小班歌唱活动《我的小小手》
小班歌唱活动《我有一双小小手》
设计老师：小天使双语幼儿园张彦
设计意图：这段时间我们开展了“我的身体”主题活动，在这个基础上我设计了《我有一双小小手》的音乐歌唱活动。
它是一首简单动听的歌曲，与幼儿日常生活息息相关。
因此，结合幼儿现有的生活经验和能力，中班孩子的年龄特点，能结合肢体等表现形式来唱出这首歌曲。
活动目标：
1.能够理解歌曲的内容，并且有感情唱出歌曲。
2.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
3.鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，培养幼儿的自理能力。
活动准备：
1.双手的卡通挂图。
2.认识身体器官的用途，初步认识左右手。
3.左手手背贴一张小卡片，图片四张（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）
4.音乐伴奏、小话筒若干
活动过程:
一、导入
游戏《藏起你的小小手》
师:嘿、嘿、藏起你的小手来。
幼:嘿、嘿、我的小手藏好了。
师:嘿、嘿、你的左手在哪里?
幼:嘿、嘿、我的左手在这里。
师:嘿、嘿、藏起你的小左手。
幼:嘿、嘿、我的左手藏好了。
二、学习新歌
1.听老师轻轻的唱一次歌曲的第一段，问：歌曲里唱的有什么？
（此时如果幼儿回答不出来，老师可再唱一遍，出示双手相应的做动作）
2.认识小手，学习歌词。
①教师和幼儿互动，区分左右手。
②借助手的挂图一起数一数手指。
③在互动中一边有节奏的念歌词一边做相应的动作。
④老师做动作引导幼儿完整的唱出歌曲的第一段。
⑤老师分句唱，幼儿填空唱。
⑥幼儿尝试独立完整的跟着伴奏唱出歌曲的第一段。
3.了解双手的作用，学唱歌曲第二段。
①教师：小朋友早上起床，用小手做的第一件事情是什么？幼儿讲出以后，老师拿出与幼儿回答有关的图片，请幼儿各自做出相应的动作。
②老师再唱第二段歌词，让小朋友再听一听，小手做了什么?
③老师唱完以后请小朋友按歌词内容，重新排列图片顺序。
④老师边出示相应的图片边唱歌词，幼儿随意跟唱。
⑤完整唱歌曲，幼儿跟做。
⑥让小朋友对照图片唱歌。
4.结束部分：游戏
完成表演歌曲一次
三、延伸活动
教师小结：我们的小手真能干，会做这么多的事情，现在小朋友跟老师一起在到外边去，去发现我们的小手还会做什么，也把它们唱进我们的歌里。
小班科学公开课教案《我的小小手》
小班科学公开课教案《我的小小手》第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
1.2 教学内容：通过观察和讨论，让幼儿了解自己的手有手指和手掌，手指有长短、粗细不同，手掌上有掌纹。
1.3 教学方法：观察、讨论、游戏。
1.4 教学步骤：（1）组织幼儿观察自己的手，注意手指和手掌的形状、大小。
（2）引导幼儿讨论手的用途，如抓、握、拍等。
（3）通过游戏活动，让幼儿感知手的灵活性。
第二章：手指游戏2.1 教学目标：让幼儿体验手指游戏的乐趣，培养幼儿的手指灵活性。
2.2 教学内容：学习手指游戏，如《手指歌》、《手指变变》。
2.3 教学方法：示范、模仿、游戏。
2.4 教学步骤：（1）教师示范手指游戏，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手指游戏，注意引导幼儿正确做到每个手指的动作。
（3）组织幼儿自主进行手指游戏，鼓励他们大胆表现。
第三章：手掌拓印3.1 教学目标：让幼儿了解手掌拓印的方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习手掌拓印的方法，创作手掌拓印画。
3.3 教学方法：示范、实践、创作。
3.4 教学步骤：（1）教师示范手掌拓印的方法，让幼儿观察并模仿。
（2）让幼儿自己尝试手掌拓印，可以使用不同的颜色和材料。
（3）引导幼儿在拓印画上进行创意装饰，如添加线条、颜色、贴纸等。
第四章：手部保健操4.1 教学目标：让幼儿了解手部保健操的重要性，学会做手部保健操。
4.2 教学内容：学习手部保健操，如《小手拍拍》、《手指变变》。
4.3 教学方法：示范、模仿、练习。
4.4 教学步骤：（1）教师示范手部保健操，让幼儿观察并模仿。
（2）带领幼儿一起做手部保健操，注意引导幼儿做到每个动作的正确性。
（3）组织幼儿自主进行手部保健操练习，鼓励他们动作做到位。
5.1 教学目标：让幼儿回顾本节课的内容，加深对手的认识。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：（1）组织幼儿讨论本节课学到的内容，如手指、手掌的形状、大小、用途等。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的自我意识。
3. 培养幼儿相互合作的意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于手的图片，如手拿物品、手做动作等。
2. 准备一些关于手的儿歌，如《我的小手》《小手拍拍》等。
3. 准备一些手工材料，如彩纸、彩笔、胶棒等。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示一些关于手的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，如手指、手掌等。
2. 手指游戏：教师引导幼儿玩手指游戏，如《小手拍拍》、《我的小手》等，让幼儿通过游戏认识自己的手。
3. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作手工作品，如制作手链、手工卡片等，让幼儿体验动手操作的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的活动，如洗手、整理玩具等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些关于手的作品，如手印画、手工制品等，让幼儿在环境中自然地认识和关注自己的手。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手的认识程度。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力，了解他们的动手操作能力。
六、教学活动一：认识手部器官1. 目标：让幼儿认识手部的各个器官，如手指、手掌、手腕等。
2. 准备：准备一些手部器官的图片，如手指、手掌、手腕等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部器官的图片，引导幼儿说出它们的名字。
b. 教师通过实际操作，让幼儿感受手指、手掌、手腕的不同动作。
c. 幼儿模仿教师的手部动作，增强对手部器官的认识。
七、教学活动二：学习手部卫生1. 目标：让幼儿了解手部卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
2. 准备：准备一些关于手部卫生的图片，如洗手步骤图等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示手部卫生的图片，引导幼儿说出洗手的重要性。
b. 教师演示正确的洗手方法，让幼儿跟随教师一起洗手。
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》
幼儿园小班社会活动教案《我的小小手》第一章：活动目标1.1 了解自己手部的基本结构和功能。
1.2 培养幼儿对手部动作的协调和灵活性。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我认知。
第二章：活动准备2.1 准备手部模型或图片，以便幼儿观察。
2.2 准备一些关于手部动作的玩具或教具，如拼图、折纸等。
2.3 准备一幅大的白板或黑板，以便进行绘画活动。
2.4 准备一些关于手部动作的歌曲或故事，以便进行欣赏和分享。
第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察自己的手部，提问幼儿关于手部的问题，如“你的手有什么特点？你的手能做什么？”等。
3.2 主体活动一：手部模型观察。
向幼儿展示手部模型或图片，引导幼儿观察手部的结构和功能，如手指、手掌、指关节等。
3.3 主体活动二：手部动作游戏。
邀请幼儿参与手部动作游戏，如拼图、折纸等，引导幼儿动手操作，培养手部协调和灵活性。
3.4 主体活动三：手部绘画活动。
邀请幼儿在手板上绘制自己的手部轮廓，并在手板上添加自己喜欢的图案或颜色，培养幼儿的创造力和表达能力。
3.5 总结活动：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和成果，引导幼儿认识到自己的手部能力和特点，培养自信心和自我认知。
4.1 邀请家长参与活动，让家长观察幼儿手部的进步和变化。
4.2 开展手部动作比赛，如手指谣、手势比赛等，激发幼儿对手部动作的兴趣和热情。
4.3 组织幼儿参观医院或诊所，了解手部受伤时的处理方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对手部结构和功能的认知程度。
5.2 收集幼儿在活动中的作品和表现，评价幼儿的手部协调和灵活性。
5.3 征询家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的手部表现和进步。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
小班教研课我的小小手(3篇)
第1篇一、活动背景《我的小小手》是一节针对小班幼儿开展的健康教育课程。
小班幼儿正处于身体发育的关键时期，对周围世界的探索欲望强烈，特别是对自己身体各个部位的认知和了解。
通过这节课，旨在帮助幼儿认识自己的手，了解手的基本功能，培养幼儿对手的关爱和保护意识，同时促进幼儿动手能力和创造力的发展。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本功能。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对手的关爱和保护意识，培养幼儿的自信心和团队精神。
三、活动准备1. 教学材料：图片、玩具、音乐、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞、明亮、安全的教室。
3. 教师准备：教案、教具、教学辅助工具等。
四、活动过程（一）导入1. 教师通过播放《小手拍拍》的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们的手是什么样的？你们的手可以做什么呢？”让幼儿自由发言，引出主题。
（二）认识手1. 教师展示图片，引导幼儿观察手的形状、颜色和手指的数目。
2. 教师提问：“你们知道我们手上的手指叫什么名字吗？”让幼儿回答，并引导幼儿说出手指的名称。
3. 教师讲解手指的功能，如抓握、拿取、书写等。
（三）游戏活动1. “手眼协调”游戏：教师准备一些小物品，如球、积木等，让幼儿用手指抓取，培养幼儿的手眼协调能力。
2. “手舞足蹈”游戏：教师播放音乐，引导幼儿随着音乐做手部动作，如拍手、挥动手臂等，锻炼幼儿的手部肌肉。
（四）手工制作1. 教师发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作手工作品，如小手贴画、手链等。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥创意。
（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结今天学到的东西。
2. 教师提问：“你们觉得自己的手很厉害吗？你们会爱护自己的手吗？”引导幼儿思考。
3. 教师对本次活动进行总结，提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行手部游戏和手工制作，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》 (2)
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和情感表达能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力。
3. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学内容：
《小小手》音乐活动
教学准备：
1. CD播放器或其他音乐播放装置。
2. 音乐《小小手》
3. 提供手制作的道具（如手花、手娃娃等）。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
教师播放音乐《小小手》，让幼儿听音乐，观察老师示范用手演奏节奏的动作。
2. 活动导入（5分钟）：
老师提问幼儿：“音乐《小小手》听起来有什么感觉？有没有听到像手拍击或摇晃的声音？”鼓励幼儿用手拍起节奏来。
3. 活动展开（15分钟）：
1）老师教幼儿唱《小小手》的歌词，引导幼儿跟着歌词模仿动作和节奏。
2）老师示范手指戳、摇晃等动作，并鼓励幼儿跟着模仿。
3）老师分成小组，每个小组分发手制作的道具，引导幼儿用道具进行手指动作的表演。
4. 活动总结（5分钟）：
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用自己的创意制作手制作的道具。
2. 让幼儿探索其他用手演奏的节奏动作，激发幼儿的创造力。
3. 教师定期组织类似的音乐活动，不断丰富幼儿的音乐体验。
注：以上教案仅供参考，教师可根据幼儿的具体情况进行适当调整。
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）
幼儿园小班《小小手》教案（精选13篇）幼儿园小班《小小手》篇1一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3.了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2.数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
小班教案我的小小手
小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》
幼儿园小班音乐活动教案《小小手》教案：《小小手》音乐活动活动目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 增强幼儿的手部动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提升幼儿对自己小小手的认识和自信心。
活动准备：1. 音乐：准备一首简单活泼的儿歌《小小手》。
2. 手偶：准备手偶或手工制作的小小手模型。
3. 道具：准备一些与手有关的道具，如手掌印、手印绘画、手形剪纸等。
活动过程：1. 唤起兴趣：老师带着手偶进入教室，引起幼儿的注意。
演示手偶的动作和表情，让幼儿猜测手偶的身份，以激发幼儿的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放儿歌《小小手》，让幼儿跟随节奏摆动手部并欣赏音乐。
3. 手指操：教师示范手指操动作，包括伸展、握紧、摇晃等。
引导幼儿跟随动作，并边做边唱歌。
4. 手部游戏：通过一些手部游戏，如“拍拍手”，“摸摸头”等，锻炼幼儿的手部运动能力。
5. 手印活动：给每个幼儿发放一张白纸和一小块彩色印泥，引导幼儿将自己的手掌放在印泥中，再印在白纸上，制作手印作品。
6. 手影绘画：让幼儿在墙上或纸上用手做各种不同形状的影子，然后用彩笔追踪手影的轮廓，完成手影绘画作品。
7. 手形剪纸：教幼儿剪下自己的手印，再折叠成各种形状，如花、鸟等，制作手形剪纸作品。
8. 小结：回顾活动内容，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让幼儿分享自己的手工作品。
向幼儿强调小小手是珍贵的、有力量的，帮助幼儿增强自信心。
活动延伸：1. 增加手指操的难度，加强幼儿的手部运动控制能力。
2. 制作手影剧，幼儿可以利用自己的手影装饰布景并表演小故事。
3. 教唱其他与手有关的歌曲，如《手掌心》、《捏捏包子馅》等，扩展幼儿的音乐体验。
教学反思：通过这个音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快节奏，培养手部动作的协调能力。
同时通过手印活动等，加深幼儿对自己小小手的认识和兴趣。
同时通过分享作品，增强幼儿的合作意识和团队精神。
这样的活动不仅能促进幼儿的健康成长，也能培养幼儿的综合素养。
小班语言《小小手》教案及反思
小班语言《小小手》教案及反思
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《小小手》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 幼儿手指画纸。
教学过程：
1. 热身活动：教师引导幼儿做一些手指操，如揉搓手指、弯曲手指等，同时提问：“我们的手指可以做什么？”引导幼儿回答，如拍手、捏东西等。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小小手》，同时展示手指画纸，引导幼儿观察歌曲中的手指动作。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，幼儿跟随教师学唱。
然后全班一起唱歌。
4. 手指画纸活动：教师发放手指画纸，引导幼儿用彩笔或彩纸贴画等方式，根据歌曲中的手指动作进行创作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，进行手指动作表演。
其他小组成员观察并给予鼓励和评价。
6. 结束活动：教师引导幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
反思：
1. 教学目标是否明确：教学目标明确，但可以进一步细化，如具体列出幼儿需要掌握的歌词和手指动作。
2. 教学准备是否充分：教学准备充分，但可以增加一些辅助教具，如手指模型等，以增加教学的趣味性和互动性。
3. 教学过程是否合理：教学过程合理，但可以增加一些互动环节，如让幼儿自己编创手指动作，增加他们的主动参与度。
4. 教学效果如何：教学效果良好，幼儿学唱了歌曲并能够进行手指动作表演，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
但需要进一步观察幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
幼儿园小班手指游戏《我的小小手》教学设计反思
幼儿园小班手指游戏《我的小小手》教学设计反思《幼儿园小班手指游戏《我的小小手》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图双手是幼儿非常熟悉的身体部位，不管在生活中还是教学活动中都离不开双手的应用，另外在《指南》的健康领域特别强调幼儿手的动作灵活协调。
游戏是幼儿的天性，《规程》明确提出幼儿园教育要以游戏为基本活动。
本活动借助一个有趣的手指游戏，拟人化地认识手指及其基本特点，并且配上韵律感强的儿歌，促进幼儿手口协调、手眼协调等多方面的发展。
一、活动目标1.通过拟人化角色了解五个手指的大致特点2.能根据儿歌做出对应的手指动作3.体验用手指表演儿歌的快乐4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法二、活动过程1.问好导入利用手指上的小人画，引起幼儿的兴趣。
2.认识手指利用拟人化的角色逐个和小朋友问好，了解五个手指的大致特点3.小结两只手一起温习一遍五个手指的名称及大致特点4.教师手部展示教师展示双手部分的完整手指游戏5.详细讲解教师逐个讲解动作及儿歌内容6.完整展示教师读儿歌完整做一遍手指游戏7.幼儿展示幼儿和教师一起完整做出手指游戏8.总结9.结束三、活动延伸1.区角游戏：在表演区投放手指人偶，戴上手偶进行表演游戏2.日常活动：可作为其他教学活动的准备活动，餐前活动等小班手指游戏《我的小小手》微反思一、内容反思本活动选择了幼儿非常熟悉的身体部位——双手。
在生活中做任何事情都离不开双手，了解双手以及每个手指有助于幼儿双手的灵活运用。
小班幼儿第一学期很重要的一方面培养就是自理能力的培养，学会怎么穿衣服、怎么提裤子、怎么用勺子正确吃饭、怎么叠小被子都需要双手的灵活运用。
而手指游戏，借助有韵律感的儿歌再加上拟人化的情境使幼儿被吸引并很快融入，再游戏过程中愉快轻松地就了解了双手。
二、环节反思本活动一共设置了四个主要环节，分别是问好导入、认识手指、详细讲解、完整示范。