一年级认识位置练习题
小学一年级综合专项测题初步认识位置与方向
小学一年级综合专项测题初步认识位置与方向在小学一年级的数学学习中，位置与方向是一个非常基础且重要的概念。
通过初步认识位置与方向，孩子们能够更好地理解空间关系，提升解决问题的能力。
在本文中，我将为大家介绍一些适合一年级学生的综合专项测题，帮助孩子们初步认识位置与方向。
第一部分：位置1. 小华站在教室的门口，她的位置是在教室的______。
A) 前面B) 后面C) 左边D) 右边2. 请根据图示，判断小明的位置。
*教师板**小红* *小明** 门 *A) 小明在小红的左边。
B) 小明在小红的右边。
C) 小明在教师板的后面。
D) 小明在教室的左边。
第二部分：方向3. 请根据箭头指示，判断小刚应该往哪个方向走？↑|←--*小明*A) 小刚应该往左走。
B) 小刚应该往右走。
C) 小刚应该往前走。
D) 小刚应该往后走。
4. 左边的图是小明走过的路线，右边的图是小红走过的路线。
请判断他们两个人的方向。
*小红* ←--→ *小明*A) 小红和小明都向左走。
B) 小红向左走，小明向右走。
C) 小红向右走，小明向左走。
D) 小红和小明都向右走。
第三部分：空间5. 请观察下图，选择正确的方向词填空。
* 小红 *上 | 下←--*小明*--→小红离小明的位置是______，小明离小红的位置是______。
A) 右边，左边B) 左边，右边C) 上面，下面D) 下面，上面6. 班级里的座位分为两排，小红的座位在前排，小明的座位在后排。
根据提示，判断下面的描述是否准确。
*小红* ←--→ *小明*A) 描述准确，小红与小明相邻而坐。
B) 描述不准确，小明在小红的前面。
C) 描述不准确，小明与小红的座位相隔较远。
D) 描述不准确，小红的座位在后排。
通过以上的综合专项测题，我们可以帮助一年级的孩子们初步认识位置与方向。
这些题目涵盖了位置的判断、方向的识别和空间的理解，帮助孩子们在数学学习中更好地把握空间概念，培养解决问题的能力。
青岛版一年级数学上册 爬坡题：第四单元 认识位置【新版】
第四单元 认识位置【例1】按照要求圈一圈，涂一涂，画一画。
（1）把右边的第3个水果圈起来，把后面的第4个水果涂成红色。
（2）把前面的第5个水果的下面再画一个同样的水果，在的左边的第5个水果上面画一个“√”。
解析：本题考查的知识点是对前、后、左、右的认识。
要想正确解决这个问题，需要先仔细观察图中各种水果所在的位置，再根据对前、后、左、右的认识，然后根据要求把相应的水果圈一圈，涂一涂，画一画。
解答：（1）右边的第3个水果是，后面的第4个水果是。
（2）前面的第5个水果是，的左边的第5个水果是。
答：【例2】一年级一班组织学生站路队，其中坤坤、露露、贝贝、婷婷站在一列上，坤坤站在贝贝的前面，露露站在婷婷的后面，婷婷站在贝贝的后面。
你能按照从前往后的顺序写出他们的名字吗？解析：本题考查的知识点是对前、后位置关系的认识。
关键是找准参照物，选定的参照物不同，物体所在的位置也就不同。
这类位置关系的问题比较抽象，不易理解，可以利用图示法来分析他们的位置关系。
坤坤与贝贝的前面位置关系是：坤坤 贝贝 露露与婷婷的前面位置关系是：婷婷 露露 婷婷与贝贝的前后位置关系是：贝贝 婷婷√ 要点提示：在描述物体的前后位置关系时，要说明白“谁在谁的前面或者后面”。
根据分析出的三个位置关系，可以确定4个人的前面位置关系是：坤坤贝贝婷婷露露解答：从前往后的顺序是坤坤贝贝婷婷露露【例3】一年级一班的老师给学生发笔记本，同学们站成一排，强强的前面有4个同学，后面有5个同学，李老师手里有4个大笔记本，5个小笔记本。
（1）如果从前往后分，先分大笔记本，强强分到的是大笔记本还是小笔记本？（2）如果从前往后分，先分小笔记本，强强分到的是大笔记本还是小笔记本？（3）笔记本够分吗？如果不够还差几个？解析：本题考查的知识点是重叠问题。
要想解决问题，需要知道强强排在第几位上，以及总共有几个同学。
（1）由“强强的前面有4个同学”，可知从前往后数强强排在第5位上，李老师手里有4个大笔记本，5个小笔记本，如果从前往后分，先分大笔记本，强强分到的是小笔记本。
人教版小学数学一年级上册位置同步试题含答案解析
课时）《位置》同步试题（第1一、想一想，做一做的后面是谁？请你在它下面画上横线。
的前面是谁？请你圈一圈。
：考查学生“前、后”的掌握情况。
考查目的：答案解析：考查学生对“前、后”的掌握情况，其中要注意到面向的方向为前面。
二、想一想，说一说。
），排在最后面的老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。
排在最前面的是（）。
，小姑娘的前面是，（）后面是（（是（），小猫的前面是）考查目的：考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况。
答案：老爷爷小猫小狗老奶奶小狗解析：考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况，图中的人物和小动物面朝右方，因此要注意到面向的方向为前面，避免造成思维定式。
二、想一想，填一填1.看图填一填。
）（和）（的上面是，）（下面是，）（的上面是考查目的：考查学生对“上、下”的掌握情况。
答案：飞机轮船飞机和老鹰解析：加深对上下位置关系的认识。
通过解决老鹰的上面和下面分别是什么的问题，让学生进一步体会到“上、下”的相对性，尤其是对于三个物体，由于对象不同，它们之间的关系也会有所不同。
三、根据信息找位置小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单元，他们住在不同的楼层，请你根据信息连一连。
李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面。
考查目的：考查学生用“上、下”的知识解决问题的综合运用能力。
答案：解析：在认真审题的前提下，结合“上、下”的知识解决问题，能根据条件判断人物在图上的位置关系，深刻理解上、下的位置关系及其相对性。
】【四、想一想，填一填小力、小天、小白三人赛跑。
小天跑在小白的前面，小天不是最快的。
（）是最快的，（）是最慢的。
考查目的：考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
答案：小力小白解析：在赛跑的实际情境中，结合前后的知识，可以采用在图上标一标的方法进行判断，进一步理解前后的位置关系，丰富学生对“前、后”的认识和理解。
《位置》同步试题（第2课时）一、看一看，填一填。
一年级数学4认识上下、前后和左右练习题及答案
一年级数学4认识上下、前后和左右练习题及答案一年级数学第四单元是有趣的游戏，主要是通过认识位置来研究上下、前后和左右的概念。
在这个单元中，学生需要掌握以下技能：辨别前后、上下、左右等方位，并能用自己的语言表达；学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
只有夯实了这些基础，才能有所突破。
第一部分是小动物去郊游，要求学生根据题目描述，回答小动物的数量、位置和相对位置等问题。
这个部分可以帮助学生巩固前后、上下和左右的概念，同时提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
第二部分是小动物参加跳高比赛，要求学生根据题目描述，确定每只小动物的位置。
这个部分可以帮助学生加深对左右位置的认识，同时提高他们的空间想象能力。
第三部分是知识小站点，要求学生回答一些与位置相关的问题，例如座位的前后、左右位置，汽车方向盘的位置等。
这个部分可以帮助学生将位置概念应用到日常生活中，提高他们的实际运用能力。
第四部分是把正确的答案圈出来，要求学生根据题目描述，选择正确的答案。
这个部分可以帮助学生巩固前后、上下和左右的概念，同时提高他们的判断能力。
第五部分是看图填空，要求学生根据图中的信息，填写相应的位置。
这个部分可以帮助学生加深对左右位置的认识，同时提高他们的观察能力和空间想象能力。
第六部分是按要求连一连，要求学生根据题目描述，将不同小动物的位置连起来。
这个部分可以帮助学生加深对左右位置的认识，同时提高他们的逻辑思维能力。
第七部分是画一画，要求学生根据题目描述，画出相应的图形。
这个部分可以帮助学生加深对左右位置的认识，同时提高他们的绘画能力。
第八部分是认一认，要求学生根据题目描述，给右手和左手画上相应的符号。
这个部分可以帮助学生加深对左右位置的认识，同时提高他们的手部协调能力。
最后，通过这个单元的研究，学生可以更好地认识图形和位置，掌握前后、上下和左右的概念，提高他们的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
文章已经没有明显的格式错误，但是第三段话可以改写为“按照下、上、左、右的顺序，可以排列出杯子的位置。
一年级数学图形练习题方位
一年级数学图形练习题方位在一年级数学学习中，图形和方位是非常重要的概念。
了解图形的形状和位置，以及掌握方位词的使用，对于孩子们的数学发展至关重要。
本文将通过一些练习题来帮助一年级学生巩固和提高对数学图形和方位的认知能力。
练习题一：认识基本图形的方位请将下列物体放置在正确的位置上，并填写对应的方位词。
（图片描述：图中有一个圆，一个正方形，一个三角形，一个长方形。
）答案略。
练习题二：图形方位的判断根据句子描述，判断填入正确的方位词。
1. 小明站在圆的右边。
2. 小红站在三角形的上方。
3. 小亮站在长方形的左边。
4. 小刚站在正方形的下方。
答案略。
练习题三：图形的排序将下面的图形按照从左到右的顺序进行排列，并填写对应的位置数字。
（图片描述：图中有一个圆，一个正方形，一个三角形，一个长方形。
）答案略。
练习题四：图形的方位判断请根据题目描述，在下图中画出图形应该在的位置，并填写对应的方位词。
（图片描述：图中有一个圆，一个正方形，一个三角形，一个长方形。
）题目描述：1. 小明站在圆的左边，并且比圆的下方。
2. 小红站在正方形的上面，并且比正方形的右边。
3. 小亮站在三角形的右边，并且比三角形的上方。
4. 小刚站在长方形的下面，并且比长方形的左边。
答案略。
通过以上练习题，可以帮助一年级学生巩固对数学图形和方位的认识。
掌握了基本图形的形状和相对位置，孩子们将能够更好地理解数学问题，并在日常生活中应用这些概念。
总结：在一年级数学学习中，图形和方位是重要的概念。
通过练习题的形式，帮助孩子们巩固和提高对数学图形和方位的认知能力是非常有效的。
不仅能够增强他们的数学思维能力，还能够促进他们在日常生活中应用数学知识的能力。
建议家长和老师在教学中重视图形和方位的教学，为孩子们打下坚实的数学基础。
一年级认识位置练习题
、想一想，做一做
:Wz 的前面是谁请你圈一圈 '述史亠的后面是谁请你在它下面画上 横线。
二、想一想，说一说。
老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜
排在最前面的是（ ），排在最后面的是（
（），小姑娘的前面是（
），后面是（ 二、想一想，填一填
），小猫的前面是 ）
1•看图填一填
二、根据信息找位置 小芳、明明、李奶奶、王叔叔 住在
一座楼的同一个单元，他 们住在不
同的楼层，请你根据 信息连一连。
李奶奶家住在最下面，小芳家
住在最上面，王叔叔家住在李 奶奶
家的上面 四、想一想，填一填
小力、小天、小白三人赛跑。
小天跑在小白的前面，小天不是最快的
（ ）是最快的，（ ）是最慢的。
的上面是（ ）,下面是（ ) 的上面是（ ）和（ ）。
一年级数学认识方位练习题
一年级数学认识方位练习题一、填空题1. 我家离学校往哪个方向走？（东）2. 操场在图书馆的_______方向。
（东北）3. 水果摊在超市的_______方向。
（西）4. 请在地图上标出北、南、东、西的方向箭头。
二、判断题判断下列图片里的小动物所在的方向是否正确，正确的请打“√”，错误的请打“×”。
1. 小鸟在树上的东边。
（√）2. 兔子在草地的南边。
（×）3. 鱼在水里的西边。
（×）4. 猫在房子前的北边。
（√）三、选择题选择正确的方向填空。
1. 太阳从___________方向升起来。
A. 东B. 西C. 南D. 北2. 当我们面对太阳站立时，我们背对的方向是___________方向。
A. 东B. 西C. 南D. 北3. 早上，小明从家门口往东走，那么他的左边是___________方向。
A. 东B. 西C. 南D. 北4. 操场在学校的正前方，操场在学校的___________方向。
A. 左边B. 右边C. 前边D. 后边四、绘图题请根据题目的描述，在空白图上绘制相应的图形。
1. 将下方的图形绘制到地图上的正确位置。
路灯在上，商店在右下，学校在左上。
五、解答题小明在街口迷路了，请你告诉他应该往哪个方向走才能回家。
（提示：街口有四个出口，东、南、西、北。
）解答：小明应该往北走才能回家。
六、实际问题请回答下列问题。
1. 请指出你所在的教室相对于校门的方位。
2. 假设你想在校园里找到图书馆，那么你应该问哪个方向的人？通过以上练习题，一年级学生可以更好地理解方位的概念，并能够运用方位词描述位置关系。
希望同学们能够通过不断的练习，掌握方位的基本知识，提高自己的数学能力。
小学数学苏教版(2014秋)一年级上册第四单元 认识位置前后左右上下-章节测试习题
章节测试题1.【题文】根据要求画一画.先画一个□，然后在它的右边画两个○，在它的左边画一个○.【答案】○□○○【分析】此题考查的是认识左、右.确定参照物后，再明确与右手同侧的一边是右边，与左手同一侧的一边是左边.此题是以□为参照物.【解答】根据题意，先画一个□，在它的右边画两个○，在它的左边画一个○，即○□○○.2.【答题】狮子在小牛的（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】C【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，狮子在小牛的前面.选C.3.【答题】小羊在最（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】D【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，从前往后依次是小狗、小牛、乌龟、小羊.所以小羊在最后面.选D.4.【题文】强强说：“我是甲队队员，亮亮在我的后面.”明明说：“我的前面是乙队队员，后面是强强.”图中哪位是强强、亮亮、明明？【答案】甲队从前往后依次是明明、强强、亮亮.【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】根据题意可知，强强、亮亮和明明都是甲队队员，且亮亮在强强的后面，明明的后面是强强.故甲队队员从前往后依次是明明、强强、亮亮.5.【答题】小老鼠在小狗的（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】D【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，小老鼠位于小狗的后面.选D.6.【答题】小狗在小老鼠的（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】C【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，小狗位于小老鼠的前面.选C.7.【答题】小鸟在小狗的（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】A【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，小鸟位于小狗的上面.选A.8.【答题】小鸟在小老鼠的（）面.A.上B.下C.前D.后【答案】A【分析】此题考查的是认识上、下、前、后.【解答】观察图片可知，小鸟位于小老鼠的上面.选A.9.【答题】小动物们排队去旅游，狮子在（）前面.A.小狗B.大熊C.乌龟【答案】B【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】观察图片可知，狮子在小羊和大熊的前面.选B.10.【答题】小兔跑在小马的（）.A.前面B.后面【答案】B【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】观察图片可知，小动物们从前到后依次是小马、小兔、小鸭，所以小兔跑在小马的后面.选B.11.【答题】______在______的上面.（填“小花”或“桥”）【答案】小花桥【分析】根据上下关系的相对性，小花相对于桥，位于上面.【解答】小花在桥的上面.12.【答题】1号车在______号车和______号车的前面，在______号车和______号车的后面.【答案】2 5 3 4【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】观察图片可知，1号车在2号车和5号车的前面，在3号车和4号车的后面.故此题的答案是2、5、3、4.13.【答题】_____(狗虎马鹿)得了第一名.【答案】马【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】根据前后的关系的相对性，马跑在其它所有动物的前面，而且是第一个碰到终点线的，所以马得了第一名.故此题的答案是马.14.【答题】小老鼠在灰猫的后面.（）【答案】×【分析】此题考查的是认识前、后.确定“在”后面的物体为参照物，它面对的方向是前，背对的反向是后.【解答】参照物是灰猫，灰猫面向小老鼠，所以小老鼠在灰猫的前面.故此题是错误的.15.【答题】三个小朋友排队玩滑梯，_____(小明小军小丽)排在最后面.【答案】小军【分析】此题考查的是认识前、后.【解答】看图可知，小丽在最前面，小明在小丽的后面，在小军的前面，小军在最后面.故此题的答案是小军.16.【答题】小丽在小英的_____(前后)面，在小亮的_____(前后)面.【答案】前后【分析】此题考查的是认识前、后.老师在队伍的最前面，队伍从前往后依次是小亮、小丽、小英.【解答】看图可知，小丽在小英的前面，在小亮的后面.故此题的答案是前、后.17.【答题】看图回答问题.体育场的前一站是_____(剧场少年宫)站，后一站是_____(剧场少年宫)站.【答案】剧场少年宫【分析】本题考查的是认识前、后.车是沿着箭头的方向行驶，离箭头越远的站台越靠后.由图可知，图书馆是第一站，剧场站在体育场的前一站，少年宫在体育场的后一站.【解答】由图中箭头可知，车行驶的方向是从图书馆开往展览馆，图书馆是第一站.剧场站在体育场的前一站，少年宫在体育场的后一站.故此题的答案是剧场、少年宫.18.【答题】看图回答问题.汽车道在火车道的_____(上下)面.【答案】上【分析】本题考查的是认识上、下.“上”是指位置在高处的，与下相对；“下”是指位置在低处的，与上相对.【解答】由图可知，汽车道在火车道的上面.故此题的答案是上.19.【答题】排队时，小丽前面有8人，后面有8人，一共有______人.【答案】17【分析】本题考查的知识点是位置.面向的那一面叫前面，背对的那一面叫后面.排队时，小丽前面有8人，后面有8人，加上小丽本人，一共有17人.【解答】8＋8＋1＝17.20.【答题】看图回答问题．_____(小红小英小兰)在最上面._____(小红小英小兰)在最下面.【答案】小红小兰【分析】本题考查的是认识上、下.“上”是指位置在高处的，与下相对；“下”是指位置在低处的，与上相对.由小英住在小兰楼上，可知小英在小兰上面，小兰在小英下面；再由小红住在小英楼上可知，小红在最上面，小兰在最下面.【解答】小红在最上面，小兰在最下面.故此题的答案是小红、小兰.。
一年级数学认识位置
李老师 的左面有什么？
鸡蛋 在 西红柿 的上面 面包 的下面是__白__菜___ 白菜 的上面还有_牛__奶___
比划一下，这是左手还是右手？
比划一下，这是左手还是右手？
比划一下，这是左手还是右手？
比划一下，这是左手还是右手？
我的玩具箱
在
的左边
的右边是
在
的左边，
说说它们的位置关系
1、做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2、说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的__左__面____ 小丽在小华的__右__面____ 小芳在小明的__右__面____
说一说图中人物的位置关系
在
的右边。
谁走错了？
上下楼梯 请靠右走
红花的左边有几朵花？右边呢？
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。Biblioteka ● ●★▲
▲
★
■
■
李老师正在上课
上指天，下指地， 两手向前指， 再摸后脑勺。
_____ 在______的上面 _____ 在______的下面 讲台上面有些什么？
在 的前面。
在 的后面。
再说一说图中人 物的位置关系。
摆一摆
将你的数学书摆在课桌的正中央，然后将 你的文具盒放在数学书的上面，再从文具盒里 拿出一支铅笔放在文具盒的上面。
小学一年级综合专项练习题认识左与右
小学一年级综合专项练习题认识左与右左右是我们生活中非常基本的方向概念。
而在小学一年级阶段，教师会引导学生初步认识左与右，并通过综合专项练习题帮助学生更好地理解和运用左右的概念。
通过认识左与右，学生可以在生活中更准确地描述和指示方向，有助于培养他们的空间意识和方向感。
下面，我们将一起来解答一些小学一年级综合专项练习题，以便更好地理解左右的概念。
问题一：你的左手在哪边？这道题目旨在引导学生认识到自己身体的左右，并能准确指示。
学生可以通过举起自己的左手，并说出“左手在这边”来回答这个问题。
这样，他们不仅能理解左右的概念，还能在实际操作中应用。
问题二：你的右手在哪边？这道题目与问题一类似，旨在帮助学生进一步认识自己的身体左右部位，特别是右手。
学生可以举起自己的右手，并指出“右手在这边”。
问题三：你的左眼在哪边？这是一个更具挑战性的问题，帮助学生学会识别自己身体其他部位的左右。
学生可以通过触摸和指示的方式找到自己的左眼，并说出“左眼在这边”。
问题四：书包挂在哪一侧？这个问题引导学生运用左右的概念来描述物体的位置。
他们可以观察自己的书包，找到书包所在的一侧，并说出“书包挂在这一侧”。
问题五：门把手在哪边？这道题目旨在帮助学生识别和描述环境中物体的左右位置。
学生可以观察门把手的位置，并回答“门把手在这边”。
通过以上几个综合专项练习题，学生可以逐渐掌握左右的概念，并培养准确描述和指示方向的能力。
同时，老师可以通过练习题对学生的掌握情况进行评估，并根据学生的情况进行巩固和拓展教学。
总结起来，小学一年级综合专项练习题是帮助学生认识左右的重要方式之一。
通过这些练习题的学习，学生能够初步理解左右的概念，准确描述自己身体和环境中的方向，并在日常生活中运用这些知识。
这不仅培养了学生的空间意识和方向感，还为他们进一步学习和掌握更高级的方向概念奠定了基础。
教师还可以根据学生的实际情况，设计更多的练习题目，以巩固学生对左右概念的理解。
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位置
一、想一想，做一做
的前面是谁？请你圈一圈的后面是谁？请你在它下面画上横线。
二、想一想，说一说。
老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。
排在最前面的是（），排在最后面的是（），小猫的前面是（），小姑娘的前面是（），后面是（）。
二、想一想，填一填
1.看图填一填
的上面是（），下面是（）
的上面是（）和（）。
三、根据信息找位置
小芳、明明、李奶奶、王叔叔
住在一座楼的同一个单元，他
们住在不同的楼层，请你根据
信息连一连。
李奶奶家住在最下面，小芳家
住在最上面，王叔叔家住在李
奶奶家的上面
四、想一想，填一填
小力、小天、小白三人赛跑。
小天跑在小白的前面，小天不是最快的。
（）是最快的，（）是最慢的。