pep小学英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结
小学PEP3-6年级英语语法总结小学PEP3-6年级英语语法总结一、时态1. 系动词be的一般现在时am, is, are + doing2. 一般现在时(1) 肯定句：主语+动词原形+s/es(2) 否定句：主语+do/does+not+动词原形(3) 疑问句：Do/Does+主语+动词原形？3. 一般过去时(1) 肯定句：主语+动词过去式(2) 否定句：主语+did+not+动词原形(3) 疑问句：Did+主语+动词原形？4. 一般将来时(1) 肯定句：主语+will+动词原形(2) 否定句：主语+will+not+动词原形(3) 疑问句：Will+主语+动词原形？二、动词1. 行为动词(1) 不规则变化：go-went, see-saw, eat-ate, etc.(2) 动词+ing形式：play - playing, run - running, swim - swimming第1页/共4页2. 系动词am, is, are, was, were3. 助动词do, does, did, will三、人称代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs四、名词1. 可数名词(1) 单数形式：car, book, pencil, etc.(2) 复数形式：cars, books, pencils, etc.2. 不可数名词water, milk, bread, etc.3. 名词所有格(1) 单数名词 + 's ：Tom's book(2) 复数名词 + ' ：the boys' books五、形容词1. 比较级(1) 短形容词：比较级 + than(2) 长形容词：more + 形容词原级 + than2. 最高级(1) 短形容词：the + 最高级(2) 长形容词：the most + 形容词原级六、副词1. 表示时间的副词always, usually, often, sometimes, never, etc.2. 表示程度的副词very, quite, really, too, etc.七、冠词1. 定冠词the2. 不定冠词a/an八、连词1. 并列连词and, but2. 引导时间状语从句的连词when, before, after, while, until, etc.第3页/共4页九、代词1. 主格形式I, you, he, she, it, we, they2. 宾格形式me, you, him, her, it, us, them3. 所有格形式my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours,their/theirs十、介词1. 表示位置或方向in, on, at, under, over, etc.2. 表示时间at, in, on, during, etc.3. 表示方式by, with, like, etc.以上是小学PEP（三至六年级）英语语法的总结，涵盖了主要的时态、动词、人称代词、名词、形容词、副词、冠词、连词、代词和介词等基本语法知识点。
小学PEP英语总复习3-6年级英语语法总结
学校PEP英语总复习3-6班级英语语法总结英语语法总结一、词性分类1. 名词（Noun）：表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。
示例：book（书）、cat（猫）、friend（伴侣）、happiness（幸福）2. 代词（Pronoun）：替代名词的词，可以指代人或事物。
示例：he（他）、she（她）、they（他们）、it（它）3. 形容词（Adjective）：修饰名词，表示事物的性质、特点、状态等。
示例：big（大的）、happy（欢快的）、red（红色的）4. 副词（Adverb）：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。
示例：quickly（快速地）、often（经常地）、here（这里）5. 动词（Verb）：表示动作或状态的词。
示例：run（跑）、sleep（睡觉）、like（宠爱）6. 连词（Conjunction）：连接句子、短语或词语。
示例：and（和）、but（但是）、or（或者）7. 介词（Preposition）：表示位置、方向、时间、关系等。
示例：in（在……里面）、on（在……上面）、at（在……地方）第1页/共5页8. 冠词（Article）：表示特指或泛指。
示例：a（一个）、the（这个）二、句子成分1. 主语（Subject）：句子中的执行者或主要内容。
示例：Sarah（萨拉）is（是）my（我的）friend（伴侣）.2. 谓语动词（Predicate Verb）：句子中的动词，表示主语的动作或状态。
示例：She（她）likes（宠爱）playing（玩）the（这个）piano（钢琴）.3. 宾语（Object）：句子中的接受者或被动参与者。
示例：I（我）love（爱）you（你）.4. 定语（Attributive）：修饰名词或代词的词语，用来限定或描述名词或代词。
示例：The（这个）red（红色的）car（汽车）is（是）mine（我的）.5. 表语（Predicative）：跟在系动词后面，说明主语的身份、特征、状态等。
小学英语语法知识汇总专项(课件)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册
情态动词
词类：形容词
六下Unit1 形容词的比较级和最高级
词类：代词
人称代词 物主代词 指示代词
代词：人称代词
代词：物主代词
代词：指示代词
四下Unit4
词类：数词
三下Unit6 五下Unit4 基数词与序数词 基数词用于：数量、年龄、时间 序数词用于：顺序、名次、楼层、日期
一、二、三，单独记， 八去 t，九去 e， ve 变 为 f 替，
语法知识
目录
01 语法知识汇总
02 教材编写特点 03 语法知识如何教？
01.语法知识汇总
词类：名词
可数名词及其 单、复数
不可数名词
专有名词
名词所有格
五上Unit3 可数名词与不可数名词，可数名词 单复数
四下Unit5 名词所有格
词类：动词
动词的基本形式
系动词
助动词
情态动词
五上Unit1 be动词（人称代词与be动词的搭配）
4.语法教学游戏化
充分利用游戏、PK、角色扮演等活动调动学生积极性，激发学生 学习兴趣。
5.重视归纳锤炼，搭建语法知识体系。
引导学生通过自我总结、小组合作等方式观察、感知、归纳语法 规律，并通过思维导图等学生喜欢的有趣的方式进行呈现总结，及时 举一反三，串联新旧知识，搭建语法知识体系。
6.遵循教育规律，尊重学生个体差异，充分考虑学生实际情况
特殊疑问句
祈使句
存现句There be句型
时态：一般现在时
时态：现在进行时
时态：一般将来时
时态：一般过去时
02.教材编写特点
教材中语法知识点分布相对分散，这就意味着教师需要系统掌握 小学阶段语法知识的整体结构。在单元教学的过程中重视教学的连续 性、递进性和系统性，综合考虑单元内、单元间甚至是学段间相同或 不同语法知识点的连续教学。我们发现教材中语法教学的重难点主要 在句法和词法当中，包含不同词类的用法、主要句型结构以及时态的 变化，语法重难点主要集中于高年级，特别是在每个单元的Let‘s wrap it up部分中整理归纳了相应的语法知识点，每个单元相对应的 语法点都是结合了单元教材内容以及主题，并且随着年级升高，语法 知识由易到难，由浅入深。
小学英语PEP语法知识点汇总
run -- running
swim -- swip语法汇总（三）
一般现在时（单三形式）
构成法
例词
a.一般动词在词尾加-s
help--helps
make -- makes
b.以s, x , ch，sh，结尾的动词在词尾加-es
pep语法知识点练习以及归类
一、写出下列名词的复数形式：
box ________ fish ________ watch _________ bus ________
boy ________ city ________ tooth _________ sheep ________
二、写出下列动词的第三人称单数形式：
fix -- fixes
teach - -teaches
wash - -washes
c.以o结尾的动词在词尾加-es
go--goes
do--does
d.以辅音字母加y结尾的动词,先y变为i，再加-es
fly -- flies
study -- studies
carry -- carries
e.不规则变化
例词
a.一般直接加-er
long -- longer
b.如果以-e结尾，直接加-r
nice -- nicer
c.闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加-er
big -- bigger
d.以辅音字母加-y结尾的词，变y为i,再加-er.
heavy -- heavier
小学阶段没有强调比较级的不规则变化
d.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-ed
stop -- stopped
pep语法六年级英语知识点
pep语法六年级英语知识点PEP语法六年级英语是我国小学英语教材中的一部分，旨在帮助学生系统地学习和掌握英语语法知识。
下面将介绍几个重要的知识点，以便学生更好地理解和运用英语语法。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性动作或存在的状态。
一般现在时的肯定句结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s/es）。
例如：I watch TV every day.（我每天看电视。
）He goes to school by bus.（他坐公交车上学。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
一般过去时的肯定句结构为：主语 + 动词过去式。
例如：We played football yesterday.（我们昨天踢足球。
）She visited her grandparents last week.（上周她去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
一般将来时的肯定句结构为：主语 + will + 动词原形。
例如：We will have aparty next week.（我们下周将举办一场派对。
）He will travel to Beijing in the summer vacation.（暑假他将去北京旅行。
）4. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示现阶段正在进行的动作。
现在进行时的肯定句结构为：主语 + am/is/are + 动词-ing形式。
例如：They are playing basketball now.（他们正在打篮球。
）She is reading a book at the moment.（她此刻在看书。
）5. 祈使句（Imperative Sentence）祈使句用于表达请求、命令或建议。
pep六年级语法知识点
pep六年级语法知识点PEP（小学英语教材）六年级是小学生英语学习的最后一年，这个阶段是为了巩固和扩展学生的语法知识，使他们能够更流利和准确地使用英语语法规则。
下面将介绍PEP六年级语法知识点。
一、动词时态在六年级英语中，动词的时态是一个重点和难点。
学生需要掌握以下时态的用法：1. 现在时态：表示现在正在进行或经常发生的动作。
例句：I play soccer every day.（我每天都踢足球。
）2. 过去时态：表示过去发生的动作或状态。
例句：She watched a movie yesterday.（她昨天看了一部电影。
）3. 将来时态：表示将来会发生的动作。
例句：We will visit the museum tomorrow.（我们明天将要参观博物馆。
）二、名词名词是六年级英语中另一个重要的语法知识点。
学生需要了解以下名词的基本规则：1. 单数和复数形式：名词可以是单数形式和复数形式。
例句：A book（一本书）- books（书）；A cat（一只猫）- cats （猫）2. 可数和不可数名词：可数名词可以计数，不可数名词不能计数。
例句：An apple（一个苹果）- apples（苹果）；Water（水）- no plural form三、形容词形容词用于修饰名词，描述事物的特征和品质。
PEP六年级中，学生需要了解以下形容词的用法：1. 形容词的比较级和最高级：形容词可以使用比较级和最高级来描述更多或更少的程度。
例句：Big（大）- bigger（更大）- biggest（最大）2. 形容词的位置：形容词通常放在名词之前。
例句：A beautiful flower（一朵漂亮的花）四、副词副词用于描述动词、形容词或其他副词的方式。
在PEP六年级中，学生需要了解以下副词的用法：1. 副词修饰动词：副词可以描述动词的方式。
例句：She sings beautifully.（她唱得很漂亮。
小学PEP3-6年级英语语法总结(最全)
小学英语语法总结一、时态小结凡是在must,mustn’t,can,can’t,let’s,don’t,may，will后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则:1.?一般情况下,直接在词尾加-s,如:girl-girls,book-books,pen-pens2.?以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es,如:class-classes,box-boxes,match-matches,3.?以辅音字母+y结尾的,变y为i再加-es,如:city-cities,family-families,country-countries4.?以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es,如:knife-knives,wife-wives,life-lives,5.?以o结尾的加-es或-s,如:radio-radios,tomato-tomatoes,potato-potatoes,zoo-zoos,photo-photos,6.?man-men,woman-women,foot-feet,child-children,三、形容词的比较级、最高级。
1.?2.?以e3.4.?如5.四、be现阶段1.is-------are------2.没有否定过去过去否定do-----don’t??------did---------didn’tdoes(第三人称单数)-----doesn’t-------did---------didn’t五．人称代词※有can,will,must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.13至y 变ieth第一百2.祈使表3.4.动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
新版PEP四年级上册英语语法表
新版PEP四年级上册英语语法表以下是新版PEP四年级上册英语教材中涉及的语法内容的总结和示例。
1. 一般现在时 (Simple Present Tense)- 用法：表示经常、惯性或普遍的动作或状态。
- 示例：- I eat eggs for breakfast every day. （我每天早餐吃鸡蛋。
）- He walks to school with his friends. （他和他的朋友们一起步行去上学。
）2. 一般过去时 (Simple Past Tense)- 用法：表示过去某个时间发生的动作或状态。
- 示例：- Yesterday, I visited my grandparents. （昨天，我去看望了我的祖父母。
）- They played soccer in the park last weekend. （上周末，他们在公园里踢足球。
）3. 现在进行时 (Present Continuous Tense)- 用法：表示现在正在进行的动作。
- 示例：- The children are playing in the garden. （孩子们正在花园里玩。
）- She is reading a book at the moment. （她此刻正在看书。
）4. 一般将来时 (Simple Future Tense)- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或状态。
- 示例：- I will go to the movies with my friends tomorrow. （我明天会和朋友去看电影。
）- They are going to travel to Japan next month. （他们下个月将要去日本旅行。
）5. 句子否定形式 (Negative Sentences)- 用法：表示否定的意思。
- 示例：- I don't like ice cream. （我不喜欢冰淇淋。
pep小学英语知识点总结
1.问候语
英语中有许多问候语，如Good morning, Hello, How are you等，学生需要掌握这些基本的问候用语，可以在日常生活中与外国人进行交流。
2.介绍自己
学生需要学会用简单的英语介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等内容，这样可以在交流中更好地表达自己。
3.表达喜好
学生需要学会用英语表达自己的喜好，如I like...，I don't like...等，这样可以更好地和别人分享自己的兴趣爱好。
pep小学英语知识点总结
在小学阶段学习英语是很重要的，下面我将对小学英语知识点进行总结，希望对学生们的学习有所帮助。
一、基本语法知识
1.单数和复数形式
英语名词有单数和复数两种形式，一般情况下，名词单数变复数，直接在名词后面加s。但也有一些特殊变化，需要注意。
2.动词的时态
英语动词时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。掌握各种时态的构成和用法对于语法知识来说非常重要。
以上是我对小学英语知识点的总结，希望对学生们的学习有所帮助。学好英语，能更好地了解和沟通世界，希望大家都能在英语学习中取得成功！
五、生活知识
1.身体部位
学生需要掌握一些基本的身体部位名称，如head、arm、leg、hand等，这样可以更好地了解自己的身体。
2.衣物和颜色
学生需要掌握一些基本的衣物名称和颜色名称，如shirt、pants、dress、red、blue等，这样可以更好地描述自己的衣着和理解和谈论颜色。
3.食物和饮品
4.谢谢和对不起
学生需要学会礼貌用语，包括谢谢和对不起，这样在和他人交流时可以更加礼貌和善意。
5.பைடு நூலகம்字和时间
学生需要掌握基本的数字和时间表达，如数字1-100、日期、时间等，这样可以更好地理解时间和数字的含义。
PEP小学英语语法大全(整理最全)
绝密小学英语语法大全第一章名词一、定义名词是表示人或事物名称的词。
它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词如：john is a studentstudent是普通名词，john是专有名词普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3. 专有名词专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词不可数名词——数不清（没有复数）drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式many+可数名词复数much/a little+不可数名词some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰不可数名词数词 +量词 +of + 名词对可数名词的数量提问用how many对不可数名词的数量提问用 how much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语语法一、名词复数规则变化：1)一般在名词词尾加s，① map—maps地图，bird—birds鸟，orange—oranges 桔子，bike—bikes自行车；2) 以s, x, ch, sh结尾的名词加es，box—boxes盒子，class—classes班级，watch—watches手表，dish-dishes盘，碟子，餐具；3) 以O结尾的名词后面加s或es① photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es① baby—babies婴儿 family—families家庭；以元音字母加y结尾的名词直接加s① boy—boys男孩 toy—toys 玩具；5) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如： handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves名词复数的不规则变化：1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。
2）单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如: -a dollar, two dollars; a meter, two meters3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：A). maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
B). news 是不可数名词。
C). the United States，the United Nations 应视为单数。
The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
-"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼动词第三人称单数和名词变化相同。
但是以“o”结尾的一半加“es”规则动词的过去式词尾变化有几种：1．一般情况下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。
2．以不发音字母e结尾的加d，如liked, moved, tasted。
3．以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed，如study——studied。
-(辅音字母指:除了a、e、i、o、u，5个元音字母以外的21的字母) 4．以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ed，如stop——stopped。
二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。
如：He doesn't often play.一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work?动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing?但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意 + be + 动词ing?动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do；②will+ do.三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will 后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?五、对划线部分提问。
一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。
Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.2. 问干什么。
What … do.例如： My father is going to watch a race with me thisafternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.3. 问什么时候。
When.例如：S he’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?六、同义句：be going to = willI am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimmingtomorrow.五、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。