《桥之美》教学设计,雷慧涵
《桥之美》教案教学设计
《桥之美》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本概念、分类和功能，认识桥在人类历史和现代社会中的重要性。
2. 培养学生欣赏桥之美，提高审美素养，激发对桥梁建筑的兴趣和热情。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 桥的基本概念：桥的定义、发展历程。
2. 桥的分类：按结构形式、材料、用途等分类。
3. 桥的功能：交通、观赏、历史文化等。
4. 欣赏桥梁建筑之美：古今中外著名桥梁介绍。
5. 实践活动：设计一座桥梁。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解桥的基本概念、分类、功能等。
2. 示例法：展示古今中外著名桥梁图片，引导学生欣赏。
3. 实践法：分组设计桥梁，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享桥梁建筑之美，提高学生的合作能力。
四、教学准备：1. 准备相关桥梁的图片、视频等教学资源。
2. 准备桥梁设计的相关材料和工具。
3. 划分学习小组，分配任务。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一座美丽的桥梁图片，引发学生对桥梁的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解桥的基本概念、分类、功能等知识。
3. 欣赏：展示古今中外著名桥梁图片，引导学生欣赏桥梁之美。
4. 实践：分组设计桥梁，培养学生动手能力和创新能力。
5. 讨论：分组讨论，分享桥梁建筑之美，提高学生的合作能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调桥梁在人类历史和现代社会中的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生进一步了解自己喜欢的桥梁，下节课分享。
8. 板书设计：桥之美1. 基本概念2. 分类与功能3. 桥梁建筑之美4. 实践活动5. 合作与创新六、教学评价1. 学生对桥的基本概念、分类、功能等知识的掌握程度。
2. 学生对桥梁建筑之美的欣赏能力，审美素养的提升。
3. 学生参与实践活动的情况，动手能力、创新能力的培养。
4. 学生分组讨论的表现，合作能力的提高。
七、教学拓展1. 组织学生参观实地桥梁，加深对桥梁的认识和欣赏。
《桥之美》教案教学设计
《桥之美》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解桥梁的基本概念和分类。
引导学生发现桥梁的美学价值。
1.2 教学内容：桥梁的定义和分类。
桥梁的美学特点。
1.3 教学方法：讲授法：讲解桥梁的基本概念和分类。
引导法：引导学生发现桥梁的美学价值。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：提问学生对桥梁的了解和印象。
1.4.2 讲解桥梁的基本概念和分类。
1.4.3 引导学生关注桥梁的美学特点。
1.4.4 展示桥梁的美学案例，让学生感受桥梁之美。
第二章：桥梁的构造与设计2.1 教学目标：让学生了解桥梁的构造要素。
引导学生学习桥梁的设计原理。
2.2 教学内容：桥梁的构造要素：桥面、桥墩、桥台、桥梁基础等。
桥梁的设计原理：结构力学、材料力学等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解桥梁的构造要素和设计原理。
案例分析法：分析典型桥梁的设计案例。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解桥梁的构造要素。
2.4.2 讲解桥梁的设计原理。
2.4.3 分析典型桥梁的设计案例。
2.4.4 学生分组讨论，分析其他桥梁的设计特点。
第三章：桥梁的美学设计3.1 教学目标：让学生了解桥梁美学设计的原则和方法。
引导学生学习桥梁美学设计案例。
3.2 教学内容：桥梁美学设计的原则：美观、实用、经济、环保等。
桥梁美学设计的方法：形态设计、结构设计、材料选择等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解桥梁美学设计的原则和方法。
案例分析法：分析典型桥梁美学设计案例。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解桥梁美学设计的原则。
3.4.2 讲解桥梁美学设计的方法。
3.4.3 分析典型桥梁美学设计案例。
3.4.4 学生分组讨论，提出自己的桥梁美学设计方案。
第四章：桥梁与环境的融合4.1 教学目标：让学生了解桥梁与环境的融合设计。
引导学生学习桥梁与环境融合设计案例。
4.2 教学内容：桥梁与环境的融合设计原则：和谐、适应、保护等。
桥梁与环境的融合设计方法：景观设计、生态设计等。
课文《桥之美》教案设计
《桥之美》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《桥之美》。
（2）了解桥的分类和特点，认识不同类型的桥。
（3）通过观察和分析，学会欣赏桥的美。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生观察和描述的能力。
（2）运用互联网或图书馆等资源，搜集有关桥的资料，进行小组讨论。
（3）通过绘画或制作模型，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国桥梁文化的自豪感。
（2）培养学生关爱公共设施，爱护桥梁的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《桥之美》。
（2）了解桥的分类和特点。
（3）学会欣赏桥的美。
2. 教学难点：（1）桥的各类型特点的区分。
（2）如何培养学生对桥的美的欣赏能力。
三、教学准备1. 课文《桥之美》文本。
2. 各类桥梁的图片或视频资料。
3. 绘画或制作模型的材料。
4. 互联网或图书馆资源。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一座美丽的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
（2）邀请学生分享他们对桥梁的认识和印象。
2. 学习课文（1）学生自读课文《桥之美》。
（2）教师辅导学生理解课文内容，解答疑问。
3. 欣赏桥梁之美（1）展示不同类型的桥梁图片或视频，引导学生观察和描述。
（2）学生分享他们对桥梁美的看法和感受。
4. 探究桥梁的分类和特点（1）学生分组讨论，总结各类桥梁的特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践环节（1）学生绘画或制作桥梁模型，展示桥梁的美。
（2）学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
五、教学反思本节课通过学习课文《桥之美》，让学生了解了桥梁的分类和特点，学会了欣赏桥梁的美。
在实践环节，学生通过绘画和制作模型，进一步提高了动手能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注桥梁的功能和安全性，培养他们关爱公共设施的意识。
对于桥梁美的欣赏，要充分尊重学生的个性化表达，提高他们的审美能力。
六、教学拓展1. 桥梁知识竞赛（1）设计一个桥梁知识竞赛，包括桥梁知识问答、桥梁图片识别等环节。
《桥之美》课文教案设计
《桥之美》课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《桥之美》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏桥的美，培养审美能力。
（3）学会从不同角度观察和思考问题，提高创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受桥的历史和文化底蕴，培养对传统文化的尊重和热爱。
（2）树立正确的审美观，提高生活质量。
（3）学会关爱环境，保护文化遗产。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的桥梁类型的特点和区别。
（2）如何从不同角度观察和思考桥的美。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
（2）邀请学生分享他们对桥梁的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所描绘的桥梁美。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的修辞手法及其表达效果。
（2）组间分享讨论成果，进行互动交流。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生思考桥梁美的内涵。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，画一幅自己心目中的美桥。
2. 拓展作业：（1）调查家乡的桥梁，了解其历史和文化背景。
（2）收集有关桥梁的资料，下一节课分享。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括字体、画面、创新性等方面。
3. 拓展活动评价：评价学生在调查、分享环节的表现，以及对桥梁文化的理解和传承。
六、教学策略：1. 利用多媒体展示各种类型的桥梁，让学生直观地感受桥之美。
《桥之美》教案
桥之美教案一、教学目标1.了解桥梁的定义和基本概念，认识桥梁的历史和发展。
2.了解不同类型的桥梁和其特点。
3.能够通过实例分析，评价桥梁设计的优点和不足。
4.培养学生对桥梁工程的兴趣，激发学生的创新思维。
二、教学准备1.教师准备：教学课件、视频资源等。
2.学生准备：笔、纸。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生思考：你们生活中是否有看到过桥梁？桥梁有什么作用？2.引入本节课话题：今天我们将要学习的是桥梁这一建筑艺术的重要组成部分。
第二步：桥梁的定义与历史（10分钟）1.通过课件展示不同类型的桥梁图片，引导学生对桥梁进行观察和描述。
2.讲解桥梁的定义与基本概念，并介绍桥梁的历史和发展。
可以结合历史人物或事件进行讲解，以增加趣味性。
第三步：桥梁的分类与特点（20分钟）1.分类介绍：引导学生了解不同类型的桥梁，如悬索桥、拱桥、斜拉桥等，以及各个类型桥梁的特点和应用场景。
2.视频展示：播放相关桥梁类型的建设过程视频，让学生更直观地了解桥梁的建构过程。
3.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个桥梁类型，用图文结合的方式介绍这一类型桥梁的特点，并展示给全班分享。
第四步：桥梁设计的优缺点分析（15分钟）1.引导学生思考：在实际生活中，不同桥梁的设计都有其优点与不足之处，如何评价一个桥梁的设计？2.实例分析：通过展示一些具有代表性的桥梁设计案例，引导学生讨论其优点和不足之处，并要求学生以Markdown格式记录下来。
第五步：创新桥梁设计（15分钟）1.引导学生思考：你们是否能够设计出一座独特的桥梁？2.分组活动：将学生分成小组，要求每个小组设计一座独特的桥梁，并用Markdown文本格式记录下设计思路和效果图。
第六步：总结与展示（10分钟）1.学生分享：每个小组选择一位代表，向全班展示他们设计的桥梁，并讲解设计思路和创新点。
2.教师总结：对学生的桥梁设计进行点评，并总结本节课的重点内容。
四、教学评价1.课堂问答：通过课堂提问的方式，检查学生对桥梁概念、分类和特点的理解情况。
课文《桥之美》教案设计
《桥之美》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和分析，了解桥梁的种类、结构和功能。
（2）培养学生对桥梁设计的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、实践等方法，让学生了解桥梁的特点和设计原理。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
（2）引导学生关注生活中的桥梁，提高审美情趣。
二、教学内容1. 桥梁的种类：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。
2. 桥梁的结构：桥墩、桥台、桥梁、引桥等。
3. 桥梁的功能：交通、观赏、休闲等。
4. 桥梁设计原理：结构稳定性、美观性、耐久性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的种类、结构和功能，桥梁设计原理。
2. 教学难点：桥梁设计原理在实际案例中的应用。
四、教学准备1. 图片素材：各种桥梁的图片及设计图。
2. 视频素材：桥梁建设过程的视频。
3. 实践材料：桥梁模型制作材料。
五、教学过程1. 导入新课：展示一组桥梁图片，引导学生关注桥梁的美。
2. 自主学习：让学生通过观察图片，了解桥梁的种类和结构。
3. 课堂讲解：讲解桥梁的功能、设计原理及在实际案例中的应用。
4. 案例分析：分析一组桥梁设计案例，让学生了解桥梁设计的过程和方法。
5. 实践环节：分组制作桥梁模型，锻炼学生的动手能力和创新思维。
7. 教学反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 学生对桥梁种类、结构和功能的掌握程度。
2. 学生对桥梁设计原理的理解和应用能力。
3. 学生参与实践活动的情况，动手能力和创新思维的展现。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究桥梁的知识。
2. 利用多媒体手段，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性。
3. 组织小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍桥梁的种类和结构。
2. 第二课时：讲解桥梁的功能和设计原理。
《桥之美》教学设计
《桥之美》教学设计教学设计：《桥之美》目标：1. 让学生了解桥梁的种类、功能和形态。
2. 培养学生欣赏桥的美感和审美能力。
3. 引导学生思考桥梁建设对人类社会的重要性。
教学过程：导入：1. 展示不同种类的桥梁图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论自身对桥梁的认识和感受。
展开：1. 观看视频：播放有关桥梁的纪录片或短视频，介绍桥梁的种类、功能和形态。
2. 桥梁分类活动：将学生分成小组，让每个小组根据不同的分类方式（如材料、形状、用途等），收集并分类不同种类的桥梁图片。
然后每个小组展示自己的分类结果，并互相交流讨论。
3. 桥梁设计活动：要求每个小组设计一座桥梁，要求有创意、美观和实用性。
每个小组通过绘图或模型展示自己的设计，并解释设计理念。
4. 桥梁专题研究：学生可选择一座具有代表性的桥梁，进行深入研究，并以小组形式进行报告。
报告内容可包括桥梁的历史背景、建设过程、设计特点和影响等。
总结：1. 学生展示自己在桥梁分类、设计和研究方面的成果。
2. 引导学生回顾整个学习过程，总结自己对桥梁美感的认识和收获。
3. 鼓励学生表达自己对桥梁的思考和想法。
拓展活动：1. 组织学生实地参观附近的桥梁，了解桥梁的实际运用和效果。
2. 组织学生参与桥梁建设相关的模拟活动，体验桥梁设计和建设的过程。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作精神。
2. 评估学生设计和研究报告的质量和完整性。
3. 学生对桥梁美感的表达和思考的质量。
教学反思：通过这节课的教学设计，学生不仅了解了桥梁的种类、功能和形态，还培养了他们的欣赏桥梁美感和审美能力。
同时，通过设计和专题研究活动，学生也有机会发挥自己的创造力和思维能力。
在拓展活动中，学生还能亲身参与桥梁相关的实践，深化对桥梁的理解和认识。
通过多样化的教学手段和评估方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们对桥梁美的认识和理解。
桥梁作为人类文明的重要成果之一，凝聚着人们智慧的结晶和独有的艺术风格。
《桥之美》课文教案设计
《桥之美》课文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解课文《桥之美》的基本内容，掌握文中描绘的桥梁的种类、特点和美感。
1.2 能力目标培养学生欣赏桥梁美的能力，提高他们的审美情趣。
1.3 情感目标激发学生对桥梁建筑的兴趣，培养他们对我国桥梁事业的自豪感。
第二章：教学内容2.1 课文简介《桥之美》是一篇描绘各种桥梁美感的文章，通过介绍不同类型的桥梁，使读者感受到桥梁的独特魅力。
2.2 教学重点分析课文中所描述的各种桥梁的特点，理解作者对桥梁之美的独特见解。
2.3 教学难点如何引导学生欣赏并体会桥梁美感，激发他们对桥梁建筑的兴趣。
第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课前预习课文，了解桥梁的基本知识，培养自主学习的能力。
3.2 情境教学法通过图片、视频等素材，为学生创设情境，帮助他们更好地理解课文内容。
组织学生分组讨论，分享彼此对桥梁之美的看法，提高学生的合作与沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示各种桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美感，激发他们的学习兴趣。
4.2 自主学习让学生阅读课文，了解桥梁的种类和特点，回答相关问题。
4.3 课堂讲解分析课文中的重点句子，讲解桥梁的美感所在，引导学生欣赏桥梁之美。
4.4 小组讨论组织学生分组讨论，分享他们对桥梁之美的理解和看法。
4.5 总结拓展让学生举例说明身边的美桥，培养他们发现美、欣赏美的能力。
第五章：作业布置5.1 课后作业5.2 作业评价对学生的作业进行评价，关注他们的写作能力和对桥梁之美的理解程度。
第六章：教学评价6.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
6.2 作业完成情况检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。
评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和创新思维。
第七章：教学反思7.1 教学效果总结本节课的教学成果，反思教学方法是否得当，学生学习效果是否达到预期。
《桥之美》教案 教案教学设计
《桥之美》教案教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本概念、种类和功能，认识到桥梁在人类社会中的重要地位。
2. 培养学生欣赏桥梁之美，提高审美能力。
3. 引导学生了解桥梁设计的原理，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 增强学生对我国桥梁文化的了解，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念、种类和功能2. 桥梁的美学特征3. 桥梁设计原理4. 我国桥梁文化及代表性桥梁三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的基本概念、种类和功能；桥梁的美学特征；桥梁设计原理；我国桥梁文化及代表性桥梁。
2. 教学难点：桥梁的美学特征；桥梁设计原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥梁的基本概念、种类和功能，桥梁的美学特征，桥梁设计原理，我国桥梁文化及代表性桥梁。
2. 案例分析法：分析具有代表性的桥梁案例，让学生直观地感受桥梁之美。
3. 讨论法：组织学生就桥梁的设计、功能、美学等方面进行讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 参观考察法：安排学生参观实地桥梁，加深对桥梁的认识和理解。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的桥梁，引发学生对桥梁的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解桥梁的基本概念、种类和功能，桥梁的美学特征，桥梁设计原理，我国桥梁文化及代表性桥梁。
3. 案例分析：分析具有代表性的桥梁案例，如赵州桥、南京长江大桥等，让学生直观地感受桥梁之美。
4. 讨论：组织学生就桥梁的设计、功能、美学等方面进行讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 实践环节：让学生分组设计一座桥梁，可以从造型、功能、材料等方面进行创新，培养学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调桥梁的重要性和美感，激发学生对桥梁的热爱。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生实地考察报告的质量，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 桥梁设计作品：评价学生在实践环节中设计的桥梁作品，从创新性、实用性、美观性等方面进行综合评估。
《桥之美》教学教案设计教学教案
《桥之美》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本概念、种类和结构特点；（2）培养学生对桥梁设计的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解桥梁的审美特点；（2）运用案例分析法，让学生掌握桥梁设计的基本方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁文化的热爱；（2）提高学生对我国桥梁事业的自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）桥梁的基本概念、种类和结构特点；（2）桥梁设计的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：（1）桥梁设计的创新意识和审美能力；（2）桥梁文化价值的传承与发扬。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各类桥梁的图片、资料；（2）准备相关案例进行分析。
2. 学生准备：（1）预习桥梁相关知识；（2）准备桥梁设计草图。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示我国著名桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美；（2）提问：“你们对桥梁有什么印象？”激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生结合预习内容，了解桥梁的基本概念、种类和结构特点；（2）引导学生关注桥梁的审美特点。
3. 案例分析：（1）教师展示桥梁设计案例，让学生分析其创新点和审美价值；（2）学生分组讨论，分享心得。
4. 课堂实践：（1）让学生结合自己的设计草图，进行桥梁设计实践；（2）教师巡回指导，提出改进意见。
5. 作品展示：（1）学生展示自己的设计作品；（2）大家共同评价，教师点评。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和创造力，为下一节课的教学做好充分准备。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的设计作品进行自我评价，总结设计过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出意见和建议，促进共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，关注学生的创新意识、设计能力和审美水平。
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（一）学情诊断
1、找学生读字词，解释词语
2、学生自由讲读作者的认识，教师课件展示补充。
（二）自主学习（感知桥之“美”）
学生朗读课文，教师出示思考内容：
1、朗读课文，感受桥之美。这篇文章的说明对象是什么？
2、在作家看来，“桥”美在何处?请画出揭示“桥之美”的文句。
3、为了说明桥之美，作者主要列举了哪些例子？
12.桥之美
教学课型
新授课
课时数：
一课时
教学目标
知识与能力目标：
流利、有感情地朗读课文，理解作者爱桥的原因。
过程和方法目标：
学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。
情感、态度和价值观目标：
能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。
教学重难点
教学重点：品味文章中形象优美的语句。
教学难点：学习一种新的审美视角。
课前准备
学生： 1.查字典，扫除字词障碍。
2、了解作者。
教学过程：
一，导入新课（导入桥之“美”）
马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家眼中，桥则别有一番韵味。今天，我们就来学习《桥之美》，去听听画家吴冠中先生是怎样告诉大家这个答案的。
（五）细腻升华（整合桥之“美”）
这篇课文带给我们的感动是恒久的，带给我们的感悟是丰富的，请同学们畅所欲言，说说自己的感悟。
（六）课堂总结
同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起去领略了桥的风采。我们学了文章，学习了一种新的审美视角，即：从事物之间的联系中寻求美或新的发现。其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现。让我们练就一双慧眼去发现，去鉴赏这多姿多彩的大千世界吧！
学生齐读：用心感受，你会发现生活中处处都是美！结束教学。
（七）布置作业
1、课堂练习：课后习题二 体味句子的情味
2、刻下作业：运用老师所讲授的说明方法，举例点出本文所运用的说明方法，写在作业本上。
板书设计：
桥之美启发：从事物之间源自联系中寻求美或新的发现。其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现。
教后反思
《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，极富表现力，适合朗读。因此本教案因势利导，采用以读带讲的教学方法。
教学目标上看，据新课程标准的要求，设置知识、能力、情感目标，循序渐进，易于实施。教学流程看，用诗句导入，富有内涵，极具感召力。自主学习、研读探析、问题设计由浅入深，课件描绘自己最喜欢的图画，充分发挥了学生的主观能动性，使课堂教学有了活力。让学生运用美学的知识进行鉴赏，提高了学生的审美能力。
总之，本教案贯彻新的教学理念，注重培养学生自主、探究、创新的精神，可操作性极强。
（三）延伸学习（赏析桥之“美”）
出示课件，展示图片
1、选择自己喜欢的段落，结合图片谈感受
2、作者油“桥之美”的具体介绍得出一个怎样的美学原则？
（四）探究桥“美”
1、作者在谈了前面的七种桥后，为何又举 南京长江大桥，钱塘江大桥、成昆路上的直线桥的例子呢？
2、作者油“桥之美”的具体介绍得出一个怎样的美学原则？