古诗词大比拼
古诗大比拼
六号题
打杀长鸣鸡 中秋月二首 江上 乡思
七号题
城东早春 乌衣巷 送灵澈上人 塞下曲
八号题
花非花 石头城 瑶瑟怨 长干曲四首（选二）
九号题
乌衣巷 城东早春 官仓鼠 送灵澈上人
十号题
石头城 社日 山行留客 宣称见杜鹃花
1 2 6 7
3
849ຫໍສະໝຸດ 510一号题
江上（宋代 王安石） 乡思 官仓鼠 塞下曲
二号题
山房春事 春行即兴 送灵澈上人 碛中作
三号题
悲歌 咏梅 送友人 宣城见杜鹃花
四号题
山行留客 渡浙江问舟中人 晚出新亭 门前一株枣
五号题
山行留客 渡浙江问舟中人 少年行 送别
古诗词大比拼教学反思
古诗词大比拼教学反思一、背景古诗词是中国文化的瑰宝，是语言艺术的精华。
通过对古诗词的学习，可以提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣。
然而，对于初中生来说，古诗词的学习仍具有一定的难度。
因此，我在本次教学中，采用了一些创新的方法，以期更好地帮助学生理解和欣赏古诗词。
二、教学方法1. 情境创设：为了帮助学生更好地进入古诗词的意境，我采用了情境创设的教学方法。
通过多媒体手段，展示与古诗词内容相关的图片、音乐和视频，让学生在视觉和听觉上得到更直观的感受。
2. 小组合作：在理解古诗词的基础上，我组织学生进行小组合作，共同探讨古诗词的主题、意境和艺术手法。
小组之间的交流和讨论，可以激发学生的思维，提高他们的合作能力和表达能力。
3. 朗诵比赛：为了让学生更好地感受古诗词的韵律美，我组织了一场朗诵比赛。
学生们通过朗诵古诗词，可以更深入地理解诗词的情感和内涵。
同时，朗诵比赛也锻炼了学生的口头表达能力。
三、教学反思1. 教学内容方面：本次教学中，我选择了适合初中生水平的古诗词篇目，并针对每篇古诗词的背景、主题和艺术特点进行了详细的讲解。
但在教学中也发现，有些学生的古文基础较为薄弱，对一些古诗词的词语理解不够准确。
因此，在今后的教学中，应更加注重学生的基础知识训练，提高他们的古文阅读和理解能力。
2. 教学方法方面：通过情境创设、小组合作和朗诵比赛等方法，本次教学取得了一定的效果。
学生们对古诗词产生了更浓厚的兴趣，对古诗词的理解也更加深入。
但在实施过程中也发现，部分学生的参与度不高，可能是由于性格内向或缺乏自信。
因此，在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 教师素质方面：作为教师，我在本次教学中尽力为学生提供良好的学习环境和指导。
但在与学生的互动中发现，自己在某些知识点上仍有不足之处。
因此，在今后的教学中，应更加注重自身知识储备的提升，不断学习新的教学理念和方法。
四、改进措施1. 针对学生的基础知识薄弱问题，可以在教学中增加对古文词语的讲解和练习，提高学生的古文阅读和理解能力。
古诗大比拼作文
古诗大比拼作文古诗大比拼作文无论是身处学校还是步入社会，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的古诗大比拼作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天上课的时候，老师叫我们玩古诗大比拼的游戏。
我一想：糟了！我还没有看书准备过呢！今天肯定当不了擂主了。
古诗大比拼开始了，第一轮的比赛规则是这样的：由一位同学主动摆擂，其他同学打擂。
打擂的同学出诗句，摆擂的同学接下句。
如果摆擂的同学能够接受五位打擂者的挑战，他就可以成为擂主了。
第一回合的比赛很快就开始了，一位同学自告奋勇的走上了讲台。
几位同学开始出题了，这位同学都对答如流。
突然一位同学说：“梅子杏黄杏子肥。
”这时，讲台上的这位同学愣了一下，想了半天也没有答出来。
此时，讲台下的一个同学举起了手。
老师问举手的这位同学。
这位同学回到道：“麦花雪白菜花稀。
”那个摆擂的.同学被打了下来，刚刚举手的那位同学代替了他。
她流利的背出了同学们提出的诗句，只有最后一题了，全班同学都鸦雀无声。
原来同学们都在绞尽脑汁想题目，看看能不能把她考倒。
过了一会儿，终于由一个同学举起了手，老师问他是什么。
他说：“一行白鹭上青天。
”讲台上的同学兴奋地答道：“两个黄鹂鸣翠柳。
”她终于成为了今天的擂主。
接下来我们又进行了第二轮的比赛。
老师把我们班分成两组，又在大屏幕上打出诗句，叫我们回答诗句。
我第一组的，老师叫我先回答。
我轻松的答出了第一个问题，但是第二个问题？“春来江水绿如蓝”的下一句，我却怎么也想不出来了。
突然一个同组的同学提醒道：“《忆江南》里的诗句。
”我恍然大悟，不假思索地答道：“能不忆江南！”最好，我们小组取得了胜利，我们高兴极了。
今天这堂课真有趣。
大班组古诗词大比拼活动方案设计
大班组古诗词大比拼活动方案设计一、活动主题。
“诗韵飘香，童心飞扬”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力、记忆力和文化素养。
3. 通过团队竞赛的形式，培养幼儿的合作意识和竞争意识。
三、活动对象。
大班全体幼儿。
四、活动时间。
[具体活动时间]五、活动地点。
幼儿园活动室或户外操场（视天气情况而定）六、活动准备。
1. 古诗词资料收集与整理。
- 将挑选好的古诗词打印出来，制作成小手册，分发给幼儿，供他们在活动前学习和准备。
2. 场地布置。
- 如果在活动室进行，将桌椅摆放成竞赛场地的形式，设置主持人区、参赛队区和观众区。
在场地周围张贴一些与古诗词相关的图片，如诗人画像、古诗意境图等，营造浓厚的古诗词氛围。
- 如果在户外操场进行，可以利用彩色气球、彩带等装饰场地，划分出不同的区域，并设置一个小舞台作为主持人和参赛选手的活动区域。
3. 物资准备。
- 准备古诗词卡片、小喇叭（用于主持人使用）、记分牌、小奖品（如贴纸、小书签等）。
- 为每个参赛队准备一个队牌，上面写上队名。
七、活动流程。
（一）开场（5分钟）1. 主持人（教师担任）穿着古装入场，简单介绍活动的主题和目的，欢迎小朋友们参加古诗词大比拼活动。
2. 主持人可以用一句简单的古诗，如“好雨知时节，当春乃发生。
今天我们就在这美好的时光里，开启我们的古诗词之旅吧！”来引出活动。
（二）参赛队入场（3分钟）1. 事先将大班幼儿分成若干个参赛队，如4 - 5个队，每个队5 - 6名幼儿。
2. 各参赛队举着队牌，喊着自己的队号，整齐地入场，在指定的区域就座。
（三）规则讲解（5分钟）1. 主持人向幼儿讲解活动的规则。
- 本次活动分为必答题、抢答题和飞花令三个环节。
- 在必答题环节，每个参赛队轮流回答问题，答对一题得1分，答错不得分。
- 抢答题环节，主持人念完题目后，各参赛队通过举手抢答的方式进行答题，答对一题得2分，答错扣1分。
诗词比拼活动方案
诗词比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵飘香，词意对决”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗词的兴趣和热爱。
2. 锻炼参与者的诗词储备量、记忆力和应变能力。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点：学校礼堂或者社区活动中心（根据参与者主要来源而定）五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传等各项工作。
- 小组成员包括主持人、计分员、评委等。
2. 诗词题库准备。
- 题目类型包括诗词填空、诗词接龙、诗句理解、诗人识别等。
- 按照难易程度分为初级、中级、高级三个级别，每个级别准备足够数量的题目。
3. 宣传推广。
- 制作活动海报，包含活动主题、时间、地点、报名方式等信息。
- 通过学校、社区公告栏、社交媒体平台（微信公众号、微博等）、电子邮件等方式进行宣传，吸引更多人报名参加。
4. 物资准备。
- 活动场地布置所需的装饰品，如古诗词书法作品、古典风格的屏风等，营造浓厚的诗词氛围。
- 准备抢答器（如果有条件的话）、计分牌、奖品、证书、纸张、笔等活动所需物品。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
- 设立线上（通过指定的网站或邮箱）和线下（在活动地点设置报名点）两种报名方式。
- 报名截止日期为活动前三天，以便于筹备小组进行分组和准备工作。
- 报名时要求参与者提供姓名、年龄、联系方式等基本信息。
2. 活动开场。
- 主持人介绍活动背景、目的、规则和评委。
- 简单介绍中国诗词文化的魅力，例如：“大家都知道，咱中国的诗词啊，那可是文化宝库里的璀璨明珠。
从‘关关雎鸠，在河之洲’的古老吟唱，到‘大江东去，浪淘尽’的豪迈气魄，每一句诗词都像是一个神奇的小世界。
今天呢，咱们就来一场诗词大比拼，看看谁才是诗词小达人！”3. 初赛环节。
- 采用笔试的方式进行。
- 发放初级难度的试卷，包含诗词填空、诗人识别等题目，答题时间为30分钟。
古诗大比拼
军行 唐王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
琵琶行 （唐）白居易 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。
回乡偶书 （唐）贺知章 少小离家老大回。 乡音未改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 鸟鸣涧 （唐）王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
暮江吟 （唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。
7、填上植物的名称。 填上植物的名称。 杏 （1）春色满园关不住，一枝红___出墙来。 柳 （2）最是一年春好处，绝胜烟___满皇都。 枫 （3）停车坐爱___林晚，霜叶红于二月花。 桃 （4）___花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 荷 （5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 梅 （6）墙角数枝___，凌寒独自开。 松 （7）___下问童子，言师采药去。 茱萸 （8）遥知兄弟登高处，遍插_____少一人。
3、填上表示方位的词。 填上表示方位的词。 西 （1）故人___辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 北 （2）王师___定中原日，家祭无忘告乃翁。 东 （3）儿童散学归来早，忙趁___风放纸鸢。 南 （4）遗民泪尽胡尘里，___王师又一年。
4、填上表示数字的词。 填上表示数字的词。 二 不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀 月春风似剪刀。 （1）不知细叶谁裁出，___月春风似剪刀。 三 飞流直下___千尺，疑是银河落___ ___千尺 ___天 （2）飞流直下___千尺，疑是银河落九 天。 ___ 四 人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。 ___月芳菲尽 （3）人间___月芳菲尽，山寺桃花始盛天。 春色满园关不住，___枝红杏出墙来。 ___枝红杏出墙来 （4）春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。 一 千 欲穷___里目，更上___层楼。 ___里目 ___层楼 （5）欲穷___里目，更上___层楼。 三 万 烽火连___ ___月 家书抵___ ___金 （6）烽火连___月，家书抵___金。
古诗词背诵大赛
古诗词背诵大赛
哎呀，说起这古诗词背诵大赛，那可真是一场激烈又精彩的“战斗”！
就拿上次我们学校举办的那场大赛来说吧，那场面，简直就像古代
的科举考场！选手们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，那紧张劲儿，你能
想象吗？
比赛一开始，第一位选手上台，他的声音洪亮得像敲响的大钟，“床前明月光，疑是地上霜。
”这熟悉的诗句从他嘴里蹦出，你说这简
单不？可别小瞧，要背得又快又准还饱含感情，可不容易呢！
再看第二位选手，她就像一只轻盈的小鸟，优雅地吟诵着“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。
”那神态，仿佛真的置身于春天的美景之中。
还有一位选手，他背诗的时候眉头紧皱，就像在攻克一道超级难题，“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”他那专注的样子，难道不令人佩服吗？
轮到我的好朋友小李上场了，我的心都提到了嗓子眼儿，真替他捏
把汗！他深吸一口气，缓缓开口“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”嘿，发挥得还不错，我这才松了口气。
这场比赛，有人因为紧张忘词而满脸通红，有人因为流利背诵而满
脸自豪。
这不就像人生的道路吗？有坎坷，也有顺畅。
最后，经过一轮又一轮的激烈比拼，冠军终于诞生啦！这古诗词背
诵大赛，不只是一场比赛，更是我们走进古诗词美妙世界的一扇大门，难道不是吗？让我们更加热爱传统文化，更加感受到古诗词的魅力！
我的观点就是：这样的比赛多多益善，它能让我们在竞争中领略古
诗词的无限风光！。
诗词大比拼活动方案
诗词大比拼活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，词香雅集”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对诗词的兴趣和理解。
2. 提供一个交流和展示诗词知识与才华的平台。
3. 丰富大家的文化生活，培养文学素养。
三、活动主体。
诗词爱好者、学生、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 初赛：[具体日期1]，上午9:00 - 12:00。
- 复赛：[具体日期2]，下午2:00 - 5:00。
- 决赛：[具体日期3]，晚上7:00 - 9:00。
2. 地点。
- 初赛和复赛：某学校教室或者社区活动中心。
- 决赛：当地的小型剧院或者较大的会议室，以营造正式的氛围。
五、活动流程。
（一）前期准备。
1. 宣传推广。
- 制作精美的海报，张贴在学校、社区公告栏、图书馆等地。
海报上要包含活动主题、时间、地点、报名方式等关键信息。
- 利用社交媒体平台（如微信公众号、微博等）发布活动信息，详细介绍活动的规则、奖励设置等内容，并鼓励大家转发。
- 联系学校语文老师、社区工作人员，让他们帮忙宣传活动，动员学生和居民参加。
2. 报名方式。
- 线上报名：设置专门的报名邮箱或者在线报名表单，要求参与者填写姓名、年龄、联系方式、诗词学习经历等基本信息。
- 线下报名：在学校教务处、社区办公室设置报名点，接受现场报名。
3. 诗词库准备。
- 组织一个诗词专家小组（可以是学校的语文老师、当地的诗词协会成员等），整理出一份涵盖不同朝代、不同风格、不同难度等级的诗词库。
这个诗词库将作为比赛中诗词填空、诗词接龙等环节的出题依据。
- 对诗词库中的诗词进行详细解析，包括诗词的创作背景、作者生平、诗词的含义、艺术特色等内容，以便在比赛过程中能够准确地向参与者和观众解释。
（二）初赛。
1. 开场致辞（10分钟）- 由活动主持人介绍活动的背景、目的、规则以及评委嘉宾。
2. 诗词知识问答（90分钟）- 采用笔试的形式，题目类型包括选择题、填空题、判断题等。
例如：“‘海内存知己，天涯若比邻’的作者是（）A. 王勃 B. 王维 C. 王昌龄”“‘采菊东篱下’的下一句是（）”“‘月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠’描写的是春季的景色（对/错）”。
100首经典古诗词大pk（上篇：前50首）
100首经典古诗词大pk（上篇：前50首）《水调歌头·述怀》（大江来何处）——霍文渊大江来何处，西望五国城，唯见滔滔黄水，斜映夕阳红。
叹此行歌未断，谁念王孙落魄，流浪羁江城。
年华从容逝，洒泪恨何穷！追旅思，忆旅迹，空涕零。
万卷诗书事边，断送一世名。
恨无冲天之翼，南上玉霄金殿，慷慨啸长风，千古荤堂事，都在梦想中。
01.《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
李白，字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”，“文曲星下凡”之称，公认为中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。
有《李太白集》傳世。
其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。
李白诗篇传诵千年，众多诗句已成经典。
李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。
【李白此诗是其代表作之一。
此诗虽然在思想内容上得不到历代主流意识的推荐,但在广大群众中影响是非同凡响的。
此诗如银河从天而落，奔腾咆哮，汹涌澎湃，纵横捭阖。
有诗以来，无此“惊天地、泣鬼神”之作，难怪后世评论家常常惊叹其海雨天风般的气势，称其“变幻神奇”，“空前绝后”，“太白所以为仙才也！”故此诗居本排行榜之首，为压卷之作。
】02《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼大江东去，浪淘尽。
千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
七年级下册语文古诗词翻译背诵大比拼
• 6、《逢入京使》诗中描绘诗人偶遇老友， 万分喜悦，并托友人捎信向家人报平安的 诗句：
• 7、《滁州西涧》中与李商隐《晚晴》中 “天意怜幽草，人间重晚晴”抒发同样的 恬淡之情的诗句是：
• 8、杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别 鸟惊心。”写出了国破家亡之际的深切感 慨。《江南逢李龟年》诗中与此相类似的 诗句：
翻译背诵大比拼
1、自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者 2、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 3、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 4、卒之为众人，则其受于人者不至也
• 5、万里赴戎(róng)机，关山度若飞 • 6、朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁 衣 • 7、将军百战死，壮士十年归。 • 8、双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？
• • • • • • • • 1、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 下句是： 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。 上句是： 3、马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 上句是： 4、黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 下句是：
• 5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆 远影碧空尽，唯见长江天际流”表现了诗 人送别友人的依依不舍之情，语短情长， 《峨眉山月歌》诗中与此意境相10、孤岂欲卿治经为博士邪! 11、卿言多务，孰若孤？ 12、孤常读书，自以为大有所益
• 13、一时齐发，众妙毕备 • 14、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为妙绝。 • 15、宾客意少舒，稍稍正坐。 • 16、忽然抚尺一下，群响毕绝。
背诵上句或下句
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六年级古诗词
一、天下谁人不识君
请大家找到诗句的作者，把他们连起来。
本题共十道小题每题一分，共计十分。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
刘禹锡
本是同根生，相煎何太急王之涣
白毛浮绿水，红掌拨清波。
韩翃
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
曹植
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
骆宾王
野旷天低树，江清月近人。
李绅
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？王翰
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
温庭筠
返景入深林，复照青苔上。
孟浩然
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
王维
二、长安里巷旧邻居
请大家回忆背过的古诗词准确填空。
每空一分，共计二十分。
1、，小扣柴扉久不开。
2、黄四娘家花满蹊，。
3、，欲饮琵琶马上催。
4、阳春布德泽，。
5、遥知不是雪，。
6、平明寻白羽，。
7、西塞山前白鸳飞，。
8、千磨万击还坚劲，。
9、，江枫渔火对愁眠。
10、青海长云暗雪山，。
11、洛阳亲友如相问，。
12、东边日出西边雨，。
13、沉舟侧畔千帆过，。
14、，似曾相识燕归来。
15、，万里长征人未还。
16、请君试问东流水，。
17、谁道人生无再少，。
18、靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
架长车，踏破贺兰山缺！
笑谈渴饮匈奴血。
待从头，，朝天阙！
三、有情何似无情
请大家根据题中表达的意思填上合适的诗句，每空一分，共计十分。
1、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。
如：李白送别时写了“孤帆远影碧空尽，。
”表达了与友人离别之情。
他在送别好友汪伦时，写下了“，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。
高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，。
”表达了对好友的美好祝福。
2、诗人陆游在《示儿》这首诗中写出了自己临终前念念不忘收复中原的事，从“
，。
”这两句诗中可以看出来。
3、我们可借用苏轼的名句“，”
表达对牛郎织女未来生活的美好祝愿（《水调歌头》）；“乱石穿空，，
”，为我们再现了古战场的壮丽景色（《念奴娇·赤壁怀古》）。
4、唐代诗人李白在《蜀道难》一诗中用“蜀道难，”这样的句子来渲染蜀道的雄伟、奇险和神秘。