初中课内外文言文比较阅读

第十篇阅读下面两则短文，完成1－5题。

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁②。

公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。

妻子入见，立有间。

公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”（节选自《晏子春秋》）【注】①景公：齐国国君。

③霁（jì）：天放晴。

③被：同“披”。

④陛：皇宫的台阶。

1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

其/ 实/ 味不同2.解释下列加点的字。

①吏二缚．一人诣王（）②晏子避席．对曰（）③齐人固善盗．乎（）④叶徒．相似（）⑤晏子入见，立有间．（）⑤逸．而知人之劳（）3．用现代汉语翻译下列句子。

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

③乃令出裘发粟以与饥寒者。

4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。

第十一篇阅读下面两段文言文，完成1—4题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。

遂书以名其亭焉。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）j掇：（duō）拾取，采取。

1．解释下列句中加点的词。

临于泉上者（）（2）遂书以名．其亭焉（1）有亭翼然．．（）2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

既得斯泉于山谷之间3．翻译下列句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

于是白天与滁人抬头看山，低头听泉。

4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：。

第十二篇阅读下面两个语段，完成1--4题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。

山肴而酒洌。

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《欧阳文忠公文集》）（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。

字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。

古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。

然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。

使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。

杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。

李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。

岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。

（选自《书学集成·汉宋卷》，有删节）1．解释下列语句中加点词的意思。

①伛偻提携提携②宴酣之乐酣：③字法中绝将五十年绝：④后世见者未必不宝也宝：2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）A、①至于负者歌于途②其节见于艰危B、①醒能述以文②近日稍稍知以字书为贵C、①禽鸟知山林之乐②食之末必不佳D、①泉香而酒洌②而追踪前贤未有三四人3．翻译下面的句子。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔4．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。

（三）课外文言文语段阅读题第十三篇阅读下面文字，完成1—3题王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。

暮归，忘其牛。

父怒挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

(《王冕传》) 1．解释下列句子中加点的词。

①父命牧牛垄．上( ) ②琅琅达旦．( ) 2．用现代汉语翻译下面两个句子。

(1)听已，则默记。

(2)安阳韩性闻而异之。

3．本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?第十四篇阅读下面文字，完成1—3题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选《资治通鉴》）1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）掌事当涂：处在道路中间A 卿今当涂．．涉猎：粗略的阅读B 但当涉猎．．才略：才干和谋略C 卿今者才略．．之晚乎见事：认清事物D 大兄何见事．．2．对下面句子的翻译，正确的一句是（）蒙辞以军中多务。

A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。

B 吕蒙借军中事务多而推托。

C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。

D 吕蒙说军中事务太多了。

3．仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。

第十五篇参照注释，阅读下列文言文片段，完成1-2题。

陈胜王凡①六月。

已为王，王陈②。

其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。

”宫门令③欲缚之。

自辩数，乃置，不肯为通。

陈王出，遮④道而呼涉。

陈王闻之，乃召见，载入俱归。

注释：①凡：总共；一共。

②陈：陈县。

③宫门令：守卫宫门的长官。

④遮：拦住。

1．对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是（）①其故人尝与庸耕者闻之．。

②之．陈。

③宫门令欲缚之．。

④陈王闻之．。

A．①与④同B．①与③同C．③与④同D．四个都不同。

2．针对上述文言文，下列说法错误的一项是（）陈涉称王六个月，把陈县定为王都。

B．陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。

C．守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。

D．陈王出巡，宫门令拦住去路呼答案：第十篇1．其／实味／不同2．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）3．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。

②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

4.环境影响成长（水土异也）。

5．略。

值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。

②楚王具有自知之明。

③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

第十一篇1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名2．既得斯泉/ 于山谷之间3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。

（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。

4．与民共乐第十二篇1．①小孩子②酣畅、痛快③消失、断绝④以……为宝2．A3．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。

4．《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。

第十三篇1．①田埂、田畔高地②早晨2．(1)王冕听完后，就默默地记住了。

(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。

3．学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。

围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。

第十四篇1．A2 B3．紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。

第十五篇4．D5．D。