竞赛详细情况介绍ppt
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《学科竞赛ch》课件
《学科竞赛ch》PPT课件
欢迎来到《学科竞赛ch》PPT课件！本课件将介绍有关学科竞赛的基本信息， 规则和历届比赛情况。
比赛介绍
学科竞赛是通过比赛形式来评估学生在特定学科领域的知识，能力和技巧。 通过参加学科竞赛，学生可以展示自己的学术实力，锻炼解决问题的能力，并与其他优秀的学生交流互动。
比赛规则
• 参赛者需要符合特定的年龄和学术要求。 • 比赛通常包括写作、口语、演讲、实验等不同形式的考核。 • 参赛者需要遵守比赛的道德准则和规章制度。
历届比赛情况
1
第一届学科竞赛
比赛规模：100名参赛者
第二届学科竞赛
2
主题：自然科学
比赛规模：150名参赛者
主题：人文社科
3
第三届学科竞赛
比赛规模：200名参赛者
胜利与喜悦
获得学科竞赛的胜利是我最骄傲 和喜悦的时刻，它激励着我继续 努力前行。
结论和总结
学科竞赛是培养学生综合素质和知识的重要途径。 通过参与学科竞赛，学生可以提升自己的学术能力，发展自己的潜能，并为未来的发展奠定良好的基础。
主题：艺术与文化
参赛选手介绍
李明
年龄：18岁 学科：数学
王莉
年龄：17岁 学科：物理
张涛
年龄：16岁 学科：化学
奖项设置
一等奖 二等奖 三等奖
奖金：1000元 奖金：500元 奖与队友合作解决问 题是至关重要的技能。
挑战和成长
通过学科竞赛，我克服了许多困 难，取得了巨大的个人成长。
欢迎来到《学科竞赛ch》PPT课件！本课件将介绍有关学科竞赛的基本信息， 规则和历届比赛情况。
比赛介绍
学科竞赛是通过比赛形式来评估学生在特定学科领域的知识，能力和技巧。 通过参加学科竞赛，学生可以展示自己的学术实力，锻炼解决问题的能力，并与其他优秀的学生交流互动。
比赛规则
• 参赛者需要符合特定的年龄和学术要求。 • 比赛通常包括写作、口语、演讲、实验等不同形式的考核。 • 参赛者需要遵守比赛的道德准则和规章制度。
历届比赛情况
1
第一届学科竞赛
比赛规模：100名参赛者
第二届学科竞赛
2
主题：自然科学
比赛规模：150名参赛者
主题：人文社科
3
第三届学科竞赛
比赛规模：200名参赛者
胜利与喜悦
获得学科竞赛的胜利是我最骄傲 和喜悦的时刻，它激励着我继续 努力前行。
结论和总结
学科竞赛是培养学生综合素质和知识的重要途径。 通过参与学科竞赛，学生可以提升自己的学术能力，发展自己的潜能，并为未来的发展奠定良好的基础。
主题：艺术与文化
参赛选手介绍
李明
年龄：18岁 学科：数学
王莉
年龄：17岁 学科：物理
张涛
年龄：16岁 学科：化学
奖项设置
一等奖 二等奖 三等奖
奖金：1000元 奖金：500元 奖与队友合作解决问 题是至关重要的技能。
挑战和成长
通过学科竞赛，我克服了许多困 难，取得了巨大的个人成长。
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛情况介绍 PPT
全国高等医学院校大学生 临床技能竞赛
1、基本情况 2、试题分析 3、比赛安排
基本情况
基本情况
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试题分析
华东赛区部分试题
单人操作：
1、sp病人 ⑴右上腹疼痛6小时，呕吐，自行缓解， 问诊、下诊断？ ⑵肢体瘫痪，相应神经系统检查
笔试:个别题干为英文或者选项为英文
• 眼科（单选+多选+读片） • 心电图 • 腹部B超 • 骨折X线读片 • 骨髓涂片读片 • 骨科（多选+填空） • 羊水栓塞诊断+处理原则（问答） • 鼻出血局部原因、病例分析（问答） • T型绝育环放置术并发症（问答） • 皮肤（选择） • 儿科（选择） • 血气分析诊断
2、鼻出血部位判断 3、腹腔镜操作（夹物品到指定位置） 4、眼底镜使用（眼底变化） 5、桡动脉穿刺取血+血气分析
多人操作：
1、成人骨穿刺 2、小儿胫骨内给药 3、小儿腹穿+护理 4、小儿鼻胃管插管+鼻饲喂养 5、白细胞滴定+计数 6、诊断性刮宫+涂片 7、成人腰穿
多人操作：
8、臀部肌肉注射+静脉输血 9、吸痰术 10、换药术+牵引术 11、消毒铺巾 12、导尿+膀胱造瘘术（导尿无尿后题板提示） 13、大出血止血+缝合 14、妇科放环 15、皮肤病取皮+缝合 16、阴道后穹窿穿刺术
国赛试题模板
国赛试题模板
历届国赛范围专业分布表
国赛主要考点学科分布情况
国赛赛题类型
比赛安排
感谢聆听！
1、基本情况 2、试题分析 3、比赛安排
基本情况
基本情况
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 试题分析
华东赛区部分试题
单人操作：
1、sp病人 ⑴右上腹疼痛6小时，呕吐，自行缓解， 问诊、下诊断？ ⑵肢体瘫痪，相应神经系统检查
笔试:个别题干为英文或者选项为英文
• 眼科（单选+多选+读片） • 心电图 • 腹部B超 • 骨折X线读片 • 骨髓涂片读片 • 骨科（多选+填空） • 羊水栓塞诊断+处理原则（问答） • 鼻出血局部原因、病例分析（问答） • T型绝育环放置术并发症（问答） • 皮肤（选择） • 儿科（选择） • 血气分析诊断
2、鼻出血部位判断 3、腹腔镜操作（夹物品到指定位置） 4、眼底镜使用（眼底变化） 5、桡动脉穿刺取血+血气分析
多人操作：
1、成人骨穿刺 2、小儿胫骨内给药 3、小儿腹穿+护理 4、小儿鼻胃管插管+鼻饲喂养 5、白细胞滴定+计数 6、诊断性刮宫+涂片 7、成人腰穿
多人操作：
8、臀部肌肉注射+静脉输血 9、吸痰术 10、换药术+牵引术 11、消毒铺巾 12、导尿+膀胱造瘘术（导尿无尿后题板提示） 13、大出血止血+缝合 14、妇科放环 15、皮肤病取皮+缝合 16、阴道后穹窿穿刺术
国赛试题模板
国赛试题模板
历届国赛范围专业分布表
国赛主要考点学科分布情况
国赛赛题类型
比赛安排
感谢聆听！
2024版年度知识竞赛PPT模板含有计时器
知识竞赛PPT模板含有计时器REPORTING2023 WORK SUMMARY目录•竞赛背景与目的•竞赛流程与规则•知识竞赛题目类型•计时器使用说明•团队协作与策略•知识竞赛总结与展望PART01竞赛背景与目的竞赛背景介绍知识竞赛的起源与发展简述知识竞赛的历史渊源，以及在现代社会中的重要地位。
主办方及合作单位介绍本次知识竞赛的主办方、协办方以及支持单位等。
往届回顾与成绩展示概述往届知识竞赛的盛况，以及取得的优异成绩和荣誉。
提高知识水平培养团队协作能力选拔优秀人才推广知识普及竞赛目的和意义01020304通过竞赛的形式，激发参赛者的学习热情，拓宽知识面，提高综合素质。
鼓励参赛者以团队形式参赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。
通过竞赛选拔出具有优秀知识水平和潜质的选手，为相关领域输送人才。
通过竞赛的举办，推动相关知识的普及和传播，提高公众的认知度和关注度。
参赛对象参赛条件报名方式及截止时间参赛费用及奖励机制参赛人员及要求明确本次知识竞赛的参赛对象，如学生、教师、行业从业者等。
说明参赛者的报名方式，包括线上报名和线下报名等，并注明报名截止时间。
列出参赛者需要满足的条件，如年龄、学历、专业背景等。
介绍参赛者需要支付的参赛费用（如有），以及竞赛设置的奖励机制，包括奖金、证书、荣誉称号等。
PART02竞赛流程与规则明确参赛队伍报名和确认参赛的时间节点。
报名及确认时间公布初赛的时间、地点以及参赛队伍名单。
初赛时间公布决赛的时间、地点以及晋级决赛的队伍名单。
决赛时间竞赛时间安排竞赛流程介绍队伍介绍互动环节各参赛队伍依次进行自我介绍，展示队伍风采。
设置观众互动环节，增加竞赛趣味性和参与度。
开场致辞答题环节颁奖环节主持人介绍竞赛背景、目的和规则等。
主持人宣读题目，参赛队伍进行抢答或轮流作答。
公布比赛成绩，颁发奖项和证书。
答题规则说明说明抢答、轮流作答等不同的答题方式。
规定每道题目的作答时间，确保竞赛进度。
明确答案正确性判定标准，确保公平、公正。
排球竞赛规则和裁判PPT课件
界线与区域
场地由中线、边线、端线 等界线划分成不同的区域， 包括前场区、后场区、发 球区等。
设备
包括球网、标志杆、标志 带、无障碍区等。球网高 度男子为2.43米，女子为 2.24米。
比赛用球
球的规格
排球为圆形，由柔软皮革或合成材 料制成，周长65～67厘米，重量 260～280克，气压0.30～0.325千 克/平方厘米。
排球竞赛规则和裁判ppt课 件
目录
• 排球竞赛基本规则 • 排球竞赛主要规则详解 • 排球裁判职责与权力 • 排球竞赛中常见手势及含义 • 排球竞赛中特殊情况处理 • 总结回顾与拓展延伸
01
排球竞赛基本规则
场地与设备
01
02
03
场地尺寸
排球比赛场地为长方形， 长18米，宽9米。场地上 空无障碍区至少高7米。
暂停手势及含义
一手屈肘，掌心向下，五指紧握，另 一手伸直，掌心向下，五指张开：表 示比赛暂停，裁判员确认双方队员已 做好暂停准备。
两手在胸前交叉：表示暂停结束，比 赛继续进行。
其他常用手势
01
02
03
04
两臂屈肘上抬至胸前，两手掌 向内翻转：表示得分有效，裁
判员确认得分。
一手臂屈肘上抬至胸前，手掌 向内翻转：表示持球违例，如 持球时间过长或持球移动等。
计分与胜负判定
计分方法
比赛采用每球得分制，胜一球即得1分，输一球则失1分。当比分为24:24时，比 赛继续进行至某队领先2分为止。
胜负判定
正式比赛采用五局三胜制，先胜三局的队伍为胜方。如遇到2:2平局时，决胜局 （第五局）采用15分制，一队先得8分后，两队交换场区，按原位置顺序继续比 赛到结束。
02
劳动竞赛工作汇报PPT
评审过程中的问题与不足
1 2 3
评审标准不明确
在竞赛评审过程中，部分评审标准较为模糊，导 致评委在评分时存在主观性和随意性，影响了评 审结果的公正性和客观性。
评审过程不透明
评审过程缺乏公开透明度，参赛员工对评审结果 存在疑虑和不满，影响了竞赛的公信力和员工的 参与积极性。
反馈机制不完善
在竞赛结束后，缺乏对参赛员工的及时反馈和指 导，不利于员工总结经验教训和提升自身能力。
促进团队协作
劳动竞赛通常以团队为单 位进行，有助于增强团队 协作精神，提高团队协作 能力。
推动企业创新
竞赛鼓励员工提出新的想 法和解决方案，从而促进 企业的创新和发展。
汇报范围
竞赛组织情况
包括竞赛的筹备、宣传、 报名、分组等各个环节的 组织和实施情况。
竞赛过程和结果
详细汇报竞赛的经过，包 括各环节的比赛情况、评 分标准和最终结果等。
推广措施
积极推广劳动竞赛中涌现出来的先进典型和优秀经验，促进职工之间的交流和 学习，营造比学赶帮超的良好氛围。
03
CHAPTER
劳动竞赛参与情况
参赛队伍和人员统计
参赛队伍数量
本次劳动竞赛共有30支队伍参加，涵 盖了公司各个部门和岗位。
参赛人员构成
年龄和性别分布
参赛人员年龄分布均匀，既有经验丰 富的老员工，也有充满活力的新员工 。性别比例合理，男女员工均有参与 。
参赛队伍和个人的表现
团队协作和沟通能力
各参赛队伍在竞赛过程中展现出良好的团队协作精神和沟通能力， 成员之间分工明确、协作紧密，共同为取得优异成绩而努力。
专业技能和素质
参赛人员具备扎实的专业技能和较高的综合素质，能够迅速适应竞 赛要求，并在竞赛中发挥出自己的优势。
《语文读书知识竞赛》课件
鼓励学生们多读书、读好书，拓展阅 读范围，丰富知识储备，提高阅读理 解和分析能力。
未来展望
完善竞赛机制
未来竞赛可以进一步完善竞赛机 制，提高竞赛的公正性和公平性
，吸引更多学生参与。
加强学科融合
鼓励学科之间的融合，拓展知识 领域，培养学生们的综合素质和
跨学科能力。
推广阅读文化
通过竞赛等形式的推广，进一步 弘扬阅读文化，提高学生们的阅 读兴趣和阅读能力，促进学生的
根据题目要求，从文章中筛选出相关的信息 ，进行归纳整理。
阅读答题技巧
逻辑清晰
在回答问题时，要注意逻辑清晰，条理分明，让阅卷老 师一目了然。
阅读答题技巧
规范答题
在答题过程中，要注意规范性，按照 题目要求的格式和语言进行回答。
04
写作技巧
作文审题
总结词
准确把握题目要求，明确写作方向和重点。
详细描述
词语解释
总结词
词语解释是理解文本的关键，需要掌 握常用词语的准确含义。
详细描述
学生需要了解常用词语的基本含义和 用法，包括同义词、近义词和反义词 。同时，学生还需要了解词语在不同 语境下的不同含义和用法。
文学常识
总结词
文学常识是阅读文学作品的基础，需要了解文学史和文学作品的基本知识。
详细描述
学生需要了解中国文学史的发展脉络，包括各个时期的文学流派、代表作家和作 品。同时，学生还需要了解常见的文学体裁、表现手法和修辞手法等方面的知识 。
古诗文阅读
把握意境情感
通过分析古诗文的意象、修辞手法等 ，深入理解作者所表达的情感和意境 。
古诗文阅读
注重文化素养
VS
提高自己的文化素养，了解古代文化 、历史、哲学等方面的知识，有助于 更好地理解古诗文。
全国教学竞赛情况汇报.ppt
讲述内容和板书、板图，变一些叙述性的内容为
学生活动内容，变静态图像为动态图像。为了利
于学生理解和运用知识，还应该“补充”一些贴
近生活的实例，如某地连续几天气温变化与阴晴
状况的相关分析、用大气受热过程说明全球变暖
8
的原因等。 2019-11-27
谢谢你的观看
又如“地域文化与城市发展”，教材用了许多成
全国教学竞赛情况汇报
xxx
1
2019-11-27
谢谢你的观看
本次教学竞赛的内容
45分钟课堂教学竞赛 题目
《大气的受热过程》 《地域文化对城市的影响》 选题的目的：
传统的如何教？新的如何理解？
2
2019-11-27
谢谢你的观看
本次教学竞赛的目的
加深对课标的理解 了解教师对教材和教学素材的运用 促进教师基本素养提高 促进教师的知识更新和不断学习积
北京市评委：王民、林培英、张凯、郭正权、
李志瑗、钟作慈、杨德军、唐桂春、韩磊、梁
淑芝、李岩梅
4
2019-11-27
谢谢你的观看
专家对竞赛课的评价依据
一、高中地理教学应当在继承中改革与发展
二、能否准确地理解和把握课程标准，并依据课程标准确 定教学目标与重点、难点
三、是否深入研究和恰当处理教材，并依据课程标准选择 典型案例与资料
一节好课不能出现知识内容或思想观点的科学性错误，也不应当出现 不准确的案例或说法。
以本次活动为例，还有将美国国会指为白宫、将凡尔赛宫和周庄指为 城市、将平遥古城指为乌镇、将澳门称为省会（即使省会也应称为省 级行政中心）、将经济部门归于地域文化等错误。
使用“9.11”事件前的纽约曼哈顿图片、以窑洞和乔家大院式四合院作 为陕西和山西的独有建筑等不准确例子。至于在高中地理课的地域文 化内容中随意使用风水理论则属于观点上的不正确。不少教师对于地 域文化的理解失之肤浅，似乎北京文化就是京剧、糖葫芦，似乎天津 文化就是狗不理包子、大麻花，而不知（海）河（临）海文化才是其 核心。
国赛ppt课件
国赛不仅考察选手的专业知识，还注 重选手的综合素质，如团队协作、沟 通能力等，有助于培养全面发展的人 才。
国赛对行业发展的推动作用
引领行业发展方向
国赛作为国内最具权威性的赛事之一，其竞赛内容和标准能够引 领相关行业的发展方向，推动行业技术的进步和创新。
促进产学研用深度融合
国赛能够促进产学研用的深度融合，推动科技成果的转化和应用， 提升行业的整体竞争力。
失败案例：某届国赛中存在的问题与教训
总结词
准备不足，应对失策
详细描述
该届国赛中，部分参赛者由于对比赛规则和要求了解不够充分，导致在比赛过程中出现失误。此外， 部分团队在应对突发状况时缺乏有效的应对策略，影响了比赛的表现。这些失败的案例提醒我们，在 参加国赛时，需要充分准备，了解规则，并制定有效的应对策略。
课件的教学价值、易用性以及可推广性等 方面。
设计风格
课件的版面设计、色彩搭配、字体选择以 及动画效果等。
技术实现
课件的制作技术、交互功能以及多媒体元 素的融合程度等。
03
国赛的参赛策略与技巧
选题策略
紧扣主题
选择与大赛主题紧密 相关的题目，确保内 容与比赛要求高度契
合。
创新性
优先选择具有创新性 和前瞻性的课题，能 够吸引评委的注意。
05
国赛的未来发展与展望
国赛的发展趋势
数字化转型
随着信息技术的发展，国赛将更 加注重数字化转型，利用大数据 、人工智能等技术提升竞赛的公
正性和效率。
国际合作与交流
国赛将加强与国际赛事的交流与合 作，推动国内外选手的互动与学习 ，提升中国选手的国际竞争力。
专业化与规范化
国赛将进一步完善竞赛规则和流程 ，提高竞赛的专业化和规范化水平 ，确保竞赛的公平、公正和权威性 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
cows”
国家阶段 硕士/博士生级别：第3名
李根来， 南京农业大学 “Effect of corn DDGS and allzyme SSF supplementation on growth performance,
fecal microflora and nitrogen and phosphorus digestibility in growing-
“Namakkal地区饲料原料中霉菌毒素发生 率的田间研究 ”
研究/博士生级别: 第3名 Maria Fe Simbulan 菲律宾大学，菲律宾
“早饲喂对肉鸡肠道淋巴组织发育的影响 ”
准备注册了吗?
❖ 请登陆网站，点击 “立即注册”按钮完成赛事报名。
❖ 本科生: 3000-3500 字 ❖ 研究/博士生: 3000-5000 字
❖ 本项赛事分为三个阶段：国家水平、地区水平和 全球水平。
第 1 阶段 – 国家水平
本科生 ❖ 第1名：3,400元奖金。 ❖ 第2名：2,500元奖金 ❖ 第3名：2,000元奖金
硕士研究生/博士生 ❖ 第1名：6,800元奖金。 ❖ 第2名：5,500元奖金 ❖ 第3名：3,500元奖金
本科生 $5,000 USD 和奖杯
研究/博士生 $10,000 USD 和奖杯
截止时间
❖ 2010年1月29日 – 在赛事网站注册以及提交论文的 截止日期
❖ 2010年5月10日 – 国家水平阶段的评选结果将于赛 事网站公布
❖ 2010年4月9日 – 地区水平阶段的评选结果将于赛事 网站公布
• 2010年5月7日 – 为全球水平阶 段赛事，提交陈述报告幻灯的 截止时间 (仅限地区水平冠军).
2009 中国获奖者
全球阶段 本科生级别：第1名 刘凡， 南京农业大学
“Hsp70作为一种新型生物标记在抗应激 饲料添加剂上的开发和评估”
国家阶段 硕士/博士生级别：第1名
国家阶段 本科生级别：第1名 陈申，南京农业大学
“有机微量元素在畜禽生产中的应用”
国家阶段 硕士/博士生级别：第2名
乔国华， 东北农业大学 “Effect of yeast cultures on rumen fermentation, duodenal microbial flow and milk yield in Chinese Holstein
• 2010年5月16日 – 陈述报告和 颁奖，奥特奇第26届动物健康 与营养国际年会
2009 本科生级别 亚太区兼全球水平冠军
刘凡 南京农业大学 , 中国 “Hsp70作为一种新型生物标记在抗应激饲料添加剂上的开发和评估”ຫໍສະໝຸດ 009 研究/博士生级别亚太区冠军
Hossan Md. Salim Chungnam National University, 韩国 “锌的来源和水平对肉鸡胴体质量的影响”
finishing pigs”
万振环， 中国农业大学 “蛋白酶和复合酶与植酸酶联合使用降低
肉仔鸡氮磷排放的研究”
2009 亚太区的其他获奖者
本科生级别: 第2名 Prathap Kumar Kothapalli Veterinary College Bengaluru City, 印度
“水产养殖中Spirulina作为一种生长因子的 应用 ”
❖ 关于奥特奇青年科学精英奖，如果您有任何疑问、 评论或建议，请与我们联系 汪静霞, jingwang@，010-61669171 或 youngscientist@
谢谢
❖ 所有提交论文的学生均会颁 发参赛证书和赛事纪念品
第 2 阶段 – 地区水平
本科生 ❖ 第1名：1,000美元奖金，以及参加2010年5月在美国肯
塔基州莱克星顿市举办的奥特奇第26届动物健康与营养国
际年会的往返机票、食宿、注册费用 。 ❖ 第2名：1,000美元奖金 ❖ 第3名：500美元奖金
硕士研究生/博士生 ❖ 第1名：2,000美元奖金，以及参加2010年5月在美国肯
什么是奥特奇青年科学精英奖?
• 这项赛事为世界各地的学生提供了一个与动物饲 料行业带头人合作的绝佳机会
• 最高获得10,000美元的奖金
• 本科生、以及硕士/博士生两个级别
如何参与
❖ 参赛学生必须提交一篇科学论文，论文主题需要 与动物科学技术相关。可以在赛事网站上查询奥 特奇推荐的论文主题。用中文撰写即可。
塔基州莱克星顿市举办的奥特奇第26届动物健康与营养国
际年会的往返机票、食宿、注册费用 。 ❖ 第2名：2,000美元奖金 ❖ 第3名：1,000美元奖金
第 3 阶段 – 全球水平
❖ 参赛论文翻译成英文 ❖ 根据参赛论文，提交一篇学术海报 ❖ 在美国肯塔基州，来自其他赛区的选手进行英文陈述演讲竞赛 ❖ 颁奖仪式将于第26届动物健康与营养国际年会举行
研究/博士生级别: 第2名 Seng Huan Chee
新英格兰大学, 澳大利亚
“肉鸡肠道菌群和粘液素对甘露寡糖和抗 生素添加剂的反应”
本科生级别: 第3名 Prabhu Kandasamy Perumal Tamil Nadu Veterinary And Animal
Sciences University, 印度
国家阶段 硕士/博士生级别：第3名
李根来， 南京农业大学 “Effect of corn DDGS and allzyme SSF supplementation on growth performance,
fecal microflora and nitrogen and phosphorus digestibility in growing-
“Namakkal地区饲料原料中霉菌毒素发生 率的田间研究 ”
研究/博士生级别: 第3名 Maria Fe Simbulan 菲律宾大学，菲律宾
“早饲喂对肉鸡肠道淋巴组织发育的影响 ”
准备注册了吗?
❖ 请登陆网站，点击 “立即注册”按钮完成赛事报名。
❖ 本科生: 3000-3500 字 ❖ 研究/博士生: 3000-5000 字
❖ 本项赛事分为三个阶段：国家水平、地区水平和 全球水平。
第 1 阶段 – 国家水平
本科生 ❖ 第1名：3,400元奖金。 ❖ 第2名：2,500元奖金 ❖ 第3名：2,000元奖金
硕士研究生/博士生 ❖ 第1名：6,800元奖金。 ❖ 第2名：5,500元奖金 ❖ 第3名：3,500元奖金
本科生 $5,000 USD 和奖杯
研究/博士生 $10,000 USD 和奖杯
截止时间
❖ 2010年1月29日 – 在赛事网站注册以及提交论文的 截止日期
❖ 2010年5月10日 – 国家水平阶段的评选结果将于赛 事网站公布
❖ 2010年4月9日 – 地区水平阶段的评选结果将于赛事 网站公布
• 2010年5月7日 – 为全球水平阶 段赛事，提交陈述报告幻灯的 截止时间 (仅限地区水平冠军).
2009 中国获奖者
全球阶段 本科生级别：第1名 刘凡， 南京农业大学
“Hsp70作为一种新型生物标记在抗应激 饲料添加剂上的开发和评估”
国家阶段 硕士/博士生级别：第1名
国家阶段 本科生级别：第1名 陈申，南京农业大学
“有机微量元素在畜禽生产中的应用”
国家阶段 硕士/博士生级别：第2名
乔国华， 东北农业大学 “Effect of yeast cultures on rumen fermentation, duodenal microbial flow and milk yield in Chinese Holstein
• 2010年5月16日 – 陈述报告和 颁奖，奥特奇第26届动物健康 与营养国际年会
2009 本科生级别 亚太区兼全球水平冠军
刘凡 南京农业大学 , 中国 “Hsp70作为一种新型生物标记在抗应激饲料添加剂上的开发和评估”ຫໍສະໝຸດ 009 研究/博士生级别亚太区冠军
Hossan Md. Salim Chungnam National University, 韩国 “锌的来源和水平对肉鸡胴体质量的影响”
finishing pigs”
万振环， 中国农业大学 “蛋白酶和复合酶与植酸酶联合使用降低
肉仔鸡氮磷排放的研究”
2009 亚太区的其他获奖者
本科生级别: 第2名 Prathap Kumar Kothapalli Veterinary College Bengaluru City, 印度
“水产养殖中Spirulina作为一种生长因子的 应用 ”
❖ 关于奥特奇青年科学精英奖，如果您有任何疑问、 评论或建议，请与我们联系 汪静霞, jingwang@，010-61669171 或 youngscientist@
谢谢
❖ 所有提交论文的学生均会颁 发参赛证书和赛事纪念品
第 2 阶段 – 地区水平
本科生 ❖ 第1名：1,000美元奖金，以及参加2010年5月在美国肯
塔基州莱克星顿市举办的奥特奇第26届动物健康与营养国
际年会的往返机票、食宿、注册费用 。 ❖ 第2名：1,000美元奖金 ❖ 第3名：500美元奖金
硕士研究生/博士生 ❖ 第1名：2,000美元奖金，以及参加2010年5月在美国肯
什么是奥特奇青年科学精英奖?
• 这项赛事为世界各地的学生提供了一个与动物饲 料行业带头人合作的绝佳机会
• 最高获得10,000美元的奖金
• 本科生、以及硕士/博士生两个级别
如何参与
❖ 参赛学生必须提交一篇科学论文，论文主题需要 与动物科学技术相关。可以在赛事网站上查询奥 特奇推荐的论文主题。用中文撰写即可。
塔基州莱克星顿市举办的奥特奇第26届动物健康与营养国
际年会的往返机票、食宿、注册费用 。 ❖ 第2名：2,000美元奖金 ❖ 第3名：1,000美元奖金
第 3 阶段 – 全球水平
❖ 参赛论文翻译成英文 ❖ 根据参赛论文，提交一篇学术海报 ❖ 在美国肯塔基州，来自其他赛区的选手进行英文陈述演讲竞赛 ❖ 颁奖仪式将于第26届动物健康与营养国际年会举行
研究/博士生级别: 第2名 Seng Huan Chee
新英格兰大学, 澳大利亚
“肉鸡肠道菌群和粘液素对甘露寡糖和抗 生素添加剂的反应”
本科生级别: 第3名 Prabhu Kandasamy Perumal Tamil Nadu Veterinary And Animal
Sciences University, 印度