康教育
护理评估与健康教育
护理评估的过程中需要收集资料，而资料的来源可以通过病人本身或者病人的家属及对病人有重要影响的人而获得。
病人及其家属是护士直接接触的对象，所以护士在进行评估的同时就可以对病人及其家属进行相关知识的健康宣教。
护理评估中收集资料的方法有观察法，交谈法和体检法三种最常用的方法。
例如通过观察法，护士可以了解到护理对象的呼吸情况，有助于病情的诊断，与此同时，护士应该告诉病人及其陪同人员正常人的呼吸频率是16～18次／分，如果过快或过慢均不正常；又如，通过交谈法，护士可以了解护理对象的日常生活习惯，如吸烟、饮酒等，这时护士应该告诉病人及其陪同人员有关吸烟、饮酒的不良影响；如吸烟与肺癌的关系，饮酒与肝炎的关系等。
通过健康教育可以促使人们养成良好的习惯。
如果对护理对象进行体检时如测量血压，这时护士可以一边为护理对象测量血压，一边对其进行健康指导，如护士告诉病人高血压的诊断标准是收缩压≥140mmHg 和(或)舒张压≥90mmHg，以及引起高血压的病因和诱因与遗传、饮食、精神应激和肥胖等都有关。
综上所述，护士在进行护理程序的第一步，即护理评估的过程中通过对护理对象的观察、沟通和交流等就可以对
其进行健康教育。
使护理对象对与疾病相关的知识有一个初步的认识，在这个过程中，护士不仅可以得到更详细的资料，而且还可以满足护理对象对医学常识的需求。
同时，还可以使护理对象更加信任护理人员。
护理诊断与健康教育
护理诊断是护士运用评判性思维分析和综合护理评估资料，从而确定健康问题的过程。
一个完整的护理诊断是由诊断名称、原因和诊断依据三个部分组成。
护士在下护理诊断的过程中通过对护理对象叙述与疾病相关的原因来进行健康宣教。
如，护理问题“母乳喂养无效”的原因有：①乳房充盈；②缺乏母乳喂养的知识和经验等。
同时，还可以对解决相关原因进行指导，如对原因①可以教导护理对象在喂乳前按摩或热敷乳房，对原因②可指导护理对象根据婴儿的需要喂乳和喂乳是婴儿的卧姿，以及如何肯定婴儿在吸吮和吞咽。
另外，在护士运用评判性思维和分析资料后，初步确定问题后，护士应首先让病人确认其自身的健康问题，并引导病人叙述相关疾病的认识和看法。
如病人有吸烟史，可以引导病人自己述说吸烟对人体健康的危害性，护士可对其做相关的补充，这样通过病人自己参与到疾病和健康相关的讨论，可以更好地进行健康教育，从而使护理对象养成良好的生活习惯从而提高生活质量。
护理计划与健康教育
护理计划是系统的制定护理方法和过程，其目的是要确定病人的护理重点，以及护士将要实施的护理措施。
而健康教育也是一个有系
统，有计划的活动。
因此，护士在制订护理计划的时候应该同时制订健康教育的内容，措施和方法等。
因为健康宣教及时合理，可以使护理对象在治疗时积极主动的配合，有利于护理目标的实现。
如，对高血压病人的护理计划是使病人的血压维持在正常的范围之内，那么就应该对病人进行与高血压病因、饮食，以及正确吃药等方面进行健康指导，这样有利于高血压病人在病程中与医护人员紧密配合而提高病人的依从性，既有利于病人的恢复，又有利于护理目标的实现。
实施与健康教育
实施即护理措施，是对护理对象存在的护理问题进行干预的手段。
在实施护理措施时更应该注重对病人的健康教育，因为实施过程即是护理操作的过程，护士可以一边进行操作，一边进行健康教育。
以高血压为例，护士在操作过程中应该告诉患者控制血压的重要性和终身治疗的必要性；还应教会病人怎样正确地测量血压，以及饮食等方面的指导等，当病人服药时，护士应告诉患者药物的名称、剂量、用法和不良反应，以及不良反应的预防和处理措施等方面的知识；同时，还应告诉患者服药的依从性和维持性的必要性等。
这些都可以在进行护理的操作过程中完成。
评价与健康教育
评价是护理程序的最后阶段，它是用来评判病人是否达到预期效果或目标是否实现的。
而护士对护理对象的健康教育也需要进行评价，以了解护理对象对疾病知识的掌握程度，饮食与营养，以及用药知识的掌握程度。
其评价方法可以让护理对象将健康教育的内容复述给他
人，护士可以对其进行补充，这样可以使护理对象对健康教育的内容更加深刻，从而使护理对象在以后的日常生活中更加注重其健康宣教的内容，也可使护理对象将相关健康教育的内容叙述给他人，以利于健康知识的普及。
在护理过程中进行健康教育显的尤为重要。
①护士在护理过程中为护理对象提供所需要的知识，使其能够更好选择与使用医疗、护理资源，保护自己免受一些不正确广告宣传的误导。
②健康教育能促进护理对象的健康，更好的预防疾病的发生。
③健康教育能使护理对象的治疗，护理效果更另人满意。
随着人民生活水平和生活方式的改变，当今疾病谱也发生了很大的变化，从急性传染病转变为慢性病为主，而且大多数慢性病目前只能控制，而无法治愈。
因此，这些人必须通过接受健康教育来学会自理和调整生活方式。
另外，随着人们经济水平的提高，人们的精神压力也逐渐增大，所以(亚)健康人的保健需求也日益增高。
他们希望能够通过健康教育学会更多保持健康和预防疾病的知识。
而护士不仅仅可以接触病人而且可以接触病人的家属及其陪同人员，所以护士将有更多的机会进行健康教育。
护士往往在对病人进行健康教育的同时，便可以对其陪同人员进行健康宣教。
【参考文献】
1 杨新月.护理学导论.高等教育出版社，2004,12.
2 王志瑾.流行病学.人民卫生出版社，2005.。