我们受法律的特殊保护

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《我们受法律特殊保护教案》初中思想品德鲁人课标版七年级下册教案

《我们受法律特殊保护教案》初中思想品德鲁人课标版七年级下册教案

我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观:(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。

加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐。

(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

2•能力目标:(1)树立自我保护意识。

初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力,能够运用法律手段保护自己的能力。

(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

(3 )夯实基础,构建知识体系3•知识目标:(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。

(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

(4)懂得如何提高自我保护的能力。

学情分析学生在初一已学过相关知识,但随时间的推移,已经有所遗忘。

需要再次夯实基础知识,建构知识体系,并提高运用知识分析问题解决问题的能力。

重点难点重点:未成年人自我保护的方法和技能教学难点:四大保护的区别。

教学过程4.1教学活动【导入】环节一:热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问:以上事件共同给我们什么警示:未成年人需要特殊保护【讲授】环节二:展示考点,明确问题一、考点内容:•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法,学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等,树立运用法律维护自己权益的意识二:掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护?v怎样保护未成年人健康成长?v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容?v青少年自我保护的方法和技巧?v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三:夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护?①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟,缺乏自我保护能力。

《我们受法律特殊保护》教学设计.doc

《我们受法律特殊保护》教学设计.doc

《我们受法律特殊保护》教案开发区中学杨敏焕【内容标准】一3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学目标】情感态度价值观目标:体会今天的我们受到法律的特殊保护,进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,增强法律保护意识。

能力目标:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力。

知识目标:知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学内容分析】“我们受法律特殊保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容,包括两个层次。

第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。

第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,是本课时的教学重点。

只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定,知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权利,受到哪些保护,才能增强他们的自我保护意识,学会运用法律手段来维护自己的合法权益。

【教学过程】导入新课:(课前播放歌曲)《特别的爱给特别的你》(师:大家都能听出来这首歌的名字叫做。

听完这首歌名与本课题目联系一下,这里特别的你”指的是谁?未成年人,哪一类人被称为未成年人?出示未成年人的定义我们未成年人又受到了谁的特别的爱?我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。

(过渡:略)这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题(板书)讲授新课:一、认识“特别的你”教师引导:未成年人自己是否需要这份来自法律的特殊保护呢?我们来聚焦三组生活镜头。

大部分同学都喜欢上网,女同学上网聊天看电视,咱们男同学就打游戏。

我们受法律特殊保护

我们受法律特殊保护

司法保护
第一,办理未成年人犯罪案件,实行有别于审理 成年人犯罪案件的特殊制度。 第二,对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽 救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。 第三,对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及 被解除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好 安置工作,复学、升学、就业不受歧视。 第四,人民法院处理继承案件、离婚案件,要依法保 护未成年人的继承的合法权益受到侵害时我将:
青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。 ——李大钊 世界是你们的,也是我们的,但归根结底是 你们的。你们青年人朝气蓬勃好像早晨八、九点 钟的太阳,希望寄托你们身上。 ——毛泽东 青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未 来,民族的希望,是社会主义现代化建设者和 接班人,是21世纪振兴中华的主力军。
关心未成年人的 成长,为他们身心健 康发展创造良好的条 件和社会环境,是党 和国家义不容辞的职 责,是开创国家和民 族更加美好的未来的 战略工程,也是实现 亿万家庭的最大希望 和切身利益的民心工 程。
从1998年起,我国各地的人民法院相继成立了 审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、 少年起诉组、少年法庭组成,专门负责少年犯罪 的预审、起诉和审判,并采取了区别于成年人的 侦查、起诉和审判的方式,做到寓教于审,审教 结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。
未成年人保护法三十条:任何组织和个人不得披露未 成年人的个人隐私。 三十八条:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感 化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则
—胡锦涛
2、法律保护我们健康成长
《中华人民共和国未成年人保护法》 和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 两部专门法律,从家庭、学校、社会、司 法四个方面具体规定了在保护未成年人方 面的法律责任。

8《我们受特殊保护》教案(小学六年级道德与法治上册)

8《我们受特殊保护》教案(小学六年级道德与法治上册)
4班教师签名:
5班教师签名:
作业设置:
四、过渡性交流:为保护未成年人的合法权益,有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为,保护未成年人健康成长,我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定,还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
五、讨论交流:
1班教师签名:
2班教师治(学科)上册教案(备课)用表
编写时间:2024年10月29日
教学课题
8我们受特殊保护
教学目标
明确未成年人需要特殊保护的意义,体会今天的我们受到法律的特殊保护。
教学重点与难点
重点:我们为什么受法律特殊保护,法律怎样保护我们健康成长。
难点:学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学准备与手段
多媒体课件。
第 2 课时
教学环节
使用者再创
及反思记录
一、过渡性交流:家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的,也存在着不利于青少年健康成长的因素。
二、面对下列情境,你会怎样做?你认为最有效的方法是什么?
三、学生交流,得出结论:运用法律手段,依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。

道德与法治:第十七课《我们受法律特殊保护》课件

道德与法治:第十七课《我们受法律特殊保护》课件
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

练一练:



[巩固训练 反馈矫正] 2.初一学生小华14岁迷上玩电子游戏,一天小华 的母亲发现小华逃学,就寻至某营业性电子游戏厅, 对他进行耐心的劝说,可小华不听,反而把母亲推 倒在地,对此事正确的看法是: ①小华是未成年人,他玩电子游戏应受到法律的 特殊保护,任何人不得干涉;②小华母亲的行为符 合我国未成年人保护法的规定;③小华母亲阻止小 华玩电子游戏侵犯了小华的合法权益;④游戏室的 老板允许小华进入,违反了我国有关法律的规定 ( B ) A.②③ B.②④ C.②③④ D.①②③④
爸爸教你怎么读!
爸爸告诉你做事情要认真!
家 养育, 庭
教育
未 成 年 人
26
27
28
学 德、智、体全面的教育 校
未 成 年 人
2003年2月12日,湖北随走曾都工商 分局对辖区内208所中小学校的周边环境进行 了专项整治。执法人员发现,许多学校附近的 商店及无照经营小摊点销售的“三无”食品和 羊肉串、鸡腿等烧烤食品及不符合卫生标准, “麻将牌软糖”、“情人梅”等食品还存在不 良文化现象,铅笔、钢笔等学习用品大都属于 假冒伪劣商品。该分局共取缔学校附近无照经 营摊点128家,收缴假冒伪劣食品2000余件, 盗版、色情光盘510盘,盗版、淫秽书籍740册, 并关闭距学校200米以内的电子游戏厅2家、网 吧6家。
收获平台

谈谈这节课的收获与体会。
归纳总结
我们受法律特殊保护
我 们 受 法 律 特 殊 保 护 需要保护的原因 未成年人保护法 特殊保护的依据
预防未成年人犯罪法 学校保护 家庭保护
法律保护的内容
社会保护

第16课 我们受法律特殊保护

第16课  我们受法律特殊保护

第十六 课 第一框 我们受法律特殊保护 一、我们需要特殊保护 1、必要性(青少年自身): ①人生活经验不足,辨别是非能力差。 ②法律意识淡薄,自我保护能力不强。 2、重要性(国家发展): 我们是祖国的花朵,民族的希望,关系着民族 的振兴、国家的富强。 二、法律保护我们健康成长(四道防线) 1、家庭保护 2、学校保护 3、社会保护 4、司法保护
1、上述材料有来自哪些方面的侵害?又体现了 哪些保护?2、这一案例给我们什么启示?
拯救生命
此事报道后,引起了党和国家的高度重视,一场名为 “蓝丝带”的专项解救行动展开了。公安、劳动、稽查 等执法部门联合展开行动,共取缔非法黑窑几十处,解 救黑窑童工近千人,并对性质恶劣的黑窑当事人处以极 刑。 政府为什么这样做?这样做说明了什么? (1)我们是祖国的花朵,是党和国家的希望,是中华民 族的希望,我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家 的富强。 (2)解救行动表明党和政府关注未成年人的健康成长.党 和国家历来重视对我们的教育、引导和保护,为我们的成 长创造良好的条件和环境。
• 周培源的故事(第一集)
周培源回家后,其父母仍然对他不管不问, 他的成绩很不好。老师对他也越来越反感。有一 次,他因为陪奶奶去看病没有背过课文,放学后, 老师不分青红皂白的把他和其他不会背课文的同 学反锁在教室里…. 1、老师的做法是否违法?其行为违反了法律的什 么规定? 2、学校应怎样履行好学校保护的职责呢?
1、周培源违法了,可国家又是如何对待他的?从材 料中找出相关句子。 2、根据课前的搜集,说说司法保护的内容有哪些?
司法保护:对违法犯罪的未成年人 实行教育、感化、挽救的方针,坚 持教育为主、惩罚为辅的原则;在 办理他们的案件时,实行不同于成 年人犯罪案件的特殊制度等等,以 保护他们的合法权益,促使他们早 日改过自新。

七年级政治我们受法律特殊保


课堂小结
• 通过本节课的学习 • 我学会了
• 我存在的不足
– 未成年人的自我保护意识和能力有待于提高。 – 未成年人在社会生活中处于优势地位。 – 教育未成年人学会保护自己是家庭、学校、社会不可忽视的责任。

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
• 4、我国未成年人保护法规定,营业性舞厅等不适宜未成年活动的场所,不得允许未成年人进入, 这是在实施( )
• 【你说我说】: 都是未成年人。
• 【合作学习】:未成年人为什么需要特殊 保护?
• 【我来下载】:个人的角度:

国家的角度:
自主学习三:
• 认真阅读教材65页“罗瑞的故事”。回答:
• 【你说我说】:罗瑞受到了哪方面的保护?
• 【合作探究】:家庭保护的重要性:
• 【我来下载】:家庭保护的内容:
• 【走进生活】:现实生活中的哪些不符合 家庭保护的行为?
• 请回答:(1)材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律? • (2)中学生小陈的行为违反了我国哪部法律?为什么? • (3)材料一、三体现了未成年人的哪项保护?只要有了这项保护以
及家庭、学校的保护,小陈就能改正错误吗?请说明理由。
参Байду номын сангаас答案
• (1) 材料二中的网吧经营者违反了未成年人保护法。 • (2)小陈的行为违反了我国的义务教育法。因为根据我
答案
• 1、C 2、D 3、C 4、C 5、C
知识拓展
• 新华网北京1月18日电(记者 吴晶)在近日开展的 “整治网络低俗之风”专项行动中,教育部加强校园网和 校内上网场所管理,大力建设校园网络文化,加强上网教 育和引导,为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。 “在这次专项行动中,广大师生既是参与者,也是受益 者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效, 网络空间得到净化,青少年通过网络学习科学技术、陶冶 精神生活时受到的不良干扰明显减少,广大教育工作者和 家长无不拍手称快,纷纷表示希望专项行动深入开展下去, 彻底清除网络低俗内容的危害。

《我们受法律特殊保护》教学教案设计

《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章:引言1.1 教学目标:让学生了解为什么要学习法律特殊保护的内容。

激发学生对法律特殊保护的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容:介绍法律特殊保护的概念和重要性。

引发学生思考法律特殊保护与他们自己的关系。

1.3 教学方法:通过引入有趣的案例或故事,引起学生的兴趣。

使用问题引导,让学生思考法律特殊保护的意义。

1.4 教学活动:观看一个与法律特殊保护相关的短片或视频。

学生分小组讨论,分享他们对法律特殊保护的理解。

第二章:法律特殊保护的基本概念2.1 教学目标:让学生了解法律特殊保护的基本概念和定义。

帮助学生理解法律特殊保护的目的和原则。

2.2 教学内容:介绍法律特殊保护的基本概念和定义。

讨论法律特殊保护的目的和原则。

2.3 教学方法:使用PPT或教学课件,清晰地展示法律特殊保护的基本概念。

通过案例分析,让学生更好地理解法律特殊保护的应用。

2.4 教学活动:学生阅读关于法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行案例分析,讨论如何应用法律特殊保护的原则。

第三章:法律特殊保护的种类3.1 教学目标:让学生了解不同种类的法律特殊保护。

帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.2 教学内容:介绍不同种类的法律特殊保护,如知识产权、消费者权益等。

讨论不同特殊保护之间的关系和相互作用。

3.3 教学方法:使用PPT或教学课件,展示不同种类的法律特殊保护。

通过比较和对比,帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.4 教学活动:学生阅读关于不同种类的法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行比较和对比,讨论不同特殊保护之间的关系。

第四章:法律特殊保护的实现途径4.1 教学目标:让学生了解实现法律特殊保护的途径和方法。

帮助学生理解如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.2 教学内容:介绍实现法律特殊保护的途径和方法,如法律诉讼、和解等。

讨论如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.3 教学方法:使用PPT或教学课件,展示实现法律特殊保护的途径和方法。

我们受特殊保护》教案

《我们受特殊保护》教案一、教学目标:1. 让幼儿了解自己受法律特殊保护,增强自我保护意识。

2. 培养幼儿尊重、关心他人的品质。

3. 提高幼儿的法制观念,增强法制意识。

二、教学内容:1. 法律对未成年人的保护。

2. 未成年人如何保护自己。

三、教学重点:1. 法律对未成年人的保护。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

四、教学难点:1. 法律对未成年人的保护。

2. 未成年人如何保护自己。

五、教学方法:1. 情景模拟:通过模拟生活场景,让幼儿了解法律对未成年人的保护。

2. 游戏法:通过游戏,培养幼儿的自我保护意识。

3. 讨论法:引导幼儿讨论如何在生活中保护自己。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师通过讲解或视频,让幼儿了解法律对未成年人的保护。

2. 引导幼儿讨论:我们在生活中应该如何保护自己?二、情景模拟(10分钟)1. 教师设置生活场景,让幼儿参与模拟,体验法律对未成年人的保护。

2. 幼儿通过模拟,了解如何在不同情境下保护自己。

三、游戏法(10分钟)1. 教师设计游戏,让幼儿在游戏中培养自我保护意识。

2. 幼儿通过游戏,学会如何在生活中保护自己。

四、讨论法(5分钟)1. 教师引导幼儿讨论:我们在生活中遇到危险时,应该如何求助?2. 幼儿分享自己的经验和想法,互相学习,提高自我保护意识。

2. 引导幼儿反思自己在课程中的收获,提出改进措施。

教学评价:1. 观察幼儿在课程中的参与程度,了解他们对法律保护未成年人的认识。

2. 关注幼儿在情景模拟和游戏中的表现,评估他们的自我保护能力。

3. 通过课后访谈,了解幼儿对课程内容的掌握程度以及在生活中应用的情况。

六、教学拓展:1. 开展法制教育主题活动,如“法制故事分享”、“法制知识竞赛”等,增强幼儿的法制观念。

2. 组织幼儿参观法院、公安局等法律机构,让幼儿了解法律工作流程,提高法制意识。

七、家园共育:1. 教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的法制教育情况。

2. 建议家长在日常生活中,加强对幼儿的法制教育,培养幼儿的法制意识。

七年级《我们受法律特殊保护》说课稿

七年级《我们受法律特殊保护》说课稿我今天说课的课题是《我们受法律特殊保护》。

一、说教材《我们受法律特殊保护》是七年级下册第7单元第16课第一框题,在本单元中起到承上启下的作用,与下一框《未成年人的自我保护》都是从法律方面强调未成年人的五大保护,让学生学会依法保护自己,过安全健康的生活。

本框题重在培养学生从小树立维权意识,帮助学生了解法律给予未成年人的特殊保护,感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,加深对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护内容的理解。

二、说学情对于十二三岁的未成年人来说,面对复杂多变的社会环境,很容易受到来自各方面的侵害,这个时候,就需要法律来保护他们。

在上一框学习了一些法律知识后,来学习我们受法律特殊保护,学生的兴趣比较浓厚,但七年级学生法律知识毕竟了解太少,对一些知识容易混淆。

因此,本节课我充分联系学生实际,设置情境,让学生积极参与、讨论,来帮助学生正确理解和区分。

三、说教学目标依据课程标准和学生认知的特点,制定如下目标:1.情感、态度、价值观目标:进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我们受到法律的特殊保护。

2.能力目标:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高是非美丑的辨别能力。

3.知识目标:知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

四、说重点、难点“法律保护我们健康成长”是本课的教学重点。

本课的主要教学目标就是对学生进行普法教育,引导学生了解、掌握一些必要的法律常识,认识和判断一些社会现象和行为,从而在生活中能够运用法律武器维护自身的合法权益。

“我们需要特殊保护”是本课的教学难点。

这部分主要分析说明了未成年人受到法律特殊保护的必要性和重要性。

理论性较强,且学生平日接触较少,理解起来有一定难度,特别是引导学生在情感上达成认同的难度较大。

五、说教学方法为了更好的突出重点、攻破难点,完成本课的教学任务,我采用事例分析法引导学生理解未成年人需要特殊保护,同时采用图表形式对比分析四大保护的相关内容,让学生一目了然,更好的区分开来。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
——胡锦涛
听完歌曲,你最大的感受是什么?
未成年人的地位和作用: 未成年人是党和国家的希望,是
中华民族的希望,我们的健康成长关 系着民族的振兴、国家的富强。
未成年人的健康成长需要法律给予特 殊的保护的原因:
个人方面:生活经验不足,各方面不够成熟,辨别是非能
力差。法律意识淡薄,自我保护能力不强。
国家方面:我们是党和国家的希望,是中华民族的希望,
• 世界是你们的, 也是我们的, 但 是归根结底是你们的。 你们青年人朝 气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八 九点钟的太阳。希望寄托在你们身 上。——毛泽东
党和国家的关怀
关心未成年人的成长, 为他们身心健康发展创造 良好的条件和社会环境, 是党和国家义不容辞的职 责,是开创国家和民族更 加美好的未来的战略工程, 也是实现亿万家庭的最大 希望和切身利益的民心工 程。
中年男子手持砍刀,连续砍伤砍死多名小学生……
2010年从4结月1识2日了广一西些合社浦会中上年男的子“在朋小友学”行,凶学,致2 死2015伤0年会4逃月2学8日上广网东,雷沉州迷一于男子网持络刀游闯戏入,校在园网砍伤19 名师生吧里与一些不良青年混在一起。后伙
2010年4月29日泰兴男子持刀闯入幼儿园砍伤31人 5
我国法律是怎样保护未成年人健康成长的?
为了保护未成年人的健康成长,我国宪 法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法 等许多法律法规,都对保护未成年人作出了 明确的规定。
两部专门法律从哪几个方面规定了 对未成年人的保护?
和孩子一起读书学习
询问孩子近期学习状况
指导学生课外阅读
给贫困学生赠送校服Leabharlann 检查学校附近小摊点食品 卫生
学习目标
• 1、情感态度价值观、明确未成年人需要特殊保护的原 因,体会今天的我们受到法律的特殊保护。
• 2、能力、能够认识和判断违反未成年人保护法的现象 和行为,提高是非美丑的辨别能力。
• 3、知识、 知道法律给予未成年人特殊保护的原 因。了解家庭保护、学校保护、社会保护和司 法保护的基本内容。
特别的你
从家庭、学校、社会、司法四个方面具体 规定了在保护未成年人方面的法律责任。
• 在观看视频的过程当中,希望同学 们能认真看,仔细听,并从中找出 这些做法分别属于何种保护?
学校中存在着侵犯未成年人合法权
益和损害未成年人身心健康的现象
网吧
未成年人禁止入内与17点以后可以进入
社会中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
1991年9月,全国人大通过 了《中华人民共和国未成年人 保护法》。
1999年6月,全国人大通过 《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》。2006年12月底, 十届全国人大常委会通过了修 订后的未成年人保护法,并于 2007年6月1日起施行。
我们为什么受到法律的特殊保护?
甘肃庆阳校车事故21人遇 难
2011年201111月年1161日月91时6日159分时, 正1宁5分县,榆正林宁子县镇榆小林博子士镇民 办小幼博儿士园民校办车幼(儿黄园色校金车杯 改(装黄面色包金车杯,改应装载面9人包,车实, 载应幼载儿9及人教,师实6载4人幼)儿,及与教东 风师牌6自4人卸)货,车与迎东面风相牌撞自,卸 当货场车死迎亡面5人相。撞经,医当院场全死力亡 抢5救人,。因经伤医势院严全重力救抢治救无, 效因死伤亡势16严人重,救包治括无幼效儿死教亡 师116人人,,幼包儿括1幼5人儿,教死师亡1人, 累幼计儿人1数5人达,到截21止人1。1月19
拯救 生命
此事报道后,引起了党和国家的高度重 视,一场名为“蓝丝带”的专项解救行动 展开了。公安、劳动稽查等执法部门联合 开展行动,共取缔非法黑窑几十处,解救 黑窑童工近千人,并追究相关人员的法律 责任,对性质恶劣的黑窑当事人处于极刑。
关注校园安全 2010年3月初23中日生, 福小建明省曾南经平是市三实好验小学学生门,口自,一名
我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家 的富强。
特别的爱
用心找一找:在我国 有哪些法律保护未成年人?
宪法第四十六条: 中华人民共和国公民 有受教育的权利 和义务.国家培养青年、 少年、儿童在品德、智力、体质等方面 全面发展。
婚姻法第二十一条 :父母对子女有抚养教
育的义务。父母不履行抚养义务时,未成 年的或不能独立生活的子女,有要求父母 付给抚养费的权利。禁止溺婴、弃婴和其 他残害婴儿的行为。
人有生同命这危些险人多次进行盗窃,在一次入室 2踏0事10故年盗,1窃1最月时2终9当日导场上致被4午11名抓1点学获生5,0不分扭同,送程新至度疆派受一伤小出。学所发。生踩
试分析小明违法的自身原因
思考:为什么未成年人容易受到伤害呢?
拐卖、虐待儿童
黑网吧
校园伤害 溺水
体罚学生
劣质食品
车祸
我们为什么会受到这些伤害呢? 请你从我们未成年人自身分析分析。
维护校园周边治安环境
家庭中存在着侵犯未成年人合法权 益和损害未成年人身心健康的现象
丰镇二中特大学生伤亡事故
9月23日晚,当一切巧合汇集 到一起的时候,一出本不应该发 生的惨剧降临到了内蒙古丰镇市 第二中学。晚上7点补课结束后, 1500多名学生在没有任何照明的 情况下从该校教学楼东西两个楼 道口下楼。五六分钟后,西楼道 与地面相连的一段楼梯护栏突然 坍塌,由于没有灯光再加上楼道 内拥挤,致使下楼至此的学生不 断摔下楼梯,最终酿成21人死亡、 47人受伤的惨剧。
生活经验不足,各方面不够成熟,辨别是非能力差。 法律意识淡薄,自我保护能力不强。
未成年人自身弱点:
生活经验不足,辨别是非的能力较弱; 法律意识淡薄,自我保护的能力不强。

• 少年智则国智,少年富则国富, 少年强则国强,少年独立则国独立, 少年自由则国自由,少年进步则国进 步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。 -----梁启超
日死亡累计人数达到21 人。
雇用童工
家庭暴力 某校中学生因食物中毒住院治疗
调 查 了解
据了解,在山西黑窑控制的窑工 中,未成年人足有上千名,占据窑工 近一半的比例。这些小窑工当中,最 小的孩子只有8岁。这些孩子都是被诱 拐来到黑砖窑的,在这里他们没有人 身自由,每天工作十六个小时以上, 不给工钱,还经常遭到打骂。
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