写在雪地上的书练习题及答案
七年级语文上册第一单元第2课《雪地贺卡》同步练习(含解析)北师大版
《雪地贺卡》同步练习一、基础攻坚1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A。
狡黠．（xié）星宿．（sù）恐吓．（hè）忍俊不禁．（jīn）B。
绮．丽（qǐ) 黄晕．（yùn）氛．围（fēn）因噎．废食（yē）C.昳．丽(yì）寒颤．（zhàn）负载．（zǎi) 呱呱．．坠地（guā）D.莅．临(wèi）伛．偻（yǔ）劫．难(jié) 廓然无累．（lěi）答案：B解析：A项“狡黠”应读“xiá”，“星宿”应读“xiù”;C项“负载"应读“zài”，“呱呱坠地"应读“gū”;D 项“莅临"应读“lì”。
点评：这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识.学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误辨析出来.2．对有关课文内容理解不正确．．．．．．．．．的一项是（）A．三味书屋的读书生活虽然是枯燥的,但是书屋里仍然趣味盎然。
B．《拣麦穗》中的大雁并不可爱，因为她仅仅为了贪吃灶糖就决计嫁给卖糖老汉。
C．《雪地贺卡》一文中作者没有再回信的原因是害怕打破孩子的幻想和梦境.D．《生命》一文是从成年的眼光来看孩子的可爱的。
答案：B解析:一个在农村长大的小姑娘也像当时的姑娘们一样拣麦穗为自己积攒嫁妆，当大人们戏谑地问她，长大要嫁给谁的时候，小姑娘天真地回答要嫁给卖灶糖的老汉。
点评：对课文内容的理解一定要准确、全面，不可抓住只言片语不放，否则就会曲解文意，偏离中心。
3．下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是( )B．如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾,弥漫．．太空。
（弥漫：充满，布满）C．他也就目光灼灼．．地嘴唇通红地坐在雪地里.（灼灼：形容火热）D．在凛冽．．的天宇下。
（凛冽：刺骨地寒冷）答案：C解析：“灼灼”在句中的意思是“明亮的样子”。
2023年小升初语文阅读理解：温暖的雪书(附答案解析)
2023年小升初阅读理解：温暖的雪书阅读下面的文章，完成后面各题。
温暖的雪书清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。
这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。
开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。
找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。
忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。
字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。
他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。
乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。
女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。
女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？猜不透。
大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。
一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
七年级语文上册 第一单元 第2课《雪地贺卡》同步练习(含解析) 北师大版(2021学年)
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《雪地贺卡》同步练习一、基础攻坚１.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）Ａ。
狡黠．(ｘié) 星宿．(ｓù）ﻩ恐吓．(hè) ﻩ忍俊不禁．（jīｎ）B。
绮．丽(qǐ) 黄晕．(ｙùn）ﻩ氛．围（fēn）因噎．废食(yē）坠地（gｕā)C.昳．丽（yì) 寒颤．（zhàn)ﻩ负载．(zǎi) ﻩ呱呱．．D.莅．临（wèi）伛．偻(ｙǔ) 劫．难（jié）廓然无累．(lěｉ)答案：B解析：A项“狡黠”应读“xiá”,“星宿”应读“ｘiù”；Ｃ项“负载"应读“zài”，“呱呱坠地＂应读“gū”；Ｄ项“莅临"应读“lì”。
点评：这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识.学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误辨析出来.的一项是( ）２．对有关课文内容理解不正确．．．．．．．．．A.三味书屋的读书生活虽然是枯燥的,但是书屋里仍然趣味盎然。
B.《拣麦穗》中的大雁并不可爱，因为她仅仅为了贪吃灶糖就决计嫁给卖糖老汉。
（完整word版）《雪地寻踪》阅读作业答案
（完整word版）《雪地寻踪》阅读作业答案高邮实验小学阅读作业《雪地寻踪》阅读题班级_____________ 姓名________________单项选择题，每题有且只有一个答案，选择正确答案的序号写在相应题目的括号里。
1、《雪地寻踪》的作者是比安基，他是（D）A、德国人B、美国人C、芬兰人D、俄罗斯人2、《写在雪地上的书》中，兔子消失的地方留下了乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用用指头抹过油似的。
这是（A）留下的。
A、大苍鹰的翅膀拍的B、狐狸的尾巴扫的C、大雕的翅膀扇的。
D、兔子自己原地转了个圈3、“我”在格陵兰岛东岸绿茵茵的草地上遇到了兔子。
它们（B）A、它们全都是白色的，有两三只，看见我立即躲了起来。
B、它们全都是白色的，有很多，看见我不但不逃走，反而向我跳了过来。
C、它们全都是灰色的，在我身边吃草，一点也不害怕。
D、我在它们的尾巴上撒了些盐，所以它们不怕我了。
4、我在悬崖上遇到了麝牛，它（D）A、用它的尖角向我抵来，我掉下了悬崖，还好有厚厚草垫着。
B、喊来了它的同伴，一起看了我半天，然后走了。
C、看见我，吓着飞奔而去。
D、面对着和，和我鼻子对鼻子，然后吸了口气，调过头喷了出来，慢吞吞地走了。
5、我想从麝牛群中穿过，去向海岸边。
但是我非常害怕。
于是（D）A、我对着天空放开喉咙吼了一嗓子，再加上跺脚，吓跑了它们。
B、我对牛说话，希望它们从中间让一条路给我，它们居然听懂了。
C、我对着天空开了一枪，它们吓跑了，我顺利回到了轮船上。
D、我在牛群中侧着身子走出来，甚至还踢了它们，拍了它们，没有受伤。
6、我遇到了两只狼。
（D）A、我大吼一声，把它们吓跑了。
B、我开枪射击，它们吓跑了。
C、船员们跑来，和我一起赶走了狼。
D、我打了一个大大的喷嚏，吓跑了狼。
7、它高大勇猛，两只耳朵笔直地竖着，毛色的灰的，尾巴高高地卷在背上，弯成个圈儿，它是（D ）A、一条西伯利亚莱卡种狗名叫莱依B、一条被人驯服的狼名叫莱依C、德国名犬黑背狗名叫莱依D、具有狼的血统的西伯利亚莱卡狗名叫莱依8、淘气的男孩捅了它的家，于是它被寄养在柳莺的家里，它为了感激它的新妈妈，用自己的小身子温暖着四个没孵出柳莺蛋。
七年级语文写在雪地上的书
03
04
地点：北方的一个小村庄
气候：大雪封山，天气异常寒 冷
事件：一群孩子在雪地里玩耍 ，无意中发现了一本写有文字
的书。
人物分析
小明
故事的主人公，一个好 奇心强的孩子，勇敢地
拿起书并开始阅读。
小华
小明的朋友，同样对书 充满好奇，一起阅读并
探讨书中的内容。
小红
村里的女孩，对书中的 故事感到害怕，但仍然
含蓄蕴藉
作者在文中运用了含蓄蕴藉的表达 方式，使得文章的意义更加深远和 丰富。
04 主题思想与启示
主题思想
赞美大自然的神奇力量
文章通过描绘雪地上的足迹，展示了自然界的神奇和美妙，强调 了人类应该敬畏和保护大自然。
探索生命的意义
足迹在雪地上的变化，引发了对于生命意义的思考。文章暗示了生 命的短暂和脆弱，以及我们应该珍惜每一个时刻。
表达对生命的敬畏
通过观察雪地上的足迹，作者表达了对生命的敬畏之情，强调了尊 重生命、关爱生命的重要性。
对现实生活的启示
1 2 3
保护环境
文章提醒我们，大自然的力量是无穷的，我们应 该珍惜并保护环境，避免过度开发和破坏。
珍惜生命
生活中的每一个瞬间都值得我们去珍惜和感悟， 我们应该学会在忙碌的生活中停下来，思考生命 的意义和价值。
思考题
分析课文中人物的性格特点，探讨其 形成的原因。
思考作者通过这篇文章想要传达的信 息和价值观，并谈谈自己的看法。
结合生活实际，谈谈自己对课文主题 的看法和体会。
分析课文中的修辞手法和表达技巧， 探讨其对文章表达效果的影响。
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[七年级语文《写在雪地上的书》教案](https
《温暖的雪书》课外阅读练习及答案
温暖的雪书①清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
②这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。
这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。
开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全……③小区外，停在室外的汽车上都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。
找到自己的小车，挡风玻璃上积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。
忽然发现在我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。
字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。
他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
④我发动了车子，打开暖气。
趁预热的时间，将车上的积雪一点一点慢慢铲除。
⑤这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼：“谁在我的车上画画了？”回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的前挡风玻璃上画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。
女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说：“这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。
”女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
⑥会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安等。
有的车上画着一座房子，一颗心，一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
⑦这个人他是在提醒我们啊。
⑧大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？猜不透。
大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。
一个有经验的老驾驶员告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
⑨启动车子，缓慢地驶离小区。
一年级上册语文一课一练12、雪地里的小画家∣人教(部编版)(含答案)
02
生字学习
生字注音
xià：下
01
02
yú：鱼
lā：拉
03
04
zhuān：专
jī：鸡
05
06
chǐ：尺
生字笔画顺序
“下”字总笔画3笔，笔顺 为：横、竖、点。
05
习题与答案
习题及解析
习题1：根据课文内容，连线题。 01
小狗画梅花 02
小猫画枫叶 03
习题及解析
01 小鸭画枫叶 02 小马画月牙 02 小猪画竹叶
习题及解析
小熊画梅花
小青蛙画荷叶
小羊画月牙
习题及解析
小金鱼画荷叶
小蛇画波浪线
解析：此题考察学生对课文内容的理解。通过连线的方式，将动物与其所画的图案 对应起来。
“鱼”字总笔画8笔，笔顺 为：撇、横折钩、竖、横折
、横、横、撇、横。
“拉”字总笔画8笔，笔顺 为：横、竖折、横、横、撇 、捺、横折钩、撇。
“专”字总笔画4笔，笔顺 为：横、横折、竖折、点。
“鸡”字总笔画7笔，笔顺 为：横、撇/横钩、点、竖 折/竖弯、横折钩、点、点 。 “尺”字总笔画4笔，笔顺 为：横折、横、撇、捺。
段落分析
本文共有三个段落，每个段落描述了一个小动物在雪地里的活动。第一段描述了小鸡在雪 地里留下了竹叶似的脚印；第二段描述了小鸭在雪地里留下了枫叶似的脚印；第三段描述 了小狗在雪地里留下了梅花似的脚印。
课文结构分析
文章脉络
本文的结构较为简单，主要分为三个段落，每个段落描 述一个小动物的活动。
2023年小升初语文阅读理解：温暖的雪书(附答案解析)
2023年小升初阅读理解：温暖的雪书阅读下面的文章，完成后面各题。
温暖的雪书清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。
这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。
开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。
找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。
忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。
字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。
他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。
乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。
女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。
女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？猜不透。
大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。
一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
七年级语文《写在雪地上的书》课文全解
《写在雪地上的书》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：从从容容：不慌不忙，镇静沉着。
蒙骗：用虚假的语言或行动来掩盖事实真相，使人上当。
拂扇：扇动。
旷ku…ng野：空旷的原野。
觉察：发觉；看出来。
步态：走路的形态。
响鼻：骡马等动物鼻子里发出响声叫打响鼻。
追踪：按踪迹或线索追寻。
循x’n着：沿着。
二、相关背景：1、关于作者：维·比安基，俄罗斯作家。
著有童话《小老鼠比克》等。
2、相关知识：关于“兔”的成语静若处子，动如脱兔：指军队未行动时像未出嫁的姑娘那样持重；一行动就像飞跑的兔子那样敏捷。
龟毛兔角：比喻有名无实。
狐死兔泣：比喻因同类的死亡而感到悲筋。
见兔放鹰：比喻行动及时，适合需要。
见兔顾犬：看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。
比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。
狡兔三窟：狡猾的兔子准备好几个藏身的窝·。
比喻隐藏的地方或方法多。
守株待兔：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。
比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
兔起鹘落：兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。
比喻动作敏捷。
电比喻绘画或写文章迅捷流畅。
兔丝燕麦：兔丝不是丝(不可以织)，燕麦不是麦(不可以食)。
比喻有名无实。
兔死狗烹：兔子死了，猎狗就被人烹食。
比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。
兔死狐悲：兔子死了，狐狸感到悲伤：比喻因同类的死亡而感到悲伤。
【整体感悟】一、谋篇立意根据雪地上的动物的脚印和痕迹，作者叙述了两个故事：狐狸追踪兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都机智脱险了，表现了兔子的聪明机灵。
同时也告诉我们要善于观察，激发我们探索自然的兴趣。
二、文章脉络本文共有36节，根据雪地上的动物脚印和痕迹叙述两个故事。
围绕这两个故事，可划分为三部分。
第一部分(第1－5节)介绍雪地上的动物的脚印。
第二部分(第6－29节)第一个故事：狐狸追踪兔子，兔子摆脱追踪。
2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业
题
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
接下来我们大家一起练习七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题。
2016年七年级语文上学期写在雪地上的书家庭作业题
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
ku…ng()野脊()背翅()膀泥w‘()
2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，()了个弯，()个大圈，然后()过自己的脚印，往一边跑了。
⑵兔子一头()进了雪地，大雕()过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都()了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是，一个是。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗?
第二部分：
(一)
⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。
那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
立志当早，存高远。
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《写在雪地上的书》同步练习
第一部分：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
ku…ng（）野脊（）背翅（）膀泥ｗ‘（）
2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，（）了个弯，（）个大圈，然后（）过自己的脚印，往一边跑了。
⑵兔子一头（）进了雪地，大雕（）过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（）了起来。
3、标题“写在雪地上的书”是指。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是，一个是。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗？
第二部分：
（一）
⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。
那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。
后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。
兔子的脚印多半留在旷野间。
右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。
而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。
⑶兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。
兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。
两串脚印在旷野中不见了。
⑷瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。
一下不见了，一下又出现了……
⑸兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。
7、请用简洁的语言概括文段内容。
8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同？
9、下列分层正确的是（）
A、①∥②③④∥⑤
B、①②③∥④⑤C
（二）
兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。
它飞奔起来，人眼都看不清楚。
路上有树桩。
兔子偏身一绕，就过去了。
可在树桩上……在树桩上蹲着一只大雕！
大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子；一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背！兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。
兔子钻进积雪的地面，就留下一个乱糟糟的雪窝。
大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。
兔子飞奔着，很快钻出了森林。
脚印就不见了。
10、用简洁的语言概括文段内容。
11、在这一部分中，主要介绍了兔子什么样的脚印？
12、兔子怎样摆脱大雕呢？用文中的语句回答。
（三）
偶像的话
艾青
①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。
很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；
③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。
而我却害怕你们。
”
④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。
”
⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。
”
⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。
”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。
”
⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。
”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。
而我的存在，只能说明你们的不幸。
”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
13、给下列加点字注音。
①赋予()②胸廓()
14．文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗?
15．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么?
16．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。
请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么?
17．人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么?
18．故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义?
19．综观全文，塑像的话给我们什么启示?
《写在雪地上的书》答案
1、略
2、略
3、留在雪地上的动物的脚印。
4、兔子巧妙地摆脱狐狸逃生；兔子巧妙地摆脱大雕逃生。
5、略
6、略
7、雪地上留下了兔子的脚印和狐狸的脚印。
8、兔子的脚印中后脚留下的脚印是长方形的，前脚留下的脚印是小圆形的；狐狸的脚印要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕。
9、C10、兔子摆脱大雕而逃生。
11、飞奔的脚印12、兔子一头钻进了积雪的地面，然后从另一处积雪里钻出来，飞奔着钻出了森林。
13．略14．不相同。
前者表示解释或说明，后者表明话题转换15．站了几百年，受人供奉。
16．思想和血肉。
17．人们给塑像周身贴上金叶，拿它欺骗更软弱的人。
18．偶像的存在是人类的不幸，真正能解救人类的是人类自己。
19．相信自己，命运掌握在自己手中。