机械加工技术专业人才培养方案

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机械专业人才培养方案

机械专业人才培养方案

机械专业人才培养方案机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。

下面整理了机械专业人才培养方案,供大家参考!本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械工程相关领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。

本专业学生主要学习机械设计制造及控制的基础理论,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事机械设计制造、生产管理、自动控制的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力:1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;2、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;3、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、控制工程基础、电工与电子学及企业管理等基础知识;4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造技术基础、自动控制理论、工程材料、测试技术、微机原理及应用、计算机应用系列课程、电工与电子技术。

军训、金工实习、认识实习、电工电子实习、课程设计、毕业设计、社会实践、创新训练等。

机床数字控制技术,机械制造设备实验,微机原理及应用实验,测试技术实验,智能仪器设计实验,汽车构造实验,汽车电子技术实验,模具设计与制造实验。

机械工程及自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、车辆工程、机械电子工程、其他机械类相关专业课程模块课内教学集中实践教学毕业要求学时学分比例通识教育课必修%周,学分1.修满各课程模块的学分。

2.完成集中实践教学环节的学分。

3.完成创新实践3学分。

4.完成经典背诵3学分。

5.完成应用文写作2学分。

合计修满189学分。

选修%学科基础课必修%选修专业课必修%选修%合计%总计(一)课程设置与教学进程总表课程设置层次修读类型课程编号课程名称学分数学时分配考试学期学期安排(周学时·理论/实验)理论实验一二三四五六七八通识教育必修0001013A-B毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6643242/12/10001021A思想道德修养和法律基础3321612/10001031A中国近现代史纲要23220001041A马克思主义基本原理3321622/115060130-3大学英语IA~ID162561-4444408020107大学计算机基础232207020108计算机技能操作实验132200030101-4体育IA~ID41282、4222200012501-8形势与政策2课内64,课外小计39512288学科基础必修02010101-2高等数学IA-IB121921,266 02010505工程数学I+积分变换6962602020106-7普通物理IA-IB10128482,34/24/207020103C语言3323222/2小计3144880专业基础必修06040502电工电子技术I+实验/13/1 05030001工程图学69661,24205030007计算机绘图23210205030002理论力学5803505030003材料力学46484405030004机械原理(双语)464104405030005机械设计46485405030006工程材料与热加工基础4561054 05060001机械工程控制基础34865305060004机械工程测试技术348106305010003液压与气压传动34866305010004互换性与技术测量23285205010005微机原理及应用34286305010006机械制造技术基础580666小计选修课通识教育选修课8128学科基础选修课专业(方向)选修课9144小计17272集中实践教学环节(xx周)总计注:1.学生毕业前应至少修满8学分的通识教育选修课程。

机械加工技术专业人才培养方案

机械加工技术专业人才培养方案

机械加工技术专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制三年,办学层次为中等职业教育。

学生毕业时获得双证,即毕业证和技能等级证。

二、人才培养的指导思想以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制,按照工学结合的理念,构建特色鲜明的机械加工技术课程体系,创新人才培养模式,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学生积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质,全面实现机械加工技能人才的培养目标。

三、培养目标与人才规格1.培养目标本专业立足于地方经济,面向制造业,培养适应社会发展需要的德、智、体、美等全面发展,掌握从事机械冷加工操作与管理人员所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力、良好职业道德和创新精神,具有能在机械及其相关行业企业从事机械设备安装、操作、编程、调试与维护的技能型人才。

2.人才规格(1)通用能力1.具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力。

2.具有积极的人生态度和责任感,具有较强的社会适应能力和心理承受能力。

3.具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力,以及团队合作能力。

4.具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力。

5. 具有职业安全、环境保护等相关知识和技能。

(2)专业能力1.熟悉本专业所面向职业岗位群的基本工作内容及工作流程,能积极参与班组生产的组织和管理,合理制订并严格执行工作活动计划,按岗位责任制及文明生产的各项要求参与产品零件的生产过程,具备完成本职工作的基本能力。

2.能正确解读产品零件图、工装结构图、设备部件图。

3.会使用和查阅技术资料,关注行业标准,具有合理设计零件的加工工艺,并编制相关工艺规程文件的能力。

4.能根据加工工艺要求熟练采用手工编制产品零件的数控加工程序,具有通过仿真检查及现场调试以优化程序、改良工艺的能力。

机加工专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案

机加工专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案

自贡职业技术学校机械加工技术专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案(修订稿)2012年 8 月目录机械加工技术专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案 (3)机械加工技术专业主干专业课程教学大纲 (23)机械制图 (23)机械基础 (32)金属材料及热处理 (43)极限配合与技术测量 (51)CAD (56)电工基础 (65)车工工艺与技能训练 (75)钳工工艺学 (90)数控车床编程与操作 (102)自贡职业技术学校机械加工技术专业“1+0.5+1+0.5”工学结合人才培养方案(修订稿)本人才培养方案(草案)根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和教育部颁发的《中等职业学校机械加工技术专业教学指导方案》的要求,坚持以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的办学指导思想,突出“做中学、做中教”的职教特色,探索任务驱动教学模式,结合企业和市场对机械加工技术专业人才的需求及该专业的发展特点,制订本专业人才培养方案。

一、专业名称[教育类型] 三年制中职[专业名称] 机械加工技术[专业代码][专业类] 加工制造类[招生对象] 本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度者[专业(技能)方向]普通机床加工、数控机床加工、普通钳工[对应职业(工种)]6-04-01-01车工;6-04-01-01数控车工;钳工[职业资格证书举例]车工;数控车工;钳工二、招生对象及学制[招生对象] 初中毕业生或相当于初中毕业文化程度者[学制] 三年三、培养目标本专业主要培养与地方经济建设和社会发展需要相适应的,德、智、体全面发展,具有良好的职业道德、思想品质和健康体魄,掌握本专业所需的文化基础知识、专业知识和较为熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力,在生产、服务一线从事普通机械制造加工,加工质量检测,机械加工设备的调试、操作、保养等工作的技能型人才和高素质劳动者。

四、职业范围本专业毕业生主要面向各类机械制造与加工企业,从事一线工艺实施;机床安装、调试、操作使用、保养维护;机械加工质量分析与控制;产品销售及售后服务等工作。

中等职业教育机械加工技术专业人才培养方案

中等职业教育机械加工技术专业人才培养方案

中等职业教育机械加工技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.专业知识和理论基础:掌握机械加工基础知识、机械原理、数控技术、模具制造等相关专业知识,了解机械设计原理和工艺流程。

2.技能训练:培养学生具备独立进行机械加工的实际操作能力,包括使用传统机械加工设备和数控设备进行工件加工、模具制造等。

3.实习实训:组织学生进行实习实训,加强对机械加工工艺和技术的实践应用能力,培养学生分析和解决实际问题的能力。

4.创新能力培养:培养学生具备独立思考和解决问题的能力,鼓励学生参与科技创新项目,并进行学术论文撰写和创新成果展示。

5.专业素养:培养学生具备职业道德、岗位责任意识、团队协作精神和创新精神,注重学生的主动性和创造性的培养。

三、培养模式1.教育教学模式:采用“理论教学与实践相结合”的教学模式,注重培养学生的实际操作能力,并加强实习实训环节。

2.实习实训模式:与企业合作,组织学生到企业进行实习实训,充分接触企业实际操作环境和工艺要求。

3.创新培养模式:开设创新课程和实践项目,引导学生参与科技创新和实践活动,并鼓励学生积极参加学术交流和竞赛。

四、培养方案1.专业课程设置:(1)基础课程:数学、英语、计算机应用、大学物理等。

(2)专业课程:机械加工技术基础、机械原理、机械设计、数控技术、模具制造、机械加工设备操作与维护等。

(3)实习实训课程:机械加工实训、模具制造实训、数控设备操作实训等。

(4)创新课程:科技创新项目、学术论文写作、创新成果展示等。

2.实习实训安排:(1)组织学生进行机械加工实训,加强操作能力的培养。

(2)制定实习实训计划,安排学生到企业进行实习实践,熟悉企业实际工作环境和工艺要求。

(3)定期组织实习实训总结和交流,促进学生之间的交流与合作。

3.创新能力培养:(1)组织学生参加科技创新项目,为学生提供实践和锻炼的机会。

(2)鼓励学生参与学术交流和竞赛,提高自身学术水平。

(3)培养学生进行学术论文写作和创新成果展示,提升学生的创新能力和学术素养。

加工机械人员培训计划方案

加工机械人员培训计划方案

一、前言随着我国制造业的快速发展,加工机械行业在国民经济中的地位日益重要。

为了提高加工机械人员的专业技能和综合素质,满足企业对高技能人才的需求,特制定本培训计划方案。

二、培训目标1. 使参训人员掌握加工机械的基本理论、操作技能和安全知识;2. 提高参训人员的实际操作能力和解决实际问题的能力;3. 培养参训人员的团队协作精神和职业素养;4. 提升企业加工机械人员的整体素质,为企业发展提供人才保障。

三、培训对象1. 新入职的加工机械操作人员;2. 现有加工机械操作人员;3. 相关技术人员和管理人员。

四、培训内容1. 加工机械基本理论:加工机械的类型、原理、结构、性能、维护与保养等;2. 操作技能:加工机械的操作规程、操作技巧、故障排除等;3. 安全知识:加工机械操作安全规范、事故预防与处理等;4. 职业素养:职业道德、团队协作、沟通技巧等;5. 行业发展趋势:国内外加工机械行业动态、新技术、新材料等。

五、培训方式1. 理论授课:邀请行业专家进行授课,讲解加工机械的基本理论、操作技能和安全知识;2. 实操训练:组织参训人员在实际操作中进行训练,提高操作技能;3. 案例分析:通过实际案例分析,使参训人员掌握解决问题的方法和技巧;4. 考核评估:对参训人员的学习成果进行考核,确保培训效果。

六、培训时间1. 新员工入职培训:3天;2. 现有员工提升培训:每月一次,每次2天;3. 管理人员专项培训:每年一次,每次5天。

七、培训师资1. 邀请行业专家担任主讲教师;2. 企业内部优秀技术人员担任助教;3. 邀请相关领域的专业人士进行授课。

八、培训经费1. 培训费用纳入企业年度预算;2. 根据实际情况,可适当调整培训费用。

九、培训效果评估1. 通过考核评估,了解参训人员的学习成果;2. 定期收集参训人员的反馈意见,不断改进培训内容和方式;3. 根据企业需求,调整培训计划,确保培训效果。

通过实施本培训计划方案,旨在提高加工机械人员的专业技能和综合素质,为企业培养一支高素质的加工机械队伍,推动企业持续健康发展。

中职机械制造技术专业人才培养方案

中职机械制造技术专业人才培养方案

中职机械制造技术专业人才培养方案
本专业培养具备机械制造技术和应用能力的中级技术人才,能够从事机械产品加工、设计、组装、调试、维护等工作。

二、培养内容:
1. 机械制图、机械设计基础、机械加工工艺与方法、数控技术、机电一体化等方面的知识。

2. 机械加工、机械设计、数控编程、机械维修、机器人操作与编程等方面的技能。

3. 机械工程材料、机械制造工艺、机械零件设计、机械系统设计、机械自动控制等方面的工程实践。

三、培养要求:
1. 具备较强的机械制造专业知识和技能,熟悉机械加工、机械设计、数控编程等方面的基本操作技能。

2. 具备良好的团队协作能力,能够在团队协作中完成机械产品的加工、设计、组装、调试和维护等工作。

3. 具备较强的实践能力和创新意识,能够独立完成机械产品的设计、制造和改进等项目工作。

四、培养方式:
1. 课堂讲授:通过讲授基本理论知识和操作技能,提高学生的专业水平。

2. 实验教学:通过实验操作,加深学生对机械制造专业知识和技能的理解和掌握。

3. 实习实训:通过实习实训,提高学生的实践能力和团队协作能力。

4. 综合实践:通过参加机械制造相关的竞赛、科研项目等活动,提高学生的创新意识和综合素质。

五、就业方向:
毕业生可从事机械产品的加工、设计、组装、调试、维护等工作,在机械制造企业、自动化设备企业、汽车制造企业、电力设备企业等相关行业从事技术、管理等方面的工作。

机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

机械设计制造及其自动化专业人才培育方案
一、培育目标
本专业培育具备机械设计与制造、电子技术和计算机学问与应用力量:,熟识机械设计与制造工程自动化、机械工程设计和应用开发基本学问和技能,能从事机械装备应用和运行管理的高级应用型工程技术人才。

二、培育要求及特色
本专业主要学习机械设计与制造的基础理论,重点把握包括力学、机械学、微电子技术、计算机和信息处理技术,以及现代设计方法的基本学问。

加强实践性教学环节,突出创新意识和动手力量的培育。

注意加强采用计算机帮助手段进行设计制造和生产管理的力量培育。

培育要求:
1.具有较扎实的自然科学基础,较强的计算机和外语应用力量,在人文、艺术和社会科学学问方面具有良好素养和社会适应力量;
2.具有从事机械产品讨论与开发所必需的制图、设计、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;
3.具有本专业领域所必要的专业学问,了解其科学前沿及进展趋势,具有较强的分析和解决工程问题的力量;
4.具有较强的自学力量、创新意识和诚信意识,具有协作精神、拼搏精神和创业精神。

三、学制与学位
修业年限:4年
授予学位:工学学士学位
四、主干学科
机械工程
五、主要课程
画法几何与机械制图、机械设计、流体传动与掌握、机械制造技术等。

六、学时与学分
学时学分构成表
七、教学进程方案表
表一:通识必修课程(公共必修课)
注:形势与政策由思想政治理论课教学部统一支配,学分计入第六学期。

最低学分要求:48. 5,其中必修43. 5学分,选修5学分
表四:实践教学平台
审核人:卓献荣。

机械制造技术专业人才培养方案

机械制造技术专业⼈才培养⽅案机械制造技术专业⼈才培养⽅案⼀、学制及招⽣对象1.学制:三年制中专2.招⽣对象:初中毕业⽣或具有同等学⼒者⼆、机械制造技术专业⼈才培养⽬标本专业培养德、智、体、技等⽅⾯全⾯发展,具有必备的科学⽂化基础知识,掌握机械制造技术专业基础理论,具有较强的机械制造、加⼯技术、维修能⼒,具有相关设备的操作、维护技能,具有专业技术的综合应⽤能⼒和⼀定的创新精神,能适应社会主义市场经济建设需要的⽣产第⼀线⾼素质劳动者和中初级专门⼈才。

应具有马克思主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论的基础知识,能初步运⽤马克思主义的⽴场、观点、⽅法,分析和认识问题;拥护党和国家的路线、⽅针、政策;热爱祖国,具有振兴中华的远⼤理想;树⽴社会主义法制观念,遵纪守法;艰苦奋⽃,热爱劳动,开拓创新;养成⽂明的⾏为习惯;具有良好的职业道德和竞争意识。

在具有本专业必需的⽂化基础知识的基础上,掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术;具有分析、解决有关模具及其制品成型⼯艺技术问题的能⼒和⽣产现场管理的能⼒。

应具有⼀定的体育运动技能和卫⽣保健知识,养成锻炼⾝体的习惯,达到《国家体育锻炼标准》有关要求,⾝⼼健康。

⼀定的美学知识,对⾃然、社会⽣活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能⼒,具有⼀定的环保意识。

三、机械制造技术专业培养规格及要求本专业毕业⽣主要⾯向企业⽣产⼀线,从事机械制造⼯作。

其主要业务范围是:钳⼯基本操作;机械制造及装配;焊接技术;车加⼯技术;数控加⼯技术;cad辅助设计;⾦属材料制造;模具制造安装、调试和维护;解决⽣产现场制造⼯艺及装备的技术问题;⽣产⼀线的管理⼯作;⽣产中技术性操作⼯作等。

应具有以下基本知识和能⼒:(1) 知识结构①. 具备基本的科学⽂化素养,掌握必需的⼈⽂科学基础知识。

②. 掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的⽅法,具有制图员技能等级证书。

③. 初步掌握机械制造的⼀般性基础知识和⼯程材料及其制造的应⽤技术基础知识。

机械加工技术专业“3+2”人才培养方案

机械加工技术专业“3+2”人才培养方案(数控技术方向)方案负责人:所在单位:开发时间:一、专业与专门化方向1.专业名称:机械加工技术2.专业代码:051200二、入学要求与基本学制1.招生对象初中毕业生或具有同等学历者。

2.学制中职3年+高职2年。

三、培养目标通过前三年的培养,使学生具有机械加工技术专业所需要的基础知识,具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力,具有良好的政治素质和职业道德,具备熟练操作技能的中等应用型技能人才。

进入高职阶段学习,通过后2年的培养,主要面向工程机械、汽车及零部件、机床、模具等制造企业生产一线,培养应用所学知识从事数控机床操作、数控编程、加工工艺编制、设备维护与管理等岗位工作,使学生具备数控加工工艺编制能力、数控编程能力、数控机床操作与维护能力,拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,能够适应产业振兴、战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级、社会满意的高素质技术技能型人才。

四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业(一)职业(岗位)面向1.一次就业岗位设备操作员:主要工作任务是根据机械零件图纸和加工工艺卡片,操作机床加工合格零件,并对机床进行日常维护。

2.二次晋升岗位:工艺员:主要工作任务是根据零件图纸进行数控加工工艺分析,制定数控工艺文件。

3.未来发展岗位:工艺主管:主要工作任务是根据任务或客户要求,设计产品结构,进行必要的设计计算和分析,确定设计方案。

绘制产品造型图、装配图和零件图,编制外购件、标准件和非标零部件明细表,编制相关的设计文件。

(二)职业资格1.应取得的职业资格证书(二选一):数控车床操作工高级资格证书(人力资源和社会保障部)、数控铣床(加工中心)操作工高级资格证书(人力资源和社会保障部)。

2.有条件的学生可取得的证书:数控工艺员(人力资源和社会保障部),CAD绘图员(人力资源和社会保障部),维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部)等证书。

(三)继续学习专业机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化等本科专业。

中等职业教育机械加工技术专业人才培养方案设计

中等职业教育机械加工技术专业人才培养方案设计一、培养目标:1.扎实的机械基础理论知识,包括机械工程学、材料力学、工程制图等;2.掌握机械零件的加工工艺和设备操作技能;3.具备计算机辅助设计和CAD/CAM技术的应用能力;4.掌握数控编程和数控机床操作技能;5.具备解决机械加工中常见问题的分析和解决能力;6.具备团队合作和沟通能力,能够适应工作中的压力和变化。

二、课程设置:1.机械基础理论课程:机械工程学、材料力学、机械制图、机械设计基础等;2.加工工艺与技术课程:机床工艺学、数控编程与技术、金属切削加工技术等;3.CAD/CAM技术课程:计算机辅助设计、数控编程与操作、计算机辅助工艺开发等;4.机械加工实践课程:机械加工实习、机床操作实训、数控机床操作实训等;5.综合实训和实习课程:综合实训项目、企业实习等;三、教学模式:1.理论与实践相结合:在课程设置中,将理论课程和实践课程有机结合,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。

2.课堂讲解和案例分析:通过讲解理论知识和案例分析,引导学生理解和运用所学知识。

3.实训和实习:加强实践环节,通过实习和实训课程,让学生亲身体验实际工作场景,提高其技能水平和实际操作能力。

4.学生项目实践:组织学生进行课程项目实践,培养其项目管理和团队合作能力。

四、考核方式:1.期中考核:通过理论考试、实践操作考核等方式进行期中考核,主要考察学生对理论知识和实践技能的掌握程度。

2.期末考核:综合考察学生在整个学期所学内容的掌握情况,包括理论问答、实践技能操作等。

3.实习报告和综合实训项目评估:对学生的实习报告和综合实训项目进行评估,考察学生的实际操作能力和团队合作能力。

4.毕业设计评阅:对学生的毕业设计进行评阅,考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、师资队伍建设:为了保证机械加工技术专业的人才培养质量,需要建设一支高水平的师资队伍。

教师队伍应具备以下条件:1.熟悉机械加工技术相关理论和实践操作,具备较高的专业水平;2.具有较强的教学能力和团队合作精神;3.持续学习和研究最新的机械加工技术,不断提升自身专业水平;4.积极参与行业交流和实践活动,与企业进行深度合作。

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寿光市职业教育中心学校机械加工技术专业人才培养方案一、专业名称机械加工技术二、专业代码051200三、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或具有同等学历者。

(二)学制基本学制三年。

凡达到本专业的基本要求,提前修满学分并取得规定证书的学生,经审批可以提前离校进行实习;对因病或其他原因经批准休学的学生,可推迟学习年限,最多可延长至五年,但超过五年仍未修满学分者则按肄业处理。

四、培养目标本专业面向各类机械加工制造企业,培养在生产一线能熟练操作机床生产出合格产品的操作人员。

毕业生应具有能进行机械产品工艺编制、生产技术实施、产品检验和质量管理、设备工装维护、机械产品售前及售后技术服务等能力,达到机械加工技术类中级技能水平,且具有职业生涯发展基础的高素质应用型技能人才。

五、职业能力描述(一)工作任务和职业能力分析机械加工技术专业(普通机床加工方向)工作任务和职业能力分析一览表(表一)工作岗位:车工、铣工、刨工、磨工、镗工等普通机床操作工- 1 -工作岗位:数控车工、数控铣工等数控机床操作工- 2 -机械加工技术专业毕业生职业能力要求(表四)- 3 -机械加工技术专业对应的职业和工作岗位、职业资格证书(表五)1.就业本专业毕业生面向机械加工(制造)企业就业,通过自己的学习和努力,获得更高的能力。

(1)职业资格:由中级工(四级)逐步晋升到高级工、技师、高级技师。

(2)工作岗位:由一线操作工逐步晋升到技术员(程序编写员、工艺制定员、质检员、研发员、售后服务员)、管理者、高级管理者等。

- 4 -2.升学本专业毕业生可根据自身的发展趋势与需求,进入更高层次的学校进行深造。

(1)高职对应专业:机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术等。

(2)本科对应专业:机械设计制造及其自动化、机械工程等。

3.创业本专业毕业生可通过个人的努力,在机械加工(制造)或相关行业进行创业,实现自我价值。

六、课程结构框架(一)工件加工过程示意图(图一)具体工作过程1.工艺准备过程:图纸分析、工艺路线制定、刀具量具选用、工艺参数选择、工艺卡片填写等;2.工件加工:选择合适的工装夹具、对工件正确定位与夹紧、进行零件加工等;3.工件检验:使用合适的量具对工件进行质量检验;4.工件处置:经检验合格的工件进入下一工序,对不合格的工件进行形成原因分析。

(二)课程结构框架图(图二)- 5 -七、课程设置与教学要求(一)公共基础课程1.德育(144学时 8学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门德育课程,包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四部分。

其主要任务是以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育。

通过学习,使学生在正确分析自身和外在条件的基础上,确立发展方向,制定发展措施,调整规划,进行合理的职业生涯设计;初步具备运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理分析学习和工作中遇到的问题并解决问题的能力;了解有关法律知识,自觉遵法、守法;掌握职业道德和职业指导的有关知识,自觉遵守社会公德和职业道德,能够运用创业知识,在条件成熟时,自主创业。

通过本课程的学习,进一步提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力形成。

2.语文(144学时 8学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强- 6 -文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

3.数学(162学时 9学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。

学习的主要内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、解析几何、立体几何。

通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4.英语(126学时 7学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行简单交际的能力;使学生能听懂简单的日常对话和短文;能掌握本专业的常用词句;能在规定时间内模拟套写100个词左右的语篇及便笺、短函等常见应用文,词句达意、结构合理,无严重语法错误;提高学生自主学习和继续学习的能力。

5.计算机应用基础(108学时 6学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

6.体育与健康(176学时 10学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

7.物理(72学时 4学分)本课程是机械加工技术专业必修的一门文化基础课程。

在学习初中物理的基础上,进一步学习和掌握本课程的基础知识,课程教学应侧重电学基础知识。

通过物理教学向学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育,提高学生的科学素质;在- 7 -整个教学中培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力,并为学生学习后续专业课程打下基础。

(二)专业技能课程根据教育部颁布的《中等职业学校专业目录》,结合机械加工技术专业的特点,将专业技能课分为专业基础课、专业技能方向课和任意选修课。

专业基础课程1.走进机械加工世界(36学时 2学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习本专业的基本常识,使学生了解本专业的发展情况,了解工作岗位、认识加工设备及加工过程、了解质检及销售等知识,学会书写实习报告,能够认识本专业的内涵及以后从事的工作和学习方向,增强学习本专业的积极性和自觉性。

2.机械制图与计算机绘图(180学时 10学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习机械制图和计算机绘图的基本知识,使学生掌握正投影法绘图的基本原理、掌握计算机绘图软件的使用方法,具备一定的空间想象力、团队合作与交流的能力,能够绘制零件图、能够识读中等复杂程度的零件图和简单的装配图、会利用计算机绘制图纸,能严格执行机械制图国家标准和相关行业标准,并能适应制图技术和标准变化的需要。

3.机械常识(72学时 4学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习机械基础知识,掌握常见机械传动、机构的种类、工作原理和特点,了解液压与气动的有关知识,具有一定的机械常识,能够分析和处理机械运行中发生的常见问题,具备一般机械的维护能力,养成自主学习的习惯,提高适应职业变化的能力。

4.极限配合与技术测量(72学时 4学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习极限与配合的基本知识及常用量具的使用方法,使学生掌握极限与配合的尺寸公差、几何公差、表面粗糙度、螺纹公差、误差检测等基本知识,了解与本课程有关的技术政策和法规,具备误差检测和分析能力,能够进行公差计算,会查尺寸公差表,能读懂装配图中对极限配合的要求,会使用游标卡尺、千分尺等常用量具。

5.金属材料与热加工(108学时 6学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习金属材料的基本知识,了- 8 -解铸造、锻造、焊接、热处理的工艺范围与应用,认识常见的设备与工具。

使学生掌握常用金属材料的种类、牌号、性能和用途;了解机械零件设计中合理选材的方法;掌握热加工处理的基本技能,学会简单零件的手工造型、手工电弧焊、气焊等操作;培养学生的动手操作能力,为学生毕业后胜任岗位工作,增强适应职业变化的能力打下一定的基础。

6.钳工工艺与技能实训(108学时 6学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习钳工常用设备、工具、量具知识和基本操作技能,使学生掌握钳工安全操作规程,掌握钳工的基本操作方法,掌握常用工具、量具的使用和维护保养,掌握工件定位基准的选择方法和加工精度要求,培养学生吃苦耐劳的精神,养成安全操作、文明生产的职业习惯,能够正确使用钳工工具、量具,会划线、锯削、锉削、錾削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹等操作,能按图样独立加工零件。

7.机械加工基础与技能实训(180学时 10学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习通用机床加工知识,数控机床加工知识,特种机械加工知识,加工工艺规程的制定方法及典型零件加工工艺分析。

使学生掌握通用机床的工作原理及操作方法,掌握数控机床加工的基本知识,掌握特种机械加工的基本原理及应用特点,了解典型零件加工工艺,使学生具有机械加工技术专业的通用知识和技能,具有综合运用所学知识解决生产实际问题的能力,具有较好的专业适应能力,能正确选择一般常用毛坯,能分析和解决机械加工过程中的一般工艺问题,会操作机械设备进行简单零件的加工。

8.机床维修电工(108学时 6学分)本课程是机械加工技术专业的一门专业基础课程。

主要学习常用低压电器、三相异步电动机的控制、机床电气故障排除及安全用电基本知识。

使学生掌握常用电气设备和器件的特性及应用范围,掌握机床控制电路的基本原理,掌握安全用电常识,掌握机床设备常见电气故障的排除方法,具备本专业所必需的电工基本知识、基本技能和解决实际问题的能力,能阅读机床电路原理图,能够排除机床设备中的常见电气故障。

专业技能方向课程1.车工工艺与技能实训(364学时 20学分)本课程是机械加工技术专业普通机床加工技能方向(车工工种)的一门专业技能课- 9 -程。

主要学习阶梯轴、孔类零件、锥体零件、螺纹及蜗杆、细长轴和薄璧零件、矩形和非整圆孔零件、成形面、偏心件的加工方法及车床设备维护、保养的知识。

使学生掌握安全技术操作规程,掌握常用刀具的选择及刃磨方法,掌握车削加工中的常用计算,掌握切削用量及定位基准的选择方法,掌握车床通用夹具的结构原理和安装方法,了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的途径,具备操作车床加工的能力,培养吃苦耐劳的精神,养成安全操作、文明生产的职业习惯,使学生能阅读车加工工艺文件,能使用车床夹具对零件进行定位与夹紧,能熟练操作车床进行零件加工并达到技术要求,会分析废品产生的原因并提出预防措施,能对车床设备进行日常维护与保养。

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