七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂课件 新人教版_1
合集下载
黄河颂(完整版)ppt课件
当代黄河的治理措施
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
语文人教七年级下册第二单元黄河颂 PPT
一、图文识黄河
黄河图片
导入新课
有关黄河的知识，你知道多少 ？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含 沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄 河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨 大的“几”字。干流贯穿九个省、自治区，注入 渤海。
二、朗读唱黄河
用心听读
深情朗读
朗诵配乐\朗读配乐.mp3
伟大坚强
反复
斗 志 昂 扬
学 黄 河
5、颂黄河其实歌颂的谁？
大好河山 不屈精神 英雄儿女
6、颂黄河的目的是什么？
歌唱黄河、保护黄河、歌 唱祖国、激发豪情、建设祖国， 为祖国的伟大复兴贡献力量！
四、美篇颂黄河
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
2、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒·君不见》节选
——南北朝民歌《木兰诗》节选
9、白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
10、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ——柳中庸《征人怨 》
五、深情颂中国
殷秀梅-我和我的祖国.mp3
我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪 里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌 唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。 我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用 你那，母亲的脉搏，和我诉说。我的祖国和我， 像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的 依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分 担着，海的忧愁，分享海的欢乐。我最亲爱的祖 国，你是大海永不干涸，永远给我，碧浪清波， 心中的歌。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸， 永远给我，碧浪清波，心中的歌。
3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难·金樽清酒斗十千》
黄河图片
导入新课
有关黄河的知识，你知道多少 ？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含 沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄 河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨 大的“几”字。干流贯穿九个省、自治区，注入 渤海。
二、朗读唱黄河
用心听读
深情朗读
朗诵配乐\朗读配乐.mp3
伟大坚强
反复
斗 志 昂 扬
学 黄 河
5、颂黄河其实歌颂的谁？
大好河山 不屈精神 英雄儿女
6、颂黄河的目的是什么？
歌唱黄河、保护黄河、歌 唱祖国、激发豪情、建设祖国， 为祖国的伟大复兴贡献力量！
四、美篇颂黄河
1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
2、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒·君不见》节选
——南北朝民歌《木兰诗》节选
9、白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
10、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ——柳中庸《征人怨 》
五、深情颂中国
殷秀梅-我和我的祖国.mp3
我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪 里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌 唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。 我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，你用 你那，母亲的脉搏，和我诉说。我的祖国和我， 像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的 依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分 担着，海的忧愁，分享海的欢乐。我最亲爱的祖 国，你是大海永不干涸，永远给我，碧浪清波， 心中的歌。我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸， 永远给我，碧浪清波，心中的歌。
3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难·金樽清酒斗十千》
新人教版语文七年级下册《黄河颂》ppt教学课件
A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
C.白日九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
刘禹锡《浪淘沙》 E.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
欣赏《保卫黄河》
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
同学们，下课啦！
人教版七年级下册语文
学习目标
1、利用工具书和课下注释查阅生字词，积累“巅、澎湃、狂 澜、屏障”等词语。在此基础上能正确、熟练、感情充沛的 朗读课文。 2、反复朗读诗歌，在朗读中概括诗歌抒发的内容，品读诗 歌的语言特点。 3、讨论并展示你体会到的诗歌思想感情。
光未然，原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了歌 颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星 海谱曲后风行全国。
“臂膀”
比喻句。把黄河比喻为一 个巨人，黄河主流是巨人 的躯干，无数条支流就是 “千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势 磅礴、勇不可挡的气度和 力量，正足以激发民族的 精神。
2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”， 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保 卫中国。
《黄河大合唱》共 有八个乐章。诗中雄奇 的想象与现实的图景交 织，歌唱苦难与抗战， 刻画黄河形象，反映中 华民族英雄儿女抗战的 真实画面。
气魄（ pò ） 澎湃（ pénɡ pài ） 浊流（ zhuó） 劈 ( pī ） 屏障（ píng ）
B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
C.白日九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
刘禹锡《浪淘沙》 E.大漠孤烟直，长河落日圆。
王维《使至塞上》
欣赏《保卫黄河》
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
同学们，下课啦！
人教版七年级下册语文
学习目标
1、利用工具书和课下注释查阅生字词，积累“巅、澎湃、狂 澜、屏障”等词语。在此基础上能正确、熟练、感情充沛的 朗读课文。 2、反复朗读诗歌，在朗读中概括诗歌抒发的内容，品读诗 歌的语言特点。 3、讨论并展示你体会到的诗歌思想感情。
光未然，原名张光年。 现代诗人，文学评论家。 1936年到延安，创作了歌 颂中华民族精神的组诗 《黄河大合唱》，经冼星 海谱曲后风行全国。
“臂膀”
比喻句。把黄河比喻为一 个巨人，黄河主流是巨人 的躯干，无数条支流就是 “千万条铁的臂膀”。 这一句也体现了黄河气势 磅礴、勇不可挡的气度和 力量，正足以激发民族的 精神。
2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激 发广大中华儿女的民族自豪感与自信心， 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”， 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保 卫中国。
《黄河大合唱》共 有八个乐章。诗中雄奇 的想象与现实的图景交 织，歌唱苦难与抗战， 刻画黄河形象，反映中 华民族英雄儿女抗战的 真实画面。
气魄（ pò ） 澎湃（ pénɡ pài ） 浊流（ zhuó） 劈 ( pī ） 屏障（ píng ）
人教部编版七年级下册《黄河颂》课件(共26张PPT)
的描绘、
河 主体
黄河养育了中华民族 歌颂，表
颂
颂黄河 黄河保卫了中华民族 达对民族
黄河激励着中华民族 精神的赞
颂之情
尾声：学习黄河伟大坚强的精神
我们要以黄河 为榜样，发扬 中华民族坚强 不屈的精神， 为祖国贡献自 己的力量。
3、诗的最后一段是尾声，主 要写了什么？
号召我们学习黄河精神
4 诗人借黄河表达了什么感情？
思考探究
• 诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写 有什么好处？“你”究竟指什么？诗歌运 用了什么表现手法？
• 亲切、自然，直抒胸臆。指中华民族和中 华民族精神。象征手法
序曲：赞美黄河伟大坚强
借对黄河
黄
望黄河
黄河大合唱
• 光未然，原名张光年，1913年生于河北省光
化县，1927年参加革命，1935年创作”五月的鲜 花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神 的组诗”黄河大合唱“。 ”黄河大合唱“共有8 个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河 之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、 《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。 诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一 幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象， 反映中华儿女抗战的真实场面。
结成九曲连环; பைடு நூலகம்昆仑山下奔 向黄河之边;
把中原大地， 劈成南北两面。
远镜头 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开
“望”
表现了黄 河一往无 前、无坚 不摧的特 点
2、歌颂黄河的部分能分为几个层 次？分别是从那些方面对黄河进行 赞颂的？
➢ 黄河养育了中华民族 ➢ 黄河保卫了中华民族 ➢ 黄河还将激励中华民族
整体感知
《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第 二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌 颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出 现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女， 向着黄河唱出了颂歌。
部编人教版语文七年级下册《黄河颂》PPT精品课件
有关黄河的古诗句 1.大漠孤烟直，长河落日圆。—王维《使至塞上》 2.白日依山尽，黄河入海流。—王之涣《登鹳雀楼》 3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
—李白《行路难》 4.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
—刘禹锡《浪淘沙》 5.黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。
—李白《赠裴十四》
有关黄河的俗语 1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道 5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八湾
zhuó qiánɡqiǎnɡ jiànɡ 浊流 坚强 强迫 倔强
魔法记忆：记少余多法，强，当“勉强”的意思讲时读作 “qiǎng”，当“固执，强硬不屈”的意思讲时读作 “jiànɡ”，其余都读作“qiáng”。
二 写一写字形
澎pài（ 湃 ） 狂lán（ 澜 ） 高山之diān（ 巅）
部分来自《点拨》
1.标题有什么作用？ 【答案】标题的关键词是“颂”，表明歌词的内容是赞 颂黄河，奠定了整首歌词的感情基调。
2.“望”字统领哪些内容？ 【答案】“望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈 成南北两面”。 “望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清 楚，章法严谨：先是近镜头特写——“惊涛澎湃，掀起万 丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，结成 九曲连环”，然后是纵向描写黄河的流向——“从昆仑山 下/奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河两岸——“把 中原大地/劈成南北两面”。
4.九曲连环： 形容河流等弯曲。
5.摇篮： 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发 源地。
6.屏障： 像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
7.浩浩荡荡： 水势大。形容气势雄壮，规模宏大。 例句：航空兵部队的庞大机群，排着整齐的队伍，浩 浩荡荡地飞过演习场上空。
人教部编版七年级下册语文黄河颂PPT
返回
划分层次
诗歌可以分为几个部分？分别 写了什么内容？
第一部分
朗诵词。赞美了黄河的英雄气魄和它所代表 的伟大而又坚强的民族精神，点明了“歌颂 黄河”的主题。
第二部分
↑主体部分
歌词。描写了黄河气势磅礴的图景，歌颂了 黄河及其所代表的中华民族的伟大精神，并 激励中华儿女学习黄河精神。
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！
浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
比喻
把黄河的无数支流比作“铁的臂膀”，表 明了黄河流域的宽广。同时，也体现了黄 河气势磅礴、势不可挡的力量。
精神信念：黄河激励了中华民族
诗中多次出现“啊！黄河！ ”，有何表达效果?
运用了反复的修辞手法，把诗歌主 体分为三个层次，从“养育”到 “保卫”再到“激励”，由实到虚， 环环相扣，逐步深入，营造出一种 回环往复的韵律美，表达了作者对 黄河的热爱与赞美之情。
黄河的基本走向
《黄河大合唱》 大型合唱音乐作品 作词：光未然 作曲：冼星海 它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势， 表现出黄河儿女的英雄气概，反映了中华民族英雄儿女 抗战的真实场面。
八个乐章
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《河边对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
新知导入
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河一直被中国人视为母亲河，它奔流到海，激昂 澎湃。它承载着中华儿女的根基和血脉，见证着中华民 族的荣辱兴衰。今天，我们就一起来学习《黄河颂》， 一起来感受中华民族不屈不挠的奋斗精神。
划分层次
诗歌可以分为几个部分？分别 写了什么内容？
第一部分
朗诵词。赞美了黄河的英雄气魄和它所代表 的伟大而又坚强的民族精神，点明了“歌颂 黄河”的主题。
第二部分
↑主体部分
歌词。描写了黄河气势磅礴的图景，歌颂了 黄河及其所代表的中华民族的伟大精神，并 激励中华儿女学习黄河精神。
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！
浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
比喻
把黄河的无数支流比作“铁的臂膀”，表 明了黄河流域的宽广。同时，也体现了黄 河气势磅礴、势不可挡的力量。
精神信念：黄河激励了中华民族
诗中多次出现“啊！黄河！ ”，有何表达效果?
运用了反复的修辞手法，把诗歌主 体分为三个层次，从“养育”到 “保卫”再到“激励”，由实到虚， 环环相扣，逐步深入，营造出一种 回环往复的韵律美，表达了作者对 黄河的热爱与赞美之情。
黄河的基本走向
《黄河大合唱》 大型合唱音乐作品 作词：光未然 作曲：冼星海 它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势， 表现出黄河儿女的英雄气概，反映了中华民族英雄儿女 抗战的真实场面。
八个乐章
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《河边对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》
新知导入
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河一直被中国人视为母亲河，它奔流到海，激昂 澎湃。它承载着中华儿女的根基和血脉，见证着中华民 族的荣辱兴衰。今天，我们就一起来学习《黄河颂》， 一起来感受中华民族不屈不挠的奋斗精神。
部编版初中语文七年级下册语文第5课《黄河颂》课件(共34张PPT)
合新作知探导究入
1、了解批注 编者已对诗歌进行了部分赏析，也就是文中的批注。
这是精读文章常用的方法。 批注的对象：字、词、句、段、篇章。 批注的角度：语言特色、思想内容、层次结构、写作手 法、修辞手法、疑难感受等方面。
合新作知探导究入
合新作知探导究入
2、批注示例 学习课文中的“批注示例”，想一想示例是从哪些角
合新作知探导究入
黄河，以她磅礴的气势，母亲的情怀，启迪激 励着一代又一代的中华儿女：要伟大坚强。在苦难 的年代里，我们向黄河母亲学习“伟大坚强”，同仇敌 忾，最终赶走了侵略者，建立了新中国。
在今天的中国，国力日趋强盛，经济日渐繁荣。 但在我们民族发展的过程中也遇到了很多困难和挑 战，这更需要我们要勇往直前，开拓进取……作为少 年的我们，更要铭记并发扬黄河精神，为建设富强、 民主、文明、和谐的美好中国而努力。
新知讲解
1.听读诗歌 听名家朗诵视频，注意标注节奏和重音。 思考：诗人通过这首诗表达了什么情感？
新知讲解
1.听读诗歌 听名家朗诵视频，注意标注节奏和重音。 思考：诗人通过这首诗表达了什么情感？
对黄河的赞颂之情
新知讲解
2.学生自由有感情地朗读。 朗读指导： (1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别 。 (2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，停 顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读 ，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 (3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表 明在歌颂。 (4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得 铿锵有力。
写黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃、九曲连 环、绵延万里），“望”字领起，可概括为“望黄河 ”。
人教语文七年级下学期第2单元5. 黄河颂ppt
2021年春季 人教版语文
8
课内知识优化练
请同学们看《典中点》第16页第6-8题。
6. 分析“我站在高山之巅，望黄河滚滚”中“望”的内
容，在描写角度上有什么不同。
_____先__是__近__镜__头__特__写__—__—__“_惊__涛__澎__湃__，__掀__起__万__丈__狂_____
_澜__”__；__再__是__俯__瞰__全__景__式__的__总__写__—__—__“_浊__流__宛__转__，__结__成___
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是20好21样年的春！季 人教版语文
18
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
5 《黄河颂》课件PPT 初中七年级下册语文
“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。
二、新课讲解
4.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？（课后题） “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”
到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。 从三个方面对黄河进行赞颂：
二、新课讲解
研读课文 3.快速浏览歌词部分，根据朗诵词的提示，划分歌词层次。 望黄河：“望”字引出——劈成南北两面 颂黄河：“啊！黄河！”三句转入“颂”部分 抒壮志：我们祖国的英雄儿女——像你一样的伟大坚强。 4.“望”字统领哪些内容？“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这 样写有什么作用？ “望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。
二、新课讲解
预习检测
1.读读写写。
巅（ diān） 狂澜（ lán ） 屏障（ zhànɡ ） 浩浩荡荡
劈（ pī ） 浊流（ zhuó ） 哺育（ bŭ ）
气魄（ pò ） 宛转（ wǎn ） 榜样
二、新课讲解
2.根据解释写词语： （ 浩浩荡荡 ）：①水势大。②形容广阔或壮大 ( 九曲连环 ) ：形容河流弯弯曲曲互相连接。 ( 一泻万丈 ）：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。
二、新课讲解
创作背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即 掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映 现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌 颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习的是它的 第二乐章《黄河颂》。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》。
二、新课讲解
4.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？（课后题） “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”
到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。 从三个方面对黄河进行赞颂：
二、新课讲解
研读课文 3.快速浏览歌词部分，根据朗诵词的提示，划分歌词层次。 望黄河：“望”字引出——劈成南北两面 颂黄河：“啊！黄河！”三句转入“颂”部分 抒壮志：我们祖国的英雄儿女——像你一样的伟大坚强。 4.“望”字统领哪些内容？“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这 样写有什么作用？ “望”字统领的内容从“黄河滚滚”一直到“劈成南北两面”。
二、新课讲解
预习检测
1.读读写写。
巅（ diān） 狂澜（ lán ） 屏障（ zhànɡ ） 浩浩荡荡
劈（ pī ） 浊流（ zhuó ） 哺育（ bŭ ）
气魄（ pò ） 宛转（ wǎn ） 榜样
二、新课讲解
2.根据解释写词语： （ 浩浩荡荡 ）：①水势大。②形容广阔或壮大 ( 九曲连环 ) ：形容河流弯弯曲曲互相连接。 ( 一泻万丈 ）：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。
二、新课讲解
创作背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即 掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映 现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌 颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习的是它的 第二乐章《黄河颂》。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》。
人教版七年级语文下册第二单元 第五课 《黄河颂》 课件 (共26张PPT)
• 2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样 的作用? • “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊! 黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的 哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是： 黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民 族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚 ，环环相扣，逐步深入。
• 3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”? • 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理 解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化 在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育 滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民 族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保 卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军 事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成 为民族精神上的城防，这是中华民族抵御 外侮的制胜法宝。
“摇篮”
黄河是中华民族的发 源地，中国的文化在 这里产生、发展、壮 大，是黄河哺育滋养 了世代炎黄子孙。
黄河 养育了中华民族
“屏障”
从地理上看，黄河是保卫 黄河 中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河伟大、 保卫了中华民族 坚强 的精神是民族精神上 的城防,是御敌、兴邦的保 障。 主流是巨人的主干，无 数的支流是无数的臂膀， 黄河 体现出磅礴的气势，勇 不可挡的气度和力量。 还将激励中华民族
'颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起 什么作用 ?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用， 表达了什么感情
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女 的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精 神，保卫黄河，保卫中国。 是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起 强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必 胜的信心。
品赏诗歌的语言特点和风格。学生谈一谈： 你认为这首诗的风格属于哪一种?为什么?你 还能从学过的诗歌中再举出一两例吗? 明确：本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因 为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、 气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄 河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的 感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳 雀楼》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》等。