学校制度手册汇编文件

第二部分学校规章制度

一、行政建设

1、会议制度

一、学区主任办公会议

由学区正副主任、学区党支部书记、办公室主任参加，学区主任主持。原则每周召开一次，讨论有关行政方面的问题，形成决策，并组织实施。

二、学区行政办公会议

由学区中层以上干部参加，学区主任主持，每周召开一次，一般安排在周一上午8:30开始，必要时可临时决定召开。要紧

是研究和布置全学区的工作，同时起着上情下达、下情上呈、互通信息的作用。

三、学区党总支会议

由学区党总支委员参加，总支书记主持，办公室主任参加，一般每季度召开一次，必要时可临时召开，讨论和决定需要由总支决定的重大问题。

四、党支部委员会议

由党支部委员参加，党支部书记主持，办公室主任参加，一般每月召开一次，必要时可临时召开，讨论和决定党内重大问题。

五、党支部民主生活会

由全体支部委员参加，党支部书记主持，每半年召开一次，一般安排在四月份和十月份，必要时可临时召开，要紧检查总结党支部工作，并就政治、思想、工作、作风等情况，开展批判和自我批判。

2、学区主任办公会议制度

为了合理地组织好学区各项工作，协调好各种关系，高质量、高效率地实现学区预定目标，特制定学区主任办公会议制度，以发挥领导集体工作效能。

一、会议职能

学区主任办公会议是学区行政治理最高层次会议，其职能

作用侧重于打算、决策方面，即学区内大政方针的确定、任务的提出、职能处室的协调。学区主任办公会议是决策性研究会议。

二、议事原则

1．实行集中领导和分权治理相结合原则，学区主任全面主持学区工作，主持学区主任办公会议。

2．议事执行民主集中制原则，充分发挥领导群体的智慧，集体研究充分讨论，当意见不统一时，由学区主任裁决，当形成决议后，按决议执行。

3．凡提出议论事项，提议人必须提出所议事项解决方案，并备不同方案，否则不予讨论。

4．严格执行保密制度，不该讲的决不扩散，遇事敢于负责不推诿。

三、与会人员

学区主任、副主任、党支部书记出席会议，办公室主任列席会议，负责记录。

四、议事范围

1．研究教育方针、政策及上级主管部门指示。

2．研究制定学区进展规划和学年、学期工作打算，检查打

算执行情况，对打算实施过程中出现的问题及时调控。

3．研究学区各中小学的治理及提高学校治理的方法措施。 4．研究教研、科研、体育、卫生工作，研究各类课外活动、科技活动、劳动技术教育安排等。

5．研究学区学年经费使用，研究各中小学改善办学条件、校舍维修、改建、设备添置、环境卫生及绿化美化。

6．研究校长及教职工的奖惩。

7．研究制订各项规章制度。

五、议事效率

1、与会者必须加强政策、法规的学习，提高本身的政策素养。与会者提出决策方案必须考虑到变量多、时限长、因素复杂及职能科、室执行的操作性，方案要有一定的制造性。

2、学区主任办公会议必须提高议事效率，与会者会前要作充分预备；会议既要充分发扬民主，倾听与会者意见，又要形成决定，幸免形式主义和议而不决的弊端；学区主任办公会决议的事项，要尽力落实，防止决而不行的现象发生。

3、行政会议制度

为实现学区总体治理目标，强化学区的统一指挥，沟通信息，相互配合、相互激励，调动各层级实现岗位目标责任制积极性，特制订学区行政会议制度。

一、会议职能

行政会议是学区行政决策执行的会议，是执行性的协调会。会议要紧内容是讨论学区主任办公会的决策执行，总结上周工作，安排本周工作。

二、与会人员，

学区中层以上领导干部。会议由学区主任主持。

三、会议内容

1、讨论行政决策的执行，确定主办科室、协办科室，制定执行细则，落实到人及完成任务的时限。

2、有关科室汇报相关工作进展情况，讨论执行中遇到的问题及解决方法。

3、各职能科室负责人汇报前时期科室目标实现、打算完成情况。

四、会议纪律

1．守时守信不迟到、不早退。

2．会议期间不得中途离场、会见其他人员。

3．不能出席会议必须向学区主任请假。

4．严守保密制度，不该讲的话不要讲。

五、会议要求

1．每次行政会议必须使与会人员明确会议内容、目的、所

承担的责任和义务。通过会议使决策更为合理，执行更加有力，在学区治理中更有效地、充分地、统一地发挥作用。

2．学区主任必须对学区行政决策执行情况进行总结，奖惩分明。坚决杜绝议而不决、决而不行的拖沓作风及执行决策不力、思想抵触等行为。

3．行政会议必须明确议题，议题不能太多，发言要简明扼要，不做离题发言，不做重复性发言，直接切入主题。

4、找郢学区校干行为规范

为了加强学区干部队伍建设，提高全乡校干素养，促进各项工作按照高标准、严要求、规范化的方向进展，使干部行为有章可循。特制订找郢学区校干行为规范。

一、敬业乐教，以校为家。

1．坚决政治信念，严格执行党的路线、方针、政策。带头参加政治学习和政治活动。以身作则、为人师表。

2．忠诚人民的教育事业。转变教育观念，端正教育思想，立志终身从教，全面贯彻教育方针，全心全意为教学服务、为学生服务，有事业心和责任感。

3．热爱学校，关怀集体。以主人翁精神积极参与学校的民主治理和民主监督。

4．正确处理好个人利益与国家、集体利益的关系。

二、钻研业务，提高效率。

1．刻苦钻研教学业务和行政治理业务，掌握并努力做到精通所教学科、所任工作的专业知识和差不多理论，改进方法，勇于开拓，不断提高教育教学工作能力和治理水平。

2．不断充实新知识，总结新经验，改进教学方法和工作方法，逐步提高教育教学科研的理论知识和理论水平，能撰写联系实际的科研文章。

3．坚持各项工作为教学服务、为教师服务的原则，使治理工作向精、深、细进展，积极探究提高办事效率的新途径、新方法，达到治理育人，服务育人的目标。

4．深入实际，联系群众，改进作风，调查研究。坚持维护教职工的利益，决策一般都要征求群众意见后才能做出。

5．积极负责，敢于担当。分管的工作不留后遗症，能高标准、高质量地完成组织交给的各项任务。

三、勤政廉洁，团结协作。

1．依法治教，依法治校，带头增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。

2．躯体力行职业道德、社会公德、家庭美德的具体要求，言谈举止文明，不做有损师德的事。

3．团结互助，勤奋工作，顾全大局，建立民主平等、相互尊重、协调有序、运转高效的工作关系。

4．保持清正廉洁，发扬困难奋斗精神，自觉拒腐防变。严格执行怀远县教育局“六项规定”，严禁公款吃请、公车私用、公费旅游，不准插手工程、推销物品、以权谋私。

5、打算实施督察制度

为增强打算执行人的责任心，保证学区各项工作能按打算贯彻落实，特制定本制度。

一、学区领导对各处、室工作有明确分工，各处、室对本部门工作必须明确职责，保证事事有人抓，事事有人做。一级抓一级，下一级对上一级负责。

二、学区分管领导依照打算实施的期限，向实施打算部门定期了解打算实施进度。中、长期打算，在打算实施过程中，许多于三次检查督促；遇专门情况，及时了解情况，以保证打算顺利实施。

三、各处、室负责人对本部门打算实施过程中的督察应比照第二项条款执行。

四、打算督察过程中发觉问题应及时制定相应对策，要求打算实施人制定解决问题的对策，督察人给予指导，保证打算能按照既定目标实施。

五、打算实施人在打算实施过程中发觉问题，须及时向分管领导汇报并拿出修正方案，不能把问题推给领导，推卸责任。

六、打算实施的督察中，必须做会议记录，作到有案可查。

七、对各中小学完成学区布置任务情况进行记录，并计入量化考核。

6、文件收存阅批转办制度

为提高办事效率，明确办事责任，及时准确贯彻上级文件精神，特制订文件收存阅批转办制度。

1．凡上级文件，收件人均需送交办公室登录签收。

2．办公室主任视文件内容送有关领导阅示；或由学区主任批示其它领导传阅，并签字提出处理意见。

3．文件阅示后，交有关同志或有关部门办理，办理情况需报告阅示人。

4．文件最终由办公室安排保管或存档。

7、找郢学区“2012－2013学年度中小学工作目标

治理考核”实施方案

为进一步加强对我乡中小学的教育教学工作指导，提高学校治理水平，促进学校更好履行职责，推进全乡教育事业科学健康进展，依照县局有关文件精神，经研究，制定《找郢学区2012－2013学年度中小学工作目标治理考核实施方

案》，实施方法如下：

一、指导思想

在怀远县教育局的正确领导下，以科学进展观为指导，坚持教育优先进展，坚持以考核促进展，提高我乡教育教学治理水平和办学质量，办好人民中意的教育。

二、考核对象

辖区内各中小学。

三、考核原则

客观真实，公平公正，定性量化，确保实效。

四、考核内容

依据县教育局对学区及中小学的要紧工作目标治理考核方案，结合《怀远县推进义务教育均衡进展改革实施方案》，依照我乡办学实际，对全乡中小学学年度工作目标治理进行考核。具体内容见《怀远县2012－2013学年度学区及各类学校工作目标治理考核量化表》。

五、考核组织领导

考核工作在学区的统一领导下进行。考核工作领导小组由学区领导和科室相关人员组成，下设办公室，负责考核工作的具体实施。

六、考核工作安排

（一）考核时刻

各中小学自查和复查工作于2013年8月30日前结束，学区考核于2013年9月中旬开始。

（二）学校自查

各学校认真对比《怀远县2012-2013学年度学区及各类学校工作目标治理考核量化表》进行自查。

（三）学区复查

各单位按照《考核量化表》的要求，将考核材料按考核指标顺序装盒备查。

七、考核结果的评定

各类学校《考核量化表》总分值为220分。

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。优秀等次为180分以上；良好等次为160至179分；3、合格等次为120－159分；低于120分为不合格。

发生下列情况之一者，考核结果定为不合格：①有教育乱收费、有偿家教等现象，被主管部门查实并处理的；②校级班子成员中有违法违纪被处以行政记大过以上处分的；③学校发生过重大安全责任事故的；④“义保”经费和教育事业费违规违纪使用、且被上级相关部门处理的；⑤学校女教工违反打算生育政策的。

八、考核结果的运用

1、考核结果在全乡范围内通报，表彰优秀单位；

2、考核结果作为学区对学校以及要紧负责人工作实绩、评先评优以及奖惩的重要依据；

3、考核结果与校长的绩效工资挂钩；

4、考核结果作为学校办学水平、校长履职情况的评价，并作为责任追究的重要依据。