《组织行为学》作业答案
《组织行为学》作业参考答案

《组织行为学》作业参考答案一、名词解释1、组织行为学P62、知觉P193、个性P244、气质P325、能力P346、期望理论P587、公平理论P608、群体P759、群体结构P7810、群体规范P7911、群体内聚力P8212、人际关系P8713、团队P10314、弱势群体P10615、领导P11616、领导决策P13517、组织设计P14318、工作设计P14919、压力P15520、组织文化P15921、组织发展P188二、填空题1、组织行为学的研究方法要遵循的一般原则包括分析方法的系统性。
2、特质论就是从人的心理特性来研究人的个性。
3、需要层次理论是由美国著名的心理学家马斯洛提出来的。
4、双因素理论是由赫兹伯格提出的。
5、ERG理论又称成长理论。
6、团队建设的方法有人际交往法、角色界定法、价值观法、社会认同法。
7、奖惩权来自下级追求满足的欲望。
8、组织设计必须遵守的基本原则是组织内部必须实行统一领导,分级管理。
9、泰罗的工作设计方法是制造业流水作业生产线上应用最广泛的方法。
10、一般来说,压力来源于组织外部、组织内部、个人因素三个方面。
11、管理层次一般决定了组织的纵向结构。
12、组织结构的柔性化表现为稳定和变革的统一。
三、单项选择题1、()是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。
AA.性格B.价值观C.知觉D.气质2、()的出现,推动了科学技术的发展,促成了原有学科的分化和新学科的诞生。
BA.心理学B.系统理论C.组织行为学D.人类学3、()是指个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心里和行为倾向。
CA.心理学B.价值观C.态度D.气质4、巴普洛夫的研究被称为()。
DA.兴奋学说B.情绪理论C.情绪动机说D.动力定型论5、激励的目的是调动()。
BA.行为B.积极性C.主动性D.思维6、()是研究如何改造和转化人的行为,变积极为消极的一种理论。
CA.强化理论B.系统理论C.行为改造理论D.期望理论7、人际关系的发展趋势是自然性()。
《组织行为学》练习册答案

《组织行为学》练习册答案《组织行为学》习题集答案第一章组织行为学的体系及其发展趋势1.\犯罪行为通常就是可以预测的。
\你同意这种观点吗?为什么?答案:同意这种观点。
因为:行为不是随机的,行为是由某种原因引起的,它一定指向某个目的,无论是对是错,行为者相信这目的对他自己是最有利的。
当然,人与人之间是有差别的,即使在同样的情形下,人们的表现也不会完全一样。
但是,人们的行为中确实存在一些基本的一致性。
我们可以找出这些一致性,再加以修正,以此来反映个体间的差异。
这些基本的一致性使我们有可能预测人的行为。
在大多数有结构的情境中,预测行为是可能的(当然不总是百分之百准确)。
对行为的系统研究是作出合理准确预测的重要手段。
2.定义非政府行为学,并与管理学展开比较。
答案:组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体、以及结构对组织内部行为的影响,以便应用这些知识来改善组织的有效性。
当管理者通过他人完成他的工作时,组织行为学提供了指导他人的生产率,预测人在工作的行为的工具,并且提供了管理来自不同领域的个体所需要的洞察力。
3.什么就是非政府?家庭就是一个非政府吗?恳请表述。
答案:组织是一个有意识的结合在一起的社会单元,有两个人或两个人以上组成,在一个相对而言持续的基础上共同努力以达成一个或一系列共同的目标。
家庭是一个组织,它拥有组织所有的特征。
有一个不同的地方是家庭的目标不那么明显,因此学生可能会为它本质上是否是组织而争论。
4.证实并对照3种通常的管理角色。
答案:60年代后期,麻省理工学院(mit)的一位研究生亨利明茨伯格对5位高层经理进行了一项精心研究,以确定这些管理者在他们的工作中做些什么事情。
根据他对这些经理的观察,明茨伯格得出结论:管理者扮演着10种不同而又互相关联的角色或者表现出与工作有关的10种不同的行为,这10种行为分为三大类:人际角色1.头面人物--象征性的首脑,必须履行职责法律性或社交性的例会义务。
2.领导者--负责管理鞭策和指导直属。
组织行为学作业参考答案

组织行为学平时作业(共四次)组织行为学作业(第一次)一、1、组织行为学有何特点?P82、科学的研究方法应遵循哪些原则?P133、如何认识管理工作中的人的因素?P374、个性有哪些特点?影响个性形成的因素是什么? P535、影响态度形成的因素有哪些?P77二、单项选择题(在每道问题所提供的备选答案中,选择一个正确答案)1、被称为研究组织内部人的行为的里程碑是( B )A、1949BC、1914D2、面谈法属于组织行为学研究方法的( B )A、观察法B、调查法C、实验法D3、一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是( B )。
A、气质B、个性C、能力D4、决定人的心理活动动力特征的是( A )A、气质B、能力C、个性D5、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是( B )A、自我B、本我C6、老心理分析论的代表人物是:( D )A、荣格B、阿德勒C、麦迪D7、具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于:( C )A、能力低下B、一般能力C、天才D8、明确目的,自觉支配行动的性格属于:( C )A、理智型B、情绪型C、意志型D9、通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:( B )A 、知觉防御B 、晕轮效应C 、首因效应 D三、 多项选择题(可在备选答案中选择两个以上的正确答案)1、组织行为学的特点有:( ABCE )A 、边缘性B 、综合性C 、两重性D 、多层次性 E2、组织行为学研究的层次有:( ABC )A 、个体B 、群体C 、组织D 、集体 E3、组织行为学的两重性来自于:( ABD )A 、管理的两重性B 、人的两重性 CD 、多学科性 E4、组织行为学的理论基础有:( ABCDE )A 、心理学B 、社会学C 、人类学D 、政治学E 、生物学 5、在行为研究中,对变量处理的方式有:( ABCDE )A 、置之不顾 BC 、保持衡定 DE6、组织行为学的研究方法包括:( ACDE )A 、调查法B 、面谈法 CD 、个案研究法 E7、影响人的行为的因素有:( AC )A 、个人主观内在因素B 、心理因素 CD 、生理因素 E8、个性的特点是:( ABCDE )A 、社会性B 、组合性C 、独特性D 、稳定性 E9、特质论的代表人物有:( ACD )A 、阿尔波特B 、荣格C 、艾森克D 、卡特尔 E10、希波克拉底划分的气质类型有:( ABCE )A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、黑胆汁E11( ABC )A、人机关系B、人际关系C、思想教育D、人员选拔E12、按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:( ACD )A、理智型B、内倾型C、情绪型D、意志型E13、社会知觉主要包括:( ABCD )。
组织行为学(有参考答案)

组织行为学课程作业第一套考试满分答案1.某人对完成某项任务的把握性很大,因此他对干这项工作的积极性会?很高很低可能高也可能低.不高也不低标准答案:可能高也可能低 2. 强化理论中有不同类型的强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式,以期减少或消除该行为出现的可能性。
这种强化称为()消退负强化惩罚消极强化标准答案:惩罚 3. 美国学者弗伦奇和雷文认为,权力就其来源可分为强制性权力、奖励性权力、法定权力、崇拜性权力、专家性权力,还有()资历性权力代表性权力传统性权力合法性权力标准答案:代表性权力 4. 在激励理论的分类中,期望理论属于()需要型激励理论状态型激励理论过程型激励理论动态型激励理论标准答案:过程型激励理论 5. 下面哪一项正确描述了组织变革的基本内容? 组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构组织的任务及技术、组织的结构、组织职能组织的结构、组织的任务及技术、组织职能、组织环境组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员标准答案:组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员 6. 某公司年终奖励时,发给受奖员工每人一台电风扇,结果许多员工很不满意,认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。
造成这种现象的原因是?公司没有做到奖罚分明奖励不够及时公司没有做到奖人所需、形式多变.员工太挑剔标准答案:公司没有做到奖人所需、形式多变7. 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是?自我本我超我忘我标准答案:本我8. 工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,下列哪类群体可能达到最高的工作绩效?同质群体异质群体混合群体简单群体标准答案:同质群体9. 勒温的'群体动力场理论'指出,人的行为取决的因素可用下列公式来表示?B=f(P·R) B=f(P·E) B=f(P·G) B=f(P·L·E) 标准答案: B=f(P·E) 10. 在激励理论的分类中,期望理论属于?需要型激励理论状态型激励理论过程型激励理论动态型激励理论标准答案:过程型激励理论 1. 领导决策的形成过程中必须遵循以下原则()息准全原则可行性原则对比择优原则团体决策原则时效原则标准答案:息准全原则| 可行性原则| 对比择优原则| 团体决策原则| 时效原则 2. 麦克利兰的成就需要理论指出,在人的生存需要基本得到满足的前提下,人的最主要需要有()成就需要认同需要权力需要奖励需要合群需要标准答案:成就需要| 权力需要| 合群需要 3. 分配谈判的策略有那些?狮子大开口就事论事软硬兼施最后通牒时间陷阱标准答案:狮子大开口| 软硬兼施| 最后通牒| 时间陷阱 4. 管理者应用目标理论于管理实践必须做到()全体职工了解组织目标与个人具体目标尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会经常不断地反馈目标实现的进程根据实现目标的程度给予肯定与奖励调整目标水平标准答案:全体职工了解组织目标与个人具体目标| 尽可能提供参与制定和实现目标的各种机会| 经常不断地反馈目标实现的进程| 根据实现目标的程度给予肯定与奖励 5. 领导行为及其有效性的理论研究,一般包括()领导素质理论领导行为理论领导情景理论领导权变理论领导决策理论标准答案:领导素质理论| 领导行为理论| 领导权变理论 1. 领导在决策时,强调整体优化,从组织的战略目标和利益出发,努力协调好总体与局部、局部与局部的关系,这体现了领导决策时坚持的( )对比择优原则可行性原则信息健全原则系统分析原则标准答案:系统分析原则 2. 领导生命周期理论认为,当被领导者群体已经表现出相当程度的工作成熟度时,最适宜的领导方式是( ) 指令型领导说服式领导参与式领导授权式领导标准答案:参与式领导 3. 气质类型中多血质的主要行为特征是()缓慢稳重小心迟疑精力充沛胆量较大标准答案:精力充沛 4. 领导者在做决策时,必须有一个()健全的领导班子健全的决策程度健全的设想健全的信息沟通网络标准答案:健全的决策程度 5. 沟通过程中的噪音可以是物理性质的,也可以是()社会性质的环境性质的精神性质的心理因素标准答案:心理因素 6. 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是?自我本我超我忘我标准答案:本我7. 美国学者弗伦奇和雷文认为,权力就其来源可分为强制性权力、奖励性权力、法定权力、崇拜性权力、专家性权力,还有()资历性权力代表性权力传统性权力合法性权力标准答案:代表性权力8. 气质类型中多血质的主要行为特征是?缓慢稳重小心迟疑精力充沛胆量较大标准答案:精力充沛9. 以权力地位为中心的价值观是?经济性价值观政治性价值观审美性价值观社会性价值观标准答案:政治性价值观10. 某公司年终奖励时,发给受奖员工每人一台电风扇,结果许多员工很不满意,认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。
《组织行为学》作业参考答案

《组织行为学》作业参考答案一、名词解释1、答:组织行为学是研究组织中人的心理和行为表现及其规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。
2、答:组织文化是组织在长期经营运作过程中逐步形成的共同的文化观念,是又领导者倡导、为员工所认同的本组织或本企业的群体行为准则。
3、答:激励就是利用某种有效手段或方法调动人的积极性的过程。
4、答:需要是指客观的刺激作用于人们大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态;5、答:沟通指为了设定的目标,把信息、思想和情感等在个人或群体中传递,达成共同协议的过程。
6、答:过程是指事物的运行状态和程序。
7、答:动机是指把引起个人行为、维持该行为并将此行为导向满足某种需要的欲望、愿望、信念等心理因素;8、答:社会知觉就是对人的知觉,对社会对象的知觉,对社会群体的知觉。
9、角色:是指每一个群体成员在群体中都表现出自己特定的行为模式。
10、凝聚力:指群体中成员之间的相互吸引程度。
二、判断正误,并简述理由1、答:该命题是错误的。
管理思想史上对人的因素的重视自欧文始。
而泰罗则是科学管理的创始人。
2、答:该命题是错误的。
经济人理论假设认为,人的行为是为了获得最大的经济利益。
而社会人假设认为,人最重视的是工作中的人际关系。
3、答:该命题是正确的。
4、答:该命题是错误的。
唯美价值观以形式和和谐为中心。
理性价值观以知识和真理为中心。
5、答:该命题是错误的。
头脑震荡法是由奥斯本创立的。
6、答:该命题是错误的。
需要转化为动机的条件是需要产生到一定的强度,而且需要对象是确定的。
7、答:该命题是错误的。
同一动机可能引起多种不同的行为。
8、答:该命题是正确的。
价值观是一个人基本的信念和判断。
9、答:该命题是错误的。
家庭社会化的第一任执行者首先是母亲,其次才是父亲。
10、答:该命题是正确的。
非语言沟通中,身体语言是决定性的。
三、简述题1、答:任何组织都需要管理;管理的目标是保证组织目标的实现;管理的效果通过组织效率和组织效能来衡量;组织发展演变是管理思想和管理技术提高的源泉。
南开24年秋季《组织行为学》作业参考一

24秋学期《组织行为学》作业参考1.价值观能够强化人的行为动机并对行为起引导作用,这体现了其()功能选项A:反映认知选项B:对组织的影响选项C:组织教化选项D:动机与导向参考答案:D2.冲突的来源有()选项A:组织、沟通、目标选项B:认知、价值观、行为选项C:个人、组织、沟通选项D:个人、行为、目标参考答案:C3.能力按照功能可分为____选项A:认知能力、操作能力、模仿能力选项B:认知能力、模仿能力、社交能力选项C:社交能力、操作能力、创新能力选项D:认知能力、操作能力、社交能力参考答案:D4.在“管理方格法”中,(1,1)方格被称为()选项A:贫乏管理方式选项B:任务型管理方式选项C:乡村俱乐部型管理方式选项D:战斗集体型管理方式参考答案:A5.下列关于知识管理和信息管理表述正确的是()选项A:信息管理是知识管理的延伸与发展选项B:知识管理是信息管理的基础选项C:知识管理对知识管理者的创新并无太多要求选项D:知识管理是对包括信息在内的企业所有重要知识实施全面的管理参考答案:D6.研究组织的运行及其规律的学科是()选项A:社会学选项B:管理学选项C:组织行为学选项D:市场营销学参考答案:C7.按信息沟通渠道,可将沟通分为()选项A:口头沟通与书面沟通选项B:正式沟通与口头沟通选项C:正式沟通与非正式沟通选项D:非正式沟通与书面沟通参考答案:C8.下列职业锚说法表述正确的是()选项A:职业锚强调个人能力、动机与价值观的互动选项B:可以通过各种测试而预测选项C:职业锚在正式后可以被较快的发现选项D:职业锚一旦形成就会保持不变的参考答案:A9.决定人的行为的心理基础是____选项A:人生观选项B:价值观选项C:世界观选项D:信仰。
组织行为学平时作业及答案

5.组织行为学(教育)作业3
一.填空题
1.纵向、垂直 2.幅度(跨度) 3.学校教学系统、学校后勤保障系统 4.改善心智模式,建立共同愿望和开展团队活动 5.制度文化、精神文化 6.破坏性、建设性 7.改变、冻结 8.任务技术为中心、组织结构为中心 9.原理知识、技能知识 10.显性知识、隐性知识
二.单项选择题
6.答:1.客观因素
第一,政策贯彻不力,思想工作缺乏实效.
第二,学校管理的作风和方法不当.
第三,学校组织内人际关系不良.
第四,工作安排不当.
第五,学校环境不良.
2.主观因素
第一,对挫折情境的认识判断,对一个情境是否构成挫折,是一种主观的判断.
第二,遭挫目标的重要性.
第三,抱负水平.一个人是否体验到挫折与他的抱负水平有关.同一情境对于抱负水平高的人来说可能不构成挫折或挫折程度不深.
⑷提高教师的生活待遇,做好社会支持工作,见换教师工作压力。要引导教师里清角色、善用时间,防止角色间的冲突。
⑸教师自身善于调节。
3.答:就是形成学校良好的精神文化,包括校长、教师、学生正确的价值观、人生观。学校精神文化的构建可以结合校史教育、校友事迹宣传进行,还可以通过建立学校组织发展共同愿景,以校训、校歌的形式加以传诵。就学校规范文化而言,努力建立以人位本的学校管理制度,尊重教师、学生的创造性;努力建设良好的校风、班风、教风、互助、敬业、上进、创新的学校气候,积极开展健康向上的文体娱乐活动,善于通过典礼、仪式(包括颁奖仪式、校庆仪式、开始典礼、毕业典礼、传递学校文化)。此外,就有形的物质文化来说,要注重校园物质环境、装饰物、文化标识物的建设。统筹考虑学校布局、建筑风格、注意建设体现校史和新貌的文化装饰建筑、注意校牌、校旗、校徽、校服、校标、校报等文化标识物的建设。良好的学校组织文化应该是以人位本、开放创新的文化。学校应该努力从物质、精神、规范方面营造特色而富有生机的学校文化。
《组织行为学》试题及参考答案

《组织行为学》试题及参考答案一、单选题(共30题,每题1分,共30分)1、下列不属于乐国林等人通过对鞍钢宪法和华为基本法进行分析,提炼的三个主要的中国本土管理元素中的元素是。
()A、“集体主义”的组织行为B、英雄领袖的魅力型领导C、组织成员遵守规则D、整体平衡的管理哲学正确答案:C2、组织为了适应内外部环境变化,对其组成的各个要素进行了()。
A、调整,创新,改变B、调整,改变,创新C、创新,改变,调整D、创新,调整,改变正确答案:B3、对于同一场考试,某位同学的考试成绩很好,我们通常会认为这是由于具有天赋或足够努力等个人因素所决定的。
这属于对应推断理论的()。
A、选择自由性B、区别性C、非共同性效应D、社会期望正确答案:C4、根据追随者追随领导者的目的分为。
()A、内部追随者(下属)和外部追随者(联盟者)B、重要追随者和一般追随者C、信仰追随者和利益追随者D、长期追随者和短期追随者正确答案:C5、广义的组织行为是指组织的()或组织整体从组织的角度出发,对内源性或外源性的刺激所做出的反应。
A、整体或团体B、个人C、个体或群体D、团体或个人正确答案:C6、公平理论是由美国行为科学家()于1962年首先提出的。
A、马斯洛B、弗鲁姆C、洛克D、亚当斯正确答案:D7、()是指团队成员在立场和观点上的差异程度,通常是信念、价值观或态度上的对立或者不一致。
A、多样型多元化B、分离型多元化C、年龄分离型多元化D、不平等型多元化正确答案:B8、()是指新员工在技能、思维方式、工作规范方面的陌生和缺乏指导所带来的不适应。
A、社会化障碍B、人际融入障碍C、角色定位障碍D、工作胜任障碍正确答案:D9、()问题是个体与组织交互作用的典型问题。
A、组织认同B、组织公民行为C、组织承诺D、组织社会化正确答案:D10、()是默认的团队领袖,他们决策清晰,善于确定团队中的角色分工、工作责任界定等。
A N协调者B、专家C、监督者D、完美者正确答案:A11、下列不属于语言沟通的是()。
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《组织行为学》作业1、什么是组织?组织的特点有哪些?答:广义:组织是很多要素按照一定的方式相互了解起来的一个系数,就是一个社会技术系统。
狭义:人们为了一定的目标,运用知识和技能互相协作结合而成的具有一定边界的集体和团体。
特点:有个人和群体组织;有自己的目标;通过专业分工与协调合作来实现目标。
2、21世纪组织与管理面对的主要挑战有哪些?答:1、全球化 2、员工队伍的多样化 3、技术的变更和更新4、组织论理问题3、什么是组织行为学?组织行为学的研究目的是什么?答:组织行为学是运用各相关学科的知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中心的心里和行为规律,从而提高管理者对本组织以及成员行为的预测,引导和控制能力,以便有效实现组织目标的科学。
4、组织行为学的研究方法有哪些?每一种研究方法的优缺点有哪些?答:组织行为学的研究方法有:(1)观察法:通过感官直接观察他人的行为,并通过对被观察者外在行为的描述和分析去推测人们内在心理状态。
优点:掌握第一手资料。
使用方便,弥补其他方法的局限。
缺点:被观察者的反应(改变行为、掩饰性的行为)、观察者自身的特点(价值观、期望、态度、观察能力、记忆力)都容易影响研究结果。
(2)调查法:是指根据事先拟定的一系列问题,针对某些相关因素,收集资料并加以分析的方法。
该方法主要是为了了解被调查者对某一事物的看法、感情和满意度。
调查法又可分为多种具体的方法,较常用的有面谈法和问卷法。
面谈法:以口头沟通的途径直接了解他人的心里状态和行为特征的方法。
优点:简单易行、机动灵活、应用广泛。
缺点:有效性、需要研究者具有较高的谈话技巧(谈话是一种面对面的说话交往过程,双方相互作用贯穿始终,并对谈话结果产生影响(防御心理)。
问卷法:运用问卷让研究者根据个人情况,自行选择答案的研究方法。
优点:省时、省力;有很好的匿名性,可以减少被调查者的顾虑;便于定量处理。
缺点:对被调查者的文化水平有一定要求;回收率难以保证;答卷质量难于保证(3)测量法:是指采用标准化的心理测量表或精密的测量仪器对有关心理品质或行为特征进行测定、分析的方法。
优点:简便易行,能直观地以数量化的形式表明团体的内部结构和人际间的吸引和拒斥关系。
缺点:其信度和效度有时较低,难以查明人际吸引或拒斥的原因。
在测量前必须选择合适的信度和效度的合理范围。
(4)个案法:是对某一个体或群体组织在较长时间内[几个月、几年乃至更长时间]连续进行调查、了解、收集全面的资料,从而研究其心理发展变化的全过程的方法。
优点:针对性强。
缺点:由于个案法是描述说明实况,变量很多,解决问题的方法也多种多样,很难证明答案的正确与否,研究结果的信度和效度以及普遍性较差,其结论不宜随意推广。
(5)实验法:是指在严格控制的环境条件下研究变量间相互关系的方法。
实验室方法又可分实验室实验和现场实验。
实验室实验法的优点:能比较准确的反映变量间的因果关系。
缺点:由于现实中很少有像实验室那样的环境,所以实验室实验往往会失去一定的真实性和普遍性。
现场实验由于是在自然的组织环境中进行,方法较为有效,所得到的结论也更具有普遍性意义。
5、人性假设的具体类型有哪些?每一种类型的具体内容及相应的管理措施是什么?答:人性假设的具体类型包括性恶论-X理论、性善论-Y理论、人性可塑论-超Y理论。
性恶论和义利观是相了解的,它的心理学理论基础,就是认为人性是恶的,因而必须采取全过程的控制方法。
X理论认为,一般人天性厌恶、回避工作;对大多数人必须运用强迫、控制、督促及惩罚,才能驱使他们努力于组织目标的达成;一般人宁愿被领导,而避免担负责任。
与此相对应的管理措施有:(1)任何管理都不可忽视利益机制和动力机制。
利益是人们行为的动力,管理必须重视人们物质利益的满足。
(2)组织内部及组织之间由于利益主体的不同存在着竞争。
利益的调节和正当的竞争可以促进不同主体实力的增强和人类社会的进步。
优胜劣汰,是市场经济的必然法则。
(3)用严格的规章制度来规范人的行为,以赏罚分明来实现严格的管理和控制。
性善论——Y理论这种人性假设认为人性本善,管理应加以合理引导,使个人能在达成组织目标的同时获致个人目标的满足,它强调的是人们合理行为的内心自觉性,因而毋需太多的严规戒律。
与此相对应的管理措施有:(1)任何管理都必须以人为中心,重视人的多层而需要,讲求人群关系,酿造一种良好的团队精神,如此方能充分发挥人们的积极性、主动性,提高工作效率。
(2)管理应当在尊重人格的原则下,鼓励士气,激发热情工作的意愿和潜能。
(3)人们具有遵守规范的自觉性,通过教育与提高实施引导、激励的自律内化管理比外在的强制管理更易为人接受,能更好地发挥人们的内在潜力和创造力。
人性可塑论——超Y理论这种人性假设认为人之善恶有别,不可一概而论。
因此,世上也没有什么一成不变的、普遍适用的“最佳”管理理论和方法。
利用经济激励的方法当然可以调动一部分人的积极性,但是对另一部分人来说,要调动他们的积极性就可能主要不是金钱,而可能是娱乐、社会地位或者是受到社会的尊敬等因素。
性恶论(X理论)与性善论(Y理论)是互为了解补充的。
一个管理者要想进行有效的管理,要想获得成功,就必须根据其所处的具体环境条件来选择适合自己的管理理论、方法和技术。
6、什么是个性?个性的特点是什么?答:个性就是指整个人的,稳定的心理特征的总和。
它包括相互了解的两个部分:其一,个性倾向性,即心理过程的倾向性,包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、理念等。
其二,个性心理特征,即心理过程的特征,主要包括气质、性格、能力等。
一个人的性格可以通过16个方面来描述。
这16个方面是乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自制性、紧张性,不同的性格特点对未来选择学习的专业和从事的职业有一定的影响。
乐群性的特点:低乐群性的特征:低乐群性表现为缄默、孤独、冷漠、固执,对人冷漠,喜吹毛求疵,不善于与人合作,做事对事不对人,不轻易放弃自己的主见,为人做事的标准常常很高,对自己要求比较严谨。
高乐群性的特征:高乐群性现现为外向、热情、乐群、和蔼可亲,善于与人打交道和处理人际关系,与人相处、合作的能力强,善于与陌生人接触,适应环境的能力较强。
喜欢和别人共同工作、参加或组织各种社会活动,很少为小事斤斤计较,容易接受别人的批评意见和建议。
聪慧性的特点低聪慧性的特征:低聪慧性主要表现为思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力差,处理一般性问题的能力低。
低聪慧性主要是对知识基础的深入掌握,缺乏灵活处理问题的能力,也可能与心理状态不稳定、身体状态不好、缺乏实践能力等因素有关,并可以通过自己的努力学习不断提高自己的聪慧性。
高聪慧性的特征:高聪慧性主要表现为聪明、富有才识,善于抽象思考问题和解决问题,高聪慧性的人常学习能力比较强,思考敏捷,变通能力较强,处理问题能力做到举一反三。
受教育程度、健康的身心状态、广博的知识基础和丰富的实践阅历是高聪慧性的前提保证。
稳定性的特点低稳定性的特征:低稳定性表现为情绪容易激动,易生烦恼,缺乏随遇而安的能力,不能很好地应付生活挫折和困境,容易受周围环境的影响,处事容易动摇不定。
由于心理状态不稳定,不能很好地面对现实处理问题,并容易引起心身疲乏、失眠等心理不健康的表现,对身心健康产生不利的影响。
高稳定性的特征:高稳定性表现为心理稳定,具有较好的心理素质,能很好地面对现实,并处理遇到的问题。
高稳定性的人通常能够以沉着、冷静的态度应付各种挫折与困境,行动坚决果断,能够调动和维持团体积极性和主动性,有时可能在生活的细节问题上表现出缺乏经验和能力。
恃强性的特点低恃强性的特征:低恃强性主要表现为谦逊、顺从、通融、容易和睦相处,为人处事通常行为温顺,并倾向于迎合别人的意见。
这种性格特点的人即使处在十全十美的境地,也常有不满足的感觉,他们不愿意与人竞争。
高恃强性的特征:高恃强性主要表现为争强好胜,固执已见,独立性高,具有较强的积极性和主动性。
高恃强性通常处事自以为是,有时可能非常武断,当驾驭能力不及他人时,会表现出强烈的反抗力量。
兴奋性的特点低兴奋性的特征:低兴奋性主要表现为为人严肃、谨慎、冷静、寡言少语、安静,行动拘谨,不喜欢运动。
他们善于思考和反省自己,低兴奋性者有时表现得较为消沉、焦虑、紧张和忧郁。
这类性格的人通常非常保守,认真、负责,做事情能够专心致志。
高兴奋性的特征:高兴奋性主要表现为轻松兴奋,随遇而安,活泼愉快,健谈,善于与人交往,对人对事热心,富有感情,容易接近。
但是,高兴奋性的人有时也可能容易激动或冲动,因此,行为可能会变得变化莫测。
有恒性的特点低有恒性的特征:低有恒性主要表现为做事缺乏恒心和毅力,缺乏秉公办事的准则,没有一个较高的理想和目标,做事情只看眼前,缺少长远的目光,对周围的人和事缺乏责任感,有时甚至为达到某一目的不择手段。
这类性格的人做事常常效率较高,能够有效的解决各种实际问题,但是,有时考虑可能欠周到,并影响处理问题的质量。
高有恒性的特征:高有恒性主要表现为做事持久、耐心、有持久的恒心和毅力,做事尽职尽责,细心周到,有始有终。
他们具有明确的责任感和道德感,是非、善恶分明,对人对事认真负责,为人努力肯干,结交的朋友多系努力,能干的人,不十分欣赏诙谐有趣,敷衍行事的场合。
敢为性的特点低敢为性的特征:低敢为性主要表现为为人处事胆怯退缩,缺乏自信心,通常在众多人中表现出羞怯,紧张和不自然的姿态,并有强烈的自卑感。
这类人不善言辞,不愿与陌生人交谈,不善于与人交往,遇到事情常常先采取观望的态度,缺少主动参与的精神。
有时由于过分地关注自己,而常常忽视了环境中的重要事物或活动。
高敢为性的特征:高敢为性主要表现为敢于冒险,做事少有顾忌,通常不加掩饰,从不或很少退缩,具有敢作敢当的精神,这类人通常经历艰苦的拼搏仍能够保持坚强的毅力。
有时高敢为性的人可能表现出过于粗心大意,而忽视为人处事的细节,并因此给自己带来无谓的烦恼和挫折,他们做事具有强烈的积极性和主动性。
敏感性的特点低敏感性的特征:低敏感性者做事理智,重事实,他们能够以客观的态度处理遇到的问题,做事具有独立性,重视自己的文化修养,不喜欢主观和感情用事的做法,低敏感性者有时可能会表现出过份骄傲和冷酷无情。
高敏感性的特征:高敏感性主要表现为对周围事物敏感,容易感情用事,易受周围的人和事的感动,这类性格的人通常倾向于女性化,有一定的艺术天赋,喜欢幻想,有时想法甚至不切合实际,缺乏耐性与恒心,不喜欢接近粗俗的人,不愿意从事繁重的工作。
在团体活动中,由于这类性格的人有一些不着实际的想法和行为,因此可能会影响团体的工作效率。
怀疑性的特点低怀疑性的特征:低怀疑性的人表现为容易得到别人的信任,为人处事随和,容易与人相处,对周围的人和事从不或很少猜疑,不与人勾心斗角,争权夺利,善于与人合作,关心和体贴他人。